詩歌鑒賞修辭教案Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！詩歌鑒賞之修辭手法高二級語文組 岳新彥教學(xué)目標(biāo)：1、 了解并熟悉詩歌鑒賞中各類修辭手法的含義及作用。2、 掌握各類修辭手法于詩歌鑒賞中的設(shè)題方式和答題步驟。教學(xué)方法： 導(dǎo)學(xué)案 “五字”教學(xué)法設(shè)問： 1、在高考中我們需要掌握哪些修辭手法？ 2、詩歌鑒賞中，遇到修辭類考題，該如何作答？一、導(dǎo)入 高考中的重要性二、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)（一）含義：凡是使句子更加生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力和藝術(shù)美感的方法或手段。（二）分類：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、（考綱要求八種）頂真、互文、疊字、雙關(guān)、裂錦、反復(fù)、對比、用典、襯托（界限不明）（三）詳解：1

2、、比喻：根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物與道理，來說明或描述抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物與道理的一種修辭手法。表達(dá)對象叫本體，用來作比喻的事物叫喻體，表示相似的詞語叫比喻詞。比喻可分為明喻、暗喻、借喻三類。使用比喻修辭，淺顯易懂，化抽象為具體，使所表達(dá)的事物生動(dòng)形象。2、比擬：借助豐富的想象，把物當(dāng)做人來寫，或把人當(dāng)做物來寫，或把甲物當(dāng)成乙物來寫。比擬可分為擬人和擬物兩類。使用比擬，可以使所寫的事物形神畢現(xiàn)，栩栩如生，引人聯(lián)想，生動(dòng)活潑。特別是擬人，把物當(dāng)做人來寫，使之人格化，使物具有人的情感，個(gè)性，且能使人感到親切，使所寫的事物更具有感染力。3、借代：借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)

3、的事物。借代可分為用部分代表全體、具體代替抽象、特征代替本體三類。使用借代可以使語言簡練含蓄。4、夸張：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。揭示事物本質(zhì)，給人啟示。5、對偶：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思。從形式上看，語言簡練，整齊對稱，有對稱美。從內(nèi)容上看，表意集中凝練，抒情酣暢。6、排比：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)句子或短語接連說出來。使用議論，可使議論內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢，淋漓盡致地抒發(fā)情感。7、設(shè)問：先提出問題，接著自己把看法說出來。開頭設(shè)問，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化

4、主題，令人回味。8、反問：用疑問的形式表達(dá)確定的意思。作用，加強(qiáng)肯定語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情，激發(fā)思考。三、結(jié)合詩句解析修辭（初步感知修辭妙用）1、遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。劉禹錫望洞庭 比喻詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比作銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。2、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。林逋山園小梅 擬人這一聯(lián)采用擬人的手法?！跋韧笛邸睒O言白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待先偷看梅花幾眼。“合斷魂”寫粉蝶因?yàn)閻勖坊ǘ龄N魂，把粉蝶對梅花的喜愛之情生動(dòng)形象的寫了出來。3、知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。李清照如夢令 借代詩中用“綠”“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛

5、和花的凋零。4、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。李白秋浦歌 夸張愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫出白發(fā)竟然有“三千丈”那么長，可見愁之深重。5、 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫登高 對偶“無邊落木”對“不盡長江”使得詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”流水聲，寫出了水勢的浩大和氣象的萬千變化。從中，亦可以感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。6、 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。 排比 馬致遠(yuǎn)天凈沙.秋思純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境，排比而下，加強(qiáng)了語勢，淋漓盡致地寫出了主人公的思鄉(xiāng)思親之情。7、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 李煜虞美人 設(shè)問運(yùn)用比喻

6、，將抽象的的愁化為具體可感的江水，形象生動(dòng)的寫出了愁之多。而結(jié)尾設(shè)問，進(jìn)一步深化主題，引人深思。8、江東子弟多才俊，肯為君王卷土來？ 王安石疊題烏江亭 反問這兩句詩，使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。9、丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。 杜甫蜀相 設(shè)問這兩句開篇設(shè)問，帶動(dòng)全篇。點(diǎn)名諸葛亮的祠堂就在錦官城外松柏蒼翠的地方，引領(lǐng)下文。10、若問閑情都幾許？一川煙雨，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。 賀鑄博喻 排比 設(shè)問這兩句，使用博喻的手法，一連使用三個(gè)比喻，將抽象的愁比作具體可感的煙雨，風(fēng)絮，梅雨，形象生動(dòng)。又運(yùn)用排比的句式，排比而下，加強(qiáng)了語勢，淋漓盡致地寫出了愁之多，愁之深重。結(jié)尾設(shè)問，進(jìn)一步

7、深化主題，引人深思。四、鑒賞詩歌（實(shí)戰(zhàn)演練）1、閱讀下面這首詩，回答問題。 暮熱游河池上 楊萬里 細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。 荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。 細(xì)草搖頭-指微風(fēng)吹來，儂，我。披襟-敞開衣襟。碧傘指荷葉。 小草早已探出了尖尖的腦袋,在微風(fēng)中搖曳著它那婀娜的身姿.頭,輕輕地?fù)u擺著,帶著對生命的喜悅,仿佛在輕聲哼著小調(diào). 池塘里,碧綠的荷葉上滾動(dòng)晶瑩的露珠.小小的荷花抬著它那張小巧的臉,感受溫暖的陽光.清風(fēng)拂過它的臉龐,它好似一個(gè)害羞的女孩兒,躲藏在田田的葉子中.層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴些白花,像一粒粒的明珠閃耀著光芒,也像天上眨眼的繁星,那么美麗!空氣中彌漫著的是荷花散發(fā)出

8、的陣陣馨香,讓人們?yōu)樗v足,為它迷醉.這首詩運(yùn)用了什么修辭手法來刻畫“荷”的形象。明確：比喻，擬人?！氨虃恪笔褂帽扔餍揶o，將荷葉比喻成傘。形象生動(dòng)的寫出了荷葉的形狀和功用?！胺赋睢?，將荷花人格化，賦予荷花人的情感。天已入暮，但暑氣未減，連池塘里的荷花也為酷熱犯愁，她把臉龐深藏在圓如傘蓋的荷葉下面，深怕烈日的余威毀壞了她嬌美的面容?？此啤胺赋睢?，卻呈現(xiàn)出嬌羞之態(tài)，表露了作者對荷花的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。2、 閱讀下面的這首詞，回答問題。 望江怨 送別清萬樹 春江渺，斷送扁舟過林杪。愁云清未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅。怪人催去早。注 杪：樹梢。（1）怎樣理解“怪人催去早”?請結(jié)合

9、全詞分析。（4分）明確：殘陽即將落去，責(zé)怨人人催促太早。該句運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了斜陽不愿意離去而責(zé)怨人催促的情緒。詞人以殘陽來暗喻自己，抒發(fā)了作者與友人離別時(shí)的難舍難分的纏綿之情。全詞雖然沒有一句言離別，卻以景襯情，以含蓄的語言將景和情表達(dá)的韻味十足。五、方法總結(jié)（水無常形器有形，題無定式思有式。）結(jié)合以上知識的復(fù)習(xí)和演練，總結(jié)詩歌鑒賞題的設(shè)題方式和答題步驟及注意事項(xiàng)。（一） 設(shè)題方式：1、 這首詩運(yùn)用了怎樣的修辭手法？請?jiān)嚭喴治觥?、 如何理解某一句（或某一聯(lián)）？試分析。3、 請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。4、 這首詩運(yùn)用了哪種（或哪些）藝術(shù)手法？請簡要分析

10、。5、 這首詩主要運(yùn)用了哪種手法？結(jié)合全詩分析。（二） 答題步驟：1、 準(zhǔn)確指出用了何種修辭手法。2、 結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。3、 此手法充分的寫出了詩人怎樣的情感。模式：手法 + 分析 + 情感（三） 注意事項(xiàng)：1、 看清題目是明考題還是暗考題。2、 關(guān)于答案的數(shù)量。首先，要分清楚“一”和“多”，“哪種”，只能答一種，“哪些”要多角度切入。 再者，要分清楚主次，“主要”一般寫出一種，至多兩種，“哪些”要多寫，先主后次。 3、注意答題范圍。是分析全篇還局部（某聯(lián)、某句、某片）。六、鞏固練習(xí)1閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。登金陵鳳凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽

11、徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。 【注】一水：亦作“二水”。 (1)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？請簡要分析。 比喻。用“浮云”比喻那些蒙蔽君王的奸邪小人，用“日”比喻君王，生動(dòng)形象地寫出了小人當(dāng)?shù)?，蒙蔽君王的深灰現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了詩人憂君王為奸邪所蒙蔽，憂賢者包括自己不得任用的感慨。2閱讀下面的曲詞，回答問題。（6分）折桂令 問秦淮 （孔尚任） 問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫? 罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞧。（1）“當(dāng)年粉黛，何處笙簫?”用了什么修辭

12、手法？（2分）借代、反問。 粉黛借指歌伎，笙簫代指簫聲，均屬借代；何處笙簫？自然是反問。3詩的最后一句用了什么修辭手法？如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。 知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。答：借代，用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，簡練含蓄地寫出了葉的茂盛和花的凋零，表達(dá)了詞人傷春的感情。4下面詩歌用了什么手法？ 觀祈雨桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦 。答：對比，作者把久旱無雨時(shí)兩種不同生活進(jìn)行對比：農(nóng)民為一年的生計(jì)而憂慮，豪門權(quán)貴卻沉溺在笙歌竟日、曼舞終宵的奢侈荒淫生活中，反而怕天陰下雨樂器受潮。深刻體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的苦難與統(tǒng)治階級不顧

13、人民疾苦的極端腐朽墮落的本質(zhì)。5詞的上片主要用什么手法來寫鷹的？請簡要分析。醉落魄詠鷹 陳維崧寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。 男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉，人間多少閑狐兔！月黑沙黃，此際偏思汝。注：堵：座 削碎中原路：形容鷹掠地飛過。 軒舉：意氣飛揚(yáng)。答：襯托，用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，襯托鷹矯健、剛勁、高傲、威武形象。6此詩用了什么手法？望江南 李煜多少恨，昨夜夢魂中。還是舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。答：反襯，用夢境來反襯現(xiàn)實(shí)。夢境寫得越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀越顯濃重，對昔日繁華的眷戀越深，便越顯得今日處境的凄涼，突出了表現(xiàn)

14、了作者的亡國之痛。7詩的最后一句用了什么手法？ 題破山寺后禪院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。 萬籟此俱寂，但余鐘磬音。答：反襯，用鐘磬音反面襯托山的寂靜。突出寂靜的氛圍。7為了塑造梅花的形象，作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 白梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。 答案：主要運(yùn)用了襯托和對比。襯托，以冰雪襯梅之堅(jiān)毅耐寒；對比，用桃李對比以顯示梅之高潔守志。表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。 8鑒賞這首詩的手法 陶者 梅堯臣 陶盡門前土，屋上無片瓦。 十指不沾泥，鱗鱗居大

15、廈。答：對比，通過陶者和富家的強(qiáng)烈鮮明的對比，深刻地揭露了封建社會(huì)制度的極端不合理，表達(dá)了詩人對勞苦人民的深切同情。9此詩用了什么表現(xiàn)手法？ 越中懷古 李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。答：對比，前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對比，其中蘊(yùn)含著詩人深沉的歷史思考。詩歌鑒賞修辭手法訓(xùn)練題（學(xué)案）12008年江蘇卷：閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。登金陵鳳凰臺(tái)（李白）鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。 【注】一水：亦作“二水”。 (1)分別概括這首詩

16、頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。(4分) (2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？請簡要分析。 22009年重慶卷 閱讀下面的曲詞，回答問題。（6分）折桂令 問秦淮 （孔尚任） 問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫? 罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞧。（1）“當(dāng)年粉黛，何處笙簫?”用了什么修辭手法？（2分）（2）“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞧”描寫了什么樣的景色？表達(dá)了什么樣的感情？請簡要分析。（4分） 3詩的最后一句用了什么表現(xiàn)手法？如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。

17、試問卷簾人，卻道海棠依舊。 知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。4下面詩歌的最后一句用了什么表現(xiàn)手法虞美人 李煜春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。 5下面詩歌用了什么表現(xiàn)手法？ 觀祈雨桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦 。6此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。 7分析作者是如何表現(xiàn)主題的。夜雪（白居易）已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?詞的上片主要用什么手法來寫鷹的？請簡要分析。醉落魄詠鷹 陳維崧寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。 男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉，人間多少閑狐兔！月黑沙黃，此際偏思汝。注：堵：座。 削碎中原路：形容鷹掠地飛過。 軒舉：意氣飛揚(yáng)。9詩的最后一句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？ 漫成一首 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。10此詩用了什么表現(xiàn)手法？望江南 李煜多少恨，昨夜夢魂中。還是舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。11詩的最后一句用了什么表現(xiàn)手法？ 題破山寺后禪院