教師專業(yè)技術(shù)年度個(gè)人工作總結(jié)范文

1、教師專業(yè)技術(shù)年度個(gè)人工作總結(jié)范文我從事教育工作至今已有二十八年了，我品嘗過不同學(xué)段不同 崗位的教學(xué)工作的酸甜苦辣。從最初的高中教育到后來的中職教育， 再到現(xiàn)在的初中教育；從一名普通的英語教師到協(xié)管教學(xué)工作的教導(dǎo) 主任，從教導(dǎo)主任再到中心學(xué)校主管面上工作的副校長(zhǎng)，如今則是 XX最偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng)。隨著教齡的增長(zhǎng)，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高 以及顯著的教育成績(jī)，本人也從多年前的一名中學(xué)二級(jí)教師成長(zhǎng)為中 學(xué)一級(jí)教師，如今則即將成為中學(xué)高級(jí)教師?；厥捉陙淼慕逃?生涯，我真正是百感交集。我能成長(zhǎng)為一名中學(xué)高級(jí)教師，離不開領(lǐng) 導(dǎo)、同事及家人的幫助和支持。我懷著感恩的心作如下專業(yè)技術(shù)：一.用心血和汗水書寫業(yè)

2、績(jī)作為一名英語教師，我所帶的班級(jí)學(xué)生英語成績(jī)總是名列年級(jí) 前茅;個(gè)人在公開課比賽中屢獲佳績(jī)；撰寫的論文也在國家級(jí)刊物上發(fā) 表。在年度考核中我多次被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)，XX年我被評(píng)為縣“先進(jìn)教育工作者”。作為一名校長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)全體教職工努力拼搏，讓學(xué)校教育教學(xué) 質(zhì)量又上了一個(gè)臺(tái)階。三年間，考取三個(gè)黃高生，近六十個(gè)一中生。 學(xué)校被評(píng)為“縣文明單位”、“縣綠化先進(jìn)學(xué)?！?，并破天荒獲縣中考 進(jìn)步獎(jiǎng)。我個(gè)人也因成績(jī)突出，先后獲得“優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。二用清貧和無私詮釋廉潔當(dāng)科任教師，我從未向?qū)W生推銷教輔資料，更沒有通過補(bǔ)課獲 其他方式收取學(xué)生費(fèi)用等違紀(jì)行為。當(dāng)校長(zhǎng)后，我更是嚴(yán)于律己，從 未通過職權(quán)謀取過一己私

3、利。清清白白做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，是我的 原則。學(xué)校的大型建設(shè)，均通過縣招投標(biāo)中心運(yùn)作，全程接受政府相 關(guān)部門的監(jiān)督與管理。學(xué)校財(cái)經(jīng)，凡開支超過伍佰元即要三個(gè)以上的 教師簽字，學(xué)期結(jié)束后所有賬務(wù)均經(jīng)職代會(huì)審查，堅(jiān)決杜絕不良開支。我和妻子都有正當(dāng)?shù)墓べY收入，我的女兒也有一份工作，但我 的家庭并不富裕。雖然清貧，但我從未向?qū)W校伸手，保持“干凈工作 “的本質(zhì)，對(duì)困難的教職工我還多次伸出援助之手。我深知，貪念是 侵害靈魂的毒藥，而廉潔則讓師魂更純潔。三.用赤誠和奉獻(xiàn)鑄造師魂1做人真誠，有良好的人格修養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師，良好的人格修養(yǎng)應(yīng)是師魂的核心， 而“真”字則是人格修養(yǎng)的基石。因?yàn)椤吧?、美”?/p>

4、只有在“真”的 基石上才能開出燦爛的花朵。我把“真”字視為我做人的準(zhǔn)則。對(duì)領(lǐng) 導(dǎo)，我說真話，哪怕逆耳 對(duì)同事，我講真情，哪怕曾有隔閡 對(duì)學(xué)生, 我授真知，若自己知識(shí)有限，我會(huì)虛心向他人請(qǐng)教。2 .思想純正，將教育事業(yè)視為個(gè)人的第二生命。我生長(zhǎng)在一個(gè)教育世家，父親是一個(gè)解放初從私塾走出來的能 激情吟誦“巍巍乎昆侖”的老先生。父親為他摯愛的教書生涯奔波了 一生，雖然父親現(xiàn)在去世了，但他教育生命依然在我血液中流淌。我 的弟弟是中學(xué)一名語文教師，如今我的女兒也走上了講臺(tái)。教育不僅 是我個(gè)人的第二生命，也是我們這個(gè)教育世家的第二生命。 作為一名 黨員，我對(duì)黨忠誠；作為教師，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。我思

5、想 純正，從未參加過任何不良組織，從未干過任何違法亂紀(jì)的事。3.追求卓越，有堅(jiān)定的教育理想。我所工作的學(xué)校位于鄂贛皖三省交界之處，十分偏僻。我的教 育理想是改變農(nóng)村落后的教育面貌。雖然這一理想的實(shí)現(xiàn)充滿坎坷， 甚至終其一生也許難以實(shí)現(xiàn)，但我堅(jiān)定不移。我愿為此奮斗一生，奉 獻(xiàn)一生。四用勤奮和創(chuàng)新彰顯能力。1. 勤奮學(xué)習(xí)以增長(zhǎng)才干。我是一名英語教師，為了給學(xué)生一碗水，我努力讓自己擁有知 識(shí)的河流。我自費(fèi)訂閱了英語周報(bào)等報(bào)刊，購買了李陽瘋狂英語 磁帶，勤寫。在教學(xué)上，我積極參加各種教學(xué)研究活動(dòng)，嘗試各種教 學(xué)改革，力求讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，且學(xué)習(xí)成績(jī)有顯著提高。 在教學(xué)教研的同時(shí)，我十分注重從理

6、論的高度審視個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐， 研讀教育理論，撰寫教學(xué)論文。我又是一名校長(zhǎng)，從事教育管理工作。角色的轉(zhuǎn)變催逼我要不 斷學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)教育管理方面的知識(shí)。我一方面向書本請(qǐng)教，中 國教育報(bào)等報(bào)刊書籍從此擺上了我的案頭 ；我一方面向同行求教， 就學(xué)校管理中存在的困惑尋求解決之道；我更是注重向教育專家學(xué)習(xí)，各種校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)我總是積極參加。2. 創(chuàng)新工作以革新面貌。人事制度改革一一激發(fā)有限的教育資源農(nóng)村初中教師編制緊并 且?guī)熧Y良莠不齊，為改變這一現(xiàn)狀，我在我任職的學(xué)校大膽進(jìn)行了人 事制度改革。全體教師實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，通過競(jìng)爭(zhēng)然后上崗的教師再由 班主任自由組閣，落崗的教師則由鄉(xiāng)中心學(xué)校安排到小學(xué)任教。管理思想改革一一凝聚人心一些學(xué)校是以剛性管理為主，教職工有抵觸情緒。我在我任職 的學(xué)校嘗