網(wǎng)絡(luò)信息與大學(xué)生思想發(fā)展的調(diào)查報(bào)告

1、網(wǎng)絡(luò)信息與大學(xué)生思想發(fā)展的調(diào)查報(bào)告 網(wǎng)絡(luò)信息與大學(xué)生思想發(fā)展的調(diào)查報(bào)告 在最近 的幾項(xiàng)調(diào)查中表明，在我國(guó)各大高校學(xué)院對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題 并沒有給予關(guān)注，學(xué)院沒有為學(xué)生上網(wǎng)提供應(yīng)有的條件，也 沒有提供應(yīng)有的指導(dǎo)。先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和 對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的滯后及網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境的缺失構(gòu)成尖銳的矛盾。一、調(diào)查背景 隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生日常生活中有著 越來(lái)越大的影響。據(jù)第 31 次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì) 報(bào)告顯示，截至 XX 年 12 月底，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到億 。 網(wǎng)民中 18 至 24 歲之間的年輕人所占比例最高，超過(guò)一半以 上的網(wǎng)民具有大專以上學(xué)歷。通過(guò)數(shù)據(jù)可以看出，上網(wǎng)用戶 學(xué)歷以大專

2、以上的青年居多，大學(xué)生已經(jīng)成為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)用戶 中的主要群體。二、調(diào)查目的 網(wǎng)絡(luò)功能強(qiáng)大，具有方便、快捷、全面的特點(diǎn)，與大 學(xué)生獵奇、求知、掌握最新信息等特點(diǎn)相符合。因此，網(wǎng)絡(luò) 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有強(qiáng)大的吸引力，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入大學(xué)生的日 常生活的方方面面。那么，網(wǎng)絡(luò)究竟對(duì)于大學(xué)生產(chǎn)生了哪些 影響，以及產(chǎn)生了多大的影響呢 ?以及我們?nèi)绾尾拍軠p少網(wǎng) 絡(luò)對(duì)于我們的負(fù)面影響呢 ?這就是我們此次調(diào)查的目的。三、調(diào)查方法及對(duì)象采取隨機(jī)抽樣問(wèn)卷調(diào)查方法。一共發(fā)放 63 份問(wèn)卷，回 收 63 份問(wèn)卷。調(diào)查對(duì)象主要是我校的大學(xué)生，從性別來(lái)看，女生占 43%，男生占 57%;從年級(jí)來(lái)看，大一占 38%，大二占 38%，大

3、三占 21%，大四占 3%。四、調(diào)查結(jié)果及分析（ 一 ） 大學(xué)生最初接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡偏小 從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，在初中及初中以前接觸網(wǎng)絡(luò)的 人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 %，那個(gè)年齡段的青少年正處于價(jià)值觀，人 生觀等形成的重要時(shí)期，且容易受到外界影響，因此過(guò)早的 接觸網(wǎng)絡(luò)，若沒有旁人正確的指導(dǎo)，容易給青少年帶來(lái)負(fù)面 影響，過(guò)早的沉迷于虛擬世界。（二）大學(xué)生每天花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間偏長(zhǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)依 賴較大，影響大學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和習(xí)慣周一到周五平均每天花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上不超過(guò) 1 小時(shí)的人 僅占 10%，62%的人上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為 1-3 小時(shí)， 13%的人上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng) 為 3-5 小時(shí)， 15%的人平均每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)超過(guò) 5

4、小時(shí)。周 末平均每天花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間小于 3 小時(shí)的僅占 25%，44% 的人周末花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間為 3-5 小時(shí)， 17%的人花費(fèi)在 網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間為 5-8 小時(shí)，周末平均每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)超過(guò) 8 小時(shí)的人占 14%。由此可見，上網(wǎng)占據(jù)了大學(xué)生生活的大部 分空余時(shí)間，甚至還占據(jù)了其他學(xué)習(xí)工作休息的正常作息時(shí)間。調(diào)查結(jié)果顯示， 78%的人是利用空余時(shí)間來(lái)上網(wǎng)， 5%的 人會(huì)選擇在課堂上上網(wǎng)， 8%的人會(huì)減少其他活動(dòng)來(lái)增加上網(wǎng) 時(shí)間，甚至通過(guò)延遲睡眠時(shí)間熬夜上網(wǎng)的人達(dá)到9%。另外，長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)著電腦手機(jī)等，會(huì)給人視力造成傷害，且對(duì)于人 的身體產(chǎn)生輻射問(wèn)題 ; 如果坐姿不正確的話，容易造成大學(xué) 生脊

5、椎炎等健康問(wèn)題。熬夜上網(wǎng)不僅會(huì)打亂自己的生活作息 規(guī)律影響睡眠，而且對(duì)室友的睡眠質(zhì)量也產(chǎn)生影響。網(wǎng)絡(luò)不僅生理上對(duì)于大學(xué)生造成影響，在心理上對(duì)大 學(xué)生也造成較大的影響。 44%的大學(xué)生表示遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò) 3 天會(huì) 感到不適應(yīng)，這表明近半成的大學(xué)生在心理上對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了較 深的依賴，也就是我們最近所聽到的一個(gè)新詞“軟癮” ，過(guò) 度依賴網(wǎng)絡(luò)有可能使我們患上網(wǎng)絡(luò) “軟癮”，它不同于毒品、 賭博或者酒精的那種無(wú)法自拔的沉迷，甚至看上去好像沒什 么危害。 而一旦我們過(guò)度沉溺其中， 在獲取短暫的快樂(lè)之后， 它更多的是在榨取我們的時(shí)間、精力，麻痹真實(shí)的情感，使 我們遠(yuǎn)離自己真正想要的東西。許多大學(xué)生在軟癮支配下漫 無(wú)目

6、的地在網(wǎng)絡(luò)上游走，在虛擬世界中消磨時(shí)間。在軟癮的 支配下難以自拔的耗時(shí)耗力，事后或許會(huì)有些后悔，但當(dāng)時(shí) 卻難以擺脫，直至最終阻礙上癮者實(shí)現(xiàn)更高的生活目標(biāo)。（ 三 ） 大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)不得當(dāng)，與其上網(wǎng)初衷并不一致， 有較大出入。32%和 24%的大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的分別是學(xué)習(xí)、工作和獲取各種有效信息、新聞， 32%的大學(xué)生上網(wǎng)主要目的為 娛樂(lè)消遣 ; 然而只有 21%的大學(xué)生上網(wǎng)大部分時(shí)間花費(fèi)在學(xué) 習(xí)和工作上， 11%的大學(xué)生上網(wǎng)大部分精力用在獲取各種有 效信息和新聞上， 52%的人上網(wǎng)用來(lái)娛樂(lè)消遣，還有少部分 人上網(wǎng)用來(lái)購(gòu)物和與人建立良好的關(guān)系。因此，有一大部分 大學(xué)生上網(wǎng)并沒有達(dá)到他們想要的目

7、的。此外，網(wǎng)絡(luò)包羅萬(wàn) 象，我們可以從中學(xué)到很多東西，卻有32%的人上網(wǎng)的目的僅僅只是為了娛樂(lè)消遣，大學(xué)生如何認(rèn)識(shí)利用好網(wǎng)絡(luò)還是一 個(gè)很值得學(xué)習(xí)的課題。（ 四 ） 大學(xué)生對(duì)于在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)交朋友， 甚至“網(wǎng)絡(luò)戀愛” 的態(tài)度比較開放71%的人并不反對(duì)在網(wǎng)絡(luò)世界里結(jié)交朋友，甚至有6%的人傾向于在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)交朋友，29%的人選擇從來(lái)不在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)交朋友。由上圖可以看出超過(guò)一半的人是支持 “網(wǎng)戀” 現(xiàn)象的， 35%的人雖然反對(duì)，但是對(duì)方誠(chéng)懇，也可能改變態(tài)度; 僅 8%的人事完全反對(duì)自己身邊朋友親人的“網(wǎng)戀”現(xiàn)象的。因此 可以看出大學(xué)生對(duì)于“網(wǎng)戀”的態(tài)度還是比較開放的。（ 五 ） 大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面信息有一定

8、的抵制能力 22%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面信息對(duì)其完全沒有影 響，68%的大學(xué)生認(rèn)為影響不大， 10%的大學(xué)生認(rèn)為影響很大。 這個(gè)結(jié)果并沒有預(yù)期的那么糟糕，由此可見大學(xué)生還是有較好的是非判斷和抵制不良信息的能力的五、對(duì)于大學(xué)生如何更好利用網(wǎng)絡(luò)的建議和措施（ 一 ） 控制上網(wǎng)時(shí)間，盡量避免熬夜上網(wǎng)。（ 二 ） 培養(yǎng)健康的興趣愛好，增加體育鍛煉時(shí)間。（三）多參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)和集體活動(dòng)，豐富自己的空 余生活，建立良好的人脈關(guān)系。（四）多瀏覽時(shí)事新聞，少刷微薄，人人，少玩網(wǎng)絡(luò)游 戲。六、此問(wèn)卷中存在的不足 由于時(shí)間精力有限，調(diào)查對(duì)象僅限于我校大學(xué)生，調(diào) 查范圍比較狹窄。此外，此問(wèn)卷設(shè)計(jì)也有不足之處，問(wèn)

9、卷偏 重于網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生的負(fù)面影響，但是又不完全是對(duì)于大學(xué) 生的負(fù)面影響，因此選題上可能存在一些不足，今后更加注 意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，望諒解。網(wǎng)絡(luò)信息與大學(xué)生思想發(fā)展的調(diào)查報(bào)告 隨著網(wǎng)絡(luò) 的普及和發(fā)展 , 它已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)在 給大學(xué)生帶來(lái)積極影響的同時(shí) , 也不可避免的造成了一些負(fù) 面效應(yīng)，廣泛而深刻的影響著大學(xué)生的思想政治觀念、價(jià)值 取向、道德判斷、文化理念等諸多方面。網(wǎng)絡(luò)文化的興起與 發(fā)展 , 正加速改變著大學(xué)生的思想狀態(tài) , 影響著他們的認(rèn)知、 情感和行為。網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響越來(lái)越受到社會(huì)的普遍關(guān) 注網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的世界 ,網(wǎng)上的信息良莠不齊 , 特別是 在目前網(wǎng)絡(luò)立法監(jiān)

10、督還不夠完善的情況下 , 網(wǎng)上反動(dòng)、色情 的信息隨處可見。大學(xué)生正處在世界觀、價(jià)值觀和人生觀形 成的關(guān)鍵時(shí)期 , 如果不能給他們提供一個(gè)健康積極安全的網(wǎng) 絡(luò)環(huán)境 , 就會(huì)很容易導(dǎo)致他們?nèi)狈κ欠潜鎰e能力、自我控制 能力和選擇能力 , 進(jìn)而使得他們難以抵御網(wǎng)上的各種不良信 息的侵蝕 , 很容易在不知不覺中受到不良影響 , 網(wǎng)絡(luò)的不文 明現(xiàn)象 , 甚至網(wǎng)絡(luò)犯罪也就顯現(xiàn)出來(lái)了。網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想狀況的影響包括正面影響和負(fù)面影 響兩種，在這里，我們主要探討其負(fù)面影響。這些負(fù)面影響 往往與網(wǎng)絡(luò)本身的缺陷有關(guān)：(1) 虛擬性與真實(shí)人格的失落：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)最大的特征在 其具有虛擬性。這個(gè)虛擬世界既是現(xiàn)實(shí)世界的反映，

11、同時(shí)又 具有自身的特點(diǎn)，與現(xiàn)實(shí)世界并行不悖。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是視聽語(yǔ) 言，網(wǎng)絡(luò)與多媒體的結(jié)合可以即時(shí)傳送文字、聲音、圖像 , 為人們提供逼真的表現(xiàn)效果 ; 加之，虛擬總與獵奇相關(guān)，獵 奇性的網(wǎng)絡(luò)資源更加強(qiáng)了虛擬世界的吸引力。因此，人們除 了能在網(wǎng)絡(luò)世界中找到與現(xiàn)實(shí)世界相關(guān)的信息外，更重要的 是能在這個(gè)虛擬的世界中生存與生活。也就是說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)世界 可以成為現(xiàn)實(shí)世界的“避難所” ，成為現(xiàn)時(shí)代的“桃花源” 在虛擬的游戲中，在虛擬的交往中，人可以改變自己的真實(shí) 身份，按照網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的游戲規(guī)則，而成為這個(gè)世界中的一個(gè) 符號(hào)。網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性極大地激發(fā)了人的幻想的本能，使 人越來(lái)越遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)處境，朝著畸形的方向發(fā)展。人

12、們?cè)匠聊?于這個(gè)世界，對(duì)這個(gè)世界的依賴性就越強(qiáng)，以至于成為網(wǎng)絡(luò) “癮君子” 。由于大學(xué)生好奇心強(qiáng)、喜歡探索新鮮事物，心 理發(fā)育還不夠十分成熟，許多學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)所營(yíng)造的虛擬空 間里，找到了現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法找到的“樂(lè)趣” ， 從而影響健 康真實(shí)人格的培養(yǎng)和發(fā)展。大學(xué)生長(zhǎng)久沉迷于網(wǎng)絡(luò)，容易對(duì) 真實(shí)生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之 間的交往減少，容易迷失真實(shí)的自我，造成角色的混亂。大 學(xué)生在在網(wǎng)上自由任性，缺少道德自律，容易在網(wǎng)絡(luò)游戲、 黃色網(wǎng)站中放縱自己，缺少道德自律。同時(shí)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲 和網(wǎng)上聊天，嚴(yán)重耽誤學(xué)習(xí)。據(jù)華東某高校對(duì) 273 名退學(xué) 試讀和留級(jí)學(xué)生的調(diào)查，有 80%的學(xué)生是

13、因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而導(dǎo) 致成績(jī)下降。 “網(wǎng)絡(luò)疏離癥”給我們的德育工作帶來(lái)了新的 難題：當(dāng)我們用來(lái)現(xiàn)實(shí)世界的常規(guī)方法去勸導(dǎo)學(xué)生時(shí)，他們 已躲進(jìn)虛擬世界，并裝上了厚厚的“防火墻” ，從而讓我們 的德育工作有“南轅北轍”之感。(2) 隱匿性與誠(chéng)信品質(zhì)的失落：隱匿性是網(wǎng)絡(luò)文化的又 一特性。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，可以隨便用不同的名字、性 別、年齡，許多人在相互交往時(shí)，不知道對(duì)話者在現(xiàn)實(shí)社會(huì) 的真實(shí)身份。網(wǎng)絡(luò)的隱匿性易誘發(fā)說(shuō)謊欺騙行為，從而導(dǎo)致 誠(chéng)信品質(zhì)的失落。誠(chéng)信是人類道德品質(zhì)的根基，是中國(guó)傳統(tǒng) 道德的核心，也是社會(huì)主義道德的重要內(nèi)容，而當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)文 化的隱匿性卻構(gòu)成了對(duì)誠(chéng)信品質(zhì)的最大威脅。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 大學(xué)生中

14、有 %的人曾經(jīng)獲取他人的郵件， %的人曾經(jīng)獲取機(jī)密 和他人的私人信件。不少大學(xué)生就是從網(wǎng)上學(xué)會(huì)了說(shuō)謊，并 以說(shuō)謊為樂(lè)事。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的這些不道德行為會(huì)導(dǎo)致他 們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中誠(chéng)信品質(zhì)的喪失，直接導(dǎo)致一些大學(xué)生道德 水平的下降，道德責(zé)任觀念模糊。近年來(lái)惡意拖欠學(xué)費(fèi)、延 期或者拒還助學(xué)貸款、因很小的感情糾葛而橫刀相向的例子 時(shí)有發(fā)生。(3) 網(wǎng)絡(luò)的消極內(nèi)容使部分大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值觀 念取向出偏差。一些資產(chǎn)階級(jí)腐朽的世界觀、價(jià)值觀通過(guò)傳 媒乘機(jī)滲透，我國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)良品德如尊老愛幼、尊師重教等 在當(dāng)代某些大學(xué)生看來(lái)，似乎已失去其吸引力，導(dǎo)致大學(xué)生 的世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)重大偏離。(4) 沉酒網(wǎng)

15、絡(luò)容易導(dǎo)致部分大學(xué)生處世態(tài)度消極化。網(wǎng) 絡(luò)上的交往、往往流于表面化，內(nèi)心潛藏著很大的風(fēng)險(xiǎn)。人 與社會(huì)的交流被淹沒在數(shù)學(xué)符號(hào)之中。這種形式的交往與真 實(shí)社會(huì)中的社會(huì)化相去甚運(yùn)。同時(shí)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)業(yè)，據(jù) 一項(xiàng)調(diào)查表明，大學(xué)生上網(wǎng)主要用于聊天者占34%，用于玩游戲者占 28%，主要用于查資料者只占 30%，其他占 8%。 也 就是說(shuō)， 上網(wǎng)的大學(xué)生中 62%的學(xué)生在網(wǎng)上從事的是與學(xué)習(xí)、 工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)， 他們利用網(wǎng)絡(luò)主要是為了娛樂(lè)和消遣。 這 些學(xué)生中部分學(xué)生缺乏自我控制的能力，不能把握網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè) 的尺度，沉溺其中不能自拔。開始他們只在課余時(shí)間去網(wǎng)吧 上網(wǎng)，慢慢的開始逃課，去網(wǎng)吧包夜，通宵達(dá)旦的上網(wǎng)

16、，導(dǎo) 致上課精神恍惚， 精力不集中， 有的學(xué)生干脆完全不去上課， 整天泡在網(wǎng)吧，數(shù)日不見人影。有些學(xué)生甚至把父母辛辛苦 苦掙來(lái)的學(xué)費(fèi)全部用來(lái)上網(wǎng)，令人痛心不已。這些沉浸在網(wǎng) 絡(luò)中的大學(xué)生，把父母、親人、朋友的囑托和期望拋到了九 霄云外，把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，把學(xué)習(xí)拋在了腦后，以致 最后留級(jí)，甚至退學(xué)，荒廢了學(xué)業(yè)。(5) 多元性與核心價(jià)值的失落：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是一個(gè)開放的 大舞臺(tái) , 不同意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念在這里可以大狂歡。網(wǎng)絡(luò) 文化呈現(xiàn)出亞文化和后現(xiàn)代文化氛圍，這種氛圍以消解中心 和權(quán)威、以突出個(gè)人自由為能事。網(wǎng)上沒有天然的權(quán)威 , 沒 有凌駕于他人之上的特權(quán)人物，即使有也是短暫的，因?yàn)橄?解中心和

17、權(quán)威才是網(wǎng)絡(luò)文化的真正訴求。網(wǎng)絡(luò)賦予個(gè)人以極 大的自由 , 你可以高談闊論 , 可以自由創(chuàng)作和設(shè)計(jì) , 個(gè)性的張 揚(yáng)、自我的展現(xiàn)、自由與平等 , 這是許多人對(duì)網(wǎng)絡(luò)一往情深 的重要原因。網(wǎng)絡(luò)文化的這種特征對(duì)于培養(yǎng)民主和平等觀念 無(wú)疑有著極其重要的意義，但對(duì)中心的消解又會(huì)導(dǎo)致對(duì)核心 價(jià)值的偏離。特別是國(guó)內(nèi)外一些不懷好意的不法分子，利用 網(wǎng)絡(luò)肆意散播著反動(dòng)言論 , 大量散發(fā)污穢內(nèi)容，毒害我國(guó)青 年一代，瓦解社會(huì)主義核心價(jià)值，妄圖從意識(shí)形態(tài)遏制和消 解中國(guó)。因此，看似多元的網(wǎng)絡(luò)文化實(shí)際上也有自己的價(jià)值 取向，這就是平民化、娛樂(lè)化，進(jìn)而還要防止其向低俗化和 反動(dòng)化滑落。據(jù)英國(guó)大學(xué)蒂姆萊貝教授統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)上非

18、學(xué)習(xí)信 息就有 47%與色情暴力有關(guān)，有 65%網(wǎng)民在無(wú)意中接觸到網(wǎng) 上黃色信息，而每天進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的色情照片就有 2 萬(wàn)多張。 大學(xué)生世界觀、 人生觀、價(jià)值觀還沒有成熟， 是非辨別能力、 自我控制能力和選擇能力還不足以抵御不良信息的負(fù)面影 響，他們?cè)诟鞣N信息的直接輻射下，很容易在不知不覺中成 為不良信息的“污染”對(duì)象，必須高度警惕和防范(6) 網(wǎng)絡(luò)的開放性 , 易忽視現(xiàn)實(shí)的規(guī)則約束 : 網(wǎng)絡(luò)是一 個(gè)失去了某些強(qiáng)制“他律”因素的自由空間 , 是一個(gè)虛擬社 會(huì) , 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中缺少社會(huì)輿論的監(jiān)督和現(xiàn)實(shí)的規(guī)范約束,使“他律”作用下降 , 容易誘發(fā)道德行為的失控。網(wǎng)絡(luò)世界 里沒有相同于現(xiàn)實(shí)世界的規(guī)則約束 , 它的開放性容易使他們 忽視現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)規(guī)范和道德約束力 , 違規(guī)行為便頻頻 出現(xiàn)了。很多的網(wǎng)絡(luò)不文明現(xiàn)象在不斷增多 , 有個(gè)別大學(xué)生網(wǎng)絡(luò) 道德自律性差 , 在網(wǎng)上匿名肆意泄露并宣揚(yáng)他人隱私, 攻擊侮辱他人人格 , 給他