專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)與實(shí)現(xiàn)—功能及界面畢業(yè)設(shè)計(jì)

1、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 題 目：專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)與實(shí)現(xiàn) 功能及界面 院 （部）：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 專(zhuān) 業(yè)： 網(wǎng)絡(luò)工程 班 級(jí)： 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師： 完成日期： 2013 年 5 月 31 日 i 目 錄 摘 要.iii abstract.iv 1 前 言 1.1 課題概述 .1 1.2 課題研究背景 .1 1.3 課題研究現(xiàn)狀.1 1.4 課題研究意義.2 1.5 網(wǎng)站建設(shè)的可行性分析.2 1.6 課題所用技術(shù)分析.3 1.7 本文的主要工作.4 1.8 本文的章節(jié)安排.4 2 需求分析 2.1 學(xué)生用戶需求分析.6 2.2 教師用戶需求分析.7 2.3 管理員需求分析.7 3

2、 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 3.1 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì).8 3.1.1 用戶資料管理模塊 .8 3.1.2 課程信息管理模塊 .8 3.1.3 教學(xué)資料管理模塊 .8 3.1.4 試題管理模塊 .9 3.1.5 論壇管理模塊 .9 3.1.6 課程公告管理模塊 .9 ii 3.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) .11 3.2.1er 圖設(shè)計(jì) .11 3.2.2 本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中各個(gè)表的詳細(xì)設(shè)計(jì) .16 4 詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 4.1 用戶資料管理模塊.27 4.1.1 用戶注冊(cè) .27 4.1.2 用戶登錄 .28 4.2 課程信息管理模塊.29 4.3 教學(xué)資料管理模塊.30 4.4 試題管理模塊.31 4.5 論壇管理模塊.3

3、2 4.6 課程公告管理模塊.34 5 系統(tǒng)測(cè)試 5.1 用戶資料管理模塊.35 5.2 課程信息管理模塊.42 5.3 教學(xué)資料管理模塊.45 5.4 試題管理模塊.50 5.5 論壇管理模塊.56 5.6 課程公告管理模塊.62 6 總 結(jié).66 謝 辭.67 參考文獻(xiàn).68 iii 摘 要 在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都已開(kāi)展信息化建設(shè)工作，教學(xué)網(wǎng)站也頻繁地出 現(xiàn)在了老師的教學(xué)中，為老師和學(xué)生提供了交流的平臺(tái)。 本文介紹的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站采用 struts 框架和 jsp 技術(shù)，以 mysql 為數(shù)據(jù)庫(kù)， 采用 myeclipse 作為前臺(tái)的開(kāi)發(fā)工具，采用這些技術(shù)和開(kāi)發(fā)工具使系統(tǒng)的整體

4、架構(gòu)更加 清晰，用戶使用更加方便。本文從多個(gè)方面介紹了這個(gè)功能全面的課程教學(xué)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā) 過(guò)程、核心技術(shù)及操作流程。通過(guò)分別調(diào)研學(xué)生、教師、管理員用戶進(jìn)行需求分析設(shè)計(jì)， 了解網(wǎng)站要具備的功能。基于需求分析對(duì)系統(tǒng)做整體設(shè)計(jì)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分分為功能模塊 設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，功能模塊設(shè)計(jì)將整個(gè)系統(tǒng)分為六大功能模塊，分別為：用戶資料管 理模塊、課程信息管理模塊、教學(xué)資料管理模塊、試題管理模塊、論壇管理模塊以及課 程公告管理模塊，實(shí)現(xiàn)了向所有用戶提供視頻觀看、課程介紹，教材簡(jiǎn)介等功能，同時(shí) 也提供網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流和上傳課件、視頻，提交作業(yè)及在線自測(cè)的功能。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)對(duì)系 統(tǒng)中的實(shí)體及其屬性進(jìn)行分析，并設(shè)計(jì)出 er

5、 圖。詳細(xì)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)部分給出各個(gè)功能模 塊的設(shè)計(jì)思想以及實(shí)現(xiàn)的流程圖；最后是系統(tǒng)測(cè)試部分，在這個(gè)階段為每個(gè)功能模塊設(shè) 計(jì)測(cè)試用例，根據(jù)測(cè)試用例對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的功能進(jìn)行測(cè)試，各個(gè)功能基本都滿足要求并測(cè) 試成功，只有在線測(cè)試功能方面跟要求有些不符，學(xué)生只能自測(cè)沒(méi)有評(píng)分功能。 關(guān)鍵詞：教學(xué)網(wǎng)站；struts；mysql；jsp iv teaching web site design and implementation of professional english course-the function and interface abstract with the rapid development

6、 of the internet today, informatization construction work of all trades and professions has been developed, the teaching web site also appears in teachers teaching frequently,which provides communicational plat for teachers and students. teaching web site of professional english course which is intr

7、oduced in this paper uses struts frameworks,jsp technology,mysql database, uses myeclipse as development tools at the front desk.using these technologys and tools make the entire struct of this system more clear and make more convenient for users.in this paper,i will introduce this fully functional

8、teaching web site from several aspects,including the development process of the web site, the key technology and the operational process. i will made the demand analysis through the investigation of different users.based on the demand analysis,i will made the overall design of the system. the design

9、 of the system including the design of functional modules and the design of database.the design of function modules made the system divided into six function modules that are management of users information,management of course information,management of teaching materials,management of test question

10、s,management of bbs,management of courseannouncement. it provide video watching, curriculum, description of teaching materials, and other functions to users,and also provide the functions that interactive communicating, uploading courseware, submitting assignments and online self-test. design of dat

11、abase give the analysis of entities and their attribute,also design the charts of er.the part of detailed design and implementation give the design idea and implementational flow charts of each functional module.the last part is the system test, at this phase i will design test cases for each functi

12、on module, test the functions of the whole system according to the test cases.each function meet demand according to test except test-online,students only can test by themselves but cannot be graded. key words: teaching web site；struts；mysql；jsp - 1 - 1 前 言 1.1 課題概述 教學(xué)網(wǎng)站主要是實(shí)現(xiàn)把豐富的課程資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)共享到互聯(lián)網(wǎng)上，

13、向所 有用戶提供視頻觀看、課程介紹，教材簡(jiǎn)介等功能，同時(shí)也提供網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流和上傳課 件、視頻，提交作業(yè)的功能。為了保證任何情況下用戶都能夠正常訪問(wèn)網(wǎng)站，網(wǎng)站的設(shè) 計(jì)要最大可能地方便用戶。網(wǎng)站的功能包括：(1)網(wǎng)站用戶管理；(2)教學(xué)公告發(fā)布；(3)網(wǎng) 站信息管理；(4)教學(xué)內(nèi)容管理；(5)文件上傳及管理；(6)考試及成績(jī)發(fā)布及管理；(7) 在線答疑設(shè)計(jì)等。 1.2 課題研究背景 人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展與知識(shí)的傳遞有著一種必然的聯(lián)系，教育是人類(lèi)傳遞知識(shí)的最直接 最有效的方式。課程是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的重要載體，在人才培養(yǎng)中具有 無(wú)可替代的重要性和基礎(chǔ)性。在 21 世紀(jì)這個(gè)信息高速發(fā)達(dá)，并且高速

14、流通的時(shí)代，計(jì) 算機(jī)的普及以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，讓大量普通人能夠有機(jī)會(huì)接觸到比以往更多的 知識(shí)。高校建設(shè)課程教學(xué)網(wǎng)站是一項(xiàng)深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)工程。課程教 學(xué)網(wǎng)站包括具有特色和一流教學(xué)水平的示范性課程，包括具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué) 內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。課程教學(xué)網(wǎng)站的 建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，其中包括教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、教 學(xué)內(nèi)容建設(shè)、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享等方面。國(guó)家精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與 教學(xué)改革工程的重要組成部分。 1.3 課題研究現(xiàn)狀 在世界范圍內(nèi)來(lái)看，有關(guān)教學(xué)網(wǎng)站研究一直都在進(jìn)行并且不斷取得進(jìn)步，

15、特別是 西方發(fā)達(dá)國(guó)家，他們?cè)诮虒W(xué)網(wǎng)站的理論研究與實(shí)際運(yùn)用方法積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，雖然我 們中國(guó)國(guó)內(nèi)在教學(xué)網(wǎng)站這一方面的研究起步較晚，但我們同樣也取得了大量豐碩的成果。 各個(gè)高校相繼創(chuàng)建了各自的教學(xué)網(wǎng)站，清華大學(xué)、人民大學(xué)、北京大學(xué)等一大批知名學(xué) 府利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)中國(guó)國(guó)內(nèi)教學(xué)網(wǎng)站的發(fā)展方面。政府的大力支持，各高等 - 2 - 學(xué)府的積極配合，使得我們國(guó)內(nèi)教學(xué)網(wǎng)站的研究取得了不俗的成就。 1.4 課題研究意義 根據(jù)我國(guó)教育水平的現(xiàn)狀，盡管我國(guó)的現(xiàn)代教育水平在新中國(guó)成立之后取得了巨大 的進(jìn)步，但是相對(duì)于西方發(fā)達(dá)國(guó)家而言我們還十分落后。人口多而教育資源缺乏影響著 我國(guó)受過(guò)高等教育的人在人口比例

16、中所占的比重，這嚴(yán)重的制約了我國(guó)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn) 步，這對(duì)于提高我國(guó)國(guó)民的文化科學(xué)素養(yǎng)十分不利。怎樣才能讓更多的人享有本因只有 一少部分人才能享有的教育資源呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，前人已經(jīng)做了大量的研究。隨著計(jì) 算機(jī)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們終于找到了一條實(shí)現(xiàn)這種夢(mèng)想的捷徑， 那就是寄希望于把各種教育資源移置到互聯(lián)網(wǎng)上去，使得各地方的人都能夠方便的獲取 到各種自己想要的知識(shí)，打破傳統(tǒng)教育資源分配不均的限制，使得更多的人能夠有機(jī)會(huì) 獲取到知識(shí)，這就是教學(xué)網(wǎng)站研究的現(xiàn)實(shí)意義。 1.5 網(wǎng)站建設(shè)的可行性分析 技術(shù)可行性：技術(shù)可行性要考慮現(xiàn)有的技術(shù)條件是否能夠順利完成開(kāi)發(fā)工作?？?慮到 strut

17、s 框架是基于 mvc 模式的框架技術(shù)，是一個(gè)免費(fèi)的開(kāi)源的 web 層的應(yīng)用框架， 具有很高的可配置性，目前，基于 struts 1.x 版架構(gòu)的 struts 框架技術(shù)可以說(shuō)是目前 java 開(kāi)源社區(qū)中最經(jīng)典的一個(gè) web mvc 框架，它使頁(yè)面與邏輯分離，實(shí)現(xiàn)分層解耦， 易于維護(hù)。在軟件的技術(shù)方面，由于所做的畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的模塊相對(duì)知識(shí)覆蓋面比較 小，應(yīng)用在此的技術(shù)已經(jīng)比較成熟，所以技術(shù)是行是可行的。 經(jīng)濟(jì)可行性：在經(jīng)濟(jì)方面，因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)沒(méi)有在經(jīng)濟(jì)方面做限制，而且也花不了太 多人力物力方面的資金，當(dāng)前的計(jì)算機(jī)硬件配置已能滿足開(kāi)發(fā)的需要，開(kāi)發(fā)的相關(guān)的資 料可以通過(guò)網(wǎng)上或相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行查找，無(wú)需

18、花費(fèi)太多關(guān)于人力物力方面的資金，所以 在經(jīng)濟(jì)上也是可行的。 操作可行性：作為一個(gè)課程系統(tǒng)，用戶的方便使用直接關(guān)系到用戶是否喜歡你的系 統(tǒng)。在有些系統(tǒng)中，有些內(nèi)容是必須輸入的，如果不輸入，就會(huì)一直有同樣的提示；或 者要輸入的要求必須是中文，如果不是，就會(huì)無(wú)法輸入，此我在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了這些 問(wèn)題。本系統(tǒng)為用戶提供一個(gè)良好的頁(yè)面平臺(tái)，操作簡(jiǎn)單，界面美觀，能對(duì)用戶的輸入 內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的驗(yàn)證，及時(shí)提醒用戶操作，用戶可以在短時(shí)間內(nèi)熟悉軟件的基本操作。 - 3 - 盡量滿足了用戶的使用習(xí)慣，所以操作上是可行的。 1.6 課題所用技術(shù)分析 (1) struts 框架 struts 框架作為一個(gè)可重用的 mv

19、c 2 的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，不僅將常規(guī)的 web mvc 設(shè)計(jì) 模式中所倡導(dǎo)的分離應(yīng)用系統(tǒng)中“顯示邏輯和業(yè)務(wù)邏輯”的設(shè)計(jì)思想加以具體地應(yīng)用和 實(shí)現(xiàn)，而且 struts 框架中的 mvc 2 與 jsp model two 模式中的 web mvc 也是有不同 的技術(shù)實(shí)現(xiàn)主要表現(xiàn)在原有視圖層（html/jsp 頁(yè)面）和控制層（servlet 組件）之 間添加了一個(gè)前端控制器組件 actionservlet 作為控制層中的一個(gè)前端控制器，系統(tǒng)中 的所有有效的業(yè)務(wù)功能請(qǐng)求都要經(jīng)過(guò)該前端控制器 actionservlet 組件來(lái)分發(fā)和導(dǎo)航。 此時(shí)的應(yīng)用系統(tǒng)將通過(guò)該總控 actionservlet 組件來(lái)管理所

20、有的請(qǐng)求行為，并由它 來(lái)決定哪個(gè)具體的后端業(yè)務(wù)調(diào)度控制器 action 組件被真正調(diào)用并處理表示層中的具體 業(yè)務(wù)功能的請(qǐng)求；另外，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)方面將標(biāo)準(zhǔn)的 servlet 組件改成了 action 組件 以統(tǒng)一處理瀏覽器端所產(chǎn)生的 get 和 post 方式的請(qǐng)求；同時(shí) action 組件可以通過(guò) xml 的配置文件來(lái)進(jìn)行管理，這在一定程度上增加了應(yīng)用系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)的靈活性和可擴(kuò)展 性。 其中的 actionservlet 組件為中央調(diào)度控制器，這樣的系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)方案將使得應(yīng) 用系統(tǒng)中的架構(gòu)層次更加清晰，而各個(gè)后端業(yè)務(wù)控制器 action 類(lèi)為各個(gè)具體的業(yè)務(wù)調(diào) 度控制器；整個(gè)系統(tǒng)中的前端和后

21、端控制器組件在功能實(shí)現(xiàn)和職責(zé)之間相互分離、職責(zé) 清晰。 (2)jsp 技術(shù) jsp（java server pages）技術(shù)是由 sun 公司發(fā)布的用于開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài) web 應(yīng)用的 一項(xiàng)技術(shù)。它以其簡(jiǎn)單易學(xué)、跨平臺(tái)的特性，在眾多動(dòng)態(tài) web 應(yīng)用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中異 軍突起，在短短幾年中已經(jīng)形成了一套完整的規(guī)范，并廣泛地應(yīng)用于電子商務(wù)等各個(gè)領(lǐng) 域中。在國(guó)內(nèi)，jsp 現(xiàn)在也得到了比較廣泛的重視，得到了很好的發(fā)展，越來(lái)越多的動(dòng) 態(tài)網(wǎng)站開(kāi)始采用 jsp 技術(shù)。 基于 java 語(yǔ)言的 jsp 技術(shù)具有很多其他動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)所沒(méi)有的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在 如下方面： 簡(jiǎn)便性和有效性 - 4 - jsp 動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的編寫(xiě)

22、與一般的靜態(tài) html 的網(wǎng)頁(yè)編寫(xiě)是十分相似的。只是在原來(lái)的 html 網(wǎng)頁(yè)中加入一些 jsp 專(zhuān)有的標(biāo)簽，或是一些腳本程序（此項(xiàng)不是必需的） 。這樣， 一個(gè)熟悉 html 網(wǎng)頁(yè)編寫(xiě)的設(shè)計(jì)人員可以很容易進(jìn)行 jsp 網(wǎng)頁(yè)的開(kāi)發(fā)。而且開(kāi)發(fā)人員完 全可以不自己編寫(xiě)腳本程序，而只是通過(guò) jsp 獨(dú)有的標(biāo)簽使用別人已寫(xiě)好的部件來(lái)實(shí)現(xiàn) 動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的編寫(xiě)。這樣，一個(gè)不熟悉腳本語(yǔ)言的網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)者，完全可以利用 jsp 做出漂 亮的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)。而這在其他的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)中是不可實(shí)現(xiàn)的。 程序的獨(dú)立性 jsp 是 java api 家族的一部分，它擁有一般的 java 程序的跨平臺(tái)的特性。換句話說(shuō)， 就是擁有程序的對(duì)平

23、臺(tái)的獨(dú)立性，即 write once，run anywhere!。 程序的兼容性 jsp 中的動(dòng)態(tài)內(nèi)容可以各種形式進(jìn)行顯示，所以它可以為各種客戶提供服務(wù)，即從 使用 html/dhtml 的瀏覽器，到使用 wml 的各種手提無(wú)線設(shè)備（例如，移動(dòng)電話和 個(gè)人數(shù)字設(shè)備 pda） ，再到使用 xml 的 b2b 應(yīng)用，都可以使用 jsp 的動(dòng)態(tài)頁(yè)面。 程序的可重用性 在 jsp 頁(yè)面中可以不直接將腳本程序嵌入，而只是將動(dòng)態(tài)的交互部分作為一個(gè)部件 加以引用。這樣，一旦這樣的一個(gè)部件寫(xiě)好，它可以為多個(gè)程序重復(fù)引用，實(shí)現(xiàn)了程序 的可重用性?，F(xiàn)在，大量的標(biāo)準(zhǔn) javabeans 程序庫(kù)就是一個(gè)很好的例證。

24、1.7 本文的主要工作 如果從一個(gè)較低層次來(lái)理解什么是教學(xué)網(wǎng)站。那么首先它是一個(gè)網(wǎng)站，因此它必須 具備一個(gè)網(wǎng)站所應(yīng)該擁有開(kāi)放性、可用性、安全性、可維護(hù)性等屬性。要做到這些，就 必須要求在設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過(guò)程中更多的去了解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識(shí)。其次，教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與 實(shí)現(xiàn)的主要目的是傳播知識(shí)，因此它必須具備一些與教育有關(guān)的功能，比如考試、答疑 等功能。作者認(rèn)為教學(xué)網(wǎng)站應(yīng)該是一個(gè)與時(shí)代接軌的產(chǎn)物，因此它還需要具備這一個(gè)時(shí) 代所必須的的一些特性，比如信息化、高效、遠(yuǎn)程和資源共享等特點(diǎn)。因此，本文的主 要目的是分析說(shuō)明教學(xué)網(wǎng)站研究應(yīng)具有的各項(xiàng)功能以及其實(shí)現(xiàn)過(guò)程。 - 5 - 1.8 本文的章節(jié)安排 本文的組織結(jié)構(gòu)

25、是這樣安排的：“第一章緒論” ，從課題概述、課題研究背景、課 題研究現(xiàn)狀、課題研究意義等方面給大家做一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹； “第二章需求分析” ，主 要介紹專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站的需求分析；“第三章系統(tǒng)設(shè)計(jì)” ，主要介紹教學(xué)網(wǎng)站的各個(gè) 功能模塊的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)；“第四章詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)” ，教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì) 與主要模塊的代碼；“第五章系統(tǒng)測(cè)試” ，設(shè)計(jì)測(cè)試用例對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試；“第六章總 結(jié)” ，對(duì)本論文進(jìn)行總結(jié)說(shuō)明；最后是謝辭和參考文獻(xiàn)。 - 6 - 2 需求分析 隨著當(dāng)今信息技術(shù)的迅猛發(fā)展及廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代化 教學(xué)的需要，也不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的信息需求。由于這種傳統(tǒng)的教學(xué)

26、手段所傳輸?shù)男?息量較少，在時(shí)空有限的課堂教學(xué)中，學(xué)生難以對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行充分的理解，并且自主 選擇式的學(xué)習(xí)模式不能得到實(shí)踐，一學(xué)生為中心的現(xiàn)代教學(xué)理念很難得到實(shí)踐。 課程教學(xué)網(wǎng)站是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分。在高等學(xué)校精 品課程的評(píng)審、建設(shè)、驗(yàn)收過(guò)程中，課程教學(xué)網(wǎng)站起著非常重要的作用。課程教學(xué)網(wǎng)站 對(duì)課程的網(wǎng)絡(luò)化具有不可替代的作用，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)生與教師教學(xué)互動(dòng)、學(xué)習(xí)交 流的重要平臺(tái)。 我們都知道，課程教學(xué)網(wǎng)站面向的用戶人群為教師、學(xué)生、管理員。為了將課程教 學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)完成的更加完善，讓教師、學(xué)生更好的互動(dòng)交流，我分別對(duì)學(xué)生、教師、管 理員進(jìn)行了調(diào)研，了解了他們對(duì)網(wǎng)站各自

27、的需求。 2.1 學(xué)生用戶需求描述 學(xué)生對(duì)本系統(tǒng)的主要需求是：（1）查看課程介紹、教學(xué)團(tuán)隊(duì)；（2）下載相關(guān)教學(xué) 資料；（3）提交作業(yè)；（4）在線自測(cè)；（5）查看論壇上的信息、發(fā)布論壇并查看評(píng) 論；（6）查看公告通知， 。 （1）查看課程介紹、教學(xué)團(tuán)隊(duì)：學(xué)生可以在此系統(tǒng)查看課程介紹、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的信 息。 （2）下載相關(guān)教學(xué)資料：學(xué)生可以在網(wǎng)上查看相關(guān)教學(xué)資料并下載自己需要的教 學(xué)材料，包括教學(xué)課件、教學(xué)錄像、習(xí)題庫(kù)、參考資料等。 （3）提交作業(yè)：學(xué)生可以在網(wǎng)上提交老師要求的作業(yè)。 （4）參加在線自測(cè)：學(xué)生可以在網(wǎng)上參加試題自測(cè)，該試題可以在當(dāng)前頁(yè)面查看 到答案。 （5）查看論壇上的信息、發(fā)布論壇并

28、查看評(píng)論：學(xué)生可以創(chuàng)建自己的一個(gè)主題， 并查看或者評(píng)論其他同學(xué)或老師發(fā)布的主題，促進(jìn)疑難解答。 （6）查看公告通知：學(xué)生可以在網(wǎng)上查看相關(guān)課程的公告。 - 7 - 2.2 教師用戶需求分析 教師對(duì)系統(tǒng)的主要需求是：（1）查看課程介紹、教學(xué)團(tuán)隊(duì)；（2）上傳相關(guān)教學(xué)資 料；（3）編輯在線自測(cè)題目；（4）下載查看學(xué)生作業(yè)；（5）查看論壇上的信息、發(fā) 布論壇并查看評(píng)論；（6）發(fā)布公告通知。 （1）查看課程介紹、教學(xué)團(tuán)隊(duì)：教師可以在此系統(tǒng)查看查看課程介紹、教學(xué)團(tuán)隊(duì) 等信息。 （2）上傳相關(guān)教學(xué)資料：教師可以在此系統(tǒng)上傳相關(guān)教學(xué)資料，包括教學(xué)課件、 教學(xué)錄像、習(xí)題庫(kù)、參考資料等。 （3）編輯在線自測(cè)題目：

29、教師可以在網(wǎng)上創(chuàng)建試卷，并添加此試卷的試題。 （4）下載查看學(xué)生作業(yè)：教師可以下載學(xué)生提交的作業(yè)并查看。 （5）查看論壇上的信息、發(fā)布論壇并查看評(píng)論：教師可以創(chuàng)建自己的一個(gè)主題， 并查看或者評(píng)論其他同學(xué)或老師發(fā)布的主題，促進(jìn)疑難解答。 （6）發(fā)布公告通知：教師可以在網(wǎng)上發(fā)布并編輯教程的公告通知。 2.3 管理員需求分析 管理員對(duì)本系統(tǒng)的主要需求是：（1）管理學(xué)生和教師的信息；（2）發(fā)布查看課程 介紹、教學(xué)團(tuán)隊(duì)信息。 （1）管理學(xué)生和教師的信息：管理員可以查看并修改學(xué)生和教師的基本信息。 （2）發(fā)布查看課程介紹、教學(xué)團(tuán)隊(duì)：管理員可以發(fā)布查看課程介紹、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的 內(nèi)容。 為了是用戶能夠更加方便的使

30、用該課程教學(xué)網(wǎng)站，系統(tǒng)還要有一個(gè)簡(jiǎn)潔美觀的導(dǎo)航 登錄頁(yè)面。 - 8 - 3 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 3.1 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)主要是通過(guò)計(jì)算機(jī)作為媒介,使用計(jì)算機(jī)對(duì)信息進(jìn)行管理。通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù) 據(jù)信息有著檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好等優(yōu)點(diǎn)，讓用戶得到 便利。本系統(tǒng)共有六個(gè)大功能模塊：用戶資料管理模塊、課程信息管理模塊、教學(xué)資料 管理模塊、試題管理模塊、論壇管理模塊以及課程公告管理模塊。 3.1.1 用戶資料管理模塊 學(xué)生用戶：本系統(tǒng)提供學(xué)生“注冊(cè)”和“登錄” 。只有通過(guò)注冊(cè)用戶信息，并使用 正確的用戶名和密碼成功登錄的學(xué)生才能使用本系統(tǒng)的主頁(yè)面，進(jìn)行相關(guān)的操作。 教師用戶：本系統(tǒng)提

31、供教師“注冊(cè)”和“登錄” 。只有通過(guò)注冊(cè)用戶信息，并使用 正確的用戶名和密碼成功登錄的教師才能使用本系統(tǒng)的主頁(yè)面，進(jìn)行相關(guān)操作。 管理員用戶：管理員的用戶名和密碼是規(guī)定好的，管理員登錄后，可以查看、修改、 刪除學(xué)生或者教師的用戶信息。 3.1.2 課程信息管理模塊 學(xué)生、教師用戶：學(xué)生或者教師用戶成功登錄后，可以查看課程信息，包括課程概 要、教學(xué)內(nèi)容、上課時(shí)間安排、課程負(fù)責(zé)人、負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)介。 管理員用戶：管理員成功登錄后，可以增加、刪除、修改、查看課程信息。 3.1.3 教學(xué)資料管理模塊 學(xué)生用戶和教師用戶擁有此權(quán)限。 學(xué)生用戶：學(xué)生用戶成功登錄后，可以查看并下載相關(guān)資料，也可以提交作業(yè)。 教師

32、用戶：教師用戶成功登錄后可以上傳、修改、刪除、教學(xué)資料，這些資料包括 教學(xué)課件、教學(xué)視頻、習(xí)題庫(kù)、參考資料等，提供給學(xué)生下載學(xué)習(xí)，同時(shí)教師也可下載 學(xué)生作業(yè)查看。 - 9 - 3.1.4 試題管理模塊 這是只有學(xué)生和教師所具備的操作模塊。 學(xué)生用戶：學(xué)生成功登錄后，可以查看試題，并查看此試題的相關(guān)題目和答案。 教師用戶：教師成功登錄后，可以添加、刪除、修改并查看試題，并增刪改查此試 題的題目。 3.1.5 論壇管理模塊 這是學(xué)生、教師用戶共同具有的權(quán)限，學(xué)生或者教師成功登錄后，可以在此查看、 增加、修改、刪除一個(gè)主題，并查看此主題的評(píng)論，或者查看和評(píng)論別人發(fā)布的主題。 3.1.6 課程公告管理

33、模塊 學(xué)生用戶：學(xué)生用戶成功登錄后，可以查看課程公告通知。 教師用戶：教師用戶成功登錄后，可以增加、刪除、修改、查看課程公告通知。 本系統(tǒng)的總功能模塊如圖 3-1： - 10 - 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站 課程信息管理教學(xué)資料管理 管理員管理用戶信息 課程公告管理論壇管理試題管理用戶資料管理 學(xué)生查看、下載教學(xué)資料，上傳作業(yè) 學(xué)生、教師注冊(cè)/登錄賬號(hào) 管理員管理課程信息 學(xué)生、教師查看課程信息 教師管理教學(xué)資料，下載查看學(xué)生作業(yè) 學(xué)生查看試題題目，在線自測(cè) 教師管理試題題目 學(xué)生、教師查增刪改查主題及評(píng)論、評(píng)論主題 學(xué)生查看課程公告信息 教師管理課程公告通知 圖 3-1 系統(tǒng)總功能模塊圖 - 11 -

34、 3.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 3.2.1er 圖設(shè)計(jì) （1）學(xué)生屬性包括：賬號(hào)、登錄密碼、姓名、性別、院系、專(zhuān)業(yè)、出生日期、qq 號(hào)碼、 郵箱、手機(jī)號(hào)。用 er 圖表示如圖 3-2 所示 學(xué)生 郵箱 qq 號(hào) 碼 出生日期 專(zhuān)業(yè) 院系 賬號(hào) 登錄密碼 姓名 手機(jī)號(hào) 性別 圖 3-2 學(xué)生實(shí)體及屬性 （2）教師屬性包括：賬號(hào)、登錄密碼、姓名、性別、院系、出生日期、職稱(chēng)、所教科 目、qq 號(hào)碼、郵箱、手機(jī)號(hào)。用 er 圖表示如圖 3-3 所示 - 12 - 教師 手機(jī)號(hào) qq 號(hào)碼 所教科目 出生日期 院系 性別 登錄密碼 姓名 賬號(hào) 職稱(chēng) 郵箱 圖 3-3 教師實(shí)體及屬性 （3）管理員屬性包括：賬號(hào)

35、、登錄密碼、姓名、性別、郵箱。用 er 圖表示如圖 3-4 所 示 管理員 賬號(hào) 登錄密碼 性別 郵箱 姓名 圖 3-4 管理員實(shí)體及屬性 （4）課程信息屬性包括：標(biāo)題、信息內(nèi)容、創(chuàng)建時(shí)間、類(lèi)型。用 er 圖表示如圖 3-5 所 示 - 13 - 課程信息 標(biāo)題 信息內(nèi)容創(chuàng)建時(shí)間 類(lèi)型 圖 3-5 課程信息實(shí)體及屬性 （5）教學(xué)資料屬性包括：教師 id、資料類(lèi)型、存放路徑、資料描述、上傳時(shí)間。用 er 圖表示如圖 3-6 所示 教學(xué)資料 教師 id 資料類(lèi)型 存放路徑 資料描述 上傳時(shí)間 圖 3-6 教學(xué)資料實(shí)體及屬性 （6）學(xué)生作業(yè)屬性包括：學(xué)生 id、存放路徑、資料描述、上傳時(shí)間。用 er

36、 圖表示如 圖 3-7 所示 學(xué)生作業(yè) 學(xué)生 id 存放路徑作業(yè)描述 上傳時(shí)間 圖 3-7 學(xué)生作業(yè)實(shí)體及屬性 （7）在線自測(cè)試題屬性包括：教師 id、試題描述、創(chuàng)建時(shí)間。用 er 圖表示如圖 3-8 所示 - 14 - 試題 教師 id 試題描述 創(chuàng)建時(shí)間 圖 3-8 試題實(shí)體及屬性 （8）答疑論壇屬性包括：教師/學(xué)生 id、標(biāo)題、內(nèi)容、創(chuàng)建時(shí)間。用 er 圖表示如圖 3- 9 所示 答疑論壇 教師/學(xué)生 id 標(biāo)題 內(nèi)容 創(chuàng)建時(shí)間 圖 3-9 管理員實(shí)體及屬性 （9）課程公告通知屬性包括：教師 id、標(biāo)題、通知內(nèi)容、創(chuàng)建時(shí)間。用 er 圖表示如 圖 3-10 所示 課程公告 教師 id 標(biāo)

37、題 通知內(nèi)容 創(chuàng)建時(shí)間 圖 3-10 課程公告實(shí)體及屬性 （10）本系統(tǒng)完整的實(shí)體聯(lián)系 er 圖如圖 3-11 所示 - 15 - m m m m n n n n m n m n m m n n m n m n n m n m n mm n n 1 1 n 課程公告 作業(yè) 教學(xué)資料 問(wèn)題 試題 用戶資料 管理員 課程信息 教師 學(xué)生 查看 查看 注冊(cè) 注冊(cè) 管理 管理 管理 自測(cè) 解決 發(fā)布 管理下載 下載上傳 管理查看 圖 3-11 系統(tǒng)完整的實(shí)體聯(lián)系 er 圖 - 16 - 3.2.2 本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中各個(gè)表的詳細(xì)設(shè)計(jì) （一）學(xué)生表 （1）學(xué)生關(guān)系模型 create table studen

38、t ( id int(11) not null auto_increment, number varchar(15) not null comment 賬號(hào), password varchar(10) not null comment 登錄密碼, name varchar(10) not null comment 姓名, sex varchar(4) not null comment 性別, dep varchar(20) not null comment 院系, major varchar(20) not null comment 專(zhuān)業(yè), birthday datetime not null

39、 comment 出生日期, qq varchar(15) default null comment qq 號(hào)碼, mail varchar(30) default null comment 郵箱, microblog varchar(100) default null comment 微博, primary key (id) /*主碼*/ ) engine=innodb default charset=gbk （2）學(xué)生表詳細(xì)設(shè)計(jì) 表 3-1 學(xué)生表 編號(hào)01 表名student 描述學(xué)生表 關(guān)鍵碼屬性名類(lèi)型長(zhǎng)度默認(rèn)值空/非空描述 pkidint10nid numbervarchar15n賬

40、號(hào) passwordvarchar10n登錄密碼 namevarchar10n姓名 - 17 - sexvarchar4n性別 depvarchar20n院系 majorvarchar20n專(zhuān)業(yè) birthdaydate10n出生日期 qqvarchar15yqq 號(hào)碼 mailvarchar30y郵箱 microblogvarchar100y手機(jī)號(hào) （二）教師表 （1）教師關(guān)系模型 create table teacher ( id int(11) not null auto_increment, number varchar(15) not null comment 工號(hào), passwor

41、d varchar(10) not null comment 登錄密碼, name varchar(10) not null comment 姓名, sex varchar(4) not null comment 性別, dep varchar(20) not null comment 院系, birthday datetime not null comment 出生日期, job_title varchar(10) not null comment 職稱(chēng), course varchar(15) not null comment 所教科目, qq varchar(15) default nul

42、l comment qq 號(hào)碼, mail varchar(30) default null comment 郵箱, microblog varchar(100) default null comment 微博, primary key (id) /*主碼*/ ) engine=innodb default charset=gbk （2）教師表詳細(xì)設(shè)計(jì) 表 3-2 教師表 編號(hào)02 表名teacher 描述教師表 - 18 - 關(guān)鍵碼屬性名類(lèi)型長(zhǎng)度默認(rèn)值空/非空描述 pkidint10nid numbervarchar15n賬號(hào) passwordvarchar10n登錄密碼 namevarch

43、ar10n姓名 sexvarchar4n性別 depvarchar20n院系 birthdaydate10n出生日期 job_titlevarchar10n職稱(chēng) coursevarchar15y所教科目 qqvarchar15yqq 號(hào)碼 mailvarchar30y郵箱 microblogvarchar100y手機(jī)號(hào) （三）管理員表 （1）管理員關(guān)系模型 create table administrator ( id int(11) not null auto_increment, number varchar(15) not null comment 賬戶, password varcha

44、r(10) not null comment 登錄密碼, name varchar(10) not null comment 姓名, sex varchar(4) not null comment 性別, mail varchar(30) default null comment 郵箱, primary key (id) /*主碼*/ ) engine=innodb default charset=gbk （2）管理員表詳細(xì)設(shè)計(jì) 表 3-3 管理員表 編號(hào)03 表名administrator 描述管理員表 - 19 - 關(guān)鍵碼屬性名類(lèi)型長(zhǎng)度默認(rèn)值空/非空描述 pkidint10nid numb

45、ervarchar15n賬號(hào) passwordvarchar10n登錄密碼 namevarchar10n姓名 sexvarchar4n性別 mailvarchar30y郵箱 （四）課程信息表 （1）課程信息關(guān)系模型 create table course_content ( id int(11) not null auto_increment, title varchar(45) not null comment 標(biāo)題, content text not null comment 通知內(nèi)容, create_time datetime not null comment 創(chuàng)建時(shí)間, type in

46、t(11) not null comment 類(lèi)型, primary key (id) /*主碼*/ ) engine=innodb auto_increment=2 default charset=gbk （2）課程信息表詳細(xì)設(shè)計(jì) 表 3-4 課程內(nèi)容表 編號(hào)10 表名course_content 描述課程內(nèi)容表 關(guān)鍵碼屬性名類(lèi)型長(zhǎng)度默認(rèn)值空/非空描述 pkidint10nid titlevarchar100n標(biāo)題 contenttextn通知內(nèi)容 create_timedaten創(chuàng)建時(shí)間 typeint10n類(lèi)型 - 20 - （五）教學(xué)資料上傳關(guān)系數(shù)據(jù)表 （1）教學(xué)資料上傳關(guān)系模型 cr

47、eate table file_upload ( id int(11) not null auto_increment, teacher_id int(11) default null comment 教師 id, studentid int(11) default null comment 學(xué)生 id, type int(11) not null comment 資料類(lèi)型： 1、 教學(xué)課件 2、 教學(xué)視頻 3、 習(xí)題庫(kù) 4、 參考資料 5、學(xué)生作業(yè), path varchar(100) not null comment 資料存放路徑, remark varchar(100) default

48、null comment 資料描述, create_time datetime not null comment 上傳時(shí)間, primary key (id), /*主碼*/ key fk7d68322436b90501 (teacher_id), /*外碼*/ key fk_file_upload_student (studentid), /*外碼*/ constraint fk7d68322436b90501 foreign key (teacher_id) references teacher (id) constraint fk_file_upload_student foreign

49、key (studentid) references student (id) ) engine=innodb default charset=gbk （2）教學(xué)資料上傳表詳細(xì)設(shè)計(jì) 表 3-5 資料上傳表 編號(hào)04 表名file_upload 描述資料上傳表 關(guān)鍵碼屬性名類(lèi)型長(zhǎng)度默認(rèn)值空/非空描述 pkidint10nid fkteacher_idint10y教師 id fkstudentidint10y學(xué)生 id - 21 - typeint3n試題類(lèi)型： 1、教學(xué)課件 2、教學(xué)視頻 3、習(xí)題庫(kù) 4、參考資料 5、學(xué)生作業(yè) pathvarchar100n資料存放路徑 remarkvarcha

50、r100y資料描述 create_timedaten上傳時(shí)間 （六）試題表 （1）試題關(guān)系模型 create table exam ( id int(11) not null auto_increment, teacher_id int(11) not null comment 教師表 id, remark varchar(100) not null comment 試題描述, create_time varchar(50) not null comment 創(chuàng)建時(shí)間, primary key (id), /*主碼*/ key fk2fb81f36b90501 (teacher_id), /*

51、外碼*/ constraint fk2fb81f36b90501 foreign key (teacher_id) references teacher(id) ) engine=innodb default charset=gbk （2）試題表詳細(xì)設(shè)計(jì) 表 3-6 試題表 編號(hào)08 表名exam 描述試題表 關(guān)鍵碼屬性名類(lèi)型長(zhǎng)度默認(rèn)值空/非空描述 pkidint10nid fkteacher_idint10n教師表 id - 22 - remarkvarchar100n試題描述 create_timedaten創(chuàng)建時(shí)間 （七）在線自測(cè)題目表 （1）在線自測(cè)題目關(guān)系模型 create tabl

52、e topic ( id int(11) not null auto_increment, exam_id int(11) not null 試題表 id, type int(11) not null 試題類(lèi)型：1、選擇題 2、填空題 3、簡(jiǎn)答題, title varchar(100) not null 試題題目, choice1 varchar(30) default null 選項(xiàng) 1, choice2 varchar(30) default null 選項(xiàng) 2, choice3 varchar(30) default null 選項(xiàng) 3, choice4 varchar(30) defa

53、ult null 選項(xiàng) 4, answer text not null 答案, primary key (id), /*主碼*/ key fk696cd2fd817b833 (exam_id), /*外碼*/ constraint fk696cd2fd817b833 foreign key (exam_id) references exam (id) ) engine=innodb default charset=gbk （2）在線自測(cè)題目表詳細(xì)設(shè)計(jì) 表 3-7 在線自測(cè)題目表 編號(hào)07 表名topic 描述在線自測(cè)題目表 關(guān)鍵碼屬性名類(lèi)型長(zhǎng)度默認(rèn)值空/非空描述 pkidint10nid fk

54、exam_idint10n試題表 id typeint3n試題類(lèi)型： 1、選擇題 - 23 - 2、填空題 3、簡(jiǎn)答題 titlevarchar100n試題題目 choice1varchar30y選項(xiàng) 1 choice2varchar30y選項(xiàng) 2 choice3varchar30y選項(xiàng) 3 choice4varchar30y選項(xiàng) 4 answervarchar1000n答案 （八）答疑論壇主題信息表 （1）主題信息關(guān)系模型 create table theme_info ( id int(11) not null auto_increment, student_id int(11) defa

55、ult null comment 學(xué)生 id, teacher_id int(11) default null comment 教師 id, type int(11) not null comment 發(fā)布者： 1、 教師 2、 學(xué)生, title varchar(100) not null comment 標(biāo)題, content text not null comment 內(nèi)容, create_time varchar(50) not null comment 創(chuàng)建時(shí)間, primary key (id), /*主碼*/ key fk20b7dd6436b90501 (teacher_id)

56、, /*外碼*/ key fk20b7dd64261dba61 (student_id), /*外碼*/ constraint fk20b7dd64261dba61 foreign key (student_id) references student (id), constraint fk20b7dd6436b90501 foreign key (teacher_id) references teacher (id) ) engine=innodb default charset=gbk （2）答疑論壇主題信息表詳細(xì)設(shè)計(jì) 表 3-8 主題信息表 - 24 - 編號(hào)05 表名theme_inf

57、o 描述主題信息表 關(guān)鍵碼屬性名類(lèi)型長(zhǎng)度默認(rèn)值空/非空描述 pkidint10nid fkteacher_idint10y教師 id fkstudent_idint10y學(xué)生 id typeint3n發(fā)布者： 1、教師 2、學(xué)生 titlevarchar100n標(biāo)題 contentvarchar500n內(nèi)容 create_timedaten創(chuàng)建時(shí)間 （九）答疑論壇主題回復(fù)信息表 （1）答疑論壇主題回復(fù)信息關(guān)系模型 create table theme_reply ( id int(11) not null auto_increment, theme_id int(11) not null co

58、mment 主題 id, student_id int(11) default null comment 學(xué)生 id, teacher_id int(11) default null comment 教師 id, type int(11) not null comment 回復(fù)者： 1、 教師 2、 學(xué)生 回復(fù)者： 1、 教師 2、 學(xué)生 回復(fù)者： 1、 教師 2、 學(xué)生, content text not null comment 內(nèi)容, reply_time varchar(50) not null comment 回復(fù)時(shí)間, primary key (id), /*主碼*/ key fk

59、f6beb0f4cf72ae2f (theme_id), /*外碼*/ key fkf6beb0f436b90501 (teacher_id), /*外碼*/ key fkf6beb0f4261dba61 (student_id), /*外碼*/ - 25 - constraint fkf6beb0f4261dba61 foreign key (student_id) references student (id), constraint fkf6beb0f436b90501 foreign key (teacher_id) references teacher (id), constrain

60、t fkf6beb0f4cf72ae2f foreign key (theme_id) references theme_info (id) ) engine=innodb default charset=gbk （2）答疑論壇主題回復(fù)信息表詳細(xì)設(shè)計(jì) 表 3-9 主題回復(fù)信息表 編號(hào)06 表名theme_reply 描述主題回復(fù)信息表 關(guān)鍵碼屬性名類(lèi)型長(zhǎng)度默認(rèn)值空/非空描述 pkidint10nid fktheme_idint10n主題 id fkteacher_idint10y教師 id fkstudent_idint10y學(xué)生 id typeint3n回復(fù)者： 1、教師 2、學(xué)生 cont