小學(xué)數(shù)學(xué)“自主互助快樂課堂”導(dǎo)學(xué)案模版反比例的練習(xí)課.doc

1、小學(xué)數(shù)學(xué) “自主互助 快樂課堂” 導(dǎo)學(xué)案模版 反比例的練習(xí)課“自主互助 快樂課堂”導(dǎo)學(xué)案課題反比例的練習(xí)課課時(shí) 8 課型練習(xí)課第 周第 課時(shí)授課日期 總編課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) A 類掌握用反比例的方法解答相關(guān)應(yīng)用題； B 類通過解答應(yīng)用題使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例，從而加深對(duì)反比例意義的理解； C類培養(yǎng)學(xué)生分析問題、 解決問題的能力； 發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。預(yù)習(xí)作業(yè) 數(shù)學(xué)課本練習(xí)七的 11 題導(dǎo) 學(xué) 過 程設(shè) 計(jì)教學(xué)板塊（注明各板塊解決目標(biāo)序號(hào)及所用時(shí)間）學(xué)生課堂練習(xí)單（一個(gè)假象學(xué)生的課堂上所有學(xué)習(xí)行為） 第一板塊什么叫成反比例的量 ?兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化

2、，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們之間的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。判定兩個(gè)量是不是成反比例，主要是看它們的積是不是一定的。 第二板塊（一）判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例，并說明理由 1）李叔叔從家到工廠，騎自行車的速度和所需的時(shí)間 騎自行車速度和所需的時(shí)間是兩種相關(guān)聯(lián)的量。因?yàn)?： 自行車的速度所需的時(shí)間 =路程（一定）所以騎自行車的速度和所需的時(shí)間成反比例。 （2）華容做 12 道數(shù)學(xué)題，做完的題和沒有做的題做完的題和沒有做的題是兩種相關(guān)聯(lián)的量，因?yàn)樽鐾甑念}沒有做的題 12 道數(shù)學(xué)題（一定）是和一定，不是積一定所以做完的題和沒有做的題

3、不成反比例 （3）生產(chǎn)電視機(jī)的總臺(tái)數(shù)一定，每天生產(chǎn)的臺(tái)數(shù)和所用的天數(shù)。 （成反比例）（ 4）長(zhǎng)方形的面積一定，它的長(zhǎng)和寬。（成反比例）（5） 小笑拿 20 元錢買鉛筆，單價(jià)和購買的數(shù)量。（）（6）小英從家到金瑪特，已經(jīng)行的路和沒有行的路。（）（7）工作總量一定，工效和時(shí)間。（）（8）圓的周長(zhǎng)一定，圓周率和直徑。（）（9）正方形的面積和邊長(zhǎng)。 （） 第三板塊小法官判對(duì)錯(cuò)1. 學(xué)校食堂運(yùn)進(jìn)一批煤， 平均每天用煤量和使用天數(shù)成反比例。（）2. 全班人數(shù)一定，男生人數(shù)和女生人數(shù)成反比例。（）3. 圓柱的體積一定，圓柱的底面積和高成反比例。（）4.被除數(shù)一定，除數(shù)和商成反比例。 （）5.2 X 5= 10（一定），所以 2 和