2021年幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《影子的游戲》

1、dont let yourself feel very comfortable, because you dont feel tired only when you go downstairs, and you dont need to step on the accelerator when you go downhill.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案影子的游戲 作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是精心整理的幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案影子的游戲，希望能夠幫助到大家?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過欣賞、比

2、較光影的相關(guān)作品，體驗(yàn)自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。2、對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識(shí)。3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。2、自制幻燈箱一個(gè)，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的小精靈。3、自制幻燈片兩張，美術(shù)書一本。4、小橡皮，黑布一塊?；顒?dòng)過程導(dǎo)入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫小精靈，我們來認(rèn)識(shí)一下他好嗎？(出示燈箱)誰來說一說小精靈都有哪些特點(diǎn)？一、光影揭秘1、在小精靈的肚子里有你們想吃的、想看的和

3、想玩的，你們相信嗎？不過里面還有一個(gè)非?？膳碌墓治?，誰能勇敢的走上來看一看？(請一名幼兒參與)請你把小手放在小精靈的身上說：我會(huì)遵守諾言，不會(huì)把所看到的東西告訴小朋友們(請這名幼兒觀看)。2、提問：你看到了什么動(dòng)物？你看到了什么物體？(邊提問邊看)你看到了哪些人物？3、請一名小朋友揭示小精靈的奧秘。4、出示兒歌你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走提問：影子的兄弟是誰？(會(huì)出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實(shí)驗(yàn)就可以很容易的找到答案。二、光影實(shí)驗(yàn)1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？2、把橡皮放在桌子上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么？提問：(1)

4、為什么會(huì)出現(xiàn)影子(2)影子的兄弟是誰？科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間?，F(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何。三、作品欣賞打開書本找一幅你最喜歡的作品進(jìn)行欣賞。要求：1、觀察作品的表現(xiàn)手法？2、作品的特點(diǎn)？3、有什么不一樣的感覺。剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的？雖然只是一個(gè)影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)影子提問：1、你看到了什么？2、你想到了什么？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!四、做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進(jìn)行創(chuàng)作。撕紙方法：1、先把輪廓畫

5、好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細(xì)致的撕開。注意事項(xiàng)：1、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試完成作品：(出示背景圖)1、填畫2、組合。教學(xué)反思這一課，目標(biāo)要求畫自己的影子，課前，我躊躇滿志地告訴學(xué)生：老師要帶領(lǐng)同學(xué)們到教室外面作畫！每個(gè)孩子都很興奮，也很期盼，我也很期盼。終于，這一天的天氣不錯(cuò)，陽光很好，適合到室外去畫影子。一年三趕上了好時(shí)候，這節(jié)課我便帶領(lǐng)學(xué)生來到了操場上。應(yīng)該說，同學(xué)們的表現(xiàn)還不錯(cuò)，在我課前一再的叮囑下，在操場上沒有混亂的局面，可也是問題百出：孩子們散在操場上在陽光下做著各種的動(dòng)作，觀察著影子的、或者做起了踩影子的游戲，這下可好，就有幾個(gè)孩子跑的遠(yuǎn)了，影響到正

6、在上著的體育課了，一下子發(fā)現(xiàn)：有部分的學(xué)生在樓房的陰影里作畫，又擔(dān)心孩子們冷，挨著個(gè)的告訴孩子：到有陽光的地方去，有個(gè)別的孩子跪在地上了，怕他們的膝蓋受不了，也有的孩子作畫時(shí)一邊討論著一邊畫著，雖然是討論著作畫的內(nèi)容，但也會(huì)影響到其他的同學(xué)等等的問題?；顒?dòng)結(jié)束后回到教室里，同學(xué)們的情緒仍然很激動(dòng)，這一課的作業(yè)效果也很不錯(cuò)的?；氐睫k公室，我反思著，孩子們在陽光下做影子的游戲，觀察著影子，這些沒有問題，問題出在了組織上，課前，我一再的強(qiáng)調(diào)學(xué)生要遵守紀(jì)律，萬不可出現(xiàn)讓老師扯著嗓子喊的現(xiàn)象，卻沒有對具體的細(xì)節(jié)做更多的思考。經(jīng)過總結(jié)，后面的三個(gè)班要注意：除了繼續(xù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律之外還要做更細(xì)致的要求：1、指定好活動(dòng)的位置和范圍；2、分成活動(dòng)組，選出組長，由組長具體協(xié)助老師管理；3、畫畫時(shí)不能夠吵吵；4、畫畫時(shí)不可以跪在地上；5、不在陰涼處活動(dòng)；6、千萬不可影響到正在進(jìn)行的體育課等。另外這節(jié)課