18寓言三則教學設計

1、寓言三則教學設計Teachi ng desig n of three fables編訂：J inTai CoF len18寓言三則教學設計前言：小泰溫馨提醒，語文電子教材是指用數(shù)字化、交互功能的智能化將教材內容以科學 直觀的視、音、圖、文展現(xiàn)出來的通過電子介質閱讀的語文教材，多角度、多維度地呈現(xiàn) 教材內容方便學生理解和掌握教材知識。本教案根據(jù)語文電子教材標準的要求和教學對象 的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃、并以啟迪發(fā)展學生 智力為根本目的。便于學習和使用，本文下載后內容可隨意修改調整及打印。赫耳墨斯想知道他在人間受到多大在的尊重，就化作凡人，來到一 個雕像者的店里

2、。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢？”雕 像者說：“一個銀元?！焙斩褂中χ鴨柕溃骸昂绽?的雕像值多少錢？”雕像者說：“還要貴一點。”后來， 赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神， 人們對他會更尊重些，于是問道：“這個值多少錢？”雕像者回 答說：“假如你買了那兩個，這個算添頭 ，白送?！边@個故事適用于那些愛慕虛榮而不被人重視的人。蚊子和獅子伊索寓言 蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你， 你并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子 抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。 你要是愿意，我們來較量較量吧/蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子 臉上專咬鼻

3、子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都 抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘 蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物 都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。這故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。嚴 文井 煙囪從早到晚不斷地排出一股股濃煙，這本來是煙囪應該做 的事，所以他從來不聲不響，更不為這件事自吹自擂。而濃煙則 不一樣，他從煙囪里沖出來，總是大模大樣，張牙舞爪，忽東忽 西，忽南忽北地朝天空飛去。他永遠是洋洋自得，不可一世。有一次，濃煙忽然俯視一下煙囪，就嘲笑起煙囪來了：“多渺小、多可憐啊！你那樣一動也不動，木嫌乏味么？我 看你就像一根呆板的木頭你是什么時候站在我身子底下的？你注意了 我高超的舞蹈么？你看了不覺得慚愧么？”煙囪回答道：“你比我高，比我粗大，還會舞蹈，這都不假。 只是你的行動沒有一定的方向，你永遠只會隨風飄蕩，這也沒有 什么值得驕傲的。”濃煙冷笑了一聲說：“你這完全是妒忌我。但爐忌也是白搭。 你看我的千變萬化，你看我越變越壯大”濃煙繼續(xù)自我欣賞，繼續(xù)在搖搖擺擺中騰空。他一邊飛舞一 邊擴散，色彩越變越淡，聲音也越來越微弱。飛升呀，飛升呀， 他不斷擴散，