學前教育揚新帆和諧發(fā)展創(chuàng)佳績

1、學前教育揚新帆 和諧發(fā)展創(chuàng)佳績- 塘市中心學校民辦教育管理經(jīng)驗交流材料熱烈歡迎教育局及各兄弟學校領導蒞臨我校指導工作。 感謝教育局、 學校對我校和我的厚愛，給我一個平臺，讓我一個發(fā)言的機會。領導、同仁們，大家好！與其說讓我談經(jīng)驗、作介紹，其實我是腦 中、肚中羞澀，經(jīng)驗談不上，還不如說是與大家共同學習與交流、探討 民辦學前教育如何和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展。在去年開展的“桂陽教育發(fā)展缺什么，我們需要干什么”大討論活 動，我也是這樣認為的，下面是我就學前教育管理談幾點個人不成熟的 看法，不當之處請領導、同仁們批評指正。首先是得益于教育局的正確領導， 特別是歐陽海波書記率領的職成 股領導們的悉心關懷和指導

2、；他們不畏嚴寒、酷暑，幾次三番深入塘市 各民辦幼兒園，特別是最偏僻、最讓教育局、鎮(zhèn)政府和中心校的揪心、 頭疼的茶園、排泉幼兒園。他們不厭其煩，反復宣傳政策、辦園資質與 辦園條件，直到茶園幼兒園口服心服，自己放棄辦園，最后與排泉幼兒 園握手聯(lián)歡，皆大歡喜。同時也得益于學校行政、黃校長的大力支持與 大膽嘗試，使得民辦幼兒園有如此欣欣尚榮的大好局面二、要想學前教育和諧健康有序的發(fā)展，需要辦園理念與時俱進時代的進步、社會的發(fā)展向學前教育提出了現(xiàn)代化的要求。而現(xiàn)代 化是不斷發(fā)展、推進的過程 ,不可能一步到位。 21 世紀的孩子與過去的 孩子相比 ,他們的知識面越來越寬 , 求知欲越來越強 ,他們聰明、好

3、動、 調皮、好探索 , 不喜歡受老師、成人的束縛。教育的現(xiàn)代化與幼兒發(fā)展 的需要對幼兒教育教學管理理念提出了新的要求 , 轉變傳統(tǒng)的幼兒園教 學管理思想與觀念 , 提升幼兒園教學管理能力勢在必行?，F(xiàn)在的孩子和 以前的孩子有許多地方的不一樣，所以在管理方面我們要與時俱進，更 新辦園理念，只有管理的好，我們的孩子們才會發(fā)展的好啦，轉變傳統(tǒng) 的幼兒園教學管理思想與觀念 , 提升幼兒園教學管理能力勢在必行。三、要想學前教育和諧健康持續(xù)發(fā)展，需要創(chuàng)造良好的育人壞境育人環(huán)境的創(chuàng)設，包括諸多方面，有物質的、精神的、文化的和外 部環(huán)境。首先要具備辦園資質，即辦學許可證，這是首當其一必不可少 的條件，其次是有安

4、全的辦園場地和設備設施，有一定的辦園規(guī)模和具 備起碼的（湖南省簡易幼兒園的辦園標準試行）和湖南省幼兒園 辦園基本條件的要求。這些是辦園必備的條件，缺一不可。然而，我 今天要談的一個重要條件是辦園的外部條件 - 如何構建和諧健康的學 前管理。我沒負責分管學前教育這一塊之前，早就聽說到這個、那個幼兒園 還沒到開學時就派大量的人手， 想方設法設計一些非常誘惑力的廣告或 非常實惠的書包、華麗的少兒服裝，用超倍音貝的大喇叭，深入各村各 角落，各家長家中進行“糖衣炮彈”宣傳方式，勾引或誘惑其幼兒進入 他（她）的“美麗無比的學堂” 。大凡一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)多則六七所，少則也有 三四所。你也想要爭生源，他也想要爭生源，

5、爭來爭去，俗話說，相罵 沒好言，相打沒好拳，就發(fā)生不愉快之事，脾氣好點的，臭罵幾句，氣 沖沖而走。好強的那好了得，只好拳腳相報，甚至弄得個頭破血流。有 時甚至弄得連村子間的矛盾也惡化了。各幼兒園矛盾不斷，告狀不斷， 弄得中心校、政府都煩得要死。此情此景，我聽在耳里，看在眼里，想在心上，輾轉反則，寢食不 安。如何破解這道屏障，解決這個短板呢。左思右想，終于有了一個重 要的大膽的想法，于是匯報給校長，建議圍繞我的提綱到各幼兒園進行調研，匯總調研，行政會反復研究與論證，最后同意了我主張成立塘市 鎮(zhèn)學前教育協(xié)會，采用“協(xié)會加中心校統(tǒng)一”的管理模式。四、“協(xié)會中心學?！惫芾砟Ｊ?，有利于構建學前教育和諧健

6、康有 序的發(fā)展學校行政多次召開會議，同意了我的大膽設想，于是我立馬組織召 開各幼兒園園長會議。一次不成，兩次；兩次不成，三次；三次不成， 再開。大會討論避免不了有爭議，有吵鬧，我又改成小會議開小灶，幾 次三番，三番五次，金石所開，她們開始有了小讓步，讓我開始有了小 驚喜，隨后，我因勢利導，苦思冥想起早了塘市鎮(zhèn)學前教育協(xié)會章程 （征求稿），組織召開園長會議，逐條逐句的進行解讀與分析，基本同 意或接納了用“協(xié)會加中心校統(tǒng)一”的管理模式進行管理，然而最后的 焦點集中到了利益的分配問題上。五、合理的利益分配，是解決構建和諧健康有序發(fā)展的最大瓶頸幼兒園，尤其是民辦幼兒園，他們固然是為義務教育服務的，但他

7、 們的服務是要報酬和有償服務的。國家不給錢給物，幼兒園要發(fā)展、要 生存、要師資、要場地和設備設施，都離不開錢，所以利益的分配當然 是最集中的熱點和難點問題。 所以我制訂協(xié)會章程的時候就事先考慮到 了這個問題。一是根據(jù)上級教育主管部門的文件精神，按照就近入園和 入學的原則，進行摸底分片招生， 屬地管理，原則上不跨片區(qū)招生 “搶” 生源；二是，根據(jù)辦園實力和辦園規(guī)模，給每個幼兒園進行核編，規(guī)模 大的，片區(qū)大的、又具備師資實力的給編多一些。比方說按照小班 28 人每班，中班 32人每班，大班 38 人每班，水尾陽光幼兒園的規(guī)模只能 安排兩個班，那么給他核編最多只能 80 人，只準少不能多，因為場地

8、自己限制了；而像塘市圩幼兒園的場地就能容納 180 人，那就核定 180 人，只準少不能多，他多了就會影響到附近的江溪童星幼兒園招生和收 入，而且章程規(guī)定了超過了核定的人數(shù)，利益不能個人得，而是要協(xié)會共同享受，多個人不但沒有多收入， 反而多了一份責任， 他怎么愿意呢， 只好發(fā)放到該生附近的幼兒園入園呀，這樣一來，各自的利益保障了， 大家何樂而不為呢？六、繳納一定的違約金和協(xié)會活動費，能夠保障學前教育和諧健康 有序的發(fā)展無規(guī)矩不成方圓，要么不成立個組織或機構或協(xié)會，就需要一定的 約束力，于是協(xié)會章程明確了凡愿意加入?yún)f(xié)會的幼兒園，必須按照章程 規(guī)定繳納一定的違約金和按規(guī)模人數(shù)的多少繳納一定的協(xié)會活

9、動費。 違 約金的處罰與界定的依據(jù)是嚴格遵守上級文件精神， 按時保質保量完成 上級或中心校交辦各種任務或檢查， 以及不按時參加上級或中心校的會 議等?；顒淤M的收支中心校不參與管理和使用，由協(xié)會選舉產(chǎn)生了理事 長，財務管理小組統(tǒng)一收支管理和使用。主要用于協(xié)會舉辦的各幼兒園 教育教學比武，外出學習、開會、印制協(xié)會宣傳用品，和下鄉(xiāng)調研，常 規(guī)檢查等教研教改活動和家園共享等活動。財務制度健全，管理民主， 陽光透明公開。七、嚴格遵照“六個統(tǒng)一” ，是學前教育和諧健康有序發(fā)展的綠色通 道按照協(xié)會章程規(guī)定，各幼兒園一定要遵照“六個統(tǒng)一”的原則，進 行辦園與管理。即統(tǒng)一協(xié)會管理， 統(tǒng)一開學、放假時間，統(tǒng)一收費

10、標準， 統(tǒng)一使用資源包，統(tǒng)一使用校車，統(tǒng)一不作宣傳。八、加強師資隊伍建設，提高幼兒教師的綜合素質，讓學前教育和 諧健康持續(xù)發(fā)展更具生命力和戰(zhàn)斗力加強幼教師資培訓 , 提高幼兒教師的教育素質在充滿機遇與挑戰(zhàn)的 新世紀, 人們越來越深刻地認識到教育對人類生存與發(fā)展的戰(zhàn)略意義。 教育的成功 ,奠基在學前 , 師資是關鍵。 協(xié)會定期舉辦學習班或組織教師 到外地學習、取經(jīng)，定期進行研討與培訓定期舉行專門研討會議 , 從而 提高教師的綜合素質 , 促進教師對教學內(nèi)涵、目標、內(nèi)容、教法、幼兒 學習特征的研究 , 從而從根本上提高教師隊伍的整體水平。九、建立健全考評機制，讓學前教育和諧健康持續(xù)發(fā)展永放光芒幼兒

11、園的評價也要像對義務教育的學校的年終目標管理一樣， 采用 多元化評價機制 , 完善教學管理的有效手段。 在幼兒園教學活動評價中 , 教師要協(xié)調和處理好教學管理活動方案、 教學管理活動實施效果和幼兒 在教學活動中的發(fā)展水平之間的關系。首先 , 評價機制經(jīng)常化。對教學 管理活動的評價應該是老師們普遍的職能 , 它不但有利于老師各種能力 的提高,同時也有利于老師把握教育發(fā)展方向 , 督促孩子的成長。其次 , 評價以提升孩子能力為方向。既要知道和掌握孩子當前的能力 , 并為孩 子下一步發(fā)展提供動力。 第三,評價要以融入以及看重為前提 , 對孩子來 說,每個人都有它的想法和個性 , 孩子之間個體差異非常

12、明顯 ,同時年齡 越小這種差異越明顯。他們特點的擅長范圍、發(fā)展的出發(fā)點、發(fā)展的前 景及最后達到的水平各有及其明顯的不同。 作為教育者必須重視這些不 同,盡量不要做橫向分析對比 , 應該更多的發(fā)現(xiàn)他們在基礎能力上的優(yōu) 勢。最后 ,要結合兒童實際評價孩子們的發(fā)展。十、加大政府對學前教育的投入，讓學前教育早日更多的沐浴雨落 陽光目前我縣乃至全國的學前教育相比于義務教育教育學校來說還是 比較落后和滯后的， 需要政府更進一步的加大資金、 政策的傾斜和投入， 早日步入到義務教育免費教學，那就再好不過了，人民的幸福指數(shù)就更 多，惠及民生就更廣了，讓雨露陽光普照大地。這是我分管幼兒教育三年來的探索和感受。這是我個人的思路與想法，因為是頭一次，確實是在摸著石頭過河，不成經(jīng)驗，只是一些試 探，但這些試探，我也覺得很有道理，不管白貓黑貓，抓到老鼠就是好 貓。通過三年的實驗，我鎮(zhèn)的學前教育比以前大有改觀，以前的爭生源 吵架，沒有了；以前的亂發(fā)資料，亂發(fā)書包沒有了；以前相互拆臺，凈 說壞話的，沒有了；以前的校車接人互不相讓沒有了；以前的告狀，上 訪沒有了；以前他一千，我八百甚至更少的沒有了；以前的幼兒園之前 互不走訪的，沒有