青年體育教師個(gè)人年終工作總結(jié)XX

1、青年體育教師個(gè)人年終工作總結(jié) XX 青年體育教師個(gè)人年終工作總結(jié) XX 從教以來， 我堅(jiān) 持不懈的進(jìn)行政治和專業(yè)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件，獻(xiàn)身黨 的教育事業(yè)是我不懈的追求， 在工作中嚴(yán)于律己， 踏實(shí)肯干， 認(rèn)真鉆研教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來，我嚴(yán)格 遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 要求，落實(shí)學(xué)校工作部署， 以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，努力學(xué) 習(xí)先進(jìn)的教育理論，重視教學(xué)基本功的磨礪，學(xué)習(xí)掌握和運(yùn) 用先進(jìn)的教育技術(shù)，積極投身體育與健康課堂教學(xué)改革，及 時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，圓滿完成 教育教學(xué)任務(wù)。我深知教學(xué)工作是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵，在抓 好新課程

2、理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律， 充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，加大新型教學(xué)方法使用 的力度，取得了明顯效果，所任課班級(jí)學(xué)生體育考核全部達(dá) 標(biāo)，出色地完成了學(xué)校交給的教學(xué)管理任務(wù)。XX年，我根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想， 與“人本主義”教育理念接軌，為使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng) 技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面 的鍛煉和發(fā)展，運(yùn)用了“成功教學(xué)法” ，即在各項(xiàng)身體練習(xí) 中，每位學(xué)生通過“成功教學(xué)法”練習(xí)，都有成功的機(jī)會(huì)， 來滿足每位學(xué)生對(duì)“成功”的渴望，從而向練習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行對(duì)學(xué)生言傳身 教的作用，從培養(yǎng)學(xué)生

3、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課 程改革為契機(jī)，深化教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推 進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，在班級(jí) 評(píng)比中各項(xiàng)指標(biāo)均名列前茅。并深入反思自身的教育教學(xué)實(shí) 踐，以建立民主平等的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，堅(jiān)持素質(zhì)教育的方 向，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，師生互動(dòng) 教學(xué)相長(zhǎng)。對(duì)于班級(jí)管理 我有幾點(diǎn)體會(huì)：思想工作常抓不懈，充分發(fā)揮“小干部”的 大作用，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，時(shí)刻 學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。面對(duì)時(shí)代賦予的使命，我感到對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛， 不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進(jìn) 行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上。他努力使自己的工作富有時(shí)代氣

4、息，追 求平凡中的卓越。一份汗水一份收獲，在 XX 年的高考中， 榮獲全市普通高中體育教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估第一名，XX年到XX年連續(xù)三年被評(píng)為教書育人先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任，撰寫的論 文多次獲獎(jiǎng)。圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，自身的教學(xué)藝術(shù)水 平也有大幅度的提高。以后我堅(jiān)持不懈總結(jié)， 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短， 為我校做出更大貢獻(xiàn)。 青年體育教師個(gè)人年終工作總結(jié) XX 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和 上級(jí)部門的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確 方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊 緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使 我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師 生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教

5、學(xué)制度。為了能進(jìn)一步總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總 結(jié)如下：在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所 淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)，我能積極 利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)， 領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到 自己的教學(xué)中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念， 達(dá)到事半功倍的效果。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了 下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。 認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句 話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握 知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料

6、，怎樣才能 教好。 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包 括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng) 學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的 情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂 語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體 學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合。加強(qiáng)兩操大課間管理，特別是廣播操的教學(xué)。第一，加 強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必 要性，培養(yǎng)學(xué)

7、生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操 的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育 教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng) 作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。 第三，講解要少而精。我在課間體育舞蹈教學(xué)時(shí)的講解，主 要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四， 口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另 外，在課間操教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。 所以，使做操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有 測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練 過程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn) 練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，班主 任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此， 我爭(zhēng)取在以后的比賽中取得比今年更好的成績(jī)。在以后的工作中我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊 抓住課程改革