汽車類《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》教案(定稿)

1、汽車類汽車機(jī)械基礎(chǔ)教案鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容ch1 汽車常用材料1-1 材料的性能1-1-1 材料的物理性能；1-1-2材料的化學(xué)性能1-1-3材料的工藝性能；1-1-4材料的力學(xué)性能授課形式講授授課班級(jí)汽車檢測1311/1312授課時(shí)間2014年2月17日第 1 周第3、4節(jié)上課地點(diǎn)公5101教學(xué)目的掌握材料的力學(xué)性能、材料的物理性能公式及測量方法教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1初步掌握汽車上常用材料的性能；2重點(diǎn)掌握汽車工程材料在汽車上的應(yīng)用；3了解有色金屬及非金屬材料的基本知識(shí)；1掌握材料的物理、化學(xué)性能；2掌握材料的力學(xué)、工藝性能；3掌握低碳鋼拉伸曲線圖和金屬材料的機(jī)械性

2、能；4了解力學(xué)性能與失效形式的關(guān)系；1培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度2培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的品質(zhì)3培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)5培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)6培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力任務(wù)案例任務(wù)：掌握低碳鋼拉伸實(shí)驗(yàn)、沖擊實(shí)驗(yàn)等，學(xué)習(xí)材料的力學(xué)性能。(1) 低碳鋼拉伸實(shí)驗(yàn)，掌握低碳鋼的力學(xué)性能；(2) 沖擊實(shí)驗(yàn)，理解材料沖擊韌性；重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：要求掌握力學(xué)性能及其表示，公式掌握，低碳鋼的拉伸實(shí)驗(yàn)的曲線分析；難點(diǎn)：對(duì)“塑性和強(qiáng)度的理解，力學(xué)性能指標(biāo)分析”的理解解決方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)理解材料的性能，從“兩個(gè)實(shí)驗(yàn)”入手，分析討論各不同材料具有各自的物理、化學(xué)、力學(xué)、工藝等性能，然后再

3、歸納總結(jié)材料之間的共、異性；老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、歸納和總結(jié)。參考資料(1) 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（陳立德主編、高等教育出版社2004、4第一版）(2) 汽車機(jī)械基礎(chǔ) 蔡廣新主編 高等教育出版社 2008年06月教具圓規(guī)+直尺+圖片展示+多媒體作業(yè)布置p44+補(bǔ)充教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1回顧與告知導(dǎo)入：通過介紹材料的日常應(yīng)用，并引出材料的性能指標(biāo)的重要作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)節(jié)內(nèi)容的重要性。從幾個(gè)概念慢慢引出本節(jié)內(nèi)容，并舉例介紹學(xué)習(xí)工程材料應(yīng)用時(shí)選用的重要性等。新授：1）材料的物理性能2）材料的化學(xué)性能3）材料的工藝性能4）材料的力學(xué)性能（1）課程導(dǎo)入提問（2）布置訓(xùn)練內(nèi)容 （

4、1）學(xué)生代表發(fā)言（2）記錄5分鐘2情景任務(wù)引入布置任務(wù)：1）材料的物理性能2）材料的化學(xué)性能3）材料的工藝性能（1）結(jié)合實(shí)例講授（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容講解以常見、常用材料為例理解材料物理化學(xué)性能及工藝。30分鐘3初步提煉一、金屬材料的物理性能1.密度；2.熔點(diǎn) ；3熱膨脹性4磁性；5導(dǎo)熱性；6導(dǎo)電性二、金屬材料的化學(xué)性能1化學(xué)腐蝕；2電化學(xué)腐蝕三、金屬材料的工藝性能1.鑄造；2.鍛造；3.切削加工；4.焊接（1）提出實(shí)例引導(dǎo)（2）適時(shí)提問（1）總結(jié)回答（2）相互討論（3）觀察記錄10分鐘4基本能力深化與提高布置任務(wù)：(1)低碳鋼拉伸實(shí)驗(yàn)；(2) 沖擊實(shí)驗(yàn)；（1）組織討論（2）必要的提示（1）理解實(shí)

5、驗(yàn)內(nèi)容；（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果30分鐘5相關(guān)輔助學(xué)習(xí)變形與失效力學(xué)性能與失效形式的關(guān)系（1）提出實(shí)例引導(dǎo)并進(jìn)行提問理解、記憶10分鐘6歸納總結(jié)1）材料的物理性能2）材料的化學(xué)性能3）材料的工藝性能4）材料的力學(xué)性能（1）歸納總結(jié)（2）推理演繹（1）學(xué)生代表闡述觀點(diǎn)（2）思考總結(jié)5分鐘鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容1-2 金屬與合金的結(jié)構(gòu)及鐵碳合金相圖1-2-1 純金屬的晶體及其結(jié)構(gòu)1-2-2 合金的結(jié)構(gòu)授課形式講授授課班級(jí)汽車檢測1311/1312授課時(shí)間2014年2月18日第1周3、4節(jié)上課地點(diǎn)公5101年 月 日第 周第 節(jié)教學(xué)目的1.了解金屬的晶體結(jié)構(gòu)；2.熟悉金屬的結(jié)晶與鑄錠的組織；3

6、.掌握金屬的實(shí)際結(jié)構(gòu)與晶體缺陷。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1. 能熟練掌握金屬材料的晶體結(jié)構(gòu)2.能正確理解金屬的實(shí)際晶體結(jié)構(gòu)及晶體缺陷的現(xiàn)象1. 能熟練掌握金屬材料的結(jié)合方式及晶體結(jié)構(gòu)2.能掌握金屬的實(shí)際晶體結(jié)構(gòu)及晶體缺陷的現(xiàn)象1培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，敏銳的洞察力及理解能力2.培養(yǎng)學(xué)生建立微觀金屬材料的感性認(rèn)識(shí)能力任務(wù)案例重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：金屬的實(shí)際晶體結(jié)構(gòu)與晶體缺陷難點(diǎn)：金屬的實(shí)際結(jié)構(gòu)與晶體缺陷、合金的相結(jié)構(gòu)解決方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)日常生活中的常見金屬，從性能入手，從微觀角度分析其組織結(jié)構(gòu)對(duì)性能的影響參考資料(1) 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（陳立德主編、高等教育出版社2004、4第一版）(2)

7、 汽車機(jī)械基礎(chǔ) 蔡廣新主編 高等教育出版社 2008年06月教具教棒、多媒體作業(yè)布置課后看書教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注回顧與告知知識(shí)要點(diǎn)回顧：材料的結(jié)合鍵；金屬材料的成分及宏觀性能（力學(xué)性能指標(biāo)）告知：金屬材料的結(jié)合方式；實(shí)際金屬的晶體結(jié)構(gòu)；晶體缺陷；合金的相結(jié)構(gòu)及需達(dá)到的教學(xué)目的（1）回顧提問、討論常見金屬的宏觀和微觀性能學(xué)生討論發(fā)言5分鐘1-2-1 純金屬的晶體及其結(jié)構(gòu)一、結(jié)合鍵 二、晶體與非晶體 幫助回憶結(jié)合健、晶體和非晶體的概念學(xué)生小組代表發(fā)言，記錄10分鐘三、晶體的概念1、三種常見的金屬晶格2、金屬的實(shí)際結(jié)構(gòu)和晶體缺陷四、多晶體結(jié)構(gòu)1、晶粒；2、

8、晶界；3、亞晶粒；4、亞晶界提問并記錄學(xué)生的回答進(jìn)行更正20分鐘五、晶格缺陷1. 點(diǎn)缺陷；2. 線缺陷；3. 面缺陷1-2-2 合金的晶體結(jié)構(gòu)一、基本概念1.組元；2.合金；3.相；4.顯微組織；二、合金的相結(jié)構(gòu)1.固溶體（1）間隙固溶體；（2）間隙固溶體2.金屬化合物采用討論的方式激發(fā)學(xué)生熱情、思維理解和記憶20分鐘3.4金屬材料的凝固與結(jié)晶3.4.1金屬的結(jié)晶的概念及特點(diǎn)3.4.2結(jié)晶時(shí)晶核的形成和成長過程3.4.3非晶態(tài)的凝固特點(diǎn)1.過冷度的影響;2.未熔雜質(zhì)的影響3.4.4金屬鑄錠的組織鑄錠組織示意圖1-細(xì)晶區(qū) 2-柱狀晶區(qū) 3-等軸晶區(qū)1.表面細(xì)晶粒層;2.柱狀晶粒層;3.中心等軸晶

9、粒區(qū)提問并記錄學(xué)生的回答進(jìn)行更正學(xué)生小組代表發(fā)言 20分鐘歸納與總結(jié)1.金屬的實(shí)際晶體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2.金屬的晶體缺陷及合金相結(jié)構(gòu)3.非金屬材料簡單要求采用討論的方式激發(fā)學(xué)生熱情、思維10分鐘布置作業(yè)5分鐘鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容1-2-3鐵碳二元合金相圖授課形式講授授課班級(jí)汽車檢測1311/1312授課時(shí)間2014年2月19日第1周3、4節(jié)課上課地點(diǎn)公5101年 月 日第 周第 節(jié)教學(xué)目的1.了解金屬的結(jié)晶條件及晶粒大小的控制措施；2.基本掌握鐵碳合金的成分、組織與性能之間的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.能正確理解二元鐵碳合金相圖的含義2能熟練掌握不同成分的鐵碳合金在不同溫度的

10、組織3能正確分析不同成分的鐵碳合金的冷卻過程4能正確判斷出不同成分的鐵碳合金在不同溫度下得組織1.掌握基本組元、基本相、基本組織2.正確分析不同成分的鐵碳合金在不同溫度下的組織構(gòu)成1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鐵碳合金相圖的感性認(rèn)識(shí)能力，拓展知識(shí)面2.培養(yǎng)學(xué)生分析綜合問題的能力3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的習(xí)慣任務(wù)案例重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：二元鐵碳合金相圖特征線；不同成分鐵碳合金的冷卻過程難點(diǎn)：不同成分鐵碳合金的冷卻過程分析解決方法：通過事例講解，給學(xué)生理性的認(rèn)識(shí)以達(dá)到理解的目的；通過記憶達(dá)到掌握二元鐵碳合金相圖參考資料(1) 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（陳立德主編、高等教育出版社2004、4第一版）(2) 汽車機(jī)械基礎(chǔ)

11、蔡廣新主編 高等教育出版社 2008年06月教具教棒和多媒體作業(yè)布置p44-46+補(bǔ)充教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1回顧與告知回顧：金屬材料的微觀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)告知：金屬結(jié)晶；二元鐵碳相圖的含義及需達(dá)到的教學(xué)目的（1）回顧提問、討論鐵碳合金的結(jié)晶過程學(xué)生討論發(fā)言5分鐘23知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)1-2-3鐵碳二元合金相圖一、純鐵及其同素異構(gòu)轉(zhuǎn)變（重結(jié)晶）二、鐵碳合金中的基本組元、基本相、基本組織三、fefe3c相圖分析（p16）學(xué)生小組代表發(fā)言，記錄15分鐘1、特征點(diǎn)分析(7個(gè))2、特征線分析gs線；gp線；ecf線；psk線；acm線等lc ae+fe3cas fp+f

12、e3c1-2-3鐵碳二元合金相圖三、fefe3c相圖分析（p31）a1線；a3線；gs線及相區(qū)分析等以小組為單位接受工作任務(wù)，每小組成員進(jìn)行分工，確立各自角色15分鐘四、鐵碳合金結(jié)晶過程分析（一）工業(yè)純鐵(c0.02)；（二）鋼(0.022.11c)：a.亞共析鋼；b.共析鋼；c.過共析鋼結(jié)合實(shí)例講授理解和記憶20分鐘（三） 白口鑄鐵（2.116.69c)。a.亞共晶白口鐵（4.3%c、提問學(xué)生,學(xué)生小組代表發(fā)言，對(duì)所回答的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)并進(jìn)行糾正理解和識(shí)記并進(jìn)行記錄15分鐘五、含碳量與鐵碳合金組織及性能的關(guān)系1.鐵碳合金含碳量與組織的關(guān)系2.鐵碳合金含碳量與力學(xué)性能的關(guān)系3.5.5 fe-fe

13、3c相圖的應(yīng)用1.在選材方面的應(yīng)用2.在鑄造方面的應(yīng)用3.在壓力加工方面的應(yīng)用提問學(xué)生,學(xué)生小組代表發(fā)言，對(duì)所回答的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)、糾正以實(shí)際性實(shí)物的圖片進(jìn)行比對(duì)理解記憶10分鐘4歸納與總結(jié)1.要求掌握鐵碳合金的特征線及其共析、共晶反應(yīng)2.鐵碳合金相圖的在不同成分、溫度下的不同組織3.二元鐵碳相圖理解性記憶，冷卻過程分析應(yīng)用理解和記憶相結(jié)合的方法總結(jié)和歸納并提出教學(xué)要求學(xué)生記憶并理解識(shí)記5分鐘5布置作業(yè)p44-46+補(bǔ)充5分鐘鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容1-2-3鐵碳二元合金相圖（續(xù)）1-3 鋼的熱處理1-3-1 鋼熱處理的組織轉(zhuǎn)變?cè)硎谡n形式講授授課班級(jí)汽車檢測1311/1312授課時(shí)間

14、2013年2月25 日第 2 周第3、4節(jié)上課地點(diǎn)公5101教學(xué)目的掌握鐵碳合金相圖中的鋼鐵顯微組織分析熟悉鋼的熱處理組織轉(zhuǎn)變?cè)斫虒W(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1初步掌握汽車上常用材料的性能；2重點(diǎn)掌握汽車工程材料在汽車上的應(yīng)用；3了解有色金屬及非金屬材料的基本知識(shí)；1掌握常見組織（珠光體類、馬氏體類組織和回火組織）的形態(tài)和性能特點(diǎn)；2掌握鋼的熱處理組織轉(zhuǎn)變?cè)恚?掌握鐵碳合金相圖的應(yīng)用；1培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度2培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的品質(zhì)3培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)5培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)6培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力任務(wù)案例任務(wù)： (1) 常見組織（珠光體類、馬氏體類組織和回火組

15、織）的形態(tài)和性能特點(diǎn)；(2) 鐵碳合金相圖的應(yīng)用；(3) 鋼的熱處理；重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：冷卻條件下的組織形態(tài)和性能；難點(diǎn)：工業(yè)常用熱處理方法解決方法：引導(dǎo)學(xué)生理解鐵碳合金中，理解典型鐵碳合金的結(jié)晶過程，掌握鐵碳合金相圖中的鋼鐵顯微組織分析，進(jìn)而理解普通熱處理的原理，然后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、歸納和總結(jié)。參考資料(1) 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（陳立德主編、高等教育出版社2004、4第一版）(2) 汽車機(jī)械基礎(chǔ) 蔡廣新主編 高等教育出版社 2008年06月教具圓規(guī)+直尺+圖片展示+多媒體作業(yè)布置課后看書教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1回顧與告知復(fù)習(xí)：(1) 典型鐵碳合金的結(jié)晶

16、過程分析；(2) 鋼的熱處理；新授：(1) 常見組織（珠光體類、馬氏體類組織和回火組織）的形態(tài)和性能特點(diǎn)；(2) 鐵碳合金相圖的應(yīng)用；(3) 鋼的熱處理；（1）課程導(dǎo)入提問（2）布置訓(xùn)練內(nèi)容 （1）學(xué)生代表發(fā)言（2）記錄5分鐘2情景任務(wù)引入布置任務(wù)：常見組織（珠光體類、馬氏體類組織和回火組織）的形態(tài)和性能特點(diǎn)；（1）結(jié)合實(shí)例講授（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容講解（1）觀察記錄（2）理解、思考30分鐘3初步提煉 珠光體轉(zhuǎn)變過程 貝氏體轉(zhuǎn)變 馬氏體轉(zhuǎn)變（1）提出實(shí)例引導(dǎo)（2）適時(shí)提問（1）總結(jié)回答（2）相互討論（3）觀察記錄10分鐘4基本能力深化與提高布置任務(wù)：鋼的熱處理；（1）組織討論（2）必要的提示（1）

17、理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果30分鐘5相關(guān)周遭輔助學(xué)習(xí)1. 退火與正火；2. 淬火與回火；. 3. 表面熱處理；4. 熱噴涂技術(shù)；（1）提出實(shí)例引導(dǎo)（2）適時(shí)提問理解、記憶10分鐘6歸納總結(jié)(1) 常見組織（珠光體類、馬氏體類組織和回火組織）的形態(tài)和性能特點(diǎn)；(2) 鐵碳合金相圖的應(yīng)用；(3) 鋼的熱處理；（1）歸納總結(jié)（2）推理演繹（1）學(xué)生代表闡述觀點(diǎn)（2）思考總結(jié)5分鐘鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容1-3-1 鋼熱處理的組織轉(zhuǎn)變?cè)恚ɡm(xù)）1-3-2 常用的熱處理方法授課形式講授授課班級(jí)汽車檢測1311/1312授課時(shí)間2014年2月26日第 2 周第3、4節(jié)上課地點(diǎn)公5101教學(xué)

18、目的掌握鐵碳合金相圖中的鋼鐵顯微組織分析熟悉鋼的熱處理組織轉(zhuǎn)變?cè)斫虒W(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1初步掌握汽車上常用材料的性能；2重點(diǎn)掌握汽車工程材料在汽車上的應(yīng)用；3了解有色金屬及非金屬材料的基本知識(shí)；1掌握常見組織（珠光體類、馬氏體類組織和回火組織）的形態(tài)和性能特點(diǎn)；2掌握鋼的熱處理組織轉(zhuǎn)變?cè)恚?掌握鐵碳合金相圖的應(yīng)用；1培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度2培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的品質(zhì)3培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)5培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)6培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力任務(wù)案例任務(wù)： (1) 常見組織（珠光體類、馬氏體類組織和回火組織）的形態(tài)和性能特點(diǎn)；(2) 鐵碳合金相圖的應(yīng)用；(3) 鋼的熱

19、處理；重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：冷卻條件下的組織形態(tài)和性能；難點(diǎn)：工業(yè)常用熱處理方法解決方法：引導(dǎo)學(xué)生理解鐵碳合金中，理解典型鐵碳合金的結(jié)晶過程，掌握鐵碳合金相圖中的鋼鐵顯微組織分析，進(jìn)而理解普通熱處理的原理，然后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、歸納和總結(jié)。參考資料(1) 金屬工藝學(xué) 王孝達(dá)等主編 高等教育出版社 1997年6月(2) 汽車機(jī)械基礎(chǔ) 蔡廣新主編 高等教育出版社 2008年06月教具圓規(guī)+直尺+圖片展示+多媒體作業(yè)布置補(bǔ)充教學(xué)后記夠填寫可增加頁）教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1回顧與告知回顧：鐵碳二元合金相圖（補(bǔ)充）告知：鋼加熱和冷卻時(shí)轉(zhuǎn)變；等溫轉(zhuǎn)變曲線及需達(dá)到的教學(xué)目的方

20、法；本節(jié)課主要內(nèi)容及需達(dá)到的教學(xué)目的：（1）回顧提問、討論鋼熱處理的過程及特點(diǎn)學(xué)生討論發(fā)言10分鐘2知識(shí)要點(diǎn)活動(dòng)二 鋼的熱處理一、鋼在加熱時(shí)的轉(zhuǎn)變1、熱處理的基本要素：三個(gè)2、加熱時(shí)奧氏體的形成過程ac3accmac1ar3arcmar1 c% 加熱和冷卻速度對(duì)鋼的臨界溫度的影響溫度a3acma1不均勻殘余fe3c溶解長大（+fe3c）二、鋼在冷卻時(shí)的轉(zhuǎn)變1、等溫轉(zhuǎn)變曲線2、轉(zhuǎn)變產(chǎn)物（1）.珠光體轉(zhuǎn)變第一種是珠光體第二種是索氏第三種是托氏體（2）.貝氏體組織a.下貝氏b.上貝氏體c.馬氏體轉(zhuǎn)變（martensite）1).馬氏體組織過冷奧氏體在馬氏體開始形成溫度ms以下轉(zhuǎn)變?yōu)轳R氏體，這個(gè)轉(zhuǎn)變持

21、續(xù)至馬氏體形成終了溫度mf。在mf以下，過冷奧氏體停止轉(zhuǎn)變過冷奧氏體在馬氏體開始形成溫度ms以下轉(zhuǎn)變?yōu)轳R氏體，這個(gè)轉(zhuǎn)變持續(xù)至馬氏體形成終了溫度mf。在mf以下，過冷奧氏體停止轉(zhuǎn)變馬氏體形成的溫度已是碳原子難以擴(kuò)散的溫度，它是由過冷奧氏體擴(kuò)散型轉(zhuǎn)變機(jī)制的轉(zhuǎn)變產(chǎn)物1）無擴(kuò)散性2）有共格位向關(guān)系學(xué)生小組代表發(fā)言，記錄以小組為單位接受工作任務(wù)，每小組成員進(jìn)行分工，確立各自角色15分鐘20分鐘三、鋼的普通熱處理一退火和正火的目的1調(diào)整硬度以便進(jìn)行切削加工。適當(dāng)退火或正火后可使工件的硬度調(diào)整到hb170250且比較均勻，從而改善了切削加工性能。2消除殘余內(nèi)應(yīng)力，以防止鋼件在淬火時(shí)產(chǎn)生變形或開裂。3細(xì)化晶粒

22、，改善組織，提高力學(xué)性能4為最終熱處理(淬火+回火)作好組織上的準(zhǔn)備。二退火三正火四淬火1.淬火淬火溫度2.淬火介質(zhì)；3.淬火方法(1)單液淬火(2)雙液淬火(3)分級(jí)淬火(4)等溫淬火五鋼的淬硬性與淬透性30分鐘3歸納與總結(jié)1.要求掌握等溫轉(zhuǎn)變曲線2.掌握等溫轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物及其特特點(diǎn)3.要求在理解和記憶相結(jié)合的方法1.掌握各種熱處理工藝方法的基本原理4.合理選擇熱處理工藝方法提高材料性能10分4布置作業(yè)補(bǔ)充5分鐘鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容1-4常用金屬材料1-4-1 鐵基金屬材料；1-4-2 非鐵基金屬材料1-5 高分子材料；1-6 陶瓷材料和復(fù)合材料授課形式講授授課班級(jí)汽車檢測1311

23、/1312授課時(shí)間2014年3月3日第3周第3、4節(jié)上課地點(diǎn)公5101年 月 日第 周第 節(jié)教學(xué)目的1.非合金鋼、合金鋼、鑄鐵分類和編號(hào)的方法，2.基本做到從鋼、鑄鐵非鐵基材料的牌號(hào)可以判斷出它的鋼種類型、大致化學(xué)成分和主要用途3.掌握非鐵基金屬材料的特點(diǎn)、分類、牌號(hào)化學(xué)成分及用途4.握非金屬材料的組成、特點(diǎn)、性能、用途教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1. 能正確掌握碳鋼、合金鋼的分類2.能正確掌握碳鋼、合金鋼的鋼號(hào)、鑄鐵及有色金屬的命名及成分的含義3. 4.能正確掌握合金鋼號(hào)命名及成分的含義5.能熟悉合金鋼的應(yīng)用1.掌握非合金鋼、合金鋼鋼號(hào)的命名能解釋非合金鋼、合金鋼的成分2.掌握合金元素的

24、作用及合金鋼鋼號(hào)的命名3.掌握鑄鐵的石墨化、孕育處理.；理解“淬火+時(shí)效”的概念4.有色金屬的命名及成分1.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的品質(zhì)2.培養(yǎng)學(xué)生理解和記憶達(dá)的能力3.培養(yǎng)學(xué)生熟悉有色金屬特性的能力任務(wù)案例重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：鋼的分類和編號(hào)的方法，鋼的牌號(hào)難點(diǎn)：鋼的分類及鋼種元素的作用解決方法：通過列舉實(shí)際問題，給學(xué)生感性的認(rèn)識(shí)以達(dá)到理解的目的參考資料(1) 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（陳立德主編、高等教育出版社2004、4第一版）(2) 汽車機(jī)械基礎(chǔ) 蔡廣新主編 高等教育出版社 2008年06月教具多媒體+教棒作業(yè)布置p92 5-1-2-3-7教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分

25、配備注1回顧與告知回顧：鋼的普通熱處理告知：鋼、鑄鐵及其有色金屬的牌號(hào)、化學(xué)成分及其應(yīng)用并告知教學(xué)目標(biāo)（1）回顧提問、討論普通熱處理的幾個(gè)階段及特點(diǎn)學(xué)生討論發(fā)言5分鐘222知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)一、鋼的分類與編號(hào)（一）鋼的新分類方法（二）鋼的編號(hào)（三）碳鋼的分類1.普通碳素結(jié)構(gòu)鋼2.優(yōu)質(zhì)碳素結(jié)構(gòu)鋼 該類鋼的牌號(hào)用鋼中平均含碳量的兩位數(shù)字表示，單位為萬分之一。如鋼號(hào)45，表示平均碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.45%的鋼。 演示日常生活中金屬材料的應(yīng)用圖片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，了解學(xué)生對(duì)鋼、鑄鐵、有色金屬的掌握情況分小組進(jìn)行課堂討論、小組的代表發(fā)言5分鐘3.碳素工具鋼 碳素工具鋼是在牌號(hào)前加“碳”或“t”表示，其

26、后跟以表示鋼中平均含碳量的千分之幾的數(shù)字。4.鑄鋼 zg+數(shù)字?jǐn)?shù)字 兩組數(shù)字分別表示最小的屈服極限和抗拉強(qiáng)度提問學(xué)生,學(xué)生小組代表發(fā)言，對(duì)所回答的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)并進(jìn)行糾正以實(shí)際性實(shí)物的圖片進(jìn)行比對(duì)理解記憶10分鐘 二、合金鋼1.合金結(jié)構(gòu)鋼兩位數(shù)字+元素符號(hào)+數(shù)字，前面數(shù)字表示含碳量的萬分?jǐn)?shù)；后面數(shù)表示合金含量百分?jǐn)?shù)（1）合金滲碳鋼（2）合金調(diào)質(zhì)鋼（3）合金彈簧鋼（4）滾動(dòng)軸承鋼：g+cr+鉻含量的千分?jǐn)?shù)+合金元素符號(hào)+合金含量的百分?jǐn)?shù)2.合金工具鋼（1）合金刃具鋼；a.低合金工具鋼；b.高速鋼（2）合金磨具鋼；a.冷作磨具鋼；b.熱做磨具鋼（3）合金量具鋼3.特殊性能剛（1）不銹鋼；（2）耐熱鋼

27、；（3）耐磨鋼提問學(xué)生,學(xué)生代表發(fā)言，對(duì)所回答的結(jié)果讓別的學(xué)生評(píng)價(jià)，最后由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)并進(jìn)行糾正學(xué)生記憶并理解識(shí)記10分鐘三、鑄鐵wc 2.11%的合金稱為鑄鐵，鑄鐵中常含有硅、錳等元素以及硫、磷等雜質(zhì)。力學(xué)性能如抗拉強(qiáng)度、塑性、韌性等均較低，減磨性及耐磨性很高，優(yōu)異的消振性以及低的缺口敏感性。生產(chǎn)成本低廉，鑄造性能好，且具有優(yōu)良的切削加工性。1、鑄鐵的分類（1）灰口鑄鐵（2）白口鑄鐵2、鑄鐵的石墨化及其影響因素（1）鑄鐵的石墨化過程第二階段石墨化進(jìn)行的充分時(shí)，組織為鐵素體和石墨；第二階段石墨化部分進(jìn)行，形成鐵素體+珠光體為基體，其上分布石墨的組織；第二階段石墨化完全被抑制不能進(jìn)行時(shí)，組織為珠

28、光體和石墨組成。若第一階段石墨化部分進(jìn)行，得到麻口鑄鐵提問并記錄學(xué)生的回答進(jìn)行更正學(xué)生小組代表發(fā)言 10分鐘3、常用普通鑄鐵（1）灰鑄鐵；灰鑄鐵的組織是片狀石墨和鋼的基體組成，根據(jù)共析階段石墨化進(jìn)行的程度不同可分為鐵素體、鐵素體+珠光體、珠光體三種。采用討論的方式激發(fā)學(xué)生熱情、思維學(xué)生小組代表發(fā)言并對(duì)其發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行更正10分鐘（2）可鍛鑄鐵；利用鑄鐵的優(yōu)良鑄造性能先鑄成白口鑄鐵鑄件，然后經(jīng)過石墨化退火處理，將fe3c分解為團(tuán)絮狀的石墨，即獲得可鍛鑄鐵。采用討論的方式激發(fā)學(xué)生熱情、活躍學(xué)生的思維學(xué)生小組代表發(fā)言并對(duì)其發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行更正（3）球墨鑄鐵；墨鑄鐵是石墨呈球狀分布的灰口鑄鐵，簡稱球鐵。（四

29、）蠕墨鑄鐵蠕墨鑄鐵的化學(xué)成分與球鐵的成分要求基本相似，即高碳、低硫、一定的硅、錳含量。針對(duì)鑄鐵進(jìn)行講解10分鐘五、非金屬材料1、高分子材料高分子材料的定義、合成與結(jié)構(gòu)；力學(xué)性能；物理化學(xué)性能；高分子材料老化提問并記錄學(xué)生的回答進(jìn)行更正學(xué)生小組代表發(fā)言5分鐘2、塑料：以合成樹脂為主要成分的合成材料（1）成分： 合成樹脂 + 添加劑 （填充劑、增塑劑、穩(wěn)定劑等）（2）分類；（3）工程塑料采用討論的方式激發(fā)學(xué)生熱情、思維學(xué)生小組代表發(fā)言并對(duì)其發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行更正5分鐘3、熱塑性和熱固性塑料的特點(diǎn)熱塑性塑料；樹脂：聚合樹脂，線型高分子鏈；加熱融化、冷卻硬化，可反復(fù)進(jìn)行；可以循環(huán)使用；熱固性塑料樹脂：縮聚樹

30、脂，體型高分子鏈；加熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，固化為堅(jiān)硬制品；不溶解，加熱時(shí)不再融化，不能循環(huán)使用。學(xué)生小組代表發(fā)言，記錄5分鐘3歸納總結(jié)1.掌握鋼、鑄鐵的成分、用途2.能根據(jù)鋼、鑄鐵、非鐵基材料的牌號(hào)并判斷鋼、鑄鐵、有色金屬的種類3.掌握鑄鐵的石墨化、基體組織及石墨形態(tài)4.能正確認(rèn)識(shí)金屬材料種類及牌號(hào)含義總結(jié)和歸納并提出教學(xué)要求學(xué)生理解和記憶結(jié)合的方式進(jìn)行消化吸收10分鐘4布置作業(yè)5分鐘鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容ch2 零件的公差與互換性2-1 尺寸的極限與配合2-2 測量的基本知識(shí)2-3 形狀和位置公差授課形式講授授課班級(jí)汽車檢測1311/1312授課時(shí)間2014年3月4日第3周第3、4節(jié)上

31、課地點(diǎn)公5101教學(xué)目的1.正確理解圖樣上形位公差符號(hào)的技術(shù)含義2.掌握形位誤差的常用檢測方法3.會(huì)使用測量器具與量具進(jìn)行參數(shù)測量教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.能正確理解圖樣上形位公差符號(hào)的技術(shù)含義2.掌握形位誤差常用檢測方法；3.會(huì)用測量器具與量具進(jìn)行具體參數(shù)的測量并讀數(shù)4.能正確使用測量儀器并進(jìn)行維護(hù)1.形位公差的術(shù)語、形位公差帶2.基準(zhǔn)制、標(biāo)準(zhǔn)公差、基本偏差系列、公差與配合在圖樣上的標(biāo)注；1培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度2培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的品質(zhì)3培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)任務(wù)案例任務(wù)：1.測量儀器的正確使用并讀數(shù)；2.形狀和位置公差帶及形位誤差的檢測 重點(diǎn)難點(diǎn)及解

32、決方法重點(diǎn)：測量儀器的正確使用并讀數(shù)；形狀和位置公差帶及形位誤差的檢測難點(diǎn)：形狀和位置公差帶及形位誤差的檢測解決方法：根據(jù)實(shí)例類比，引出極限與配合的基本概念詳細(xì)講解；提問學(xué)生，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、歸納和總結(jié)。參考資料(1) 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（陳立德主編、高等教育出版社2004、4第一版）(2) 汽車機(jī)械基礎(chǔ) 蔡廣新主編 高等教育出版社 2008年06月教具黑板繪圖作業(yè)布置課后看書教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1回顧與告知回顧：尺寸、極限與配合知識(shí)告知：本次講授內(nèi)容及應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目的：1.測量儀器的正確使用并讀數(shù)2.形狀和位置公差帶及形位誤差的檢測（1）回顧提問（2）布置

33、訓(xùn)練內(nèi)容 （1）學(xué)生代表發(fā)言（2）記錄5分鐘2情景任務(wù)引入布置任務(wù)：測量儀器的正確使用；形位公差誤差的檢測（1）形狀和位置公差的基本概念；（2）形狀和位置公差誤差的檢測（1）結(jié)合實(shí)例講授（2）根據(jù)功能繪制（1）組成結(jié)構(gòu)；（2）工作原理；（3）適用場合；30分鐘3初步提煉1.形位公差的特征項(xiàng)目符號(hào)及名稱含義；2.形狀和位置公差誤差的檢測方法；3.測量儀器的正確使用并準(zhǔn)確讀數(shù)（1）提出實(shí)例引導(dǎo)（2）適時(shí)提問（1）總結(jié)回答（2）相互討論（3）觀察記錄10分鐘4基本能力深化與提高布置任務(wù)：形狀和位置公差誤差的檢測方法；測量儀器的正確使用并準(zhǔn)確讀數(shù)（1）基準(zhǔn)制 （2）標(biāo)準(zhǔn)公差 （3）基本偏差系列 （4）

34、公差與配合代號(hào)（5）形狀和位置公差（1）組織討論（2）必要的提示（1）總結(jié)回答（2）相互討論（3）觀察記錄30分鐘5相關(guān)周遭輔助學(xué)習(xí)1.形狀和位置公差的項(xiàng)目符號(hào)及名稱含義；2.形狀和位置公差的檢測方法；（1）提出實(shí)例引導(dǎo)（2）適時(shí)提問理解、記憶10分鐘6歸納總結(jié)1.形狀和位置公差的基本概念；2.形狀和位置公差特征項(xiàng)目符號(hào)；3.測量儀器的正確使用并準(zhǔn)確讀數(shù)；4.形狀和位置公差誤差的檢測方法（1）歸納總結(jié)（2）推理演繹（1）學(xué)生代表闡述觀點(diǎn)（2）思考總結(jié)5分鐘鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容ch3 平面構(gòu)件的靜力分析和動(dòng)力分析3-1 靜力分析基礎(chǔ)3-1-1 基本概念；3-1-2 基本公理；3-1

35、-3 約束與約束反力授課形式講授授課班級(jí)汽車檢測1311/1312授課時(shí)間2014年3月5日第 3 周第3、4節(jié)上課地點(diǎn)公5101教學(xué)目的1. 掌握力的性質(zhì)、靜力學(xué)基本公理、力系的簡化和平衡2. 能熟練掌握約束的類型及反力特點(diǎn)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析并畫出受力圖教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1掌握基本的力學(xué)分析和運(yùn)算技能；2掌握里的性質(zhì)、靜力學(xué)基本公理、力系的簡化和平衡等靜力分析的基礎(chǔ)知識(shí)；3. 具備構(gòu)件承載能力分析方面的基礎(chǔ)知識(shí)和能力；4.受力分析及畫受力圖1掌握靜力學(xué)的基本概念及基本公理；2掌握對(duì)構(gòu)件進(jìn)行受力分析、畫受力圖及平衡計(jì)算等基本技能；3掌握約束的類型及反力的確定；1培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

36、學(xué)習(xí)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的品質(zhì)2培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)3培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力、應(yīng)變能力任務(wù)案例任務(wù)： (1) 靜力學(xué)的基本概念及基本公理；(2) 對(duì)構(gòu)件進(jìn)行受力分析、畫受力圖及平衡計(jì)算；(3) 約束的類型及反力的確定；重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：對(duì)構(gòu)件進(jìn)行受力分析、畫受力圖及平衡計(jì)算；難點(diǎn)：約束的類型及反力的確定；解決方法：引導(dǎo)學(xué)生理解力的概念、剛體的概念和平衡的概念；從概念入手引入基本公理，解釋受力分析、畫受力圖在實(shí)際工程中的運(yùn)用，通過習(xí)題練習(xí)和講解讓學(xué)生加深理解和記憶，然后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、歸納和總結(jié)。參考資料(1) 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（陳立德主編、高等教育出版社2004、4第一版）(2) 汽車機(jī)械基

37、礎(chǔ) 蔡廣新主編 高等教育出版社 2008年06月教具多媒體、直尺 +圖片展示作業(yè)布置補(bǔ)充教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1回顧與告知復(fù)習(xí)：機(jī)器、機(jī)構(gòu)、構(gòu)件、零件的特點(diǎn)新授：(1) 靜力學(xué)的基本概念及基本公理；(2) 對(duì)構(gòu)件進(jìn)行受力分析、畫受力圖及平衡計(jì)算；(3) 約束的類型及反力的確定；（1）課程導(dǎo)入提問（2）布置訓(xùn)練內(nèi)容 （1）學(xué)生代表發(fā)言（2）記錄5分鐘2情景任務(wù)引入布置任務(wù)：靜力學(xué)的基本概念及基本公理；（1）結(jié)合實(shí)例講授（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容講解（1）觀察記錄（2）理解、思考30分鐘3初步提煉(1) 力的概念；(2) 力系的概念；(3) 剛體的概念；(4) 平

38、衡的概念；(5) 靜力學(xué)基本公理；（1）提出實(shí)例引導(dǎo)（2）適時(shí)提問（1）總結(jié)回答（2）相互討論（3）觀察記錄10分鐘4基本能力深化與提高布置任務(wù)：(1) 對(duì)構(gòu)件進(jìn)行受力分析、畫受力圖及平衡計(jì)算；(2) 約束的類型及反力的確定；（1）組織討論（2）必要的提示（1）理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果30分鐘5相關(guān)知識(shí)輔助學(xué)習(xí)(1) 柔體約束；(2) 光滑面接觸約束；(3) 光滑鉸鏈約束；(4) 鏈桿約束；（1）提出實(shí)例引導(dǎo)（2）適時(shí)提問理解、記憶10分鐘6歸納總結(jié)(1) 靜力學(xué)的基本概念及基本公理；(2) 對(duì)構(gòu)件進(jìn)行受力分析、畫受力圖及平衡計(jì)算；(3) 約束的類型及反力的確定；（1）歸納總結(jié)（2）推

39、理演繹（1）學(xué)生代表闡述觀點(diǎn)（2）思考總結(jié)5分鐘（空白處不夠填寫可增加頁）鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容3-1-4 受力分析與受力圖授課形式講授授課班級(jí)汽車檢測1311/1312授課時(shí)間2014年3月11日第 4 周第3、4節(jié)上課地點(diǎn)公5101教學(xué)目的1. 理解各種約束及約束反力的畫法2. 掌握取分離體的方法及畫研究對(duì)象的步驟3. 掌握并會(huì)應(yīng)用各種約束反力正確畫出分離體的受力圖；4. 會(huì)正確處理活動(dòng)鉸鏈處的銷釘合理受力分析教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1掌握基本的力學(xué)分析和繪力技能；2能正確取分離體畫出約束反力解決受力的實(shí)際問題3. 具備分析較復(fù)雜的力系方面的能力并畫出受力圖1理解約束反

40、力的性質(zhì)、畫法（接觸點(diǎn)、作用線和方向）2掌握取研究對(duì)象的方法（分離體）3活動(dòng)鉸鏈處的作用力與反作用力1培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度2培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的品質(zhì)3培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)任務(wù)案例任務(wù)： 1. 根據(jù)實(shí)際工程結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)圖正確取分離體2. 按照要求正確繪制研究對(duì)象的受力圖重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)： 約束反力的畫法、受力圖的繪制步驟、二力桿與三力平衡匯交定理的聯(lián)用難點(diǎn)：鉸鏈處的受力分析、合理選取分離體 解決方法：引導(dǎo)力的分解及力在坐標(biāo)軸上的投影的方法；從概念入手引入基本公理，解釋平面匯交力系平衡的解析條件，通過習(xí)題練習(xí)和講解讓學(xué)生加深理解和記憶，然后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、歸納和總

41、結(jié)。參考資料(1) 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（陳立德主編、高等教育出版社2004、4第一版）(2) 汽車機(jī)械基礎(chǔ) 蔡廣新主編 高等教育出版社 2008年06月教具多媒體+直尺+圖片展示作業(yè)布置p147-148 三（1）（2）教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1回顧與告知復(fù)習(xí)：構(gòu)件進(jìn)行受力分析、畫受力圖新授：(1) 力的分解和力在坐標(biāo)軸上的投影方法；力矩和力偶知識(shí)(2) 合力投影定理，合力距定理；(3) 平面匯交力系平衡的解析條件；(4) 應(yīng)用平面力偶系的平衡條件；（1）課程導(dǎo)入提問（2）布置訓(xùn)練內(nèi)容 （1）學(xué)生代表發(fā)言（2）記錄5分鐘2情景任務(wù)引入布置任務(wù)：(1) 力的分解和

42、力在坐標(biāo)軸上的投影方法；(2) 合力投影定理，合力距定理；(3) 平面匯交力系、力偶系平衡的解析條件；（1）結(jié)合實(shí)例講授（2）根據(jù)學(xué)情內(nèi)容講解（1）觀察記錄（2）理解、思考30分鐘3初步提煉(1) 平面匯交力系合成的幾何法及平衡的幾何條件(2) 力的分解；力的投影(3) 力矩、力偶的性質(zhì)(4) 平面匯交力系的合成與平衡解析法；（1）提出實(shí)例引導(dǎo)（2）適時(shí)提問（1）總結(jié)回答（2）相互討論（3）觀察記錄10分鐘4基本能力深化與提高布置任務(wù)：應(yīng)用平面力偶系的平衡條件（1）組織討論（2）必要的提示（1）理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果30分鐘5習(xí)題輔助學(xué)習(xí)(1) 力對(duì)點(diǎn)之矩；(2)力偶；（1）提出實(shí)例

43、引導(dǎo)（2）適時(shí)提問理解、記憶10分鐘6歸納總結(jié)(1) 力的分解和力在坐標(biāo)軸上的投影方法；力矩、力偶的性質(zhì)(2) 合力投影定理，合力距定理；(3) 平面匯交力系平衡的解析條件；(4) 應(yīng)用平面力偶系的平衡條件；（1）歸納總結(jié)（2）推理演繹（1）學(xué)生代表闡述觀點(diǎn)（2）思考總結(jié)5分鐘鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課內(nèi)容3-2 平面力系3-2-1 平面匯交力系3-2-2 平面力偶系授課形式講授授課班級(jí)汽車檢測1311/1312授課時(shí)間2014年3月12日第 4 周第3、4節(jié)上課地點(diǎn)公5101教學(xué)目的1. 理解力在坐標(biāo)軸上的投影2. 掌握合力投影定理，合力距定理3. 掌握并會(huì)應(yīng)用平面匯交力系平衡的解析條件

44、4. 應(yīng)用平面力偶系的平衡條件教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1掌握基本的力學(xué)分析和運(yùn)算技能；2具備應(yīng)用力偶的平衡條件求解實(shí)際問題的能力3. 具備分析較復(fù)雜的力系方面的能力并畫出受力圖1理解力在坐標(biāo)軸上的投影計(jì)算方法、力矩、力偶的性質(zhì)2掌握合力投影定理，合力距定理；3應(yīng)用平面力偶系的平衡條件；1培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度2培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的品質(zhì)3培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力4培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維素質(zhì)任務(wù)案例任務(wù)： 1. 力的分解及力在坐標(biāo)軸上的投影2. 平面匯交力系平衡的解析條件重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：力在坐標(biāo)軸上的投影；合力投影定理；合力矩定理；力平衡的解析條件難點(diǎn)：平面匯交力系平衡的解析條件；平

45、面力偶系的平衡條件的應(yīng)用解決方法：引導(dǎo)力的分解及力在坐標(biāo)軸上的投影的方法；從概念入手引入基本公理，解釋平面匯交力系平衡的解析條件，通過習(xí)題練習(xí)和講解讓學(xué)生加深理解和記憶，然后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、歸納和總結(jié)。參考資料(1) 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（陳立德主編、高等教育出版社2004、4第一版）(2) 汽車機(jī)械基礎(chǔ) 蔡廣新主編 高等教育出版社 2008年06月教具多媒體+直尺+圖片展示作業(yè)布置p148-149 四（1）（2）（3）教學(xué)后記教學(xué)方案設(shè)計(jì)序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注1回顧與告知復(fù)習(xí)：各種約束類型的性質(zhì)及約束反力的畫法；二力桿及三力平衡匯交力系的聯(lián)用新授：(1)結(jié)構(gòu)圖的研究對(duì)象選取及分析(2)畫受力圖的步驟及應(yīng)注意的事項(xiàng)(3)分離體的受力分析及已知力和未知力的畫法(4)如何正確的選取研究對(duì)象合理的畫出題目要求的力（1）課程導(dǎo)入提問（2）布置訓(xùn)練內(nèi)容 （1）學(xué)生代表發(fā)言（2）記錄5分鐘2情景任務(wù)引入布置任務(wù)：(1) 約束的性質(zhì)及約束反力的畫法(2) 從系統(tǒng)中取分離體，正確繪制主動(dòng)力和約束反力(3) 根據(jù)約束反力結(jié)合三力平衡匯交定理確定鉸鏈支點(diǎn)的力（1）結(jié)合實(shí)例講授（2）根據(jù)學(xué)情內(nèi)容講解（1）觀察記錄（2）理解、思考30分鐘3初步提煉(1) 約束類型的確定、表示的示意圖及約束反力的畫法(2) 二力桿和三力平衡匯交定理的結(jié)合運(yùn)用(3) 柔性約束、光滑接觸面