名師聽評(píng)課有感教育隨筆

1、the way to find happiness in life is to understand that you are given life for dedication.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）名師聽評(píng)課有感教育隨筆 第二次特聘名師聽評(píng)課如期而至，忐忑又激動(dòng)。這次我講的內(nèi)容是“20以內(nèi)的加減法及比較大小”，課型為復(fù)習(xí)課，因?yàn)榭旖咏谀┝?，所以我們已?jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。想必大家都有所體會(huì)，把復(fù)習(xí)課講的生動(dòng)是一件很有難度的事，通常我們的復(fù)習(xí)課大都是先復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，然后出一兩道典型的題來(lái)示范做題步驟，然后就是學(xué)生自己不斷的練習(xí)不斷的做題。幼兒園的復(fù)習(xí)課同樣如此，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這樣上復(fù)習(xí)課的效果

2、非常的不好，全班40多個(gè)小朋友，能認(rèn)真聽講的不到10個(gè)，而且內(nèi)容的掌握程度也不是很好，經(jīng)過(guò)觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)最根本的問(wèn)題是課堂太無(wú)聊內(nèi)容太枯燥了，我們的小朋友大都6歲左右，他們還不明白成績(jī)是什么，學(xué)習(xí)大都是為了好玩，上課太枯燥后他們自然而然就不用心了。因此，我改變了自己的復(fù)習(xí)課模式，復(fù)習(xí)課上不再是單一的復(fù)習(xí)和做題，而是增加了一些小游戲，來(lái)提高小朋友們的積極性；同時(shí)，針對(duì)小朋友們都愛表現(xiàn)和被夸獎(jiǎng)，我課堂上給了小朋友們更多的發(fā)言權(quán)，他們回答問(wèn)題，提高了課堂氛圍和小朋友的課堂參與性。然而，事情并沒(méi)有到此就告一段落，劉老師的點(diǎn)評(píng)給了我更多更加有價(jià)值的啟發(fā)。本節(jié)聽評(píng)課的教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程大致如下：1、倒數(shù)2

3、01，收拾桌面。2、“上下左右前后”小游戲，穩(wěn)定課堂秩序。3、復(fù)習(xí)“20以內(nèi)加減法的計(jì)算”，先出題，背口訣-“大數(shù)記心里，小數(shù)伸手指，加法正著數(shù)，減法倒著數(shù)?！保缓笥每谠E一步步的做題，老師先講解，后讓學(xué)生示范并回答問(wèn)題。4、總結(jié)“20以內(nèi)加減法的計(jì)算”如何做題，應(yīng)注意哪些問(wèn)題。5、復(fù)習(xí)“比較大小”，出題，教師講解如何做，然后讓學(xué)生回答問(wèn)題。6、拿出比較大小的用的數(shù)字及算式卡片，教師先拿幾張進(jìn)行示范如何用，然后讓學(xué)生比較大小，用“左右”來(lái)回答哪邊大哪邊小。7、示范完畢后，給小朋友發(fā)卡片（發(fā)的時(shí)候老師已分出大小，安位置發(fā)放大小，以便學(xué)生回答時(shí)能清楚的知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)），進(jìn)行比較大小的活動(dòng)，要求是先計(jì)

4、算手中卡片的結(jié)果，然后與同桌進(jìn)行比較，大的舉手，小的做好；卡片互換，再次進(jìn)行活動(dòng)；等式的最后要求舉手。8、回收卡片，總結(jié)“比較大小”如何做題及應(yīng)注意哪些問(wèn)題。9、出習(xí)題，學(xué)生做習(xí)題。10、下課前5分鐘，講習(xí)題，留家庭作業(yè)。本節(jié)課中，第7環(huán)節(jié)計(jì)算卡片比較大小存在問(wèn)題比較大，活動(dòng)過(guò)程中小朋友沒(méi)有按照要求一步一步的來(lái)，過(guò)于活躍，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。課后，在評(píng)課時(shí)劉老師指出，細(xì)節(jié)方面是導(dǎo)致此活動(dòng)不成功的重要因素，做活動(dòng)時(shí)一定注意要把細(xì)節(jié)方面也設(shè)計(jì)好，比如如果活動(dòng)前我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律和要求，此外，活動(dòng)時(shí)增加競(jìng)爭(zhēng)和比賽環(huán)節(jié)，培養(yǎng)小朋友們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，想必也能更好的達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。而這些正是我所沒(méi)有考慮到的。每次劉老師來(lái)總會(huì)啟發(fā)給我們一些新的收獲，幼兒園教學(xué)不僅要多增加一些吸引學(xué)生的活動(dòng)，更