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文檔簡介

1、分式的除法教學設計學習目標1. 經歷探索分式的除法運算法則的過程，并能結合具體情境說明其合理性2. 會進行簡單分式的除運算,具有一定的代 數化歸能力，能解決一些實際問題2mx n 1x24x 4課前預習方案自主學習1.分式的乘除法是同一級運算應按照_的,有括號的要a -.1b _1 =.順序依次進行x : 1 x U- 1 2(x 十2 ) X + 2x + 1x+ 2 2x 2 x 11-x ： 22a _ b 亠 4a2 _ b2 a2 _ 2ab b2ab2 - a2b知識鏈接1.分數的除法2a - b ab b - a2 a _ b 2a 一 b 2a bab(a _ b)(2a +

2、b)總結：分子或分母是多項式的分式除法4342520-T- X525-53-34344928一 X749-73-3的解題步驟是：將原分式中含同一字母的各多項式按降2.類比分數的除法，你會計算彳-:-彳嗎?x x課堂學習方案知識結構幕（或升幕）排列；在相除過程中遇到整式 則視其為分母為 1,分子為這個整式的分 式把各分式中分子或分母里的多項式分解 因式分式除以分式，將除式的分子和分母顛倒位 置后，再與被除式相乘.A C AD ADB D _ B C _ 瓦應用分式除法法則進行運算得到積的分式應用分式約分法則使積化成最簡分式或典型例題例.計算：旦亠 n丿限時課堂訓練基本練習整式.計算:1.J2.10m3nx +1x +1/ 丄x1x 4x 4 x 2亠 4a2 -b22 2 2-2a a解：旦(nJ 3n二衛(wèi)上I n J 10m2-2ab b ab a b.10m22. (a2 a)3.a -1 a2 - 1a2 _4a 4 a2 - 4拓展思維在解題目：當m=2010時,求代數式3 - m2m -4，歸的值,小明

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