20XX年中學教學年終工作總結

1、20XX年中學教學年終工作總結年我校的教學工作在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化 教育教學研究和常規(guī)管理，加強教師隊伍建設，以認真務實 的工作作風，不斷解決教學中的新問題， 取得了顯著的成績?，F(xiàn)就主要工作總結如下:.狠抓常規(guī)管理，落實教學常規(guī)，完善各項管理制度。常規(guī)管理呈現(xiàn)出“嚴”“細”“實”的特點。精品辦公范文薈萃常規(guī)管理就是抓教學工作的計劃、安排、檢查、指導、總結和推廣。我校的教學管理制度比較健全、分工比較明確、 流程比較清晰、工作比較到位。在常規(guī)管理上尋找一個個抓手，比如抓學生作業(yè)、抓教師備課、抓實驗開出、抓早讀輔巳導，件一件的抓、一項一

2、項的查，逐科、逐班、逐人量化考評，不回避，不掩飾，動真的、來硬的、干實的，踐行求 真務實的工作作風。同時，大膽嘗試考試閱卷和成績分析科 學化管理，提高工作效率。教學工作和教學管理做到了長計 劃，短安排，有布置就有檢查，有檢查就有資料，抓鐵留痕， 過石留印。今年選后修訂完善了學校管理考核細則，編 印了學校主要工作流程圖表。教學常規(guī)就說抓教師教學的五大環(huán)節(jié)，即備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測和反思。一方面我們狠抓教學常規(guī)的落實， 嚴格要求、嚴格檢查、詳實通報，對教學事故嚴肅查處。另方面，我們積極探討現(xiàn)代教育技術背景下的問題導引式高 效課堂教學實驗。我們在多方嘗試的基礎上， 抓住關鍵環(huán)節(jié)， 確定改革的方

3、向，以問題教學為切入點，以問題解決為突破口，以學生個性思維和展示自我為方法途徑實施高效課堂。這一課題已經(jīng)正式列為陜西省五教育科研規(guī)劃項目。在實踐中我們探索出了基本的教學設計模式、課堂教學模式和教學評價模式。教學設計模式為：“ 321 ”，“ 3”指三個基本點，研究教材、研究學生、研究教學;2”指兩個關鍵，提好的問題，設計自然的過程;指一個核心，引導學生自己概括出學科的本質，使學生在學習過程中保持高水平的思維活動。課堂教學模式為：“135 ”“1”指的是課堂教學要抓住條主線，就是問題。通過問題串的解決實現(xiàn)課堂教學目標。“3”指的是每一節(jié)課的學習內(nèi)容主要分三個階段來完成， 每一個階段要完成一定的教

4、學任務。這三個階段是指自學、 導學、評價?！?5”指的是一節(jié)課的學習內(nèi)容一般要通過五個基本環(huán)節(jié)來完成。這五個基本環(huán)節(jié)是問題導入、自學探究、交流展示、點撥拓展、訓練檢測。課堂評價模式為：四個維度評價機制：從準備、傾聽、互動、自主和達成的視角進行學生學習的評價；從環(huán)節(jié)、對話、呈現(xiàn)、指導和機智的視角進行教師教學的評價;從目標、內(nèi)容、實施、評價和資源的視角進行課程性質的評價；從思 考、民主、創(chuàng)新、關愛和性質的視角進行課堂文化的評價。二. 狠抓校本研修，突出教研特色，規(guī)范教研活動行為。校本研修呈現(xiàn)出“新”“高”“多”的特點。教科室重新修訂了太白中學校本研修工作方案，基于成就學生未來的人生幸福、教師未來的

5、專業(yè)成長和學校未 來的事業(yè)發(fā)展，我們確定了立足課堂，以教研促質量提升， 著眼教師，以教研促專業(yè)成長，整合創(chuàng)新，以教研促學校發(fā) 展的工作思路，努力喚醒學生積極思維、激發(fā)學生學習興趣 和引導學生探索世界。教研活動做到了時間、 人員、主題、考核、記錄五落實。每周周三下午3： 50-5 : 20 一個半小時的教研活動必須保證， 六個教研組的活動都有具體內(nèi)容，有中心發(fā)言人，有活動記 錄，每次教研活動都有考勤記載，確保教研活動高效務實。學校完善了教研組考核辦法，實行常規(guī)工作加特色工作的量化考核機制，語文教研組長于征文比賽、課本劇大賽、中秋詩朗誦、雪峰文學社，數(shù)學教研組長于數(shù)學競賽、論文 發(fā)表，英語教研組長

6、于英語風采演講大賽、英語沙龍廣播室 活動，理綜教研組長于理化生學科競賽、探究活動，文綜教 研組長于文科知識大賽、和諧教研組建設、史地探究活動， 藝體教研組長于藝體特長生的培養(yǎng)和藝體特色活動，成功舉 辦了春季田徑運動會、冬季球類運動會、首屆校園藝術節(jié)。今年各教研組的特色活動特別有特色，各領風騷。校本研修的重點是集中開展了評教賽講活動、高效課堂實驗、電教能手評選活動、青藍工程、以教材解讀一上示范 課、研究課、匯報課一評課反思為序列的教學研討活動。近三年，我校教師在報刊雜志發(fā)表論文64篇，在各級各類教育成果征集中撰寫的論文、教學案例、教學反思、教 育敘事等499篇，獲獎261篇，剛剛揭曉的寶雞市教育

7、科研 成果獎我校有21篇成果獲獎，占全縣獲獎總數(shù)的49%在刊 物教師報發(fā)表論文48篇。學校XX教師優(yōu)秀論文集5冊。三. 狠抓高考復課，提升應試策略，力推教學質量提升。高考復課呈現(xiàn)出“早”“緊”“精”的特點。高三復課是教學工作的重中之重，20XX年我校二本線上123人，創(chuàng)歷史新高。但 20XX屆高三考生人數(shù)減少，復習生 人數(shù)也減少一半，加之應屆生的基礎也不如上年度。為了保 持來之不易的高考良好態(tài)勢，新學年我們不斷強化對高考復精品辦公范文薈萃課工作的領導，夯實責任，暢通信息，突出重點，克難攻堅。采取三大舉措：充分利用一切可以用的時間，爭分奪秒。進一步加大訓練的力度，每節(jié)課有作業(yè)，每天有考練，周 末

8、安排三個版本的課表補習： A版和B版課分兩組進行補課，C版是檢測考試。改進備課、上課、作業(yè)和考練，提高課堂效率。確保明年高考二本以上上線100人以上。精品辦公范文薈萃學校領導包抓高三復課實行“四個一”責任制，即每周查一次糾錯本、每周聽課不少于 2節(jié)、每月至少參加一次班 會、每月與科任教師座談一次。學校為苗子生和臨界生建立了檔案，便于跟蹤幫扶提四. 狠抓隊伍建設，深化名校孵化，竭力打造名師團隊。名校孵化呈現(xiàn)出“孵”“弓導”的特點。依據(jù)名校孵化五年規(guī)劃學校制定了第二輪“名校孵化”實施方案和本學期名校孵化工作計劃。新一輪名校孵化把工 作的重點放在切切實實轉變辦學理念、促進教師專業(yè)成長和 提高教育教學

9、質量上來，已探索出了分層次、多角度、全方 位、立體式深度合作的新模式。是師資交流：寶雞中學選派一名學校中層領導帶領名名師組成幫扶團隊來太白中學支教，傳經(jīng)送寶，示范引領，為期兩年；太白中學也選派一名學校中層領導帶領4名青年 骨干教師組成進修團隊赴寶雞中學學習，進修拔高，獲取真 經(jīng)，為期兩年。二是理念更新。寶中和太中之間通過建立友好合作關系，定期對口交流研討，來實現(xiàn)名校帶弱校，名師帶徒弟， 傳播教育新理念，凝聚發(fā)展正能量，不斷提升太中的辦學水 平和管理水平，不斷提高太中的教育教學質量，不斷促進太 中教師的專業(yè)成長和校本研修能力的增強。三是專題輔導。我們抓住支教團隊支教的機會，在高三復課方面初步安排

10、了 22個專題輔導項目，涵蓋語文、物理、 政史地五個學科，根據(jù)教學需要可做隨時調(diào)整，還可繼續(xù)擴 大范圍。四是示范引領。寶中支教沒人聯(lián)系兩個學科的相互交流，每人每周參與一次教研活動，聽一節(jié)課，每學期每人至 少承擔一次示范課，指導一位青年教師的專業(yè)成長。五是資源共享。寶中為我校提供方便，我校選派代表觀摩寶中大型的教育教學活動，或邀請寶中名師來我校指導教 育教學主題活動。兩校共享高考復課信息資源和教育科研成 果，寶中又為我校贈送高效研修一一寶雞中學優(yōu)秀校本研 修成果選集80套供教師校本研修學習借鑒。同時，學校高起點抓教師培訓工作，建有教師繼續(xù)教育臺賬，教師培訓檔案。近年來，我校教師參加陜西省高中骨干

11、教師繼續(xù)教育遠程培訓、國培計劃教育技術能力培訓、國培計劃中西部農(nóng)村骨干教師培訓、國培計劃高中階段校本研修引領者研修項目培訓、中小學骨干班主任省級培訓、提高班主任工作技能高級研 修班培訓、全市中小學幼兒園教師崗位職務勝任遠程培 訓、東北師范大學研究生課程進修班函授、教師學 歷提高培訓、振興計劃崗前培訓、振興計劃后繼培 訓等13項研修培訓，累計培訓 370多人次，人均5項培 訓研修，實現(xiàn)了培訓對象的全覆蓋。學校嚴格按照上級規(guī)定足額報銷教師培訓期間的差旅費、資料費和培訓費。按照太 白中學崗位考核細則，把教師培訓納入教師年度考核，專 業(yè)技術職務晉升和聘任的必要條件之一。五. 狠抓學籍管理，規(guī)范招生行為

12、，營造和諧公平氛圍。學籍管理呈現(xiàn)出“準”“全”“網(wǎng)”的特點。按照國家關于教育信息管理發(fā)展的相關要求和建設全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)的總體規(guī)劃，為促進教育公 平、提高教育質量、提升基礎教育管理水平，為學生資助、 經(jīng)費保障、事業(yè)統(tǒng)計、日常管理等一系列工作提供及時、全 面、客觀、真實的數(shù)據(jù)，全國建立中小學統(tǒng)一的互聯(lián)互通、資源共享的學籍管理系統(tǒng)，對學生學籍檔案72項基本信息 數(shù)據(jù)實行統(tǒng)一采集，對學籍注冊、學籍檔案管理、學籍異動、 升級、畢業(yè)、成長記錄等進行全程信息化管理。學校高度重視此項工作，7月20日以前基本完成高三已經(jīng)畢業(yè)年級學籍信息資料錄入，8月20日以前完成了高一高年級學生信息資料錄入，9月

13、20日以前完成了高一新生學 籍信息資料的錄入。為確保數(shù)據(jù)全面、真實、準確、有效， 學校培訓班主任，印發(fā)學生基本信息表及指標解釋及 填報說明，組織學生填表并核對信息，簽字確認。學校還 對所有學生進行照片采集、審核、上傳。六. 狠抓部室建設，張揚學生個性，彰顯特色發(fā)展新貌。部室管理呈現(xiàn)出“整”“潔”“齊”的特點。理化生實驗室管理員工作扎實精細，儀器設備擺放整齊，資料齊全，數(shù)字一口清，轄區(qū)衛(wèi)生干凈；圖書閱覽室管 理員日常工作到位，資料齊全真實，堅持定時開放，服務熱 情周到；理化生探究室、體音美史地通用技術專用教室的管 理員在總務處的大力支持下，克服困難，加班加點，復原活 動室，彌補活動資料，突擊組織

14、探究活動，美術展室、歷史 探究活動和地理教室的科技成果作品使每次參觀檢查的專 家都會眼前為之一亮，留戀良久。近年來，我校以美術教育為突破口，發(fā)展藝體特色，廣精品辦公范文薈萃泛開設探究課，探索出了一套成功的做法。周二和周四下午 3點50至5點20為學科探究活動時間，每天下午3點50至 5點20為藝體愛好者專業(yè)課訓練時間。每個年級專設一個藝 體特長班，專業(yè)課訓練的時間和文化課的上課時間對半分， 堅持上好“三操兩棵”，抓好邙陽光體育鍛煉”，在學生中 還積極開展健身操、校園集體舞、初級長拳大賽，教師也積 極參與太極拳、初級長拳、健身操、校園集體舞培訓和展示。新生入學軍訓、每學期一次運動會和每年一次藝術

15、節(jié)有力的 推動了藝體教育大發(fā)展，給師生搭建了展示才華的平臺。師 生對健康形成共識：智慧的人經(jīng)營健康、聰明的人儲蓄健康、 糊涂的人忽視健康， 愚蠢的人透支健康。20XX年以來我校的 特色教育取得了可喜成果，學校參加陜西省第十屆春芽杯藝 術大賽，唐鑫、武文強同學榮獲高中組素描一等獎；在陜西屆大賽上，我校再創(chuàng)佳績，劉歡榮獲素描一等獎，惠淑蒙、包敏、王倩榮獲二等獎，賈琪榮獲音樂二等獎，共 14人獲名次獎；8名學生參加青少年科技大賽獲得全國獎勵;30多名學生的電腦制作獲得省級獎勵；20XX年學校被省教 育廳命名為陜西省藝術教育示范學校。藝體類考生二本上線 率連續(xù)4年高達97%以上，今年高考藝體類考生有近

16、年來的 美術學科一花獨秀發(fā)展為百花齊放的良好局面。胡德卿老師 因此被縣委縣政府授予為高校輸送人才有突出貢獻的先進 個人榮譽稱號。在回顧總結成績的同時，我們也清醒的看到了存在的問題，主要是:1. 學風問題仍然是困擾教學質量的瓶頸。尖子生偏科現(xiàn)象嚴重，臨界生分化問題突出，后進生動力不足，藝體生素 質堪憂。2. 師德師風建設仍需繼續(xù)給力。師德師風建設存在著避重就輕現(xiàn)象，師德考核標準缺乏可操作性，接受工作任務有 拈輕怕重、敷衍塞責的個別現(xiàn)象，個別老師拒不接受學校安 排的臨時性工作任務。部分存在對學困生的幫扶既無想法， 更無做法，缺乏愛心。3. 教學管理有待深層次改進。經(jīng)驗感性的成分多，理論指導的成分少；隨意應付的時候多，系統(tǒng)謀劃的時候少；日 常事務性的多，開拓創(chuàng)新性的少。今后我們將狠抓教學工作中的幾件大事: 落實教學常規(guī)一一教學工作和教學管理要扎實有效，做到長計劃，短安排，有布置就有檢查，有檢查就有資料，要 有抓鐵留痕，過石留印的功夫。加強校本研修一一要把教育教學當中存在的迫切需要解決的問題作為校本研修的重點、出發(fā)點和歸宿點，建立小 課題申報制度和研究模式，建立校本研修的長效機制。強化高考復課一一復課工作是教學工作的重中之重，必須進一步加強領