小學年級教師教學工作計劃結(jié)尾(二篇)

1、參考范本小學年級教師教學工作計劃結(jié)尾(二篇 )目錄：小學年級教師教學工作計劃結(jié)尾一小學年級教師教學工作計劃范例二- 1 -只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！小學年級教師教學工作計劃結(jié)尾一第一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程 , 和老教師比起

2、來在教材理解方面會存在一些疑問 , 也不十分了解學生 , 所以 , 我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習 , 探討 , 來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。第二，在知識蘊涵量上遠遠不夠, 俗話說 : 學海無涯 , 因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習 , 樹立終身學習的觀念。他山之石 , 可以攻玉 ; 他山之玉 , 可以剖金 . 學習 , 可以使我們了解前人和他人 , 了解過去和未來 , 關(guān)照反思自我 , 從而獲得新的生成 . 所以 , 我覺得要做到 三學 。(1) 堅持不懈地學 . 活到老 , 學到老 , 樹立終身學習的觀念。(2) 多渠道地學 . 要做學

3、習的有心人 , 在書本中學習 , 學習政治思想理論 , 教育學理論和各種專業(yè)知識 , 增強自己的理論積淀 ; 也要在 無字處 學習 , 學習他人高尚的師德修養(yǎng), 豐富的教學經(jīng)驗 , 以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應(yīng)當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。(3) 廣泛地學 . 廣泛地閱讀各類有益的書籍 , 學習各種領(lǐng)域的知識 , 技能 , 不斷構(gòu)建 , 豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。三、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經(jīng)驗，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習新課標，領(lǐng)會新的教學理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進課堂，注重學生

4、的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比2 / 7只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！一次有進步，以夯實基礎(chǔ)。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟; 時刻把工作

5、與思考相結(jié)合 , 在思考中工作 , 在工作中思考 , 創(chuàng)造性地開展工作 .在教學方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流。第三，學生才是我事業(yè)中的主角. 由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣 , 這還需教師來耐心調(diào)教 , 所以工作方法上 , 也應(yīng)如同當今的教育改革理念一樣 , 用新的教育理念去教育學生 , 爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法 . 逐步對學生進行滲透德育教育。第四，協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探

6、討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。綜上所述是我在新學期的工作, 學習計劃制定的雖然簡單了一些 , 但我個人認為 , 有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的 , 并要在工作中進行解決的 , 在工作計劃中不一定十分全面的寫進去 . 所以 , 唯有努力才是做好工作與解決問題的方法 . 對于我現(xiàn)有的工作 , 我會很珍惜 , 也有信心把它干好 , 力爭發(fā)揮水平 , 把這個班辦好。3 / 7只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。

7、我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！小學年級教師教學工作計劃范例二一 、班級概況分析：學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解 .二、本冊教材分析本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識

8、字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識 70 個常用字。而后是識字 （一），10 篇課文，識字（二），又 10 篇課文。兩個識字單元各 4 課，每課認字 1214個。 20 篇課文分做 4 個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè) 6 個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提

9、出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。三、本學期教學目標1 漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。4 / 7只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借

10、助漢語拼音認讀漢字。2 識字與寫字。認識常用漢字400 個，其中 100 個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。3 閱讀 。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。 4 口語交際 。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。四、 本冊教學重點、難點：（一）、重點：1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。2、 認識常用漢字 400 個，其中會寫 100 個漢字。3、學講普通話，逐步養(yǎng)

11、成講普通話的習慣。（二）、難點：1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400 個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。3、如何引導(dǎo)學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。五、 提高教學質(zhì)量主要措施：1、 幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、 吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。5 / 7只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，

12、努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！3、 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。4、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學生留意生活，在生活中學語文。5、 設(shè)立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。6、 認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。7、 尊重學生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進

13、行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導(dǎo)學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指

14、導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。6 / 7只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語