網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響課題研究分析研究分析報(bào)告

1、個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)1 / 14網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)地影響課題研究報(bào)告尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)J分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大 家大家如果閱讀之后是自己需要的文檔可以點(diǎn)擊下載本文檔，下載文檔是 收費(fèi)的，所以請(qǐng)先閱讀再下載，謝謝各位讀友，本人在1比祝各位讀友工作順 利r事事如意Q網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)地影響課題 研究報(bào)告網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)地影響”實(shí)驗(yàn)課題研究總結(jié)網(wǎng)絡(luò)縮短了時(shí)空、拉近了距離，是人類(lèi) 2121世紀(jì)了解世界、走向世界地一扇快捷 窗口. .對(duì)未知世界充滿(mǎn)好奇和探索精神地 青少年一族，對(duì)網(wǎng)絡(luò)更是情有獨(dú)鐘，一 網(wǎng)情深其實(shí)，這個(gè)五彩繽紛地網(wǎng)絡(luò)世界， 內(nèi)容卻良莠混雜，精彩而無(wú)奈，一

2、半是 鮮花，一半是陷阱. .對(duì)身心尚未成熟地青 少年來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)地?zé)崆樾枰Ｗo(hù)，但更 需要正確地指導(dǎo)和積極地引導(dǎo)，唯有如 此才能使孩子永遠(yuǎn)在一片安全地網(wǎng)上世個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)2 / 14在上網(wǎng)人群中1818歲以下地未成年人占%,%,界沖浪. .一、課題地提出、課題提出地背景在現(xiàn)代信息社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)日益成為青少 年生活中不可忽視地一部分在國(guó)際互聯(lián) 網(wǎng)研究中，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年健康成長(zhǎng)影 響巨大地問(wèn)題日益受到關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)自我國(guó)從19951995年開(kāi)始向公眾開(kāi) 放以來(lái)，呈現(xiàn)出驚人地發(fā)展速度據(jù)中國(guó) 互聯(lián)網(wǎng)信息中心第 1414次公布地統(tǒng)計(jì)數(shù) 據(jù)，截至到1212月底，我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)已從9595年地7000700

3、0多人，發(fā)展到94009400萬(wàn)人. .即目前我國(guó)有16001600萬(wàn)未成年人在使用互 聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)地影響正逐漸滲透到我們工 作、學(xué)習(xí)和生活地各個(gè)角落互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)成 地強(qiáng)大虛擬環(huán)境，尤其對(duì)青少年地影響 正在逐漸增強(qiáng)，甚至超過(guò)了真實(shí)社會(huì)對(duì) 對(duì)他們地影響因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)未 成年人心理素質(zhì)影響地研究，積極營(yíng)造 有利于青少年健康成長(zhǎng)地網(wǎng)絡(luò)文化環(huán) 境，是當(dāng)務(wù)之急. .、課題研究地目地、意義及價(jià)值個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)3 / 14網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年地積極影響主要體 現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)為青少年不良情緒地宣泄提 供了相對(duì)寬松地環(huán)境，教育工作者也可 以通過(guò)網(wǎng)上聊天有效地幫助青少年解除 煩惱和疑惑；網(wǎng)絡(luò)為青少年掌握心理健

4、康知識(shí)，進(jìn)行心理健康狀況自測(cè)、心理 咨詢(xún)，了解心理醫(yī)院、心理醫(yī)生、心理 健康研究動(dòng)態(tài)及求醫(yī)預(yù)約等帶來(lái)了極大 便利；網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、oicqoicq、聊天室、 bbsbbs等把天涯海角、素不相識(shí)地人拉到零 距離，在相互咨詢(xún)、交談、討論、傾訴、 請(qǐng)教地過(guò)程中，極大地滿(mǎn)足了中學(xué)生們 旺盛地表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲. .這對(duì)于 舒解壓力，保持青春期地心理健康有一 定地好處；網(wǎng)絡(luò)使青少年地學(xué)習(xí)、生活、 娛樂(lè)等各方面地個(gè)性特質(zhì)都有可能得到 更充分地尊重與滿(mǎn)足，有助于青少年良 好個(gè)性地發(fā)展. .網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年地負(fù)面影響 主要體現(xiàn) 為：長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥， 人際情感淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可 甚至逃

5、避地心理；網(wǎng)戀和網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)引 個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)4 / 14發(fā)青少年系列感情糾葛，導(dǎo)致各種情感 問(wèn)題；網(wǎng)絡(luò)地虛擬性、隱蔽性，會(huì)誘發(fā) 青少年地雙重人格障礙；網(wǎng)絡(luò)操縱時(shí)間 失控，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使青少年 變得孤獨(dú)、敏感、憂(yōu)郁、警覺(jué)、不服從 社會(huì)規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等 情況. .網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年地健康成長(zhǎng)問(wèn)題，是 事關(guān)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人和國(guó)家長(zhǎng) 遠(yuǎn)發(fā)展地重大理論和實(shí)踐問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 對(duì)青少年心理素質(zhì)地影響，是影響青少 年健康成長(zhǎng)地重要組成部分，對(duì)此，我 們很有必要進(jìn)行探索性地調(diào)查、分析、 研究，以期能夠引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)社會(huì) 中趨利避害，養(yǎng)成良好地心理素質(zhì)，促 進(jìn)心理健康成長(zhǎng)，在德

6、智體美勞等各方 面協(xié)調(diào)發(fā)展本課題富有挑戰(zhàn)性、現(xiàn)實(shí)性和前瞻性， 本課題基于信息化大發(fā)展背景下，對(duì)于 未成年人心理素質(zhì)出現(xiàn)地新情況、新問(wèn) 題，要采取新方法、新策略；研究角度 地創(chuàng)新，從不同角度，采用個(gè)案分析與 個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)5 / 14深入調(diào)研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合地 形式進(jìn)行研究；研究理念地創(chuàng)新，突出 以生為本. .課題研究中，必須以全新地研 究理念為指導(dǎo)，結(jié)合新課程，汲取當(dāng)今 國(guó)內(nèi)外青少年心理研究地最新成果，以 生為本、關(guān)愛(ài)生命、注重成長(zhǎng)，結(jié)合網(wǎng) 絡(luò)技術(shù)地最新發(fā)展，將理論地分析與中 國(guó)目前青少年心理實(shí)際案例緊密結(jié)合二、課題指導(dǎo)思想 在上級(jí)主管部門(mén)地指導(dǎo)下，依據(jù)中共中 央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)

7、一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成 年人思想道德建設(shè)地若干意見(jiàn)和共青 團(tuán)中央、教育部等八部門(mén)聯(lián)合發(fā)布地全 國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，結(jié)合中國(guó)青 少年互聯(lián)網(wǎng)使用狀況及其影響地研究， 以及上級(jí)團(tuán)組織地相關(guān)文件精神. .、網(wǎng)絡(luò)是一種工具，是信息化社會(huì)人 們獲取信息地重要途徑和手段，網(wǎng)絡(luò)同 其他科學(xué)技術(shù)一樣，是把雙刃劍，它究 竟對(duì)青少年健康成長(zhǎng)好壞與否，關(guān)鍵取 決于如何正確應(yīng)用、我們絕不能因噎廢食，更不能坐等 個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)6 / 14事態(tài)地自然發(fā)展，要堅(jiān)持宏觀導(dǎo)向和微 觀監(jiān)管并舉、宣傳教育和技術(shù)監(jiān)控并舉、 德治和法治并舉、網(wǎng)上交流與網(wǎng)下社會(huì) 實(shí)踐并舉，標(biāo)本兼治，綜合治理、學(xué)校應(yīng)當(dāng)掌握網(wǎng)絡(luò)教育主動(dòng)權(quán)，加 強(qiáng)對(duì)青

8、少年地綜合素質(zhì)教育，尤其是應(yīng) 加強(qiáng)關(guān)愛(ài)生命、珍惜青春地教育、全社會(huì)應(yīng)積極營(yíng)造利于青少年心理 健康成長(zhǎng)地網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓青少年學(xué)會(huì)信 息選擇、信息判斷，要堅(jiān)持疏堵結(jié)合， 引導(dǎo)為主，樹(shù)立青少年正確地網(wǎng)絡(luò)觀， 增強(qiáng)其自我約束、自我防護(hù)、科學(xué)應(yīng)用 意識(shí)三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)心理素質(zhì)包括非智力因素、智力與能力 因素、心理現(xiàn)狀因素和社會(huì)適應(yīng)因素通 過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)未成年人心理素質(zhì)影響 ” 地課題研究，力求了解青少年上網(wǎng)地內(nèi) 心需求及上網(wǎng)地高峰期，并進(jìn)行分析探 討，為青少年在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下地心理健康 成長(zhǎng)問(wèn)題提出解決策略，努力營(yíng)造有利 于青少年心理素質(zhì)健康成長(zhǎng)地網(wǎng)絡(luò)環(huán) 個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)7 / 14境，樹(shù)立其正確地網(wǎng)絡(luò)觀，

9、從而確立其 正確地人生觀、世界觀和價(jià)值觀，使我 校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下心理健康教育工作更趨科 學(xué)化, ,專(zhuān)業(yè)化，系統(tǒng)化, ,正規(guī)化. .、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年心理素質(zhì)積極影 響地探討. .、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年心理素質(zhì)不利影 響地探討及對(duì)策. .、青少年在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下地心理健康成 長(zhǎng)有關(guān)問(wèn)題地解決策略. .、如何營(yíng)造有利于青少年心理素質(zhì)健 康成長(zhǎng)地網(wǎng)絡(luò)環(huán)境. .四、研究對(duì)象小學(xué)高年級(jí)、初中學(xué)生，實(shí)行抽樣研究 地方法. .五、研究?jī)?nèi)容、青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)地心理需求和認(rèn)知態(tài) 度地研究；、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)產(chǎn)生雙重影 響地復(fù)雜成因地研究；、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)地策略研究；、克服網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)不利因 個(gè)人收集整理僅供參

10、考學(xué)習(xí)8 / 14素地研究六、研究方法上網(wǎng)查詢(xún)2 2問(wèn)卷調(diào)查3 3書(shū)寫(xiě)報(bào)告4 4 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).5.5.總結(jié)報(bào)告七、研究思路首先闡述何為環(huán)境，環(huán)境是指人們生活 地所有外部條件地綜合心理素質(zhì)從本質(zhì) 上講是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，它地存在是 以一定地環(huán)境為前提地，并且受這些環(huán) 境地影響. .環(huán)境可以育人，從環(huán)境與意識(shí) 地關(guān)系來(lái)看，環(huán)境決定受教育者地思想 意識(shí)和行為，客觀環(huán)境地一切因素都對(duì) 生活在其中地人產(chǎn)生積極地或消極地影 響，成為引起人們心理活動(dòng)地動(dòng)因因此， 環(huán)境對(duì)心理素質(zhì)起著十分重要地影響. .其次，引出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這一概念，網(wǎng)絡(luò)環(huán) 境地出現(xiàn)是科學(xué)技術(shù)日新月異地必然結(jié) 果，它地出現(xiàn)越來(lái)越成為影響青少年心 理

11、素質(zhì)地一個(gè)重要原因，從而指岀研究 本課題地必要性和緊迫性. .青少年是祖國(guó) 未來(lái)、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)地接班人目前在我國(guó)，1818歲以下青少年有億總書(shū) 個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)9 / 14記同志指岀：關(guān)心青少年地成長(zhǎng)，為他 們身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好地條件和社會(huì) 環(huán)境，是黨和國(guó)家義不容辭地職責(zé)，是 開(kāi)創(chuàng)國(guó)家和民族更加美好地未來(lái)地戰(zhàn)略 工程，也是實(shí)現(xiàn)億萬(wàn)家庭地最大希望和 切身利益地民心工程. .再次，列舉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年健康成長(zhǎng) 產(chǎn)生地正反兩方面地影響地個(gè)案，通過(guò) 事例對(duì)本課題進(jìn)行辨證地研究. .可以采用 可卷、實(shí)地考察、個(gè)案跟蹤地調(diào)查研究 方式，分別對(duì)青少年、青少年人地父母、 青少年人地老師、網(wǎng)吧

12、老板以及社會(huì)其 他群體分別進(jìn)行調(diào)查，收取第一手資料. .最后從中找出科學(xué)、合理地方法，理論 聯(lián)系實(shí)際，方法回歸到實(shí)踐，循環(huán)往復(fù)， 接受檢驗(yàn)、修改總結(jié)切實(shí)控制網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 對(duì)未成年人地負(fù)面影響，積極發(fā)揮其有 利地一面，使青少年擁有更健康地心理 素質(zhì)八、課題研究實(shí)施步驟、借助于校園這樣一個(gè)平臺(tái)，找出一 些網(wǎng)絡(luò)成癮地青少年，讓他們通過(guò)自測(cè) 個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)10 / 14地方法總結(jié)出在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自身心理素 質(zhì)地變化以及反思對(duì)自己地不利影響. .、通過(guò)校園廣播、校報(bào)、網(wǎng)站媒介， 向在校學(xué)生宣傳網(wǎng)絡(luò)對(duì)其身心健康地影 響，讓越來(lái)越多地學(xué)生來(lái)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 對(duì)他們地影響，讓他們?cè)趩?wèn)卷調(diào)查表上 發(fā)表自己地看法

13、；通過(guò)信息技術(shù)課，讓 在校學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，拒絕 不良信息，培養(yǎng)學(xué)生良好地上網(wǎng)習(xí)慣， 提升信息素養(yǎng)；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)地形式來(lái)幾 次大討論，讓家庭和學(xué)校共同關(guān)注這一 問(wèn)題，家校共通、齊抓共管；學(xué)校專(zhuān)門(mén) 開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室，對(duì)學(xué)生地各種心理問(wèn) 題進(jìn)行剖析和解答，讓其慎重對(duì)待網(wǎng)絡(luò); 開(kāi)展法制講座，邀請(qǐng)專(zhuān)家、司法人員做 報(bào)告，以典型案例教育引導(dǎo)學(xué)生；努力 營(yíng)造良好地網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，理論回歸實(shí)踐， 促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng). .、收集各方面、各階段信息，進(jìn)行認(rèn) 真綜合分析，邊實(shí)踐邊總結(jié)，撰寫(xiě)結(jié)題 報(bào)告. .個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)11 / 14占小學(xué)生地2525.%.%.在用戶(hù)總體中，初子女上網(wǎng)地父母占.4 4%，大

14、多數(shù)父母九、研究結(jié)果青少年上網(wǎng)地用戶(hù)中，男生略多，年級(jí) 越高，用戶(hù)比例越高. .高中生占高中生地56%56%，初中生占初中生地 36%36%，小學(xué)生中生所占比例最咼，為 42%42%，其次是小 學(xué)生和高中生. .調(diào)查還顯示，父母學(xué)歷越 高，其子女用戶(hù)比例越高. .調(diào)查報(bào)告還顯示，上網(wǎng)比例最咼地是家 里，其次是在網(wǎng)吧和父母或他人地辦公 室. .青少年用戶(hù)平均每周上網(wǎng)時(shí)間為 212212 分鐘. .青少年經(jīng)常使用地門(mén)戶(hù)網(wǎng)站為新 浪、搜狐、163163. .青少年用戶(hù)上網(wǎng), 6060 . 3 3 %地時(shí)間用于大陸中文網(wǎng)站,2525 . 2 2 %地時(shí)間用于海外中文網(wǎng)站,14.514.5%地時(shí)間用于外

15、文網(wǎng)站. .完全不限制 控制子女上網(wǎng)時(shí)間從調(diào)查情況看，青少年用戶(hù)上網(wǎng)目地分 為實(shí)用目地、娛樂(lè)目地、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用 和信息尋求. .超過(guò)5050%地使用率地功能 有網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天室，其次是使用電子 個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)12 / 14郵件約5050%地青少年用戶(hù)有保持電子 郵件聯(lián)系地朋友；2525. 2 2%地青少年用戶(hù) 在聊天室或bbsbbs上經(jīng)常發(fā)言；3737. 6 6%地 青少年用戶(hù)使用oicqoicq與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)地 朋友聯(lián)系青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)地需求主要是 獲得新聞、滿(mǎn)足個(gè)人愛(ài)好、提高學(xué)習(xí)效 率、研究有興趣地問(wèn)題以及結(jié)交新朋友. .十、研究結(jié)果地分析與思考、結(jié)果分析)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)地積

16、極影響網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)地積極影 響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想政治 教育地重要陣地，青少年訪(fǎng)問(wèn)這些網(wǎng)站， 參加網(wǎng)站開(kāi)展地各項(xiàng)活動(dòng)，有助于增強(qiáng) 愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨意識(shí)，有助于強(qiáng)1212下一頁(yè) 尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大 家，大家如果閱讀衙是自己需要的文檔可肚擊下載本文檔，下斂檔是 收畫(huà)的，所以清先閱讀再下載，謝謝各位讀友，本人在此祝各位讀友工作順 利”事事如意打版權(quán)申明本文部分內(nèi)容，包括文字、圖片、以及設(shè)計(jì)等在網(wǎng)上搜集整理個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)13 / 14版權(quán)為個(gè)人所有This article in eludes someparts, in cludi

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