綜合實(shí)踐活動(dòng)生態(tài)文明教學(xué)設(shè)計(jì)

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)“生態(tài)文明建設(shè)”教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱“生態(tài)文明建設(shè)”教學(xué)設(shè)計(jì)科目綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)高中階段教學(xué)時(shí)間一課時(shí)（45分鐘）學(xué)習(xí)者分析近年來(lái)，我市生態(tài)文明城市建設(shè)工作以市生態(tài)文明城市建 設(shè)讀本為校本教材，在教學(xué)中開(kāi)展了以生態(tài)文明教育、環(huán)境教 育、環(huán)?；顒?dòng)為重點(diǎn)，以“教育一個(gè)學(xué)生、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng) 整個(gè)社會(huì)”為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生博愛(ài)、寬容、善待自然、尊重規(guī)律 的和諧心靈，從身邊做起，從自我做起，保護(hù)好青山綠水，為生 態(tài)文明建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，領(lǐng)悟“知行合一”的哲學(xué)思想，培 養(yǎng)熱愛(ài)生活，關(guān)注社會(huì)的價(jià)值觀，激發(fā)同學(xué)們走進(jìn)“爽爽的”生 態(tài)文明建設(shè)隊(duì)伍之中。一、1W感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生博愛(ài)、寬容、善待

2、自然、尊重規(guī)律的和諧心靈。2、領(lǐng)悟“知行合一”的哲學(xué)思想。教學(xué)目標(biāo)二、過(guò)程與方法1、展示生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)例，交流、討論生態(tài)文明涵。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、想、練，運(yùn)用已掌握的生態(tài)文明建設(shè)知識(shí)暢談 生態(tài)文明建設(shè)的理想。三、知識(shí)與技能1、明確生態(tài)文明的涵。2、了解相關(guān)的方針、政策及市生態(tài)林城建設(shè)的思路。3、聯(lián)系生活實(shí)際，生態(tài)文明城市建設(shè)當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何踐行。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，為人類的文明作出貢獻(xiàn)。2、為共建爽爽的從小事做起，從身邊做起，從自我做起保護(hù)好青山綠水，珍惜大自然的饋贈(zèng)。教學(xué)資源1、課前每位同學(xué)收集一則市生態(tài)文明的實(shí)例或材料；2、運(yùn)用教師自制PPT課件；3、教學(xué)環(huán)境為多媒體屏幕

3、教室環(huán)境?！吧鷳B(tài)文明建設(shè)”教學(xué)過(guò)程(-)圖片展示，導(dǎo)入新課：教學(xué)活動(dòng)11.圖片引入：播放歌曲爽爽的，引導(dǎo)學(xué)生齊唱歌曲，展示圖 片，介紹“生態(tài)文明會(huì)議”概況，引入教學(xué)活動(dòng)容，激發(fā)學(xué)生關(guān) 注生活的感情：專業(yè).EFG20T0生態(tài)文明貴陽(yáng)會(huì)議Eco-Forum Guiyang 綠色發(fā)展二我們?cè)谛袆?dòng) Green Dorrinpnint-Acnons We/e Takirg %2-S1 豹即 二亠 22” 一 步逛 j :九2 逸丘叱“ ”宓您込:漿搭需嚴(yán)TW沁一卄 2010年生態(tài)文明會(huì)議共識(shí)強(qiáng)調(diào)，綠色發(fā)展與應(yīng)對(duì)氣候變化，是后危機(jī)時(shí)代國(guó)際社會(huì)面臨的重大機(jī) 遇和挑戰(zhàn)，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和生態(tài)文明建 設(shè)

4、目標(biāo)的重要容。要從當(dāng)前的事情做起，從能夠做到 的事情做起，立即把凝聚的共識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上，讓生 態(tài)文明建設(shè)走進(jìn)千家萬(wàn)戶。市位于祖國(guó)西南部的云貴高原上，這里風(fēng)光秀美,氣候宜人。地上奇峰翠谷，山環(huán)水繞；地下溶洞暗河，別有洞天，這為生態(tài) 文明城市建設(shè)提供了良好條件。生態(tài)文明教育要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)生態(tài)文明城市到主動(dòng)融入 生態(tài)文明城市的建設(shè)中，培養(yǎng)學(xué)生人與自然和諧”相處的意識(shí)，客觀地認(rèn)識(shí)的生態(tài)優(yōu)勢(shì)，讓廣大青少年了解和體驗(yàn)家鄉(xiāng)這片 神奇土地的精、氣、神，從而逐漸將生態(tài)文明的意識(shí)深入學(xué)生心 靈O2提問(wèn)學(xué)生：誰(shuí)能舉出你知道的生態(tài)文明建設(shè)的具體實(shí)例？運(yùn)用圖片畫(huà) 面證明生態(tài)文明建設(shè)就在我們身邊，與我們的普通生活息息相

5、舉手之勞 人人動(dòng)乎關(guān)，提醒學(xué)生要養(yǎng)我們能做的 還有很多。生態(tài)文明的習(xí)慣，使生態(tài)文明建設(shè)生活化。3 學(xué)習(xí)資料：發(fā)放生態(tài)文明建設(shè)資料，了解生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)容，培養(yǎng)熱 愛(ài)生活，關(guān)注社會(huì)的價(jià)值觀，激發(fā)同學(xué)們走進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)隊(duì)伍 之中。(-)設(shè)責(zé)問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)：1 利用課件，把握背景：采用引例：2007年12月28 0,市委召開(kāi)八屆四次全會(huì)， 詮釋一個(gè)理念生態(tài)文明城市，堅(jiān)定一個(gè)信心建設(shè)生態(tài)文 明城市。對(duì)于要建的生態(tài)文明城市，用六句話這樣描繪：生態(tài)環(huán) 境良好，生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，文化特色鮮明，生態(tài)觀念濃厚，市民和 諧幸福，政府廉潔高效。以此為標(biāo)志，市踏上建設(shè)生態(tài)文明城市的新征程。2 .問(wèn)題一：理解生態(tài)文明涵是什

6、么？教學(xué)活動(dòng)2(課件展示生態(tài)文明建設(shè)示例：)(1 ) 2006年、2007年在全市中學(xué)圍舉辦了 “建設(shè)節(jié) 約型社會(huì)、創(chuàng)建節(jié)水型城市一一水，生命之源”為主題的征文比 賽。(2) 2007年組織市中學(xué)生“相約海上花園、與大自 然親密接觸”夏令營(yíng)。(3) 2008年組織市中學(xué)生“文化、科普、生態(tài)”夏 令營(yíng)。(4) 2009年在全市中小學(xué)生中開(kāi)展了祖國(guó)好 家鄉(xiāng) 美”詩(shī)文大賽活動(dòng)和“生態(tài)文明從我做起”讀書(shū)演講比賽活 動(dòng)。(5 ) 2009年組織市中學(xué)生“中學(xué)生鄉(xiāng)村文化夏令 營(yíng)” O(6) 2009年“六五”世界環(huán)境日前夕，市在電視 臺(tái)科教健康頻道舉辦了 “自然與科學(xué)”科普展。(從以上示例，歸納生態(tài)文明涵

7、：生態(tài)文明，是指以尊重 和維護(hù)自然為前提，實(shí)現(xiàn)人與自然、人與人、人與社會(huì)和諧共生, 形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式和消費(fèi) 模式的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形態(tài)。)3.問(wèn)題二：結(jié)合生活實(shí)際，了解生態(tài)文明的要素是什么？(課件展示生活實(shí)例：)(1 )市是我國(guó)第一個(gè)“國(guó)家森林城市”，從空中俯瞰這座 城市，有兩條綿延數(shù)十公里的綠色長(zhǎng)廊環(huán)繞在四周，宛如兩條 “玉帶”在群山間鋪綠撒翠；一泓碧水穿城而過(guò)，流淌著勃勃的 生機(jī)。(2) 我市制定了全國(guó)第一部促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的地方性法 規(guī)市促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)條例，把生態(tài)文明建設(shè)的各項(xiàng)重大 政策、措施納入法制軌道，對(duì)法律、法規(guī)未作規(guī)定而危害生態(tài)文 明建設(shè)的行為進(jìn)行

8、了 “糾錯(cuò)”。(3 ) 2008年市教育局組織編寫了市生態(tài)文明城市建設(shè)讀 本，作為本市地方課程教材，在全市中小學(xué)校推廣。(4)制訂了市創(chuàng)建國(guó)家園林城市實(shí)施方案，召開(kāi) 創(chuàng)建國(guó)家園林城市、文明城市、衛(wèi)生城市、環(huán)保城市“四城”同 創(chuàng)動(dòng)員大會(huì)。(從以上示例，了解生態(tài)文明的要素：即生態(tài)意識(shí)文明、 生態(tài)法治文明和生態(tài)行為文明，三個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的辯證 的統(tǒng)一體，覆蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活四個(gè)層面，生態(tài) 文明指向社會(huì)生活各領(lǐng)域。)4 .兩個(gè)問(wèn)題意在掌握生態(tài)文明的涵和要素，體會(huì)生態(tài)文明觀的核心是從“人統(tǒng)治自然”過(guò)渡到“人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”，了解市 生態(tài)文明建設(shè)的思路，培養(yǎng)學(xué)生博愛(ài)、寬容、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)

9、祖 國(guó)、善待自然、尊重規(guī)律的和諧心靈。（三）播放電視圖片，品位思想情感:1 示例：體會(huì)思想情感。愛(ài)護(hù)家園，維護(hù) 生態(tài)文明教學(xué)活動(dòng)3歸納：教育是改造人的靈魂、塑造人性的重要途徑，建設(shè)生 態(tài)文明，普及生態(tài)文明觀必須加強(qiáng)生態(tài)教育。百年大計(jì)，教育為 本，生態(tài)道德教育，當(dāng)從娃娃抓起。2 .啟發(fā)思考：建設(shè)生態(tài)文明的社會(huì)作用是什么？（課件）、生態(tài)文明建設(shè)指向的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，要求各種經(jīng)濟(jì)行為都把 生態(tài)效益納入其中，形成與生態(tài)平衡要求相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增 長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式和循環(huán)經(jīng)濟(jì)形態(tài)。生態(tài)文明建設(shè)指向的政治領(lǐng) 域，強(qiáng)調(diào)要將生態(tài)觀納入黨和政府的執(zhí)政觀，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境管理, 設(shè)立生態(tài)保護(hù)機(jī)構(gòu)，完善生態(tài)保護(hù)法制建設(shè)。生態(tài)

10、文明建設(shè)指向 的文化領(lǐng)域，要求摒棄傳統(tǒng)文化中的“反自然”性質(zhì)，建設(shè)“尊 重自然”的文化，增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科 技、生態(tài)文藝等容。將生態(tài)文明傳遞下去、不僅把生態(tài)文明作為一種理念，而且要作為一種行動(dòng)指 南，作為一種道德標(biāo)準(zhǔn)，把科學(xué)的、生態(tài)的、綠色的發(fā)展理念、 發(fā)展模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。為達(dá)成此目標(biāo)，應(yīng)采取堅(jiān)實(shí)和有效地 行動(dòng)，把環(huán)保投入加大到足以加快扭轉(zhuǎn)生態(tài)、環(huán)境惡化趨勢(shì)，消 除生態(tài)赤字，達(dá)到良性循環(huán)的幅度；大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng) 濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)；積極推動(dòng)綠色消費(fèi)；大力發(fā)展綠色科技；各方務(wù) 實(shí)合作，減少個(gè)人和集體的碳足跡。（歸納：向?qū)W生宣傳生態(tài)文明建設(shè)觀念或行為準(zhǔn)則，應(yīng)以正 面宣傳

11、為主，提醒規(guī)勸為輔的方式，與公眾進(jìn)行平等的交流，提 高情感認(rèn)知，豐富情感體驗(yàn)。）3 .暢談生態(tài)文明建設(shè)的理想，做生態(tài)文明建設(shè)的支持者和踐行者。(多媒體課件展示)我國(guó)憲法第二十六條已經(jīng)明確指岀：“國(guó)家保護(hù)和改善生活 環(huán)境，防治污染和其它公害，國(guó)家組織和鼓勵(lì)植樹(shù)造林，保護(hù)林 木這樣，在黨和國(guó)家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，我們要大力宣傳和普 及“環(huán)?！敝R(shí)、為創(chuàng)造一個(gè)無(wú)污染和公害、生態(tài)保持平衡和優(yōu) 美的環(huán)境而共同努力。倡導(dǎo)生態(tài)文明建設(shè)生活實(shí)例：(1) 、節(jié)約篇：1 節(jié)約用水，淘米水洗菜，洗完菜沖馬桶，洗臉?biāo)茨_。2. 節(jié)約用電，少開(kāi)空調(diào)。3. 節(jié)約木材，堅(jiān)決不使用一次性筷子，盡量不使用木制鉛 筆，可以用環(huán)保性鉛

12、筆或自動(dòng)鉛。(2) 、回收篇：1不亂扔紙，紙可以回收，把紙放進(jìn)“可回收”垃圾箱， 循環(huán)使用O2.不亂扔廢電池，廢電池中有大量有害成份。一節(jié)廢電池 可以讓一平方米的土地50年里寸草不生，讓3立方米的水5年 持續(xù)劇毒。(3) 、家庭篇：(多媒體課件)打掃清潔家居，少用化學(xué)清潔劑或殺蟲(chóng)劑。用檸檬及炭等消除異味，代替化學(xué)空氣清新劑。食具不大油膩時(shí)用暖水清洗，減少使用洗潔精。室外多種植物可使周圍陰涼，減少開(kāi)風(fēng)扇、冷氣。 冰箱放在陰涼角落可省電，開(kāi)門取物后盡快關(guān)上。(聯(lián)系生活實(shí)際，生態(tài)文明城市建設(shè)當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何踐 行，為共建爽爽的從小事做起，從身邊做起，從自我做起。)(四) 鞏固提高，總結(jié)強(qiáng)化:教學(xué)活動(dòng)

13、4 1 .自主嘗試：課堂訓(xùn)練寫一則生態(tài)文明建設(shè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。(課件)請(qǐng)為我們的校園擬一條以“生態(tài)、環(huán)保林城”為容的生態(tài)文明建設(shè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ) 言簡(jiǎn)明。(24個(gè)字以)標(biāo)語(yǔ)樣例：(1) 綠色林城生態(tài)(2) 注重生態(tài)文明建設(shè)爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保模城市(3) 打造生態(tài)文明同享青山綠水家園(4) 同心創(chuàng)模爭(zhēng)生態(tài)共享林城新生活(5) 手拉手呵護(hù)林城碧水心連心共建環(huán)保模家園(組織學(xué)生結(jié)合身邊的環(huán)境，結(jié)合身邊的人和事，創(chuàng)造性編 寫生態(tài)文明建設(shè)宣傳標(biāo)語(yǔ)，對(duì)很有意義的語(yǔ)言給予積極肯定和鼓 勵(lì)，適時(shí)指導(dǎo)部分反應(yīng)較慢的同學(xué)大膽動(dòng)手動(dòng)腦，可以主學(xué)生走 上講臺(tái)大聲讀出自己的生態(tài)文明建設(shè)宣傳標(biāo)語(yǔ)，互相學(xué)習(xí)

14、，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。)2 總結(jié)生態(tài)文明建設(shè)宣傳標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)：由學(xué)生討論，教師小結(jié)。(課件)(1 )以道理倡導(dǎo)人，對(duì)公眾觀念或行為準(zhǔn)則進(jìn)行規(guī)勸和約束。 (2 )以情感打動(dòng)人，扎根于人的行為情感，引起人的道德共鳴。(3) 以創(chuàng)意吸引人，領(lǐng)悟“知行合一”的哲學(xué)思想。(五) 課外作業(yè)，知識(shí)遷移：教學(xué)活動(dòng)5中學(xué)生是青少年的主體，他們具有的素質(zhì)和生態(tài)文明行為習(xí) 慣，決定國(guó)家和全社會(huì)的生態(tài)文明教育的水平。我們希望全社會(huì) 減少對(duì)精英教育的過(guò)分宣傳，把注意力轉(zhuǎn)移到對(duì)全國(guó)兩億兩千萬(wàn) 青少年的主體的素質(zhì)培養(yǎng)上來(lái)。生態(tài)文明教育完全可以成為實(shí)施 素質(zhì)教育的突破口，有意識(shí)，有責(zé)任，有行動(dòng)，符合當(dāng)前國(guó)家培 養(yǎng)創(chuàng)新性人才的需求。要養(yǎng)成“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從我做起，從小 事做起”，提高他們的生態(tài)文明素養(yǎng)。為了天更藍(lán)、水更清、地 更綠，讓我們攜手努力，共同描繪人與自然和諧相處的美好明天! 課后訓(xùn)練：1 請(qǐng)積極參與一次生態(tài)文明建設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，填寫社會(huì)實(shí) 踐活動(dòng)表。要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。2安排學(xué)生參加一次生態(tài)文明建設(shè)志愿者活得，宣傳生態(tài)文 明建設(shè)的重要性