2015年桂林市中考語文試題、答案

1、2015年桂林市中考語文試題、答案（全卷滿分120分 考試用時150分鐘）第一卷：選擇題（共26分，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑）一、基礎(chǔ)知識及運用（每小題2分，共12分）1.下列加點字的讀音有誤的一項是（ ）（2分）A.滑稽（j） 慷慨（ki） 浣妝（hun） 諂媚（chn） B.豐腴（y） 呵斥（ch） 寂寥 （lio） 倔強（jing）C.肅穆（m）忸怩(ni) 對峙(zh) 晶瑩(yng)D.孤僻（ b）隧道（su） 瞑目（mn） 雋妙（jun）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）（2分）A.晨曦 猝不及防 鞭長莫及 如釋重負B.肆意 稍縱即逝 耿耿于懷 兵慌馬亂C.

2、惋惜 孔武有力 造遙生事 頂禮膜拜D.遮蔽 重巒疊障 棱角分明 適可而止3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（ ）（2分）A.走進蘆笛巖，你就走進了一個無與倫比的神話世界。B.在深海中有許多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不可理喻的。C.一年到頭，他風(fēng)塵仆仆，四處奔波，哪里有困難就到哪里去。D.人們對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的擔(dān)心絕不是杞人憂天。4.下列句子中沒有語病的一項是（ ） （2分）A.交通運輸部密切注視桂林出租車行業(yè)改革的實施效果。B.全國新聞出版行業(yè)第四批領(lǐng)軍人才評選結(jié)果出爐，桂林的覃湗榜上有名，榮獲“全國新聞出版行業(yè)領(lǐng)軍人才”。C.隨著綠色環(huán)保概念深入人心，電腦廠商開始推出節(jié)能

3、，低輻射，易回收的綠色電腦。D.在東盟博覽會期間，要加強安全保障工作，防止不出現(xiàn)突發(fā)事件。5.下列句子中標點符號使用不正確的一項是（ ）（2分）A.“天??！”小女孩說，“這兒怎么這么臟！”B.你可以從六則中，體會到我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？C.過了一個鐘頭，個鐘頭天變的暗沉沉的。D.導(dǎo)彈按起飛位置和攻擊對象可分為地對地，地對空，空對空，空對地等，按射程可分為近程，中程，遠程和洲際等。6.下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（ ）(2分)A.古代文人作品集命名方式多種多樣，有的以“地名”命名，如柳河?xùn)|集；有的以“官職”命名，如杜工部集；有的以“謚號”命名，如昌黎先生集等等。B.史記是我國第一部紀傳體通史，魯

4、迅稱它是“史家之絕唱，無韻之離騷”。C.普希金，俄國詩人，假如生活欺騙了你表現(xiàn)了他對生活的熱愛，對理想的追求和對未來的信念。D.老舍被授予“人民的藝術(shù)家”的稱號，茶館代表了老舍話劇創(chuàng)作的最高成就，被譽為“東方舞臺上的奇跡”。二、現(xiàn)代文閱讀（每小題2分，共8分）閱讀下文，完成710題。干事業(yè)需要激情向劍君激情是吹動船帆的風(fēng)，沒有風(fēng)船就不能行駛；激情是火箭的推進劑，沒有推進劑，火箭就難以飛向藍天。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術(shù)，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績；缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無成。因此，我們對待工作必須始終保持高昂的激情，有了激情，工作才能轟轟烈烈地進行。對待工作的激情不是心血來潮、興

5、之所至，而是一種覺悟、追求和境界。在實際工作中，有許多胸懷大志、奮發(fā)向上，開拓進取、頑強拼搏，只爭朝夕、埋頭苦干的人，他們始終保持高昂的工作熱情和旺盛的革命干勁，因而工作成效明顯，事業(yè)日新月異。高昂的激情來自崇高的理想。沒有理想，人就會失魂落魄。一塊手表可能有最精致的指針，可能鑲嵌了最昂貴的寶石，然而如果缺少了發(fā)條，它仍然一無用處。同樣，一個人無論怎樣學(xué)富五車，也不管多么健壯高大，如果對工作毫無激情，甚至連熱情都不足，生命就會黯然失色。昆蟲學(xué)家法布爾正是因為有獻身昆蟲學(xué)的崇高理想，正是因由于對事業(yè)有著火熱的激情和滿腔的熱忱，才創(chuàng)造出了驕人的成就。高昂的激情來自強烈的責(zé)任感。責(zé)任感是對黨和人民事

6、業(yè)的忠誠和熱情。一個具有高度責(zé)任感的人，會把工作看成追求和奉獻，而把名利看得輕如鴻毛，滿懷激情地投入工作；一個喪失責(zé)任感的人，會把工作當(dāng)作一種負擔(dān)，自然就會失去工作的樂趣。田家英同志曾經(jīng)寫過一首詩：“十年京兆一書生，愛書愛字不愛名。一飯膏粱頗不薄，慚愧萬家百姓心?！边@就是一種高度責(zé)任感的寫照。由責(zé)任感激發(fā)出來的力量是巨大的。有了強烈的責(zé)任感，才會有奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，才能開拓創(chuàng)新，干好事業(yè)。高昂的激情來自自強不息的追求?！疤煨薪。右宰詮姴幌??！弊詮姴幌⑹羌で椴粩啾虐l(fā)的動力，是推動事業(yè)發(fā)展的加速器。我們所處的時代是一個強手如林、競爭激烈的時代，是一個日新月異、你追我趕的時代，是一個大潮涌動、

7、不進則退的時代。我們應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦，與時俱進，自強不息，克服知足常樂的思想惰性，向著更快更高更強的目標前進，不斷研究新情況，解決新問題，開辟新境界。讓我們始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，把高昂的激情投入到工作中去，才能用勤勞的雙手創(chuàng)造幸福的生活和美好的未來。7.下列對文章的理解有誤的一項是（ ）（2分）A.本文觀點鮮明，標題即中心論點：干事業(yè)需要激情。B.“高昂的激情來自崇高的理想”，“高昂的激情來自強烈的責(zé)任感”，“高昂的激情來自自強不息的追求”從三個方面闡述怎樣才能有高昂的激情。C.作者在段發(fā)出呼告，重申保持良好的精神狀態(tài)對工作的重要性，必要性和緊迫性。D.本文語言流暢，感情激昂，作者運用

8、排比句式，增強了文章的氣勢。8.下列對文章的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A.文章開篇用設(shè)喻的方式引出論點，使堵著產(chǎn)生閱讀興趣。B.第段作為道理論據(jù)闡釋了什么是工作激情。C.第段之間是并列關(guān)系。D.文章運用了多種論證方法，具有很強的說服力。9.結(jié)合文章內(nèi)容，下列分析有誤的一項是( )(2分)A.第段舉法布爾在事業(yè)上取得巨大成功的事例，有力的證明了高昂的激情來自崇高的理想B.第段畫線句運用了對比論證，從正反兩方面論述一個人對工作的熱情程度取決于其是否具有責(zé)任感。C.第段引用田家英的詩，進一步論證具有高度責(zé)任感的人，不僅心懷天下，而且興趣愛好廣泛。D.第段畫線句運用比喻論證，形象的論證了自強不息

9、的精神對事業(yè)發(fā)展的促進作業(yè)用。10.下列材料能支撐“高昂的激情來自自強不息的追求”這一觀點的是（ ）（2分）巴金的書桌上總是放著一本現(xiàn)代漢語詞典，以便隨時查閱。出生貧苦家庭的周洋十二年如一日勤奮刻苦的訓(xùn)練，終獲冬奧會女子短道速滑冠軍。“中國好人”郭明義二十年獻血6玩毫升，獻血量是其身體血液的十多倍。黑人運動領(lǐng)袖馬丁路德金為夢想而堅持不懈，拼搏努力。音樂家貝多芬坦然面對耳聾，用“心”創(chuàng)造命運A. B. C D.三、古詩文閱讀（16分）（一）文言文閱讀。閱讀下文，完成1115題。（11分）送東陽馬生序宋濂 余幼時即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不

10、可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂

11、者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有稟銷之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。11.下列加點詞語解釋有誤的一項（ ）（2分）A.弗之?。ㄐ傅?，放松） B.同舍生皆被綺繡（穿，現(xiàn)

12、寫作“披”）C.腰白玉之環(huán)（腰上系著） D.非天質(zhì)之卑（卑鄙）12.下列句子中“而”字的用法，不同于其他三項的是（ ）（2分）A.言和而色夷 B.康肅笑而遣之 C.雜然而前陳者 D.面山而居13.下列分析有誤的一項是（ ）（2分）A.第段從借書，從師，衣食等方面講述了作者年少時求學(xué)的艱難經(jīng)歷。B.作者采用現(xiàn)身說法，以自己的切身體會來勸勉馬生更加刻苦向?qū)W。C.文中描寫作者向“先達”求教的場面，語言夸張，暗諷當(dāng)時讀書人熱衷功名。D.除宋濂之外，古人還有許多勤奮學(xué)習(xí)的事例，如匡衡鑿壁偷光，車胤囊螢苦讀等。第二卷：非選擇題（共94分，請將答案寫在答題卡相應(yīng)的位置上）14、請將“以中有足樂者，不知口體之

13、奉不若人也”翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）譯文： 15、作者多次將自己與“太學(xué)生”進行對比，請任意找出兩組，并簡析其作用。（3分） （二）古詩詞鑒賞。閱讀下面一首詩，完成1617題。（5分）歸園田居陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。 16、請以“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”為例，賞析本詩的語言特點。（3分） 17、陶淵明在歸園田居（其一）中寫道“少無適俗韻，性本愛丘山”，本詩中哪句與此詩句有異曲同工之妙？表現(xiàn)了作者怎樣的人生志趣？（2分） 四、詩文默寫與課外積累（12分）18、（1）默寫（每空1分，錯字，漏字，添字，該空不得分，共9分）

14、其必曰： ，后天下之樂而樂乎！（范仲淹岳陽樓記）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飛來峰）俗子胸襟誰識我？ 。（秋瑾滿江紅）夕陽西下， 。（馬致遠天凈沙秋思）落紅不是無情物， 。（龔自珍己亥雜詩） ，柳暗花明又一村。（陸游游山西村） ，長河落日圓。（王維使至塞上）長風(fēng)破浪會有時， 。（李白行路難） ，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東沁園春雪）（2）課外閱讀積累（每空1分，共3分）操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也?！毙略唬骸罢l能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！以上片段出自 情節(jié)，玄德即 ，與他有關(guān)的歇后語很多，比如： 有借無還。五、綜合

15、性學(xué)習(xí)（6分）19、書法作為中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，應(yīng)該發(fā)揚光大，為了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的書寫能力和審美水平，學(xué)校開展了一系列主題活動。（1）學(xué)校老師為書法活動中心“墨香齋”題寫了上聯(lián)，請你擬寫下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：專注寫好一筆一畫，夯實人生基礎(chǔ)下聯(lián)： （2）學(xué)校決定成立書法協(xié)會，在同學(xué)們中推選出一名協(xié)會主席，請你設(shè)計競選大會程序。（2分） （3）左圖是宋代蘇軾手寫赤壁賦（周郎），請說說其特征（2分）六、現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀下文，完成2025題。故鄉(xiāng)的楊梅（節(jié)選）魯彥（1）故鄉(xiāng)的食物，我沒有比這更喜歡的了。倘若我愛故鄉(xiāng)，不如就說我完全是愛的這叫做楊梅的果子吧。 (2) 呵，相

16、思的楊梅！它有著多么奇異的形狀，多么可愛的顏色，多么甜美的滋味呀。 (3)它是圓的，和大的龍眼一樣大小，遠看并不稀奇，拿到手里，原來它是遍身生著刺的哩。這并非是它的殼，這就是它的肉。不知道的人定以為這滿身生著刺的果子是不能進口的了，否則也須用什么刀子削去那刺的尖端的吧？然而這是過慮。它原來是希望人家愛它吃它的。只要等它漸漸長熟，它的刺也漸漸軟了，平了。那時放到嘴里，軟滑之外還帶著什么感覺呢？沒有人能想得到，它還保存著它的特點，每一根刺平滑地在舌尖上觸了過去，細膩柔軟而且親切這好比最甜蜜的吻，使人迷醉呵。 (4)顏色更可愛呢。它最先是淡紅的，像嬌嫩的嬰兒的面頰，隨后變成了深紅，像是處女的害羞，最

17、后黑紅了一不，我們說它是黑的。然而它并不是黑，也不是黑紅，原來是紅的。太紅了，所以像是黑。輕輕的啄開它，我們就看見了那新鮮紅嫩的內(nèi)部，同時我們已染上了一嘴的紅水。說他新鮮紅嫩，有的人也許以為一定像貴妃的肉色似的荔枝吧？噯，那就錯了。荔枝的光色是呆板的，像玻璃，像魚目；楊梅的光色卻是生動的，像映著朝霞的露水呢。 （5）滋味嗎？沒有十分熟是酸帶甜，成熟了便單是甜。這甜味可決不使人討厭，不但愛吃甜味的人嘗了一下舍不得丟掉，就連不愛吃甜味的人也會完全給它吸引住，越吃越愛吃。它是甜的，然而又依然是酸的，而這酸味，我們須待吃飽了楊梅以后，再吃別的東西的時候，才能領(lǐng)會得到。那時我們才知道自己的牙齒酸了，軟了

18、，連豆腐也咬不下了，于是我們才恍然悟到剛才吃多了酸的楊梅。我們知道這個，然而我們?nèi)匀粣鬯?，我們?nèi)皂毘砸粋€大飽。它真是世上最迷人的東西。21cnjy （6）唉，唉，故鄉(xiāng)的楊梅呵！ （7）細雨如絲的時節(jié)，人家把它一船一船的載來，一擔(dān)一擔(dān)的挑來，我們一籃一籃的買了進來，掛一籃在檐口下，放一籃在水缸上。倒上一臉盆，用冷水一洗，一顆一顆的放進嘴里，一面還沒有吃了，一面又早已從臉盆里拿起了一顆，一口氣吃了一二十顆，有時來不及把它的核一一吐出來，便一直吞進了肚里。 （8）“生了蟲呢蛇吃過了呢”母親看見我們吃得快，吃得多，便這樣的說了起來，要我們仔細的看一看，多多的洗一番。但我們并不管這些，它成了我們的生命，

19、我們越吃越快了?！昂贸?，好吃，”我們心里這樣想著，嘴里卻沒有余暇說話。待肚子脹上加脹，脹上加脹，眼看著一臉盆的楊梅吃得一顆也不留，這才呆笨地挺著肚子，走了開去，嘆氣似的噓出一聲“咳”來 （9）唉，可愛的故鄉(xiāng)的楊梅呵！ （10）一年，二年我已有十六七年不曾嘗到它的滋味了。偶而回到故鄉(xiāng)，不是在嚴寒的冬天，便是在酷熱的夏天，或者楊梅還未成熟，或者楊梅已經(jīng)落完了。這中間，曾經(jīng)有兩次，在異地見到過楊梅，比故鄉(xiāng)的小，比故鄉(xiāng)的酸，顏色又不及故鄉(xiāng)的紅。我想回味過去，把它買了許多來。 (11)“長在樹上，有蟲爬過，有蛇吃過呢” (12)我現(xiàn)在成了大人，有了知識，愛惜自己的生命甚于楊梅了。我用沸滾的開水去細細的洗

20、楊梅，覺得還不夠消除那上面的微菌似的。于是它不但不像故鄉(xiāng)的，而且簡直不是楊梅了。我只嘗了一二顆，便不再吃下去。 (13)最后一次我終于在離故鄉(xiāng)不遠的地方見到了可愛的故鄉(xiāng)的楊梅。然而又因為我成了大人，有了知識，愛惜自己的生命甚于楊梅，偶然發(fā)現(xiàn)條小蟲，也就拒絕了回味的歡愉。現(xiàn)在我的味覺也顯然改變了，即使回到故鄉(xiāng)，遇到細雨如絲的楊梅時節(jié)，即使并不害怕從前的那種吃法，我的舌頭應(yīng)該感覺不出從前的那種美味了，我的牙齒應(yīng)該不能像從前似的能夠容忍那酸性了。 （14）唉，故鄉(xiāng)離開我愈遠了。 （15）我們中間橫著許多鴻溝，那不是千萬里的山河的阻隔，那是20.請你具體說說文中故鄉(xiāng)的楊梅有我們特點。（3分） 21.請

21、品析第(4)段中劃線的句子。（2分） 22.年少時在家吃楊梅，母親說，“生了蟲呢蛇吃過了呢”，這句話安排在文中有何用意？（2分） 23.請用簡潔的語言概括本文的主旨。(3分) 24.本文運用了多種表現(xiàn)手法，請找出其中一種，作簡要分析。（2分） 25.末段中“我們”指代什么？省略號蘊含哪些內(nèi)容？用省略號結(jié)尾有什么好處？（4分） 七、作文（50分）26.請以“ ，其實很簡單“或” ，其實不簡單“為題，寫一篇記敘文。 要求：請在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，將題目補充完整，然后作文。 中心突出，有真情實感；書寫工整，卷面整潔，不少于600字。 文中不得出現(xiàn)真實的地名，校名和人名。2015年桂林市初中畢業(yè)升學(xué)

22、考試試卷答案一、基礎(chǔ)知識及運用（每小題2分，共12分）1、D 2、A 3、B 4、C 5、B 6、A 二、現(xiàn)代文閱讀（一）（16分）（1）文言文閱讀（11分）11、D 12、A 13、C 14、因為內(nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的比不上別人。（“以“”口體之奉“各0.5分，句意通順1分）15、示例：（1）太學(xué)生“日有稟銷之供”“歲有裘葛之遺”，與作者“日再食，無鮮肥滋味之享”“緼袍敝衣對比。（2）太學(xué)生“未有問而不告，求而不得者”，與作者求教時“未嘗稍降辭色”常遇“叱咄”對比。（3）太學(xué)生“凡所宜有之書皆集于此”與作者“每假借于藏書之家，手自筆錄”對比。作用：突出作者求學(xué)的艱難和太學(xué)生學(xué)習(xí)條

23、件的優(yōu)越。（每找出一組對比1分，共2分，作用1分）二、古詩詞鑒賞（5分）16、本詩語言平淡自然而又富于情趣。（1分）這兩句詩寫耕作生活，“晨興”寫早起，“帶月”寫晚歸，日出而作，日落而息，如敘家常，語言平實不見四號修飾（1分）同時，“帶月荷鋤歸”洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的逸興，于平淡中又富有情趣。（1分）17、本詩中“衣沾不足惜，但使愿無違”與此句有異曲同工之妙（1分）表現(xiàn)了詩人隱居躬耕，不與世俗同流合污（或不在污濁的現(xiàn)實世界中失去自我）的人生志趣。（1分）18、（1）（每空1分，錯字，漏字，添字，該空不得分，共9分）先天下之憂而憂自緣身在最高層英雄末路當(dāng)磨折斷腸人在天涯化作春泥更護花山重水復(fù)疑無路大漠孤煙直直掛云帆濟滄海江山如此多嬌（2）（每空1分，共3分）煮酒論英雄 劉備 劉備借荊州五、綜合性學(xué)習(xí)（