人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)5翠鳥

1、5、翠鳥、翠鳥 cu n xi ch h 翠翠 稈稈 繡繡 赤赤 褐褐 chn shn fn ru s 襯襯 衫衫 泛泛 銳銳 飼飼 wn qio f du b 翁翁 峭峭 腹腹 陡陡 壁壁 我會(huì)讀我會(huì)讀 翠鳥翠鳥 葦稈葦稈 腹部腹部 襯衫襯衫 透亮透亮 清脆清脆 疾飛疾飛 逃脫逃脫 飼養(yǎng)飼養(yǎng) 漁翁漁翁 石壁石壁 一眨眼一眨眼 人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)5翠鳥 用自己的話用自己的話 描述描述 這只鳥這只鳥 人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)5翠鳥 作者是怎樣作者是怎樣 來描述的？來描述的？ 人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)5翠鳥 外形 爪子爪子 羽毛羽毛 眼睛眼睛 讀讀第一段讀讀第一段 作者描寫的順序是什么？作者描寫的順序是

2、什么？ 嘴嘴 人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)5翠鳥 爪子：爪子： 頭上：頭上： 背上：背上： 腹部：腹部： 眼睛：眼睛： 嘴巴：嘴巴： 橄欖色橄欖色 淺綠色淺綠色 赤褐色赤褐色 透亮靈活透亮靈活 又尖又長(zhǎng)又尖又長(zhǎng) 紅色紅色 返回 翠綠色翠綠色 課文的描述課文的描述 翠鳥喜歡停在水邊的翠鳥喜歡停在水邊的 葦稈上，一雙紅色的小爪葦稈上，一雙紅色的小爪 子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。 頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠 色的花紋；背上的羽毛像淺綠色的外衣；色的花紋；背上的羽毛像淺綠色的外衣； 腹部的羽毛像赤褐色的襯衫；一雙透亮靈腹

3、部的羽毛像赤褐色的襯衫；一雙透亮靈 活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴?；畹难劬ο旅?，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。 閱讀片段，回答問題。閱讀片段，回答問題。 它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛 像橄欖色的頭巾，繡滿翠綠色的花紋。背像橄欖色的頭巾，繡滿翠綠色的花紋。背 上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像 赤褐色的襯衫。赤褐色的襯衫。 （1 1）這段話共有（）這段話共有（ ）句。）句。 （2 2）這段話是按照（）這段話是按照（ ）的順序）的順序 來寫的。來寫的。 （3 3）這段話是圍繞哪一句來寫的？）這段話是圍繞哪一句來寫的？ 4 它的顏色非常

4、鮮艷。它的顏色非常鮮艷。 從從 上上 到下到下 -12- 橄欖色的頭巾橄欖色的頭巾 你從文中發(fā)現(xiàn)了什么修辭手法？你從文中發(fā)現(xiàn)了什么修辭手法？ 淺綠色的外衣淺綠色的外衣 赤褐色的襯衫赤褐色的襯衫 比喻比喻 頭上的羽毛頭上的羽毛 背上的羽毛背上的羽毛 腹部的羽毛腹部的羽毛 它長(zhǎng)得可真漂亮：頭上的羽毛像橄它長(zhǎng)得可真漂亮：頭上的羽毛像橄 欖色的頭巾欖色的頭巾(繡滿了翠綠色的花紋繡滿了翠綠色的花紋) 背上的羽毛像背上的羽毛像( ) 淺綠色的外衣淺綠色的外衣 腹部的羽毛像腹部的羽毛像( )赤褐色的襯衫赤褐色的襯衫 一雙一雙( )眼睛下面眼睛下面透亮靈活的透亮靈活的 長(zhǎng)著一張（長(zhǎng)著一張（ ）的嘴）的嘴又尖又

5、長(zhǎng)又尖又長(zhǎng) 夸一夸： （ ） （ ） 這真是一只（這真是一只（ ）的翠鳥?。┑拇澍B！ （ ） （ ） 想一想：想一想： 翠鳥還有哪些特點(diǎn)？你從翠鳥還有哪些特點(diǎn)？你從 哪里看出來的？哪里看出來的？ 返回 動(dòng)作 翠鳥鳴聲清脆，愛貼翠鳥鳴聲清脆，愛貼 著水面疾飛，一眨眼，又著水面疾飛，一眨眼，又 輕輕地停在葦桿上了。它輕輕地停在葦桿上了。它 一動(dòng)不動(dòng)地注視著煩著微一動(dòng)不動(dòng)地注視著煩著微 波的水面，等待游到水面波的水面，等待游到水面 上來的小魚。上來的小魚。 人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)5翠鳥 動(dòng)作 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小 泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫泡泡。盡管

6、它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫 翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭 一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn) 處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還 在蕩漾。在蕩漾。 人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)5翠鳥 翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣 飛過去，叼起小魚，貼著水面飛過去，叼起小魚，貼著水面 一下子飛遠(yuǎn)了。一下子飛遠(yuǎn)了。 翠鳥離開葦稈，很快地飛翠鳥離開葦稈，很快地飛 過去。過去。 翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕 輕地落在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)，注視著輕地落在葦稈上了。它一動(dòng)不

7、動(dòng)，注視著 泛著微波的水面，等待著小魚游到水面上泛著微波的水面，等待著小魚游到水面上 來。來。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小 泡泡。盡管機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利泡泡。盡管機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利 的眼睛。的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛了過翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛了過 去，叼起小魚，貼著水面一下子飛遠(yuǎn)了。去，叼起小魚，貼著水面一下子飛遠(yuǎn)了。 只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。 返回 讀一讀下面兩個(gè)句子，說說那個(gè)句子 寫得好，為什么。 1、翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。 2、翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。 返回 “叫聲叫聲”和和

8、“鳴聲鳴聲”都可以指鳥都可以指鳥 叫，但是叫，但是“鳴聲鳴聲”更準(zhǔn)確，同時(shí)更準(zhǔn)確，同時(shí) 還含有感情色彩。還含有感情色彩。 “愛貼著水面疾飛愛貼著水面疾飛”比比 “愛在水面上飛愛在水面上飛”更能準(zhǔn)更能準(zhǔn) 確生動(dòng)的體現(xiàn)出翠鳥動(dòng)作確生動(dòng)的體現(xiàn)出翠鳥動(dòng)作 輕盈、迅捷的特點(diǎn)。輕盈、迅捷的特點(diǎn)。 1、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。 2、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。 返回 “蹬開蹬開”比比“離開離開” 更具體，將翠鳥離開更具體，將翠鳥離開 葦稈時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、葦稈時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、 速度生動(dòng)地描繪了出速度生動(dòng)地描繪了出 來。來。 “像箭一樣飛出像箭一樣飛出 去去”是一種比喻是一種比喻 的說法，他將翠的說法，他

9、將翠 鳥飛走的速度和鳥飛走的速度和 神態(tài)進(jìn)行了形象神態(tài)進(jìn)行了形象 的表述。的表述。 比一比，你喜歡哪一句？為什么？比一比，你喜歡哪一句？為什么？ 1、翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。、翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。 翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛。翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛。 2、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。 翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。 返回 （疾，寫出翠鳥飛得快）（疾，寫出翠鳥飛得快） （寫出翠鳥的動(dòng)作十分迅速）（寫出翠鳥的動(dòng)作十分迅速） 人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)5翠鳥 動(dòng)作 小魚：機(jī)靈小魚：機(jī)靈 翠鳥：翠鳥：更機(jī)靈更機(jī)靈 對(duì)比對(duì)比 反應(yīng)敏捷、行動(dòng)迅速反應(yīng)敏捷、行動(dòng)迅速動(dòng)作特點(diǎn)動(dòng)作特點(diǎn) 文中有哪些依據(jù)？文中有哪些依據(jù)？ 為什么動(dòng)作敏捷迅速？為什么動(dòng)作敏捷迅速？ 自由讀第四、五自然段，思考：自由讀第四、五自然段，思考： 1、我們的臉為什么發(fā)紅？、我們的臉為什么發(fā)紅？ 我們打消了這個(gè)念頭，這個(gè)念頭指什么？我們打消了這個(gè)念頭，這個(gè)念頭指什么？ 2、文章表達(dá)了對(duì)翠鳥的什么情感？你是從、文章表達(dá)了對(duì)翠鳥的什么情感？你是從 哪些語句中看出來的？哪些語句中看出來的？