傳感器與檢測(cè)技術(shù)電子教案

1、.教 案授課專業(yè)： 電子信息 授課班級(jí)： 11級(jí)電子1、2 11級(jí)電氣1、2班 11級(jí)智能電子1、2班課程名稱： 傳感器與檢測(cè)技術(shù) 授課教師： 東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工程系2011- 2012 學(xué)年第 二 學(xué)期課程名稱傳感器與檢測(cè)技術(shù)授課學(xué)期2011-2012(二)周次1（1）課題名稱項(xiàng)目1 傳感器誤差與特性分析 任務(wù)1 檢測(cè)結(jié)果的數(shù)據(jù)整理授課班級(jí)11電氣1、2班11智能電子1、2班11電子1、2班授課日期9月4日9月 5日9月5日授課類型理論授課時(shí)數(shù)2授課地點(diǎn)教二208、教一308、教四102、教一209教學(xué)目標(biāo)掌握傳感器與檢測(cè)技術(shù)的應(yīng)用;傳感器的概念;測(cè)量的概念、方法、分類；測(cè)量結(jié)果的統(tǒng)計(jì)；

2、誤差的分類教學(xué)重點(diǎn)傳感器的概念及應(yīng)用范疇；誤差分類教學(xué)難點(diǎn)誤差分類及產(chǎn)生原因教學(xué)資源ppt課件作業(yè)1-1、1-2、1-6、1-7、1-8時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法15分鐘63分鐘10分鐘2分鐘導(dǎo)入傳感器與檢測(cè)技術(shù)課程介紹教材：傳感器與自動(dòng)檢測(cè)常慧玲主編參考教材：自動(dòng)檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)梁森等、傳感器技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)徐軍等計(jì)劃學(xué)時(shí)：56學(xué)時(shí)（4學(xué)時(shí)/周，14周，實(shí)驗(yàn)16學(xué)時(shí)）學(xué)分：3分專業(yè)必修課教學(xué)中的考核檢測(cè)技術(shù)的應(yīng)用本課程的內(nèi)容基本要求學(xué)習(xí)方法新課講授項(xiàng)目1 傳感器誤差與特性分析任務(wù)1 檢測(cè)結(jié)果的數(shù)據(jù)整理1.1.1 測(cè)量與測(cè)量方法 1.檢測(cè)2.測(cè)量方法(1)電測(cè)法和非電測(cè)法(2)直接測(cè)量和間接測(cè)量

3、(3)靜態(tài)測(cè)量和動(dòng)態(tài)測(cè)量(4)接觸性測(cè)量和非接觸性測(cè)量(5)模擬式測(cè)量和數(shù)字式測(cè)量1.1.2 測(cè)量誤差及其表示方法測(cè)量誤差：測(cè)量值與其真值之間的差值例：某溫度計(jì)的量程范圍為0-500c，校驗(yàn)時(shí)該表的最大絕對(duì)誤差為6c，試確定其精度等級(jí)？查表1.1，精度等級(jí)應(yīng)定為1.5級(jí)小結(jié)作業(yè)1-1、1-2演示法講授法練習(xí)法教學(xué)后記傳感器與檢測(cè)技術(shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例可激發(fā)學(xué)生對(duì)該門課的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)識(shí)。課程名稱傳感器與檢測(cè)技術(shù)授課學(xué)期2011-2012(一)周次1（2）課題名稱任務(wù)1 檢測(cè)結(jié)果的數(shù)據(jù)整理授課班級(jí)11電氣1、2班11智能電子1、2班11電子1、2班授課日期9月6日9月 7日9月7日授課類型理論

4、授課時(shí)數(shù)2授課地點(diǎn)教二208、教一308、教四102、教一209教學(xué)目標(biāo)掌握傳感器的組成及其分類；傳感器的指標(biāo)；傳感器的選用教學(xué)重點(diǎn)傳感器的組成及分類；傳感器的靜態(tài)指標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)傳感器的動(dòng)態(tài)指標(biāo)教學(xué)資源ppt課件作業(yè)1-4、1-5時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法10分鐘68分鐘10分鐘2分鐘導(dǎo)入知識(shí)回顧本次課要求新課講授任務(wù)1：現(xiàn)有0.5級(jí)的0300c和1.0級(jí)0100c的兩個(gè)溫度計(jì)，欲測(cè)量80c的溫度，試問選用哪一個(gè)溫度計(jì)好？為什么？在選用儀器時(shí)應(yīng)考慮哪些方面？實(shí)施：0.5級(jí)的0300c的溫度計(jì)測(cè)量時(shí)可能出現(xiàn)的最大絕對(duì)誤差為：用其測(cè)量80c可能出現(xiàn)的最大示值相對(duì)誤差為：1.0級(jí)的0100c的溫度計(jì)測(cè)量

5、時(shí)可能出現(xiàn)的最大絕對(duì)誤差為：用其測(cè)量80c可能出現(xiàn)的最大示值相對(duì)誤差為：結(jié)論：選用1.0級(jí)的0100c的溫度計(jì)較好。選用儀器時(shí)，不能單純追求精度，而是要兼顧精度和量程1.1.3 測(cè)量誤差的分類及來源1.系統(tǒng)誤差2.隨機(jī)誤差3.粗大誤差（疏忽誤差、過失誤差)4.緩變誤差任務(wù)與實(shí)施小結(jié)傳感器與檢測(cè)技術(shù)的應(yīng)用測(cè)量的方法測(cè)量誤差及表示方法測(cè)量誤差分類及來源作業(yè)1-6、1-7、1-8討論法講授法演示法教學(xué)后記課程名稱傳感器與檢測(cè)技術(shù)授課學(xué)期2011-2012(一)周次2（1）課題名稱任務(wù)2 傳感器特性分析與傳感器選用授課班級(jí)11電氣1、2班11智能電子1、2班11電子1、2班授課日期9月11日9月 12

6、日9月12日授課類型理論授課時(shí)數(shù)2授課地點(diǎn)教二208、教一308、教四102、教一209教學(xué)目標(biāo)掌握傳感器的組成及其分類；傳感器的指標(biāo)；傳感器的選用教學(xué)重點(diǎn)傳感器的組成及分類；傳感器的靜態(tài)指標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)傳感器的動(dòng)態(tài)指標(biāo)教學(xué)資源ppt課件作業(yè)1-4、1-5時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法10分鐘68分鐘10分鐘2分鐘導(dǎo)入知識(shí)回顧本次課要求新課講授1.2.1 傳感器的組成及其分類1.2.2 傳感器的靜態(tài)特性與指標(biāo)傳感器的靜態(tài)特性指標(biāo)1.精密度、準(zhǔn)確度和精確度2.穩(wěn)定性3.靈敏度4.線性度（非線性誤差）5.遲滯6.可靠性1.2.3 傳感器的動(dòng)態(tài)特性與指標(biāo)1.動(dòng)態(tài)特性2.傳感器的階躍響應(yīng)3.傳感器的頻率響應(yīng)1.

7、2.4 傳感器的標(biāo)定小結(jié)傳感器的組成及分類傳感器的靜態(tài)特性及指標(biāo)傳感器的動(dòng)態(tài)特性及指標(biāo)傳感器的標(biāo)定作業(yè)1-4、1-5討論法講授法演示法教學(xué)后記課程名稱傳感器與檢測(cè)技術(shù)授課學(xué)期2011-2012(一)周次2（2）課題名稱項(xiàng)目2溫度測(cè)量 任務(wù)1 熱電偶傳感器測(cè)量溫度授課班級(jí)11電氣1、2班11智能電子1、2班11電子1、2班授課日期9月13日9月 14日9月14日授課類型理論授課時(shí)數(shù)2授課地點(diǎn)教二208、教一308、教四102、教一209教學(xué)目標(biāo)能熟練使用熱電偶傳感器進(jìn)行溫度測(cè)量教學(xué)重點(diǎn)掌握熱電偶的工作原理、常用的兩個(gè)基本定律；熱電偶溫度補(bǔ)償原理及常用的補(bǔ)償方法教學(xué)難點(diǎn)熱電偶常用的兩個(gè)基本定律；溫

8、度補(bǔ)償原理教學(xué)資源ppt課件作業(yè)2-1、2-2、2-3時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法5分鐘73分鐘10分鐘2分鐘導(dǎo)入測(cè)量溫度的傳感器的種類，本次課程要求。新課講授項(xiàng)目2 溫度測(cè)量任務(wù)1 熱電偶傳感器測(cè)量溫度 2.1.1 熱電偶工作原理熱電偶溫度傳感器將被測(cè)溫度轉(zhuǎn)化為mv級(jí)熱電動(dòng)勢(shì)信號(hào)輸出，屬于自發(fā)電型傳感器，測(cè)溫范圍為-2701800。測(cè)溫時(shí)需將熱電偶通過連接導(dǎo)線與顯示儀表相連接組成測(cè)溫系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離溫度自動(dòng)測(cè)量、顯示、記錄、報(bào)警和控制等，圖2.1所示的溫度檢測(cè)系統(tǒng)應(yīng)用非常廣泛。圖2.2 熱電偶回路圖2.1 熱電偶測(cè)溫系統(tǒng)示意圖 1熱電效應(yīng) 將兩種不同的導(dǎo)體或半導(dǎo)體兩端相接組成閉合回路，如圖2.2

9、所示，當(dāng)兩個(gè)接點(diǎn)分別置于不同溫度t、t0（t t0）中時(shí)，回路中就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)熱電動(dòng)勢(shì)，這種現(xiàn)象稱為熱電效應(yīng)。兩種導(dǎo)體稱為熱電極，所組成的回路稱為熱電偶，熱電偶的兩個(gè)工作端分別稱為熱端和冷端。熱電偶回路產(chǎn)生的熱電動(dòng)勢(shì)由接觸電動(dòng)勢(shì)和溫差電動(dòng)勢(shì)兩部分組成（1）接觸電動(dòng)勢(shì) 當(dāng)a、b兩種不同導(dǎo)體接觸時(shí)，由于兩者電子密度不同（設(shè)nanb），從a擴(kuò)散到b的電子數(shù)要比從b擴(kuò)散到a的電子數(shù)多，于是在a、b接觸面上形成了一個(gè)由a到b的靜電場(chǎng)。該靜電場(chǎng)的作用一方面阻礙了a導(dǎo)體電子的擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)，同時(shí)對(duì)b導(dǎo)體電子的擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)起促進(jìn)作用，最后達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。這時(shí)a、b接觸面所形成的電位差稱為接觸電動(dòng)勢(shì)，其大小分別用eab(

10、t)、eab(t0)表示。 接觸電動(dòng)勢(shì)的大小與接點(diǎn)處溫度高低和導(dǎo)體的電子密度有關(guān)。溫度越高，接觸電動(dòng)勢(shì)越大；兩種導(dǎo)體電子密度的比值越大，接觸電動(dòng)勢(shì)越大。（2）溫差電動(dòng)勢(shì) 將一根導(dǎo)體的兩端分別置于不同的溫度t、t0（t t0）中時(shí)，由于導(dǎo)體熱端的自由電子具有較大的動(dòng)能，使得從熱端擴(kuò)散到冷端的電子數(shù)比從冷端擴(kuò)散到熱端的多，于是在導(dǎo)體兩端便產(chǎn)生了一個(gè)由熱端指向冷端的靜電場(chǎng)。與接觸電勢(shì)形成原理相同，在導(dǎo)體兩端產(chǎn)生了溫差電動(dòng)勢(shì)，分別用ea(t，t0)、eb(t，t0)表示。 溫差電動(dòng)勢(shì)的大小與導(dǎo)體的電子密度及兩端溫度有關(guān)。2熱電偶回路總熱電動(dòng)勢(shì) 熱電偶回路的總熱電動(dòng)勢(shì)包括兩個(gè)接觸電動(dòng)勢(shì)和兩個(gè)溫差電動(dòng)勢(shì)，

11、即 eab(t，t0)=eab(t)eab(t0)ea(t，t0)+eb(t，t0) （2.1） 由于熱電偶的接觸電動(dòng)勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于溫差電動(dòng)勢(shì)，且t t0，所以總熱電動(dòng)勢(shì)的方向取決于eab(t)，故式（2.1）可以寫為 eab(t，t0)=eab(t)-eab(t0) （2.2）小結(jié)熱電偶的熱電效應(yīng)布置作業(yè)2-1講授演示教學(xué)后記熱電偶基本定律的應(yīng)用較難和抽象，結(jié)合實(shí)驗(yàn)可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)其的理解。課程名稱傳感器與檢測(cè)技術(shù)授課學(xué)期2011-2012(一)周次3（1）課題名稱項(xiàng)目2溫度測(cè)量 任務(wù)1 熱電偶傳感器測(cè)量溫度授課班級(jí)11電氣1、2班11智能電子1、2班11電子1、2班授課日期9月18日9月 19日9

12、月19日授課類型理論授課時(shí)數(shù)2授課地點(diǎn)教二208、教一308、教四102、教一209教學(xué)目標(biāo)能熟練使用熱電偶傳感器進(jìn)行溫度測(cè)量教學(xué)重點(diǎn)掌握熱電偶常用的兩個(gè)基本定律；熱電偶溫度補(bǔ)償原理及常用的補(bǔ)償方法教學(xué)難點(diǎn)熱電偶常用的兩個(gè)基本定律；溫度補(bǔ)償原理教學(xué)資源ppt課件作業(yè)2-1、2-2、2-3時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法5分鐘73分鐘10分鐘2分鐘導(dǎo)入測(cè)量溫度的傳感器的種類，本次課程要求。新課講授2.1.2 熱電偶的基本定律1中間導(dǎo)體定律2中間溫度定律2.1.3 熱電偶的材料、結(jié)構(gòu)及種類1熱電偶材料2熱電偶結(jié)構(gòu)2.1.4 熱電偶的冷端補(bǔ)償1補(bǔ)償導(dǎo)線法2計(jì)算修正法3顯示儀表機(jī)械零位調(diào)整法4補(bǔ)償電橋法5冰浴

13、法任務(wù)與實(shí)施小結(jié)熱電偶的熱電效應(yīng)中間導(dǎo)體定律中間溫度定律熱電偶的冷端補(bǔ)償布置作業(yè)2-2、2-3講授演示教學(xué)后記熱電偶基本定律的應(yīng)用較難和抽象，結(jié)合實(shí)驗(yàn)可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)其的理解。課程名稱傳感器與檢測(cè)技術(shù)授課學(xué)期2011-2012(一)周次3（2）課題名稱實(shí)驗(yàn)1 熱電偶的冷端溫度補(bǔ)償授課班級(jí)11電氣1、2班11智能電子1、2班11電子1、2班授課日期9月20日9月 21日9月21日授課類型理論授課時(shí)數(shù)2授課地點(diǎn)傳感器實(shí)驗(yàn)室教學(xué)目標(biāo) 掌握熱電偶測(cè)溫原理，理解熱電偶冷端溫度補(bǔ)償?shù)囊饬x及措施教學(xué)重點(diǎn) 電橋法冷端溫度補(bǔ)償原理教學(xué)難點(diǎn)電橋法冷端溫度補(bǔ)償原理教學(xué)資源 k、e型熱電偶、溫度傳感器實(shí)訓(xùn)模塊等作業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)

14、告時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法5分鐘10分鐘73分鐘2分鐘實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆諢犭娕紲y(cè)溫原理及冷端溫度補(bǔ)償?shù)囊饬x和措施實(shí)驗(yàn)原理熱電偶的冷端溫度補(bǔ)償?shù)姆椒ㄓ校河?jì)算修正法、補(bǔ)償導(dǎo)線法、顯示儀表機(jī)械零位調(diào)整法、補(bǔ)償電橋法和冰浴法。電橋自動(dòng)補(bǔ)償法是在熱電偶和測(cè)溫儀表之間接入一個(gè)直流電橋，稱冷端溫度補(bǔ)償器，如圖1所示，補(bǔ)償電橋在0時(shí)達(dá)到平衡（或20平衡）。當(dāng)熱電偶自由端溫度升高時(shí)，熱電偶回路電勢(shì)下降，由于補(bǔ)償器中，呈負(fù)溫度系數(shù)，其正向壓降隨溫度升高而下降，促使上升，其值正好補(bǔ)償熱電偶因自由端溫度升高而降低的電勢(shì)，達(dá)到補(bǔ)償目的。實(shí)驗(yàn)方法及步驟1.選擇智能調(diào)節(jié)儀的控制對(duì)象為溫度，將溫度傳感器pt100接入“pt100輸

15、入”（同色的兩根接線端接藍(lán)色插座，另一根接黑色插座），打開實(shí)訓(xùn)臺(tái)總電源。并記下此時(shí)的實(shí)訓(xùn)室溫度。2.將溫度源溫度控制在50，在另一個(gè)溫度傳感器插孔中插入k型熱電偶。3.將直流穩(wěn)壓電源接入溫度傳感器實(shí)訓(xùn)模塊中。溫度傳感器實(shí)訓(xùn)模塊的輸出接主控臺(tái)直流電壓表。將溫度傳感器模塊上差動(dòng)放大器的輸入端短接，調(diào)節(jié)到最大位置，再調(diào)節(jié)電位器使直流電壓表顯示為零。4.拿掉短路導(dǎo)線，按圖2接線，并將k型熱電偶的兩個(gè)引線分別接入模塊ab兩端（紅接a，藍(lán)接b）；調(diào)節(jié)使溫度傳感器輸出電壓值為（為差動(dòng)放大器的放大倍數(shù)，為型熱電偶50時(shí)對(duì)應(yīng)輸出的電勢(shì)）。5.改變溫度源的溫度，每隔5記下的輸出值，直到溫度升至120，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果

16、填入下表中。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表實(shí)驗(yàn)設(shè)備智能調(diào)節(jié)儀、pt100、k型熱電偶、溫度源、溫度傳感器實(shí)訓(xùn)模塊實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求根據(jù)上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出曲線，并與分度表進(jìn)行比較，分析電橋自動(dòng)補(bǔ)償法的補(bǔ)償效果。教學(xué)后記 課程名稱傳感器與檢測(cè)技術(shù)授課學(xué)期2011-2012(一)周次4（1）課題名稱項(xiàng)目2溫度測(cè)量 任務(wù)2 熱電阻傳感器測(cè)量溫度授課班級(jí)11電氣1、2班11智能電子1、2班11電子1、2班授課日期9月25日9月 26日9月26日授課類型理論授課時(shí)數(shù)2授課地點(diǎn)教二208、教一308、教四102、教一209教學(xué)目標(biāo)能熟練使用熱電阻傳感器進(jìn)行溫度測(cè)量教學(xué)重點(diǎn)掌握常用鉑、銅熱電阻的特性和熱電阻傳感器的三線制接法熟悉

17、半導(dǎo)體熱敏電阻的特性及典型應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)鉑、銅熱電阻的特性和熱電阻傳感器的三線制接法教學(xué)資源ppt課件作業(yè)3-4、3-5、3-6時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法10分鐘68分鐘10分鐘2分鐘導(dǎo)入知識(shí)回顧：熱電偶構(gòu)成原理、基本定律、冷端溫度補(bǔ)償。新課講授項(xiàng)目2 溫度測(cè)量任務(wù)2 熱電阻傳感器測(cè)量溫度 知識(shí)鏈接利用導(dǎo)體或半導(dǎo)體的電阻值隨溫度的變化而變化的特性來測(cè)量溫度的感溫元件叫熱電阻。測(cè)量范圍：-200500范圍。擴(kuò)展到15k（-273.15） 的超低溫領(lǐng)域，在10001200溫度范圍內(nèi)也有足夠好的特性。2.2.1 金屬熱電阻1、鉑熱電阻2、銅熱電阻3、其他熱電阻（1）銦電阻；（2）錳電阻2.2.2 半導(dǎo)體

18、熱敏電阻1、ntc熱敏電阻2、ptc熱敏電阻3、熱敏電阻的結(jié)構(gòu)外形與符號(hào)【任務(wù)】 將現(xiàn)場(chǎng)熱電阻測(cè)量的溫度信號(hào)引到控制室，你會(huì)采用哪種方案？為什么？熱電阻怎樣校驗(yàn)？溫度傳感器安裝使用時(shí)應(yīng)注意哪些問題？【實(shí)施方案】 通常熱電阻安裝的位置與測(cè)試儀表之間有一定距離，且連接長(zhǎng)導(dǎo)線的電阻在環(huán)境溫度變化時(shí)也要發(fā)生變化。按圖2.12（a）所示接線，現(xiàn)場(chǎng)的熱電阻采用二線制，導(dǎo)線電阻與熱電阻rt串聯(lián)后作為測(cè)量電橋的一個(gè)橋臂，會(huì)造成較大的測(cè)量誤差。為克服此種誤差，熱電阻連接時(shí)可采用三線制或四線制，見圖2.12（b）和（c）小結(jié)熱電阻傳感器測(cè)溫原理熱電阻結(jié)構(gòu)及分類熱電阻傳感器測(cè)溫轉(zhuǎn)換電路及特點(diǎn)作業(yè)2-3、2-4、2-

19、5討論法講授法演示法教學(xué)后記熱電阻傳感器測(cè)溫電路的四線制接線為難點(diǎn)，學(xué)生理解較難。課程名稱傳感器與檢測(cè)技術(shù)授課學(xué)期2011-2012(一)周次4（2）課題名稱實(shí)驗(yàn)2 鉑電阻溫度特性測(cè)試授課班級(jí)11電氣1、2班11智能電子1、2班11電子1、2班授課日期9月27日9月 28日9月28日授課類型理論授課時(shí)數(shù)2授課地點(diǎn)傳感器實(shí)驗(yàn)室教學(xué)目標(biāo) 測(cè)試鉑電阻溫度特性教學(xué)重點(diǎn) 金屬鉑電阻溫度特性的測(cè)試教學(xué)難點(diǎn) 無教學(xué)資源 傳感器系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)裝置作業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法5分鐘73分鐘2分鐘實(shí)驗(yàn)?zāi)康募由顚?duì)熱電阻傳感器原理特性的理解；測(cè)試金屬鉑電阻的溫度特性。實(shí)驗(yàn)原理直流電橋法測(cè)量熱電阻溫度特性直流平衡

20、電橋（惠斯通電橋）的電路如圖1所示，圖1把四個(gè)電阻r1,r2,r3,rt連成一個(gè)四邊形回路abcd,每條邊稱作電橋的一個(gè)“橋臂”在四邊形的一組對(duì)角接點(diǎn)a、c之間連入直流電源e，在另一組對(duì)角接點(diǎn)b、d之間連入平衡指示儀表，b、d兩點(diǎn)的對(duì)角線形成一條“橋路”，它的作用是將橋路兩個(gè)端點(diǎn)電位進(jìn)行比較，當(dāng)b、d兩點(diǎn)電位相等時(shí)，橋路中無電流通過，指示器示值為零，電橋達(dá)到平衡。指示器指零，有uab=uad,ubc=udc,電橋平衡，電流ig=0,流過電阻r1、r3的電流相等，即i1=i3,同理i2=irt, 因此 （1）若，則有：2.pt100鉑電阻溫度傳感器pt100鉑電阻是一種利用鉑金屬導(dǎo)體電阻隨溫度變

21、化的特性制成的溫度傳感器。鉑的物理、化學(xué)性能極穩(wěn)定，抗氧化能力強(qiáng)，復(fù)制性好，易工業(yè)化生產(chǎn)，電阻率較高。因此鉑電阻大多用于工業(yè)檢測(cè)中的精密測(cè)溫和溫度標(biāo)準(zhǔn)。缺點(diǎn)是高質(zhì)量的鉑電阻（高級(jí)別）價(jià)格十分昂貴，溫度系數(shù)偏小，受磁場(chǎng)影響較大。按iec標(biāo)準(zhǔn)，鉑電阻的測(cè)溫范圍為-200650。百度電阻比w（100）=1.3850時(shí)ro為100或10時(shí)。稱為pt100鉑電阻或pt10鉑電阻。其允許的不確定度a級(jí)為：（0.15+0.002|t|）。b級(jí)為：（0.3+0.005|t|）。鉑電阻的阻值與溫度之間的關(guān)系,當(dāng)溫度t在-2000之間時(shí)，其關(guān)系式為： （2）當(dāng)溫度在0650之間時(shí)關(guān)系式為： （3）（3）、（4）式

22、中rt、r0分別為鉑電阻在溫度t、0時(shí)的電阻值，a,b,c為溫度系數(shù)，對(duì)于常用的工業(yè)鉑電阻：在0100范圍內(nèi)rt的表達(dá)式可近似線性為： （4）（5）式中a1溫度系數(shù)，近似為3.8510/，pt100鉑電阻的阻值， 其0時(shí) rt =100;而100時(shí)rt =138.5。實(shí)驗(yàn)方法及步驟插上橋路電源（+2v），將控溫傳感器pt100鉑電阻(a級(jí))，插入干井爐中心井，另一只待測(cè)試的pt100鉑電阻插入另一井，從室溫起開始測(cè)試，然后開啟加熱器，每隔5控溫系統(tǒng)設(shè)置一次，控溫穩(wěn)定2min后，調(diào)整電阻箱r3使輸出電壓為零，電橋平衡，則按式（1）測(cè)量、計(jì)算待測(cè)pt100鉑電阻的阻值（r1,r2用金屬膜精密電阻,

23、r3用精密電阻箱）。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表序號(hào)123456t（）室溫3035404550rx（）30rt（）50將測(cè)量數(shù)據(jù)用最小二乘法直線擬合，求出結(jié)果。溫度系數(shù)a= ，相關(guān)系數(shù)r= 實(shí)驗(yàn)設(shè)備溫度傳感器溫度特性實(shí)驗(yàn)儀一臺(tái)十進(jìn)制電阻箱一個(gè)作業(yè)布置實(shí)驗(yàn)報(bào)告講授演示教學(xué)后記課程名稱傳感器與檢測(cè)技術(shù)授課學(xué)期2011-2012(一)周次5（1）課題名稱項(xiàng)目2 溫度測(cè)量 任務(wù)3 紅外傳感器測(cè)量溫度授課班級(jí)11電氣1、2班11智能電子1、2班11電子1、2班授課日期10月2日10月 3日10月3日授課類型理論授課時(shí)數(shù)2授課地點(diǎn)教二208、教一308、教四102、教一209教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)紅外傳感器教學(xué)重點(diǎn)掌握紅外傳感器測(cè)量

24、溫度的原理，紅外傳感器的種類；掌握熱釋電型熱探測(cè)器的構(gòu)成原理教學(xué)難點(diǎn)紅外傳感器測(cè)溫電路教學(xué)資源ppt課件作業(yè)紅外探測(cè)器的種類及相應(yīng)測(cè)溫原理時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法10分鐘68分鐘10分鐘2分鐘導(dǎo)入知識(shí)回顧：熱電阻傳感器測(cè)溫原理及其測(cè)量電路。新知識(shí)講授項(xiàng)目2 溫度測(cè)量任務(wù)3 紅外傳感器測(cè)量溫度知識(shí)鏈接紅外技術(shù)是在近幾十年中發(fā)展起來的一門新興技術(shù)，已在科技、國(guó)防、醫(yī)學(xué)、建筑、氣象、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域獲得了廣泛的應(yīng)用。紅外傳感器按其應(yīng)用可分為以下幾個(gè)方面： 紅外輻射計(jì)用于輻射和光譜輻射測(cè)量 搜索和跟蹤系統(tǒng)用于搜索和跟蹤紅外目標(biāo)，確定其空間位置并對(duì)它的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行跟蹤 熱成像系統(tǒng)可產(chǎn)生整個(gè)目標(biāo)紅外輻射的分布

25、圖像，如紅外圖像儀、多光譜掃描儀等 紅外測(cè)距和通信系統(tǒng) 混合系統(tǒng)是指以上各系統(tǒng)中的兩個(gè)或多個(gè)的組合用紅外線作為檢測(cè)媒介來測(cè)量某些非電量，具有以下幾方面的優(yōu)越性： 可晝夜測(cè)量。紅外線（指中、遠(yuǎn)紅外線）不受周圍可見光的影響，所以可在晝夜進(jìn)行測(cè)量 不必設(shè)光源。由于待測(cè)對(duì)象發(fā)射出紅外線，所以不必設(shè)置光源 適用于遙感技術(shù)。大氣對(duì)某些波長(zhǎng)的紅外線吸收非常少，所以適用于遙感技術(shù)2.3.1 紅外輻射紅外輻射俗稱紅外線，是一種不可見光。是位于可見光中紅色光線以外的光線，被稱為紅外線。波長(zhǎng)范圍大致為0.761000mm，紅外線在電磁波譜中的位置如圖所示。工程上把紅外線所占據(jù)的波段分為近紅外、中紅外、遠(yuǎn)紅外和極遠(yuǎn)紅

26、外四部分 2.3.2 紅外探測(cè)器（紅外傳感器）1、熱探測(cè)器2、光子探測(cè)器光子探測(cè)器利用入射紅外輻射的光子流與探測(cè)器材料中電子的相互作用，改變電子的能量狀態(tài)，引起各種電學(xué)現(xiàn)象（這一過程也稱為光子效應(yīng)）。通過測(cè)量材料電子性質(zhì)的變化，可以知道紅外輻射的強(qiáng)弱?！救蝿?wù)】 在溫度實(shí)際測(cè)量中，2000以下高溫區(qū)域一般采用熱電偶測(cè)量。鎢錸熱電偶作為一種超高溫?zé)犭娕?，其測(cè)溫上限也只有2100。因此，對(duì)于2000以上的高溫區(qū)域，比如達(dá)到5500時(shí)，已無法用常規(guī)的溫度傳感器來檢測(cè)，必須采用一種新型的測(cè)量方法來實(shí)現(xiàn)高溫測(cè)量【實(shí)施方案】 任何物體在0k以上都能產(chǎn)生熱輻射。溫度較低時(shí)，輻射的是不可見的紅外光，隨著溫度的升

27、高，波長(zhǎng)短的光開始豐富起來。溫度升高到500時(shí)，開始輻射一部分暗紅色的光。從5001500，輻射光顏色逐漸從紅色橙色黃色藍(lán)色白色。也就是說，在1500時(shí)的熱輻射中已包含了從幾十mm至0.4mm甚至更短波長(zhǎng)的連續(xù)光譜。如果溫度再升高，比如達(dá)到5500時(shí)，輻射光譜的上限已超過藍(lán)色、紫色，進(jìn)入紫外線區(qū)域。因此測(cè)量光的顏色以及輻射強(qiáng)度，可粗略判定物體的溫度。特別是在高溫（2000以上）區(qū)域，高溫測(cè)量多依靠輻射原理的溫度計(jì)。小結(jié)紅外輻射及其應(yīng)用紅外探測(cè)器種類及其測(cè)溫原理作業(yè)布置紅外探測(cè)器種類及其測(cè)溫原理討論法講授法演示法教學(xué)后記內(nèi)容較抽象，不太易于學(xué)生理解，注意研究該部分內(nèi)容采用新的教學(xué)手段，可嘗試使用

28、教學(xué)錄像片。課程名稱傳感器與檢測(cè)技術(shù)授課學(xué)期2011-2012(一)周次5（2）課題名稱項(xiàng)目3 壓力測(cè)量 任務(wù)1電阻應(yīng)變式傳感器測(cè)量壓力授課班級(jí)11電氣1、2班11智能電子1、2班11電子1、2班授課日期10月4日10月 5日10月5日授課類型理論授課時(shí)數(shù)2授課地點(diǎn)教二208、教一308、教四102、教一209教學(xué)目標(biāo)能利用電阻應(yīng)變式傳感器實(shí)現(xiàn)壓力、物料、液位等信號(hào)的檢測(cè)教學(xué)重點(diǎn)掌握電阻應(yīng)變式傳感器的結(jié)構(gòu)、測(cè)量電路和工作原理理解應(yīng)變片的溫度補(bǔ)償原理和措施教學(xué)難點(diǎn)測(cè)量電路和工作原理教學(xué)資源ppt課件作業(yè)3-1、3-2、3-5時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法5分鐘73分鐘10分鐘2分鐘導(dǎo)入溫度測(cè)量傳感器的

29、種類及其相應(yīng)原理新課講授項(xiàng)目3 壓力測(cè)量任務(wù)1 電阻應(yīng)變式傳感器測(cè)量壓力知識(shí)鏈接電阻式傳感器的基本原理被測(cè)量的變化-轉(zhuǎn)換電路（直流電橋）-3.1.1 電阻應(yīng)變片的種類與結(jié)構(gòu)1、絲式應(yīng)變片2、箔式應(yīng)變片 3、薄膜應(yīng)變片3.1.2 電阻的應(yīng)變效應(yīng)1、應(yīng)變效應(yīng)2、彈性敏感原件（1）柱式彈性原件（2）薄壁圓筒（3）懸臂梁3.1.3 測(cè)量電路1、直流電橋工作原理小結(jié)電阻應(yīng)變效應(yīng)測(cè)力原理電阻應(yīng)變片測(cè)量電路布置作業(yè)3-1引導(dǎo)法講授法演示法教學(xué)后記學(xué)生基礎(chǔ)掌握不夠扎實(shí)，直流電橋電路不能獨(dú)立進(jìn)行分析課程名稱傳感器與檢測(cè)技術(shù)授課學(xué)期2011-2012(一)周次6（1）課題名稱項(xiàng)目3 壓力測(cè)量 任務(wù)1電阻應(yīng)變式傳感

30、器測(cè)量壓力授課班級(jí)11電氣1、2班11智能電子1、2班11電子1、2班授課日期10月9日10月 10日10月10日授課類型理論授課時(shí)數(shù)2授課地點(diǎn)教二208、教一308、教四102、教一209教學(xué)目標(biāo)能利用電阻應(yīng)變式傳感器實(shí)現(xiàn)壓力、物料、液位等信號(hào)的檢測(cè)教學(xué)重點(diǎn)掌握電阻應(yīng)變式傳感器的結(jié)構(gòu)、測(cè)量電路和工作原理理解應(yīng)變片的溫度補(bǔ)償原理和措施教學(xué)難點(diǎn)測(cè)量電路和工作原理教學(xué)資源ppt課件作業(yè)3-1、3-2、3-5時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法5分鐘73分鐘10分鐘2分鐘導(dǎo)入溫度測(cè)量傳感器的種類及其相應(yīng)原理新課講授項(xiàng)目3 壓力測(cè)量任務(wù)1 電阻應(yīng)變式傳感器測(cè)量壓力知識(shí)鏈接電阻式傳感器的基本原理被測(cè)量的變化-轉(zhuǎn)換電

31、路（直流電橋）-3.1.3 測(cè)量電路2、電阻應(yīng)變片測(cè)量電橋（1）應(yīng)變片單臂工作直流電橋（2）應(yīng)變片雙臂直流電橋（半橋）結(jié)論：相同條件下（供電電源和應(yīng)變片型號(hào)不變）半橋差動(dòng)輸出是單臂輸出的2倍。檢測(cè)的靈敏度提高一倍。3.1.4 應(yīng)變片的溫度誤差及其補(bǔ)償1、溫度誤差（1）單絲自補(bǔ)償應(yīng)變片（2）雙絲組合式自補(bǔ)償應(yīng)變片（3）橋式電路補(bǔ)償3.1.5 電阻應(yīng)變式傳感器的應(yīng)用1、測(cè)量較大壓力【任務(wù)】 在生產(chǎn)過程中，需對(duì)動(dòng)力管道設(shè)備進(jìn)出口的氣體或液體的壓力、發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)部的壓力變化等進(jìn)行測(cè)量，以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制及自動(dòng)報(bào)警功能。要求選擇器件把壓力信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，并完成信號(hào)處理，使最終輸出的電信號(hào)與壓力大小呈線性關(guān)系【

32、實(shí)施方案】1確定彈性元件2、確定測(cè)量用傳感器3、測(cè)量電路4、信號(hào)補(bǔ)償（1）溫度引起的誤差補(bǔ)償（2）線路傳輸引起的誤差補(bǔ)償5、壓力標(biāo)定小結(jié)電阻應(yīng)變效應(yīng)測(cè)力原理電阻應(yīng)變片測(cè)量電路應(yīng)變片測(cè)力的溫度補(bǔ)償彈性敏感元件種類及應(yīng)用采用電阻應(yīng)變片測(cè)力任務(wù)實(shí)施的一般步驟布置作業(yè)3-2、3-5引導(dǎo)法講授法演示法教學(xué)后記學(xué)生基礎(chǔ)掌握不夠扎實(shí)，直流電橋電路不能獨(dú)立進(jìn)行分析課程名稱傳感器與檢測(cè)技術(shù)授課學(xué)期2011-2012(一)周次6（2）課題名稱實(shí)驗(yàn)3 金屬箔式應(yīng)變片單臂電橋搭建授課班級(jí)11電氣1、2班11智能電子1、2班11電子1、2班授課日期10月11日10月 12日10月12日授課類型實(shí)驗(yàn)授課時(shí)數(shù)2授課地點(diǎn)傳感

33、器實(shí)驗(yàn)室教學(xué)目標(biāo) 掌握金屬箔式應(yīng)變片的應(yīng)變效應(yīng)、單臂電橋工作原理和性能教學(xué)重點(diǎn) 應(yīng)變片的應(yīng)變效應(yīng)測(cè)力原理教學(xué)難點(diǎn) 電橋的構(gòu)建及使用教學(xué)資源 應(yīng)變傳感器實(shí)訓(xùn)模塊作業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法5分鐘10分鐘73分鐘2分鐘實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆战饘俨綉?yīng)變片的應(yīng)變效應(yīng)、單臂電橋工作原理和性能實(shí)驗(yàn)原理如圖1所示，四個(gè)金屬應(yīng)變片分別貼在彈性體的上下兩側(cè)，彈性體受到壓力發(fā)生形變，應(yīng)變片隨彈性體形變被拉伸或被壓縮。通過應(yīng)變片的轉(zhuǎn)換和電橋的作用完成電阻到電壓的比例變化，可采用三種電橋：?jiǎn)伪垭姌?、雙臂電橋、全橋差動(dòng)。以下采用單臂電橋完成轉(zhuǎn)換。如圖2所示，為固定電阻，與應(yīng)變片一起構(gòu)成一個(gè)單臂電橋，其輸出電壓式中，為電

34、橋電源電壓，為固定電阻值，上式表明單臂電橋輸出為非線性，非線性誤差為 實(shí)驗(yàn)方法及步驟注意：加在應(yīng)變傳感器上的壓力不應(yīng)過大，以免造成應(yīng)變傳感器的損壞。1.圖1所示的應(yīng)變傳感器上的各應(yīng)變片已分別接到應(yīng)變傳感器模塊左上方的上，可用萬用表測(cè)量判別。2.從主控臺(tái)接入電源，檢查無誤后，合上主控臺(tái)電源開關(guān)，將差動(dòng)放大器的輸入端短接，輸出端接顯示電壓表（選擇檔），調(diào)節(jié)電位器，使電壓表顯示為。的位置確定后不能改動(dòng)。關(guān)閉主控臺(tái)電源。3.將應(yīng)變式傳感器的其中一個(gè)應(yīng)變電阻（如）接入電橋與構(gòu)成一個(gè)單臂直流電橋，見圖2，接好電橋調(diào)零電位器，使電壓表顯示為零。4.在應(yīng)變傳感器托盤上放置一只砝碼，調(diào)節(jié)，改變差動(dòng)放大器的增益，

35、使數(shù)顯電壓表顯示，讀取數(shù)顯表數(shù)值，保持不變，依次增加砝碼并讀取相應(yīng)的數(shù)顯表值，直到砝碼加完，記錄實(shí)訓(xùn)結(jié)果，填入下表中，關(guān)閉電源。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表重量（）電壓（）實(shí)驗(yàn)設(shè)備應(yīng)變傳感器實(shí)訓(xùn)模塊、托盤、砝碼、數(shù)顯電壓表、電源、電源、萬用表（自備）。實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表，分別計(jì)算系統(tǒng)靈敏度和非線性誤差。講授演示教學(xué)后記課程名稱傳感器與檢測(cè)技術(shù)授課學(xué)期2011-2012(一)周次7（1）課題名稱項(xiàng)目3 壓力測(cè)量 任務(wù)2 電感式傳感器測(cè)量壓力(一)授課班級(jí)11電氣1、2班11智能電子1、2班11電子1、2班授課日期10月16日10月 17日10月17日授課類型理論授課時(shí)數(shù)2授課地點(diǎn)教二208、教一3

36、08、教四102、教一209教學(xué)目標(biāo)能利用電感式傳感器實(shí)現(xiàn)氣體壓力、位移等信號(hào)的檢測(cè)教學(xué)重點(diǎn)掌握自感式、互感式傳感器的結(jié)構(gòu)和工作原理理解電感式傳感器差動(dòng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)互感式傳感器的結(jié)構(gòu)和工作原理教學(xué)資源ppt課件作業(yè)3-6時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法10分鐘68分鐘10分鐘2分鐘導(dǎo)入知識(shí)回顧：電阻應(yīng)變片測(cè)力原理。新知識(shí)講授項(xiàng)目3 壓力測(cè)量任務(wù)2 電感式傳感器測(cè)量壓力知識(shí)鏈接電感式傳感器的基本原理被測(cè)量的變化- -3.2.1 自感式傳感器1、基本變間隙自感式傳感器2、差動(dòng)變間隙式傳感器3、螺管型電感式傳感器4、測(cè)量電路（1）交流變壓器式電橋（2）諧振調(diào)幅電路（3）諧振調(diào)頻電路3.2.2 互感式傳

37、感器1、螺線管式差動(dòng)變壓器2、變間隙式差動(dòng)變壓器傳感器小結(jié)電感傳感器測(cè)力原理及種類電感傳感器測(cè)量電路作業(yè)布置3-6討論法講授法演示法教學(xué)后記課程名稱傳感器與檢測(cè)技術(shù)授課學(xué)期2011-2012(一)周次7（2）課題名稱項(xiàng)目3 壓力測(cè)量 任務(wù)2 電感式傳感器測(cè)量壓力(二)授課班級(jí)11電氣1、2班11智能電子1、2班11電子1、2班授課日期10月18日10月 19日10月19日授課類型理論授課時(shí)數(shù)2授課地點(diǎn)教二208、教一308、教四102、教一209教學(xué)目標(biāo)能利用電感式傳感器實(shí)現(xiàn)氣體壓力、位移等信號(hào)的檢測(cè)教學(xué)重點(diǎn)掌握差動(dòng)變壓器式傳感器的結(jié)構(gòu)和工作原理掌握差動(dòng)變壓器式傳感器測(cè)量電路的工作原理及特性教

38、學(xué)難點(diǎn)互感式傳感器的測(cè)量電路構(gòu)成原理及特性教學(xué)資源ppt課件作業(yè)對(duì)差動(dòng)變壓器測(cè)量電路的要求？時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法10分鐘68分鐘10分鐘2分鐘導(dǎo)入知識(shí)回顧：電感傳感器測(cè)力原理，電感傳感器的種類；新課講授項(xiàng)目3 壓力測(cè)量任務(wù)2 電感式傳感器測(cè)量壓力(二)3.2.2 互感式傳感器3、測(cè)量電路（1）差動(dòng)整流電路銜鐵在零位：銜鐵上移：銜鐵下移：（2）相敏檢波電路3.2.3 電感式傳感器的應(yīng)用1、用自感式傳感器測(cè)量位移2、用變壓器式傳感器測(cè)量加速度3、用變壓器式傳感器測(cè)量壓力【任務(wù)】 在液體輸送管道中需要了解流動(dòng)中液體的壓力。要求把液體壓力信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，并對(duì)其轉(zhuǎn)換出的信號(hào)進(jìn)行處理，使處理后輸出的

39、電信號(hào)與液體壓力呈一一對(duì)應(yīng)關(guān)系?！緦?shí)現(xiàn)方案】 完成氣體壓力測(cè)量可按如下環(huán)節(jié)進(jìn)行1確定彈性元件2確定測(cè)量用傳感器3確定測(cè)量電路小結(jié)對(duì)差動(dòng)變壓器測(cè)力的轉(zhuǎn)換電路的要求；測(cè)量電路的種類及工作原理作業(yè)布置對(duì)差動(dòng)變壓器測(cè)力轉(zhuǎn)換電路的要求？引導(dǎo)法講授法演示法教學(xué)后記書中的相敏檢波電路不能實(shí)現(xiàn)對(duì)位移的方向的測(cè)量課程名稱傳感器與檢測(cè)技術(shù)授課學(xué)期2011-2012(一)周次8（1）課題名稱期中考試授課班級(jí)11電氣1、2班11智能電子1、2班11電子1、2班授課日期10月23日10月 24日10月24日授課類型理論授課時(shí)數(shù)2授課地點(diǎn)教二208、教一308、教四102、教一209教學(xué)目標(biāo)無教學(xué)重點(diǎn)無教學(xué)難點(diǎn)無教學(xué)資源

40、ppt課件作業(yè)無時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法90分鐘期中考試1、欲測(cè)240v左右的電壓，要求測(cè)量示值相對(duì)誤差的絕對(duì)值不大于0.6%，問：若選用量程為250v電壓表，其精度應(yīng)選哪一級(jí)？若選用量程為300v和500v的電壓表，其精度又應(yīng)分別選哪一級(jí)？2、某壓力表精度為2.5級(jí)，量程為01.5mpa，測(cè)量結(jié)果顯示為0.70mpa，試求：1）可能出現(xiàn)的最大滿度相對(duì)誤差？2）可能出現(xiàn)的最大絕對(duì)誤差為多少kpa？3）可能出現(xiàn)的最大示值相對(duì)誤差？3、測(cè)量中一般采用什么來作為實(shí)際真值？寫出其計(jì)算公式？寫出標(biāo)準(zhǔn)誤差的定義式和近似公式（貝塞爾公式）？如何剔除壞值？寫出測(cè)量結(jié)果的通式？4、現(xiàn)有一只銅-康銅（t）熱電偶測(cè)

41、溫。其冷端溫度為20c，動(dòng)圈顯示儀表（機(jī)械零位在0c）指示值為400c，則認(rèn)為被測(cè)溫度為420c，是否正確？為什么？真實(shí)溫度為多少？5、如教材圖2-5所示，回答如下問題：1）寫出eab與熱電偶熱電勢(shì)ex與補(bǔ)償電橋輸出電壓uab的關(guān)系式；2）若電橋在冷端溫度為20c時(shí)平衡，則電橋輸出電壓uab為多少？3）若冷端溫度由20c變化到30c，若使eab的值依然為熱電偶冷端溫度為20c時(shí)所產(chǎn)生的熱電勢(shì)，則電橋的輸出電壓值應(yīng)為多少mv？（該熱電偶分度號(hào)為k型）。6、熱電阻傳感器測(cè)溫采用哪種轉(zhuǎn)換電路？畫出工業(yè)上常用的三線制連接圖？7、電阻應(yīng)變片式傳感器的測(cè)量電路為什么要采用直流電橋電路？寫出單臂橋、半橋差動(dòng)

42、、全橋電路的輸出電壓和輸入電壓的關(guān)系式？（若初始條件為r1=r2=r3=r4=r，應(yīng)變片都選擇相同型號(hào)），并畫出全橋工作電路。8、說明教材圖3.13中稱重式料位計(jì)是如何檢測(cè)出料位高度的？（寫出計(jì)算式即可）9、教材圖3.20中，寫出負(fù)載電阻rl上電壓與電橋輸出電壓的關(guān)系式，并說明應(yīng)變片的靈敏度隨溫度升高而下降時(shí)，熱敏電阻如何進(jìn)行補(bǔ)償？10、教材80頁5題，其它條件不變，（3）問中，求出受力的大??？11、寫出螺線管式差動(dòng)變壓器和變間隙式差動(dòng)變壓器的輸出電壓和輸入電壓的關(guān)系表達(dá)式，并說明其相位和大小之間的關(guān)系。12、如教材圖3.32，回答如下問題：1）寫出輸出電壓uo與電壓u12、u34的關(guān)系式；2

43、）對(duì)應(yīng)畫出差動(dòng)變壓器銜鐵在平衡位置、上移、下移時(shí)電壓u12、u34 、uo的波形；3）該電路是否可以檢測(cè)出位移的大小和方向？13、如教材圖3.34，回答如下問題：1）若調(diào)節(jié)移相器使uo與u1同相，則差動(dòng)變壓器（設(shè)為螺線管型）銜鐵如何移動(dòng)，有u2與uo反相？2）寫出u2與uo反相時(shí)，uo處于正半周時(shí)的電流通路？3）寫出u2與uo反相時(shí)，uo處于正半周時(shí)負(fù)載端電壓的表達(dá)式？教學(xué)后記題量較大，大多數(shù)學(xué)生沒有答完，一般做到第12題課程名稱傳感器與檢測(cè)技術(shù)授課學(xué)期2011-2012(一)周次8（2）課題名稱項(xiàng)目4 流量測(cè)量：任務(wù)1 差壓式流量計(jì)測(cè)流量授課班級(jí)11電氣1、2班11智能電子1、2班11電子1、2班授課日期10月25日10月 26日10月26日授課類型理論授課時(shí)數(shù)2授課地點(diǎn)教二208、教一308、教四102、教一209教學(xué)目標(biāo)掌握差壓式流量計(jì)的結(jié)構(gòu)、流量方程和安裝測(cè)試特點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)差壓式流量計(jì)的結(jié)構(gòu)、流量方程教學(xué)難點(diǎn)差壓式