第1課山中訪友

1、人教新課標人教新課標 六年級六年級 語文語文 上冊上冊 第一單元第一單元 山清水秀，鳥語花香；山清水秀，鳥語花香；青松迎客，寒梅報春。多姿青松迎客，寒梅報春。多姿多彩的大自然有聲有色，有多彩的大自然有聲有色，有情有意。我們這學期學習的情有意。我們這學期學習的第一組課文第一組課文, ,將帶領我們投將帶領我們投入大自然的懷抱，領略大自入大自然的懷抱，領略大自然的風姿，傾聽大自然的聲然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲、交音，與大自然互訴心聲、交流感受。流感受。你還有哪些字不會讀你還有哪些字不會讀? ?你還有哪些詞語的意思你還有哪些詞語的意思不理解呢不理解呢? ?注音組詞注音組詞yoyo 邀

2、請邀請 f f 俯沖俯沖pp瀑布瀑布 qi qi o o 陡峭陡峭 qq身軀身軀j j n n 津津有味津津有味y y n n 蘊含蘊含xixi 俠客俠客再讀課文，思考問題：文章的標題叫文章的標題叫“山中訪友山中訪友”，請，請問作者要拜訪的都問作者要拜訪的都有有哪些朋友哪些朋友呢？呢？找啊，找啊，找朋友，找啊，找啊，找朋友，找到許多好朋友！找到許多好朋友！古橋古橋鳥兒鳥兒 露露 珠珠樹林樹林山泉山泉溪流溪流瀑瀑 布布懸崖懸崖白云白云云云 雀雀落花落花落葉落葉石頭石頭雨雨巖石巖石逐段朗讀，依次歸納：逐段朗讀，依次歸納：這都是一些什么樣的朋友呢這都是一些什么樣的朋友呢? ?v第三自然段：第三自然段

3、：v老橋老橋v如一位德高望重的老人。如一位德高望重的老人。v第四自然段：第四自然段：v鳥兒鳥兒v呼喚我的名字。呼喚我的名字。v露珠露珠v與我交換眼神。與我交換眼神。v樹樹v是我的知己。是我的知己。v第五自然段：第五自然段：v山泉山泉清涼，要我重新梳妝。清涼，要我重新梳妝。v溪流溪流邀我唱和。邀我唱和。v瀑布瀑布雄渾的男高音多么有氣勢。雄渾的男高音多么有氣勢。v懸崖懸崖陡峭，有挺拔的身軀和高高的額頭。陡峭，有挺拔的身軀和高高的額頭。v白云白云潔白，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。潔白，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。v云雀云雀談論飛行中看到的好風景。談論飛行中看到的好風景。v第六自然段：第六自然段：

4、v落花落花v充滿大自然的芬芳清香。充滿大自然的芬芳清香。v落葉落葉v有精致的紋理。有精致的紋理。v石頭石頭v“我我”從敲擊聲中可以聽見遠古火從敲擊聲中可以聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。v第七自然段：第七自然段：v雨雨v像有一千個俠客在天上吼叫，又像像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。v巖石巖石v在在“我我”頭頂上撐起巨傘。頭頂上撐起巨傘。去拜訪這些朋友的時候，去拜訪這些朋友的時候，“我我”的心情如何呢的心情如何呢? ?v開頭部分開頭部分（注意紅色字哦）：v 走出門，就與微風撞了個滿懷。風中含著露水和梔

5、子花的氣息。早晨，好清爽！ 不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。v結(jié)尾部分：結(jié)尾部分：v 雨停了。幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥。我該回家了。于是，我輕輕地揮手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。 這句話說明了作者去山中訪友時擁有一份好心情，同時也間接地點明山中訪友是在初夏的一個早晨。啊，老橋，你如一位啊，老橋，你如一位德高望重的老人。德高望重的老人。 這里把“老橋”比喻成“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩之情。走進這片樹林，鳥兒呼

6、喚我的走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。名字，露珠與我交換眼神。 這里運用了擬人的手法，形象地表現(xiàn)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。 這是作者走進樹林，靠在一棵樹上展開的想象。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界?。∧愫?，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！是要我重新梳妝嗎？你好

7、，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你好，飛流的瀑布！v 這一組句子是寫“我”跟山中的朋友在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時運用擬人手法，把“我”和山里朋友之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。這里采用第二人稱來寫，讀來倍感親切、熱情。在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。 “它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過程。因為石頭是由火山爆發(fā)的巖漿凝結(jié)而成，所以在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化、生生不息的足印。欣賞：欣賞：春天在哪里春天在哪里寫作訓練寫作訓練 作者在文中把自己想象成一棵樹，你能作者在文中把自己想象成一棵樹，你能把自己想象成某個景點的某一景物嗎？如果把自己想象成某個景