2017年實施綠色教育打造綠色學校工作計劃

1、第1頁共10頁2017 年實施綠色教育打造綠色學校工作計劃 在爭創(chuàng)省級綠色學校的工作中，我們一方面繼續(xù)抓好環(huán)境保護工 作，一方面認真落實環(huán)境教育任務。通過學習，進一步明確了環(huán)境教育 的發(fā)展與方向；思考環(huán)境教育中研究性學習與本校具體工作的結合點； 探索環(huán)境教育中教師團隊合作的模式； 研究環(huán)境道德與環(huán)境道德教育的 關系。讓綠色學校 的思想甘露滲入學校的每個細胞各年段、 班級、 各教研組及全體師生。取得了一些可喜的收獲：一、學校高度重視，加強組織管理 綠色象征生命，環(huán)境保護是基本國策。 教育學生從小樹立環(huán)保意識， 自覺愛護生態(tài)環(huán)境，意義非常重大。校領導始終把環(huán)保教育當作一件大 事來抓，真正把它抓實、

2、抓細，抓出成效，抓出特色。學校建立以校長為組長， 主管校長為副組長， 工會、團委、教導處、 總務處負責人為成員的學校環(huán)境教育領導小組，形成了多角度、多側面 的環(huán)保教育管理體系。 環(huán)境教育領導小組多次召開專門會議研究環(huán)境教 育和“綠色學?！眲?chuàng)建工作，制定學校環(huán)保教育計劃和活動主題，組織 指導師生開展環(huán)境教育活動。近年來，學校根據國家有關環(huán)保法律法規(guī)， 結合學校教育教學實際， 先后制定了環(huán)境保護常規(guī) 、城小學生好習慣培養(yǎng)序列 、教師好習 慣公約等有關規(guī)章制度 , 并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項措 施得到有效落實。學校環(huán)境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作 中做到了“六個到位”，即計劃要求

3、到位、活動場地到位、受教育學生 到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。為了鞏固綠化成 果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”意識，做到“象愛護 自己的眼睛一樣愛護自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場地，班班有 責任區(qū)域。責任到班，責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重 于泰山的群體意識。全校建立紅領巾監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領導小組成員 輪流帶隊，不定期對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督，對問題及時記錄并反映， 采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進教育教學常規(guī)檢查評比，納入了班主 任計劃，如不準損壞一草一木，不準隨地吐痰，墻腳不準有球印、腳印 等。學校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設、校園綠化等投入大量資金

4、，以保 證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞯捻樌M行。二、開設專門課程，突出課堂滲透 素質教育的核心問題是課程問題。 構建具有城小特色的環(huán)境課程體 系，包括目標、結構、教材內容、教學模式與評估機制，是落實環(huán)境教 育的基本保證。1、建立制度，使創(chuàng)建綠色學校工作有章可循 學校領導一貫將環(huán)境教育、 環(huán)境建設和綠色學校創(chuàng)建， 視為提高全 體師生整體素質的一項重要工作，并在學校工作中采取一系列措施：校 務會多次對學校有關綠色學校創(chuàng)建工作進行研討； 組織教師學習兄弟單 位創(chuàng)建綠色學校的工作經驗； 行政會經常對環(huán)境教育和綠色學校創(chuàng)建工 作進行學習和布置； 學校教工大會經常通報學校創(chuàng)建綠色學校工作進展 情況。2

5、017年 1月，為推進環(huán)保教育工作， 加強對創(chuàng)建綠色學校工作 的領導與管理，我們成立了創(chuàng)建綠色學校領導小組。2017年 9月根據關于學校環(huán)境教育的指示精神，為推動我校環(huán)境 教育工作的進一步開展， 推進綠色學校創(chuàng)建工作， 在原有工作的基礎上， 對創(chuàng)建綠色學校領導小組的工作進行了重新分工， 對各條塊的工作職責 也在經過“認識責任明確責任強調責任實踐責任”四個 階段的運作后，結合學校實際，做了相應的調整與落實。為創(chuàng)建綠色學校， 我們不但制定創(chuàng)建規(guī)劃與工作計劃， 還根據實際 情況不斷調整工作思路，并做到及時小結與反思。根據創(chuàng)建綠色學校工 作開展進程，我們還適時推出一系列創(chuàng)建綠色學校工作補充條例，這些

6、條例使師生投入創(chuàng)建綠色學校工作有了方向與依據， 規(guī)范了的創(chuàng)建綠色 學校工作行為，使創(chuàng)建綠色學校工作開始呈現制度化、規(guī)范化的格局。2、組建隊伍，使創(chuàng)建綠色學校工作有序發(fā)展 我校創(chuàng)建綠色學校領導小組組長為胡莉英校長， 成員由副校長、 工 會主席、教導主任、 少先隊輔導員、 教師代表組成， 建立三級實施網絡， 對創(chuàng)建綠色學校工作進行總體規(guī)劃與部署。通過兩個層面，結合學校實 際，充分挖掘各種教育資源，實施創(chuàng)建綠色學校工作計劃。第一層面以 學校有關處室負責人、學科教師和工會組長為主，負責執(zhí)行創(chuàng)建綠色學 校工作計劃，以及承擔創(chuàng)建綠色學校工作的教工實踐部分；第二層面以 本校學生為主，由少先隊大隊部有關部門負

7、責落實，主要承擔創(chuàng)建綠色 學校工作的學生實踐部分。我校非常強調“以人為本”的辦學思想，在創(chuàng)建綠色學校工作方 面，下大力氣，花大投入支持綠化養(yǎng)護工作，提供創(chuàng)建綠色學校所必需 的培訓費、圖書費和資料費等費用；并不斷增強教師對環(huán)保工作的緊迫 感、責任感和使命感，努力建設一支有環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展綜合工作 能力的教師隊伍，保證環(huán)境教育教學質量的穩(wěn)步提高，以適應學校發(fā)展 的需要。學校對教師的環(huán)境教育從經費上、生活上、組織上、精神上給 予支持，要求教師能圍繞本學科開設與環(huán)境教育相關的專題教育，使自 己的學生都能接受環(huán)境教育?，F在為了加快我校環(huán)境教師隊伍的建設， 我校將環(huán)境教育培訓納入教師校本培訓體系， 充

8、分發(fā)揮學?？蒲惺易鳛?創(chuàng)建綠色學校自培基地的功能， 成立“校園文化建設”、 “誠信教育”、 “新課程改革”等課題組，有計劃地組織教師進行培訓，旨在提高教師 環(huán)境教育水平，初步形成一支結構合理，有發(fā)展后勁的教師隊伍，使創(chuàng) 建綠色學校工作有序發(fā)展。3、決戰(zhàn)課堂，讓創(chuàng)建綠色學校工作融入教學 學校強調教授基礎型課程的教師在各學科中均應注意滲透環(huán)境教 育、有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關的資料積累；教授探究型課程 的教師要開設有關保護環(huán)境的主題研究項目， 組織一定規(guī)模的環(huán)境類興 趣小組或學生社團； 教授拓展型課程的教師要承擔有關環(huán)境教育的校本 課程的開發(fā)與實施，組織學生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動；

9、各 類課程的教師定期開展有關環(huán)境教育的教研活動。例：科學老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布將課內 知識向課外延伸，拓寬學生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗 環(huán)保對人類生存的重要意義。語文老師在教學中將有關教學內容與環(huán)保知識有機地整合在一起， 在教授只有一個地球 、 特殊的葬禮、 云雀的心愿等課文時，深 入淺出，對學生進行環(huán)保教育。在指導學生寫我愛校園 、讓校園更 綠這類作文時，有意識地帶領學生參觀學校各個綠化帶，使學生感受 到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學們對綠色的呵護。計算機老師在課堂上指導學生從網上搜索、

10、 下載有關環(huán)保方面的資 料；與學生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報，充分發(fā)揮了搜集信息、 運用信息的學科特色。 勞動技術課的老師在指導學生利用廢舊物品制 作工藝小制作的同時，將環(huán)保宣傳結合在教學中，對學生起到了積極的 引導作用。美術、音樂、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源。 通過教研活動、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)保知識。學校努力建立一種以學習者為中心、 以學生自主活動為基礎的新型 環(huán)境教學過程，使學習建立在自主和探索的基礎上，形成有利于學生主 體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學體系。三、開展綠色承諾活動，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動中 近年來， 我校堅持開展多種形式

11、的系列環(huán)保教育活動， 營造了濃厚 的環(huán)保氣氛，增強了學生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基 礎。1、突出視聽功能，加強宣傳，營造氛圍。學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點， 如在校園內設立環(huán)保教育 宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌） ，班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教 育營造濃郁的氛圍。我們力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊 墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育 意義。學校利用閉路電視系統(tǒng)， 有線廣播，通過感染力較強的直觀的視覺、 聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。 學生經常觀看環(huán)境教育錄像片、 錄像資料，并將學校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r錄像，及時播放。學校紅 領

12、巾廣播開辦了固定欄目， 及時反饋學校中存在的不環(huán)保、 不文明現象， 使之成為學校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風景。2、利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育學校把環(huán)境教育當成素質教育的重要組成部分， 在每周一升旗儀式 國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍天、愛我清 水”，“以實際行動清除地球上的污染”等內容，使環(huán)境教育滲透到國 旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。每學期少先隊大隊部開展諸如“我們和鳥做朋友”， “我是環(huán)保小 能手”、“綠色的歌”等主題班會，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學 生環(huán)境意識。班會課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答 等，活躍了課堂 氣氛，增強了趣味性，

13、寓教于樂，使學生在愉快的氣 氛中掌握環(huán)保知識。3、結合重大紀念日，積極組織開展專題活動結合“六五”世界環(huán)境日、“四二二”地球日等紀念日，開展 豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”、 “環(huán)保杯”征文比賽等。植樹節(jié)發(fā)動學生為班級獻花，教室里、教師辦 公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注重把環(huán)境 教育與藝術教育相結合，學生們不僅應用了所學知識，而且學會了關注 自然，樹立了科學思想，提高了素質，豐富了課余文化生活，陶冶了情 操。4、走出校園，實施社區(qū)教育，擴大環(huán)境教育的成果學校堅持每學期組織同學們凈化、 綠化校園， 利用節(jié)假日組織同學 走上街頭、居委、福利院進

14、行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動。每學期組織學 生志愿者上街義務勞動， 隊員們將道路兩旁的“白色垃圾”清掃得干干 凈凈，打掃居民區(qū)樓道衛(wèi)生，為孤寡老人和各單位打掃衛(wèi)生，他們要用 自己的實際行動，喚醒人人都來愛護環(huán)境，將我們的家鄉(xiāng)建設得更加美 好；與學校普遍開設的研究性課程結合，學校把環(huán)境興趣小組活動從校 內延伸到校外，走進自然、深入社會，定期開展實地考察、社會調查活 動。如組織環(huán)保興趣小組對學校周圍的小攤販、交通進行調查等活動， 通過調查與分析，就學校周邊環(huán)境污染整治，向城管局提出綜合整治建 議，最終爭取到有利于學校教學活動的政策規(guī)定。近幾年來，學校堅持 每學期組織這類活動，大大增強了學生對當地環(huán)境污

15、染的情況了解，更 使學生對目前環(huán)境污染的現狀有了深刻的認識。 學校還要求每個學生廣 泛開展“家庭互助”活動，不但自己要做環(huán)保標兵，而且要帶動家庭開 展環(huán)?；顒?。此外，學校大隊部號召學生在每年的植樹節(jié)種上一棵樹 , 增加綠化面積，改善生活環(huán)境，提高生活品味。5、從小處入手 , 讓綠色理念潛移默化地滲入學生的心田 一年四季每個班級堅持“一天兩小掃， 每周大掃除， 節(jié)假日有值日 生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜 環(huán)境的良好衛(wèi)生習慣； 學校定期開展文明禮貌月活動、 “彎腰行動”等， 使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習慣， 較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道 德行為：學校為保護名貴樹木，為每個樹種掛上了“樹名牌”，使其成 為校園又一景觀；每學校的班級環(huán)境布置評比，更激發(fā)了學生自覺保護 環(huán)境的責任感，培養(yǎng)了學生的勞動觀念、凈化了學生美好心靈。評選活 動中，同學們自覺地掀起了“把綠色帶入校園”、“綠色帶入教室”的 活動，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。熱愛綠色、保護 環(huán)境已經成為廣大師生的自覺行動?，F今的校園，春有綠草如茵、迎春盛開，夏有廣玉蘭綻放枝頭、秋 有金菊傲霜、丹桂飄香，冬有臘梅怒放、松柏常青。城小成了美麗的花 園，花圃、假山和各種宣傳欄等交相映襯，形成了一種濃厚的校園環(huán)境 文化教育氛圍，真可謂“喜有綠陰伴書香”。學校多