《對稱、平移與旋轉(zhuǎn)》教學反思_第1頁
《對稱、平移與旋轉(zhuǎn)》教學反思_第2頁
《對稱、平移與旋轉(zhuǎn)》教學反思_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

精品文檔對稱、平移與旋轉(zhuǎn)教學反思教學這一部分內(nèi)容時，要緊密聯(lián)系實際生活結(jié)合學生自身體會，給學生充分的動手操作的空間， 讓學生的抽象空間想象能力在實際動手操作中逐步形成。由于學生的空間想象能力較差，這一部分內(nèi)容教學時不能急于求成，應(yīng)讓學生多觀察、動手、想象。教師的教學方式要適應(yīng)學生的學習。新課程明確倡導動手實踐、自主探究、合作交流的學習方式。這就要求教師的角色，應(yīng)當從過去知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自主性、 探究性、合作性學習活動的設(shè)計者和組織者。在教學過程中，我給學生設(shè)置了一個開放的、 面向?qū)嶋H的、富有挑戰(zhàn)性的問題情境， 讓學生獨立、自主地去探究驗證其他學生已發(fā)現(xiàn)的知識，通過實驗、操作、表達、交流等活動，經(jīng)歷探究過程，獲得知識與能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗。我想：只要我們堅持“為學習而設(shè)計” 、“為學生的發(fā)展而教” ，那么我們的課堂將會更加生機勃勃、充滿智慧的歡樂和創(chuàng)造的快意。1 歡迎下載精品文檔歡迎您的下載，資料僅供參考！致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書， 學習資料等等打造全網(wǎng)一站式需求。2 歡迎下載

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論