優(yōu)秀教研室匯報

1、優(yōu)秀教研室匯報1 / 31優(yōu)秀教研室匯報篇一：優(yōu)秀教研組匯報材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、教育 同仁：大家早上好！ 今天，我非常榮幸能夠站在這里， 代表英語組和大家進行交流。 采擷幸 福，共享成長！看，我們的英語幸福之 家正向大家款款走來！ “幸福的路一起 走”，我們一路播撒，一路收獲，幸福的 采擷從不間斷。下面，我將從以下三個 方面介紹我們采擷幸福的旅程。一、和諧團隊 E 家， 快樂英語，幸福之家，這就是 我們英語教研組 E 家。E 家現(xiàn)有成員 24 位，跨越南北兩 個校區(qū)，其中市級骨干教師 5 名。市級 骨干教師培養(yǎng)對象 1 名，區(qū)級骨干教師 3 名。合作互助中顯真情，和諧相處中共 成長

2、。我們 24 位成員組成了一個溫馨和諧的大家庭。英語組一個人的事也就是 優(yōu)秀教研室匯報2 / 31一個組的事；一個組的事也就是每個人 的事，英語組的工作不是 “一指禪 ”，而 是虎虎生風的一個拳。就拿去年我參加市優(yōu)質(zhì) 課比賽這件事來說，雖然看到的是我一 個人在前方?jīng)_鋒陷陣，但身后卻有一個 強大的團隊。在老師的親身示范中，我 學習了如何有效收集好的素材，如何處 理圖片，美化課件。他還下班后將我的 課件帶回家修改；張老師犧牲周末陪愛 人的時間，不斷地給我修改教學設(shè)計； 老師帶著孩子還指導(dǎo)我到很晚；老師多 次聽我的課并提出改進意見；薛老師指 導(dǎo)我自編說唱，使之更加有韻律和節(jié)奏 感。整個過程我的心里很

3、溫暖、很踏實。 還有很多很多這樣的事例，很幸福能夠 在英語組這個 溫暖的大家庭里工作學 習。在開展的豐富多彩 “家文化 ”系列 活動中，我們 E 家全體成員也是凝心聚 力, 各顯其能，充分展示了 “幸福一家親的融融之情。二、教研培訓(xùn) 幸福成長 優(yōu)秀教研室匯報3 / 31說到教研，先請大家看一張照片。 像是在練習太極拳，其實是我們?nèi)昙?組的課間小教研活動。我們在討論如何 將方位介詞各自的含義與太極拳動作相 結(jié)合，生動有趣的呈現(xiàn)知識點。“見一斑而窺全豹 ”，我們教研組教 研活動扎 “實”開展，這個 “實”體現(xiàn)在“實 在”和“實際”兩方面。具體做法有以下幾 點：八、三級教研，提升課堂。我們教研組

4、深入開展課間小教研、組內(nèi)教研、集體 備課教研、學科大教研等一系列教研活 動，并積極參加承擔市區(qū)級教研等活動， 使得我校的英語教育教學工作一直走在 全區(qū)的前列。近年來我們教研組 6 次承擔活動任 務(wù)。在 “ 2011年度小學英語先進教師實 效課堂及教學經(jīng)驗觀摩研討會 ”上，老師 進行觀摩課展示。優(yōu)秀教研室匯報4 / 31在電腦制作社團培訓(xùn)會上，老師向 大家介紹英語微博的制作方法。 在區(qū)教 育局舉行的 “名師新秀爭鳴堂 ”小學英語 交流研討活動，老師為大家做高效課堂 模式示范課。在小學區(qū)本大教研系列活動中，老 師與大家進行小學英語課堂教學常規(guī)經(jīng) 驗交流。老師分別進行觀摩課展示活動。網(wǎng)絡(luò)搭橋，智慧共

5、享。我組教師兩 次承擔任務(wù)，通過多媒體可視直播與學 校師生隔空對話，有效促進了兩校的教 研，及英語教育教學工作。師徒結(jié)對，攜手共進。依托我校成 立的五個塔式結(jié)構(gòu) “成長共同體 ”，我組 新老教師進行師徒結(jié)對，取得了可喜的 成績。老師在師傅老師以及其他共同體 成員的指導(dǎo)下代表我區(qū)進行市級觀摩課 展示，獲得聽課老師的一致好評；老師 在老師以及其他共同體成員的指導(dǎo)下獲 得市級信息技術(shù)融合課一等獎的好成課題研究 , 助推成長。問題即課題， 優(yōu)秀教研室匯報5 / 31行動即研究，發(fā)展即成果。人人會研究， 個個出成果，是我組教師在教科研活動 中打造的可喜局面。三級教研奠定了我校英語教師幸福 成長的基礎(chǔ)。各

6、級各類培訓(xùn)更加開闊了 我們的眼界，提升了我們的思維。通過培訓(xùn)學習，我們深切感受到自 身存在的差距，我們認真對自己的教學 工作進行反思， 并對自己提出新的要求。 我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組建微信群， 利用英語趣配音、百詞斬等工具進行學 習，每天進行群內(nèi)匯報展示。三、收獲幸福，碩果累累 正是這種扎實有效地教研活動和培 訓(xùn)學習，使得我們 E 家收獲碩果累累。一是體現(xiàn)在創(chuàng)新性的開展教學常規(guī) 工作，打造幸福課堂。教研組教師大膽 實踐，及時總結(jié)，積極探索出一套富有 特色的高效課堂教學模式快樂英語 “4+2，”即精巧導(dǎo)入 精講精練 優(yōu)秀教研室匯報6 / 31精 亮展示 精煉總結(jié) 一首自編歌曲一段情感升華。精巧

7、導(dǎo)入、精講精練在 “實在 ”又“實 際”的集備和二備基礎(chǔ)上得以實現(xiàn)。 我們 堅持五定計劃，四個統(tǒng)一，三次備課， 最終形成適應(yīng)各班學生情況的實用教 案，提高課堂教學的實效性。精亮展示在教師的精心指導(dǎo)下完美 綻放。老師們精心為孩子們編制簡單， 朗朗上口，易于操作的全英展示語言， 給孩子們一個展示的舞臺，他們讓我們 收獲無限的驚喜。精煉總結(jié)使每節(jié)課所教授的英語知 識條理化、系統(tǒng)化，讓學生更好地掌握 各部分知識，全面達到教學目標。一首自編歌曲，是我校英語教學的 一大亮點。我們用兩只老虎、小星星等 孩子們耳熟能詳?shù)男?，配上課文中的 重點短語和句型創(chuàng)編英語歌曲，這些朗 朗上口的英文兒歌，有效培養(yǎng)了孩子們

8、 的發(fā)散思維，激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望 優(yōu)秀教研室匯報7 / 31和學習英語的興趣。一段情感升華，關(guān)注學生的全人發(fā) 展。在這個環(huán)節(jié)中，教師充分開發(fā)教材 的德育功能，大到環(huán)境意識，小到如何 處理自己的情緒，給學生進行點題。用 教育的視角關(guān)照英語課程，將英語教學 升華為英語教育，立德樹人。這些有效措施讓幸福浸潤課堂。為了更好地推進幸福課堂，促進學 生綜合素質(zhì)的發(fā)展，我們在學生評價方 面也進行突破性嘗試。本學期我們英語 教研組在三、四年級開展了英語綜合素 質(zhì)測評。綠色多元化的評價方式，始終 把學生放在 “人 ”的位置上，尊重學生的 個性， “多在學生的位置上想一想 ”，多元化、多角度地讓學生體驗到成

9、功的愉悅，讓幸福改變課堂，繼而更加 完美打造幸福課堂。二是體現(xiàn)在教研組和組內(nèi)教師實現(xiàn) 快速專業(yè)成長。在我校每學期的優(yōu)秀教 研組評比中，我們英語組均榜上有名。 2013 年，我們教研組還被評為區(qū)優(yōu)秀教 優(yōu)秀教研室匯報8 / 31研組。教師個人各類表彰更是不勝枚舉。除此之外，我們還獲得一系列的優(yōu) 秀成果。如，國家級國培計劃優(yōu)質(zhì)課一 節(jié)，省、市級各類優(yōu)質(zhì)課 22 節(jié)。省市級 優(yōu)秀論文 17 余篇，省市級優(yōu)秀課件 10 余個，省市級優(yōu)秀成果三十余個。三是體現(xiàn)在七彩學生活動，成就幸 福童年我們積極組建英語社團并開展精彩 紛呈的七彩活動，英語演講比賽、微博 英語制作、英語綜合技能展評、英語短 劇比賽、單詞

10、拼寫大賽、英語視頻達人 秀活動、英文歌曲大賽使我們的英語教 育更加靈動，也更加溫情。瞧！這是我 們的學生在參加河南省英語演講比賽的 畫面 .這是學生參加全國微博英語制作 大賽現(xiàn)場環(huán)節(jié)， 同學榮獲國家級一等獎。 這是學生在英語視頻達人秀活動的精彩 表現(xiàn)，活動形式非常新穎，收獲廣泛社 會贊譽。正是這些活動的開展，使得孩子們 優(yōu)秀教研室匯報9 / 31一路播撒，一路收獲，迎來幸福的多彩 童年。在國家、省、市、區(qū)舉辦的英語 比賽中，孩子們都取得了傲人的成績。其中國家級榮譽 16 人次。省級榮譽 16人次。市級榮譽 18 人次，區(qū)級榮譽 60余人次幸福之家、幸福成長、幸福碩果， 在這個大家庭中，我們師生

11、一起采擷了 滿滿的幸福。面對新形勢，新機遇，新挑戰(zhàn)，我 們堅信 心至遠，行乃成。在區(qū)教育 局、區(qū)教研室、區(qū)教研員的幫助指導(dǎo)下， 在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下， E 家全體 成員必將以更加積極昂揚的姿態(tài)展望和 規(guī)劃明天的教育教學工作。采拾成長點滴，依托集備，夯實教 研，提升專業(yè)素養(yǎng)；擷取集體智慧，榜樣引領(lǐng)，資源共 享，打造精品團隊；幸會名師，廣交流，謹研討， 博采 大家風范；福滿 E 家，老中青，傳幫帶，師徒 優(yōu)秀教研室匯報10 / 31攜手前行；共勉培訓(xùn)精髓，勤反思，善總結(jié)，推進高效課堂；享受七彩社團， 韻律歌，自編曲， 唱響魅力英語；成就歡樂校園，師樂教，生趣學， 同享幸福時光；長我志氣，享譽教育

12、！ 這一首藏頭詩，代表了我們 E 家全 體成員努力的方向。篇二： 2013年度教研室工作總結(jié) 堅持研修一體，創(chuàng)優(yōu)秀教研室 2013 年度某小學教研室工作總 結(jié)2013 年，是馬不停蹄的一年，是碩 果累累的一年，更是未雨綢繆的一年。 在區(qū)教研室的悉心指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的 大力支持下， 在全體教師的不懈努力下， 我校教研室順利圓滿地完成了本年度工 作計劃，并取得了優(yōu)異的成績，在區(qū)教 育領(lǐng)域贏得了良好的聲譽，同時也為下 一年度的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。優(yōu)秀教研室匯報11 / 31一、 積極創(chuàng)建區(qū)優(yōu)秀教研室，打造 某小教科研形象在全市全區(qū)學校進行標準化創(chuàng)建和 均衡化發(fā)展驗收的過程中，某小創(chuàng)建區(qū) 級優(yōu)秀教研

13、室的工作也同步跟進。創(chuàng)建 過程中，教研室匯總了近三年五個學期 的學生學業(yè)成績，整理了 2012 及 2013 年兩個年度的教師專業(yè)發(fā)展業(yè)績，上報 區(qū)教研室。同時，根據(jù)區(qū)優(yōu)秀教研室 評估驗收標準，教研室進行自查自評， 整理近三年的檔案資料，不斷完善各項 制度，撰寫了某市第某某小學教研室 建設(shè)評估自查報告和題為扎實開展 校本教研，積極建設(shè)優(yōu)秀教研室的匯 報材料，于 2013 年 6 月 27 日接受了區(qū) 教研室的驗收和指導(dǎo)，被評為區(qū)優(yōu)秀教 研室。11月 27 日上午， 某小面向全區(qū)兄 弟學校進行了優(yōu)秀教研室開放活動。整 優(yōu)秀教研室匯報12 / 31體活動圍繞 “組本教研 ”展開，副校長與 兄弟學校

14、分享了組本教研的模式及操作 流程，教研員分四個學科，進行展示， 呈現(xiàn)出組本教研個性化、整合化、專題 化的特點?；顒忧昂?，區(qū)局長和主任都 做了重要的講話，肯定了我校的品牌教 研之舉，同時也對全區(qū)各校教研室建設(shè) 提出了加強學習、善于提煉、勇于創(chuàng)新 的工作要求。12月 5 日，區(qū)教研室教研員及各校 學科兼職教研員一行 11 人，在教研室主 任的帶領(lǐng)下，到某某小學進行了為時一 天的調(diào)研工作。區(qū)教研室通過縱向和橫 向的對比，肯定了某小一年來教師的成 長和工作中的進步，同時也為我校指點 迷津，提出了骨干教師專業(yè)發(fā)展方面的 具有建設(shè)性的意見，為我校的發(fā)展提供 了助推力。某小將在此基礎(chǔ)上，不斷改 進工作，努力

15、向市級優(yōu)秀教研室的創(chuàng)建 邁進！二、積極推進教科研工程，努力改 革課堂教學優(yōu)秀教研室匯報13 / 31（一） 課題研究打開新局面，結(jié)出 新果子本年度，教研室對近五年的課題研 究成果進行了整理匯總并上傳校數(shù)字平臺和區(qū)教研室，為我區(qū) 教科研資源庫的建設(shè)提供了支持。 16 個 課題中語數(shù)學科占了 % ，其他學科只 有%。為此，教研室積極動員各學科教 師投身到課題研究匯總， 因為 “一花獨放 不是春，百花齊放春園 ”。10 月，我校新 申報的 7 個市級小課題全部立項，涉及 學科有語文、數(shù)學、英語、科學、德育、 健康六個，綜合類學科課題比重增至 %， 打開了課題研究的新局面。與此同時， 2012-201

16、3 年度由龐天華和何靜兩位老 師主持的課題分獲一二等獎的好成績， 并進行了區(qū)校級的課題成果推廣活動， 取得了很好的效果。由教研員毛小梅老 師主持的市十二五課題先后兩次進行了 匯報展示，階段性成果贏得了專家的高 度認可，達到了市級中上水平，為后期 的研究打下了良好的基礎(chǔ)。新經(jīng)典誦讀 優(yōu)秀教研室匯報14 / 31課題成績喜人，課題組全體語文老師， 先后兩次舉行了全校性的經(jīng)典誦讀展示 匯報活動，陳萍、李麗、張家榮老師輔 導(dǎo)的學生節(jié)目參加區(qū)經(jīng)典誦讀展演比 賽，取得了二三等獎的佳績。田亮和朱 梅兩位老師先后于 5 月、 12 月份代表課 題組教師參加市課題優(yōu)質(zhì)課選拔活動， 秦新華老師取得了一等獎的好成績

17、。薛 振東老師參加了區(qū)市級寫字課題課堂教 學大賽，均獲得一等獎。不僅如此，課 題組教師劉曉燕、陳淑樺、周偉等老師 的論文案例也相繼在教育實踐上發(fā) 表。后期還會有我校其他教師的稿件陸 續(xù)刊出。這些科研成果，都是教師專業(yè) 發(fā)展道路上的一個又一個里程碑，也是 我校教科研工作的結(jié)晶。組本教研緊抓常規(guī)，創(chuàng)新課堂教學 我校各教研組緊抓常規(guī)工作，尤其 在備課、聽評課環(huán)節(jié)中表現(xiàn)突出。本年 度中，中層及校領(lǐng)導(dǎo)下組檢查常規(guī)工作 過程中，發(fā)現(xiàn)常規(guī)工作存在問題的教師 為數(shù)甚少，教研組長大多能認真檢查工 優(yōu)秀教研室匯報15 / 31作，并做好記錄，考核中，能考出問題， 考出差距，為課堂教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升 做好了基礎(chǔ)工作

18、。在教研組做好常規(guī)教學管理工作的 同時，我校教研室發(fā)揮學科團隊的優(yōu)勢， 積極開展教研組組本教研，深挖內(nèi)部潛 力，圍繞專題深入研究，進行常態(tài)課研 討，進而舉行全校性的學科組本高效課 堂評優(yōu)活動。 上學期， 11 位老師上了了 校內(nèi)組本教研展示課； 下學期， 10 位教 師執(zhí)教了組本評優(yōu)課；新經(jīng)典誦讀課題 選拔活動中， 4 位老師上了課題推廣選 拔課。兩位老師參加了區(qū)課堂教學大賽。 在組本教研活動中， 累積 27 位老師通過 課堂教學歷練了自己， 提高了教學水平。 各學科組還組織學生參加了競賽活 動，數(shù)棋比賽、華人杯作文精神、經(jīng)典 誦讀比賽、科技小制作比賽、想象畫比 賽、科技小論文比賽、 英語口語

19、大賽、書法大賽、樂器大 賽、三人籃球比賽等，均取得了不錯的 成績。優(yōu)秀教研室匯報16 / 31（三）借助片區(qū)教研聯(lián)動，深化學 科主題研究片區(qū)聯(lián)盟教研聯(lián)動讓區(qū)域各學科教 師成為教學研究的共同體。本年度中， 每個學科組都在進行主題研討下的跨校 教研，有專家講座、課例研究、理論學 習、集體備課、課標培訓(xùn)等不同形式。 各學校組本教研成果在學科教研聯(lián)動活 動中得到了很好的體現(xiàn)。上半年，我校作為輪值校，與各校 副校長、各學科聯(lián)盟負責人，共同商議， 制定了切實可行的工作計劃。各學科聯(lián) 盟負責人每學期制定至少三次細致的活 動方案，經(jīng)過充分的教研準備，精心開 展活動，并及時做了網(wǎng)絡(luò)宣傳。語文、 音樂、英語、數(shù)學

20、、信技、體育、美術(shù)、 科學學科都參加了主題鮮明的教研聯(lián)動 研討活動， 如“圖形與幾何領(lǐng)域數(shù)學基本 活動經(jīng)驗的探索和思考 ”“高效課堂下的 讀寫結(jié)合 ”“如何凸顯美術(shù)語言的教與 學”等。我校積極承擔了語文、 信息技術(shù)、 音樂三個學科的教研聯(lián)動工作。上半年 優(yōu)秀教研室匯報17 / 31中，我校共 11 位教師機會勇于實踐敢于 展示，執(zhí)教研討課或匯報課，為片區(qū)研 討提供了生動的案例，得到了專家有針 對性的指導(dǎo)和評價，課堂教學水平在一 次次歷練中得以持續(xù)提升。下半年，我校承擔了美術(shù)、科學、 信息技術(shù)三個學科的教研聯(lián)動任務(wù)。學 科教研員陳志國、潘武、李同樂三位老 師，認真制定計劃，積極組織開展，活 動中

21、很好地彰顯了自身的組織管理水平 和教學研究能力。在片區(qū)聯(lián)盟教研聯(lián)動中，區(qū)名師名 校長工作室發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用。李同 樂老師在語文學科中段教研聯(lián)動中執(zhí)教 研討課跨越海峽的生命橋 ，較好地落 實了學段目標與訓(xùn)練重點，贏得好評； 李小樂老師在數(shù)學學科活動中承擔研討 課，高效的教學策略使得課堂生機勃勃， 獲得稱贊；陳彤老師、張華副校長做了 學習匯報，拓寬了教師的視野。學年中，僅教研聯(lián)動，我校累積 12 次展示了課堂教學，這為教師創(chuàng)造了相 優(yōu)秀教研室匯報18 / 31互切磋、增進交流、錘煉基本功的機會， 為整體提高教師隊伍素質(zhì)起到了推波助 瀾的作用。市教研中心教研員也充分肯 定了片區(qū)教研活動的扎實、有效

22、，對我 區(qū)教科研創(chuàng)新做法給予了稱贊。三、 開展豐富多彩的校本培訓(xùn)，打造優(yōu)秀教師隊伍 我校教研室借助各級各類教師培訓(xùn) 的資源，如 “四五周期繼續(xù)教育”、“國培 ”、“現(xiàn)代技術(shù)遠程教育 ” 市區(qū)級 “名師工程 ”、片區(qū)聯(lián)盟、校本教 研、組本教研等等，引導(dǎo)教師深入學習 新課標，更新教師教學理念，倡導(dǎo)教學 創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型，努 力打造學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青 年教師、教學能手、教壇新秀等優(yōu)秀教 師群體，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻 的教師隊伍。（一） 認真進行 “三類人”評選和培 養(yǎng)工作學校教研室認真組織每一輪的校級 優(yōu)秀教研室匯報19 / 31三類人、教學能手、教壇新秀的選拔活 動。

23、上學期，我校進行了第三輪校區(qū)級 三類人的評選和市級三類人的申報。四 人被評為校級教學能手，四人被評為校 級教壇新秀。其中，陳言老師被評為區(qū) 級教壇新秀。下學期，審核通過，已參 加市級三類人的評選。周曉梅等七位教 師將參加市高效課堂的選拔競賽活動。 與此同時，八位骨干教師都在參加區(qū)名 師班、市骨干研修班的學習。參加不同 層次的學科骨干教師研修人數(shù)達到 30 多 人次，上評選課 9 節(jié)。3 人被評為優(yōu)秀學 員。為了更好地發(fā)揮骨干教師的學科引 領(lǐng)及示范作用，學校搭設(shè)平臺，結(jié)合區(qū) 研究主題，圍繞 “如何高效復(fù)習 ”進行了 研討，教學能手進行講座，教壇新秀展 示 4 節(jié)復(fù)習研討課，教研室與教研組一 起撰

24、寫 “如何高效復(fù)習 ”的總結(jié)匯報稿。 在優(yōu)秀教研室開放活動和多家媒體采訪 報道活動中，我校五位骨干老師，從課 題研究、微課程實踐、校本課程開發(fā)、 優(yōu)秀教研室匯報20 / 31教材編寫等層面展示了我校骨干教師成 長的風采，他們依托課題研究，不斷積 累素材，在課堂教學中實施、反思、修 改、完善、再實踐，取得了豐碩成果， 引起了上級教科研部門的認可和媒體的 關(guān)注報道。他們的探索、實踐，最終受 益的是學生。（二） 繼續(xù)推進青藍互助工程，做 好傳幫帶培養(yǎng)工作為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的形勢，加 快青年教師專業(yè)化成長步伐，促進學校 的持續(xù)發(fā)展，我校實行三大工程之一的 “師資工程 ”，其中之一就是骨干教師與 新教

25、師捆綁結(jié)對子，共同學習，共同提 高。為了幫助他們快速成長，我校每學 期都會安排階段匯報課來進行較全面的 督導(dǎo)。本學年中， 11 位聘用教師進行了 階段性匯報課， 5 位新入編上了過關(guān)課， 學校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研員王海燕老師、相應(yīng) 學科組長及指導(dǎo)教師均參與到該活動 中。五位教師光榮出師，結(jié)束了為期兩 年多的互助培養(yǎng)。從課堂中我們看到了 優(yōu)秀教研室匯報21 / 31他們每個人的點滴進步，我們看到了學 校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，更讓我們感受到組 內(nèi)成員和諧關(guān)系所產(chǎn)生的魅力。我們有 理由相信這些青年教師在某小這個和諧 大家庭中一定會快速成長。為此學校教研室再次為未出 師的 9 位教師安排師傅，發(fā)放青藍互22 / 3

26、1優(yōu)秀教研室匯報 助工作手冊，簽定互助協(xié)議，量化任務(wù)， 舉行拜師活動，繼續(xù)讓骨干教師在傳幫 帶工作中提升個人專業(yè)素養(yǎng)，讓青年教 師在學習中成長、進步。（三） 堅持開展二次培訓(xùn)活動，發(fā) 揮教師資源力量本學年中，區(qū)教研局、學校選派骨 干教師外出學習、培訓(xùn)考察，他們學習 歸來撰寫學習匯報， 做講座（上匯報課）， 利用每周的校本培訓(xùn)時間（或組本教研 活動）對全員教師（學科組教師）進行 培訓(xùn)，傳達學習精神，產(chǎn)生一人學習， 多人受益的效應(yīng)，即二次培訓(xùn)。 16 位教 師，從傳統(tǒng)文化、心理健康、科技創(chuàng)新、 信息技術(shù)操作、課題研究、文化創(chuàng)建等 不同領(lǐng)域進行了 16 課時的繼續(xù)教育培 訓(xùn)，全體教師受益匪淺。（四）

27、 積極鼓勵教師筆根不輟，及 時積累教學經(jīng)驗每個學期末，學校教研室都布臵假 期作業(yè)，教師撰寫論文、案例、教學設(shè) 計，積極參加比賽或投稿；每位教師每優(yōu)秀教研室匯報23 / 31學期至少寫 3000字的讀書筆記， 要求對 現(xiàn)階段的教育理念、教學方法等做專題 學習，筆記中必須要有自己的認識、心 得。學期初，教研室對假期作業(yè)進行批 閱、評比。張如新、馬上又等老師的案 例被評為優(yōu)秀作業(yè)，給予表彰，并予以 投稿。四、 為提升教學質(zhì)量，努力做好服 務(wù)工作為了提升教學質(zhì)量，教研室積極為 教師做好服務(wù)工作，先后為六年級畢業(yè) 生征訂小學畢業(yè)總復(fù)習 ，為新經(jīng)典課 題組學生訂新經(jīng)典日日誦教材，為 五年級學生國家基礎(chǔ)教育

28、質(zhì)量檢測工作 做好部署安排，為語數(shù)學科復(fù)印期末復(fù) 習試卷等等。除了以上工作，教研室先后兩次對 市區(qū)級教研員進行評議，開展了推普周 系列活動，為創(chuàng)建語言文字示范校打下 了工作基礎(chǔ)。新學年教研室工作展望：1. 組本教研在 “高效課堂 ”理論框架 優(yōu)秀教研室匯報24 / 31下，展開 “學生學習方式的轉(zhuǎn)變 ”的主題 研究。各教研組圍繞主題，展開理論學 習，實踐研究，及時提煉，為市區(qū)級第 四屆教育科研月活動做充分的準備。2. 為了更好地完成第五輪繼續(xù)教育 培訓(xùn)任務(wù)，教研室將根據(jù)文件要篇三：語文優(yōu)秀教研組教研組匯報 材料屈原鎮(zhèn)中心學校語文優(yōu)秀教研組教 研組匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)、 老師，大家好！ 我很榮幸能代

29、表語文教研組，在這 與各位老師交流教研組建設(shè)情況。幾年 來，在縣教研室和學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下， 我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā) 展。現(xiàn)在，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情 況作簡要匯報：一、基本情況介紹我們語文教研組現(xiàn)有 6 位教師， 50 歲以上 2 人，45歲以上 3 人，40歲以下 1 人，別看我組成員絕大多數(shù)是中年人， 優(yōu)秀教研室匯報25 / 31他們互敬互助、互幫互學，工作熱情高。教育教學中，嚴謹治學，盡心盡職。平 日里，大家都積極參與教育教學改革與 實踐，認真學習現(xiàn)代教育理論，努力學 習、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。在我們的努力 下，我校語文教學成績一直是穩(wěn)中有升， 可以說我們教研組是一支戰(zhàn)斗力較強

30、的 團隊。二、教育教研情況（一）立足校本培訓(xùn)，促進教師專 業(yè)成長“問渠哪得清如許，為有源頭活水 來”，教師如果不學習，教研活動就會成 “無本之木，無源之水。 ”為了有效促進 研修，提高素質(zhì)，我們組采用 “自我研習 +同伴互助 ”的校本培訓(xùn)模式。自我研習 強調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師 堅持寫教學反思，通過反思表達自己對 教育的理解，增長教師的思考力和感悟 力。同伴互助即把個體的研究引向集體 的研究，這也是我們教研組的基本組織 形式，我們的同伴互助分為日常性和定 優(yōu)秀教研室匯報26 / 31期性兩種：（1）隨堂課探討，教師結(jié)對，問題會診等是教師群體同伴互助的日常 行為。（ 2）定期性的同伴互

31、助包括公開 課探討、理論專題學習、同構(gòu)異課等方 式。在這些活動中，教師圍繞教育教學 典型問題展開深入細致的研討，提高教 研活動的有效性。此外，我們也常爭取 機會讓每個成員有機會 “走出去 ”學習， 或請專家到我校給我們傳經(jīng)送寶。在傳統(tǒng)的校本培訓(xùn)之外，我們努力 學習信息新技術(shù)， 以適應(yīng)新的教學要求， 在培訓(xùn)學習中，我們也力爭在縣級的各 級各類教研活動上臺實踐，以促進我們 專業(yè)成長。 2011 年的兩學年中，我們組 成員共執(zhí)教了 2 節(jié)縣級公開課，推選出 的選手參加全縣教師職能競賽取得較好 的成績，在不斷的培訓(xùn)、學習、實踐中， 我們正在慢慢的成長。（二）開展教研活動，提高教師教 科研水平。教研活動

32、是我們成長的舞臺，努力 優(yōu)秀教研室匯報27 / 31提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研組活動，我們每個人均會積極參 與，共同學習。 為了有效開展教研活動， 每學期初，我們一起討論分析情況，才 制定切實可行便于落實的教研組工作計 劃。每學期的教研活動形式，我們都盡 量做到形式的多樣，研討的有效。我們 的活動形式除了公開課課堂研討、理論 學習外，還有觀看名師錄像課當場寫評 課稿、命題討論、教學質(zhì)量分析、課題 研究匯報等。教研活動時間一般定于每 周四上午，每次教研組活動，由主持老 師根據(jù)學期初制定的教研主題，自選內(nèi) 容，提前一兩天分發(fā)相關(guān)的材料，組長 要求所有成員做好參與發(fā)言準備。在每 次活動

33、中，大家都能各抒己見，發(fā)表意 見，有所感悟。如每次的課堂研討課活 動時。由教研組長作好通知、安排等工 作，使參與教研活動的人數(shù)最多，保證本組教師全 部參加。課后教研組長主持組織評課、 說課。因為都是在教學第一線的教師， 優(yōu)秀教研室匯報28 / 31而且相互了解相通，在評課中，都能直 言不諱的進行評價與指正，所以在每次 教研活動后，在教師中都能引起廣泛討 論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學靈感的 火花。這不僅是對上課教師的一種幫助， 對全體教師也是一次又一次的提高教學 水平的學習。應(yīng)該說每次的教研活動的 效果都是比較好的。我們的教研活動是 一個教師互相學習、互相展示的舞臺； 更是一個教師積累教科研素材

34、的資料案 例庫。在每次校驗活動中，我們十分重視 資料的收集。每次教研活動，組長負責 做好活動紀錄，收齊好材料，如課堂研 討課詳案執(zhí)教反思主評評課稿、專題討 論資料、質(zhì)量分析材料等，并在期末時 對所有的材料進行整理匯編，教與教務(wù) 處存檔。（三）狠抓常規(guī)教學，規(guī)范教學常 規(guī)管理（1）堅持每月進行一次教案、作業(yè) 批改、學困生輔導(dǎo)等方面教學常規(guī)的全 優(yōu)秀教研室匯報29 / 31面檢查。本學期，教務(wù)處重新修訂了 教 學常規(guī)管理制度 ，制度中對教師的備 課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等都做了更 詳細更嚴格的要求。每月教研組都要根 據(jù)相關(guān)要求進行認真的檢查、記載和反 饋。對檢查中發(fā)現(xiàn)的個別存在的問題， 教研組長及時、 當面的與成員進行交流、 探討，以求教學常規(guī)的更規(guī)范。（2）堅持抓好聽課，我們要求每位 教師每學期聽課達到 15 節(jié)以上，并要有 詳細的評課。我們要求教研組成員平時 都能積極參加學校組織的理論、業(yè)務(wù)學 習，并認真做好學習筆記，學期末要上 交以檢查（3）堅持寫好教學反思。要求每位 教師每月教學反思數(shù)量要達當月教學總 量的四分之一，篇幅要長、要有質(zhì)量。 這么多年來，每位教師都能堅持寫教學 反思，通過寫教育反思，不斷總結(jié)自己 的教學情況， 努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。（四）優(yōu)化課