【五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表格】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、【五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表格】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期，好幾個(gè) 秀生（包括 文考100 分、 99 分的，最差不低于 95 分的） 走了而插班生的學(xué) 情況 _ 。上學(xué)期 文期末平均分近 94 分它基本上會(huì)成 不能超越的 史。 且 老生情況：學(xué)生 四年的 文學(xué) ，在聽(tīng) 寫方面 步很大，具體表 在：聽(tīng) ：平 文教材中的口 交 上， 同學(xué) 的水平差異大，自信心 ， 言面貌好，但交 的 有待加 。 ：大部分學(xué)生能通 自己的努力把 文 正確， 通 ， 流利，但能 出自己的理解的同學(xué)不多，因此，加 朗 仍然是 文 堂的重點(diǎn)。另外， 理解能力， 多同學(xué)有待加 。寫：學(xué)生的 寫 好， 寫大方、工整、清楚。但有

2、少數(shù)幾個(gè)人的作 不 真。寫作：寫日 每周寫一篇，但有個(gè)性的日 少，一些比 好的都是敷衍了事，缺乏 量。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)。如在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講， 能按時(shí)完成各科作業(yè)；課前做到預(yù)習(xí)新課， 并有一定的搜集資料能力， 但處理信息的能力還有待培養(yǎng)；課后能做到認(rèn)真復(fù)習(xí)； 課外能積極參加豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，也樂(lè)于展示活動(dòng)成果。但是，一部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。上課時(shí)忙著各說(shuō)各的，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里， 缺乏最基本的紀(jì)律觀念。 另外還有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，作業(yè)馬虎潦草，特別是回家作業(yè)需要家長(zhǎng)的督促。本學(xué)期

3、的新打算：我把教育的重點(diǎn)繼續(xù)放在緊抓課堂常規(guī)和學(xué)生口頭語(yǔ)言規(guī)范上，并加大閱讀、寫話的訓(xùn)練力度，努力培養(yǎng)學(xué)生循環(huán)日記、讀課外書摘記等積累素材的好習(xí)慣。 在這個(gè)基礎(chǔ)上再循序漸進(jìn)地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求， 努力發(fā)展學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力， 提高整體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 其次，教學(xué)的著眼點(diǎn)不僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展，使其茁壯成長(zhǎng)。至于人數(shù)很多的新生，摸底、教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。二、教材基本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：我愛(ài)閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國(guó)，父母之愛(ài)，不忘國(guó)恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛(ài)

4、閱讀”和第五單元 “遨游漢字王國(guó)”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際 ?習(xí)作和回顧 . 拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中， “遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊(cè)共有課文 28 篇，其中精讀課文 14 篇，略讀課文 14 篇；教材后面還附有 8 篇選讀課文，總共 32 篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1 、認(rèn)字 200 個(gè)，會(huì)寫 150 個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。2 、能用鋼筆書寫楷書，

5、行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。3 、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4 、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5 、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。6 、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。7 、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。8 、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于 25 萬(wàn)字。9 、樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。10 、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。11

6、、學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。12 、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。四、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)第一單元：一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)書的深厚情感；二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際， 習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義， 激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。第二單元：一是讓學(xué)生通過(guò)讀書體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀、摯愛(ài)的思想感情；二是通過(guò)對(duì)比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對(duì)象卻是因人而異的， 引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會(huì)到作者的感情是通過(guò)一些景物或事情表達(dá)出來(lái)的；三是通過(guò)讀書，引導(dǎo)品味語(yǔ)言，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。第三單元：讓學(xué)生了解一些