玫瑰學(xué)校數(shù)學(xué)校本課程實施方案.doc

1、玫瑰學(xué)校數(shù)學(xué)校本課程實施方案初中數(shù)學(xué)校本課程是其國家課程的重要補充，它著眼于發(fā)展學(xué)生的興趣、需要和特長，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，充分體現(xiàn)師生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，具有鮮明的學(xué)校特色 ,根據(jù)我校提出的“國有課程校本化”的課程開發(fā)思路，我們數(shù)學(xué)組確立了數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)的目標(biāo)：通過校本課程的開發(fā)， 把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)向課堂外拓展， 不僅要讓學(xué)生學(xué)會一些數(shù)學(xué)知識、掌握一些數(shù)學(xué)技能， 更重要的是要讓學(xué)生掌握一些方法，養(yǎng)成一定習(xí)慣，形成一定觀點。最終達(dá)到：用數(shù)學(xué)的頭腦分析問題， 用數(shù)學(xué)的方法解決問題， 用數(shù)學(xué)的精神追求理想。 根據(jù)校本課程開發(fā)的要求，結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際特制定數(shù)學(xué)學(xué)科校本課程實施方案：一、背

2、景介紹1課程標(biāo)準(zhǔn)的需要：初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求：以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)心學(xué)生需要，以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為落腳點，強調(diào)課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、 合作探究、合作交流、聯(lián)系學(xué)生生活等，新課標(biāo)也強調(diào)體驗數(shù)學(xué)樂趣、感悟數(shù)學(xué)的作用。2學(xué)校發(fā)展的需要：我校是一所走讀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生數(shù)量與其他四處鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校有較大差別，教育教學(xué)質(zhì)量對我校來說更是重中之重。 數(shù)學(xué)學(xué)科又有獨特的特點， 有相當(dāng)一部分學(xué)生感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥無味， 而數(shù)學(xué)學(xué)科對學(xué)生思維的要求較高， 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)僅靠課堂的學(xué)習(xí)， 不能滿足當(dāng)前學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的需要， 針對這種現(xiàn)狀， 結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)、 學(xué)生學(xué)習(xí)實際， 開發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)科校本課程， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

3、習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與積極性， 讓每個學(xué)生都能體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣及成功的體驗， 增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。二、校本課程開發(fā)的原則數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)遵循以下原則：以提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以服務(wù)于中考為目標(biāo)。從學(xué)校的實際出發(fā)，從教師、學(xué)生的實際出發(fā)，本著實事求是的態(tài)度，為學(xué)生的終身發(fā)展、 可持續(xù)發(fā)展考慮。 數(shù)學(xué)校本課程的開發(fā)基本的定位是：以通俗易懂、激發(fā)興趣、拓展視野和教材補充進(jìn)行研究為我們的基本要求，以挖掘數(shù)學(xué)文化中的教育功能為我們的研究方向，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、 完善學(xué)生的數(shù)學(xué)人格為我們的宗旨。三、 校本課程的框架新課標(biāo)指出： 人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)、 學(xué)有價值的數(shù)學(xué)， 北師大版數(shù)學(xué)教材設(shè)置

4、了很多生活中的實例， 因此我校數(shù)學(xué)教研組校本課程的開發(fā)基點是： 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的延伸， 學(xué)生數(shù)學(xué)知識的鞏固提升， 把數(shù)學(xué)知識生活化、游戲化、系統(tǒng)化進(jìn)一步提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣， 發(fā)展數(shù)學(xué)能力， 把學(xué)習(xí)的基本自由還給學(xué)生，校本課程的實施以學(xué)生的活動展開的，真正實現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)三個年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)：初一：立足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)基本能力的培養(yǎng)。初二：側(cè)重于數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。初三：立足中考提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。校本課程以“生活中數(shù)學(xué)的魅力”為主題，對教材中的重點知識，選取一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境， 引

5、起學(xué)生對知識探究的興趣， 達(dá)到對知識鞏固、提升的目的，共分十五章，分別是：生活中的數(shù)字游戲、拉面中的數(shù)學(xué)公式的作用、打折的秘密、 上學(xué)路上的數(shù)學(xué)知識、 我身邊的對稱巧妙的測量距離、哪一款手機套餐更實惠、利潤的誘惑、我來當(dāng)老板如何獲得最大利潤、 揭穿“游戲”的秘密、 生活中的黃金分割我來解決古代數(shù)學(xué)問題、勾股定理我來證明、方案設(shè)計。四、選擇內(nèi)容在完成了框架構(gòu)建的工作以后，根據(jù)教材內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)闹R為基礎(chǔ)，適當(dāng)選取一些閱讀性的知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如：古代數(shù)學(xué)家故事、我國古代數(shù)學(xué)成就或與數(shù)學(xué)有關(guān)、 與學(xué)生生活相關(guān)的知識等， 豐富學(xué)生知識提高興趣， 以達(dá)到鞏固知識的目的， 更好地為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、

6、 提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 使校本課程的開發(fā)最大效益化。根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生生活實際選取內(nèi)容如下：一、生活中的數(shù)字游戲本部分知識側(cè)重于初一年級的有理數(shù)及其運算一章，本章是初一學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，通過設(shè)計適當(dāng)?shù)臄?shù)字游戲，提高學(xué)生的運算能力，如： 24 點游戲等，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉有理數(shù)運算法則，達(dá)到對運算熟練掌握的目的。二、拉面中的數(shù)學(xué)細(xì)胞分裂中數(shù)字的規(guī)律， 反映的是有關(guān)乘方的知識， 本部分知識以學(xué)生熟悉的拉面為情境， 進(jìn)一步熟悉乘方等規(guī)律， 讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、公式的作用平方差公式、完全平方公式是初中數(shù)學(xué)中最為重要的兩個公式， 也是中考中的必考知識， 應(yīng)用廣泛

7、本部分主要涉及初一下冊 整式乘除 中的兩個公式及應(yīng)用和八年級下冊分解因式中的用兩個公式分解因式， 通過本部分知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會公式給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來的便利。四、打折的秘密一元一次方程的應(yīng)用是初一學(xué)生學(xué)習(xí)的重點與難點，打折與生活息息相關(guān)，但學(xué)生掌握起來有一定的困難，本部分知識旨在讓學(xué)生加深對打折的認(rèn)識與理解，更好的掌握一元一次方程的實際應(yīng)用。五、上學(xué)路上的數(shù)學(xué)知識本部分知識是涉及發(fā)生在學(xué)生路上的數(shù)學(xué)知識，一元一次方程解決行程問題，是對初一上冊追趕小明一節(jié)的鞏固。六、我身邊的對稱通過尋找身邊的軸對稱圖形、中心對稱圖形，進(jìn)一步讓學(xué)生理解對稱的概念及性質(zhì)，更好的利用性質(zhì)解決生活中的問題，讓學(xué)生體

8、會到生活中的對稱之美。七、巧妙的測量距離利用三角形全等測量距離是三角形全等的實際應(yīng)用，生活中應(yīng)用也比較廣泛，本部分知識是對三角形全等應(yīng)用的鞏固與掌握。八、哪一款手機套餐更實惠手機是生活中的必需品，學(xué)生也相當(dāng)熟悉，通過設(shè)計本部分知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一次函數(shù)關(guān)系式的興趣， 進(jìn)一步提高研究的積極性， 進(jìn)而使學(xué)生真正的掌握知識、發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的分類意識。九、利潤的誘惑一元二次方程的實際應(yīng)用、 二次函數(shù)的最大、 最小值問題是教材中的重點與難點并且與生活密切聯(lián)系，是近幾年中的熱點，生活中的利潤問題是非常多的，經(jīng)常與打折聯(lián)系在一起， 學(xué)生對這一問題非常熟悉， 也非常敏感， 本部分知識與生活中

9、的打折獲取利潤密切聯(lián)系，讓學(xué)生通過生活中的實際問題，來理解利潤的實際應(yīng)用。進(jìn)一步鞏固一元二次方程解決利潤問題。十、我來當(dāng)老板如何獲得最大利潤生活中的利潤問題是中考的熱點，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點與難點，要求學(xué)生建立二次函數(shù)的模型來解決此類問題， 本部分知識便是對二次函數(shù)最大值、 最小值問題應(yīng)用的再鞏固， 加深學(xué)生對最大利潤問題的理解， 熟練掌握最大利潤的解決方法。十一、揭穿“游戲”的秘密學(xué)生經(jīng)常遇到抓獎活動、路邊攤點的游戲，通過學(xué)習(xí)概率的計算揭穿不公平游戲秘密，讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高，學(xué)習(xí)興趣更濃。十二、生活中的黃金分割黃金分割體現(xiàn)的是一種美， 并且就在學(xué)生身邊， 通過實際問題如： 女士穿高跟鞋，節(jié)目

10、主持人舞臺站位等問題， 讓學(xué)生進(jìn)一步明白生活中的黃金分割及實際應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。十三、我來解決古代數(shù)學(xué)問題我國有燦爛的數(shù)學(xué)文化，解決古代數(shù)學(xué)問題，學(xué)生會有興趣，從而讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史。本部分主要研究古代數(shù)學(xué)應(yīng)用問題。十四、勾股定理我來證明勾股定理的證明有很多種方法， 教材中只給了其中的幾種， 通過學(xué)生對相關(guān)圖形的研究， 引導(dǎo)學(xué)生尋求更多的證明方法， 培養(yǎng)學(xué)生一題多解的意識， 數(shù)形結(jié)合思想。十五、方案設(shè)計方案設(shè)計型題目一般與一元一次不等式、函數(shù)的應(yīng)用有關(guān)， 利用不等式解決實際問題，根據(jù)題目要求選取最佳方案。五、實施過程1、籌備階段各年級教師根據(jù)校本課程相關(guān)內(nèi)容涉及到的教材內(nèi)容

11、，進(jìn)行有效整合，在注重基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上， 適當(dāng)提升、 拓展以適應(yīng)各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要， 內(nèi)容要設(shè)計與學(xué)生生活實際密切聯(lián)系， 突出生活性， 讓學(xué)生體會到身邊的數(shù)學(xué)， 以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到對所學(xué)知識鞏固的目的。2、實施階段：課堂教學(xué)是校本課程開發(fā)的主陣地， 校本課程以課堂教學(xué)為依托， 作為課堂教學(xué)的延續(xù)與拓展， 促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高， 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度， 對校本課程的內(nèi)容及時進(jìn)行講授， 學(xué)校將安排專門時間進(jìn)行校本課程的學(xué)習(xí)， 達(dá)到校本課程與教學(xué)同時進(jìn)行，互為補充、相互促進(jìn)、使校本課程的實施落到實處、收到實效。六、評價階段：校本課程的評價實行學(xué)校與教研組評價相結(jié)合的方法， 不僅注重校本教材內(nèi)容的評價，更注重校本教材實施的過程性評價，重在落實，加強過程監(jiān)督，1、校本課程內(nèi)容評價：校本課程評價是以年級備課組為單位，在合作的基礎(chǔ)上合理分工，制定校本課程相關(guān)內(nèi)容，內(nèi)容與教材密切聯(lián)系，有助于學(xué)生對教材知識的掌握與鞏固，不同于教材，是教材內(nèi)容的應(yīng)用、提升。2、校本課程效果評價：學(xué)生問卷調(diào)查，通過設(shè)計問卷調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容與教師校本課程的教學(xué)情況。利用教學(xué)檢測的形式檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果，檢測試題立足學(xué)生實際， 讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。六、幾點說明 ;（ 1）、校