抽水蓄能電站科學(xué)合理的規(guī)劃建議論文

1、摘要對(duì)抽水蓄能電站在電力系統(tǒng)中具有調(diào)峰填谷的獨(dú)特運(yùn)行特性進(jìn)行了分析，從抽水蓄能電站的選址、關(guān)鍵技術(shù)的引進(jìn)和抽水蓄能 電站的建設(shè)與環(huán)境三方面出發(fā)，給出抽水蓄能電站科學(xué)合理的規(guī)劃建議。關(guān)鍵詞抽水蓄能電站規(guī)劃設(shè)計(jì)關(guān)鍵技術(shù)環(huán)境引言近二十多年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)有了快速發(fā)展，電力負(fù)荷迅速增長(zhǎng)，峰谷差不斷加大，用戶對(duì)供電的要求也越來越高。抽水蓄能電站作為我國(guó)電源結(jié)構(gòu)中一種新型電源，以其調(diào)峰填谷的獨(dú)特運(yùn)行特性，在電力系統(tǒng)中發(fā)揮著調(diào)節(jié)負(fù)荷、促進(jìn)電力系統(tǒng)節(jié)能和維護(hù)電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行的功能。抽水蓄能電站將成為水電建設(shè)的主流。因此，科學(xué)合理的規(guī)劃這一有效的、不可或缺的抽水蓄能電站勢(shì)在必行。、抽水蓄能電站選址規(guī)劃抽水蓄能

2、電站的運(yùn)行原理是利用電力負(fù)荷 低谷時(shí)的電能把水抽至上水庫，將水能轉(zhuǎn)化為電能，在電力負(fù)荷高峰 時(shí)期再放水至下庫發(fā)電，將水能轉(zhuǎn)化為電能，它將電網(wǎng)負(fù)荷低谷時(shí)的多余電能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娋W(wǎng)高峰時(shí)期的高價(jià)電能， 從而起到電網(wǎng)調(diào)峰的作用。因此，建設(shè)抽水蓄能電站的關(guān)鍵是選好站址。抽水蓄能電站的其可站址規(guī)劃是在負(fù)荷中心的周圍地區(qū)尋找可能開發(fā)的站址。選面不象常規(guī)水電站那樣只能沿著河流尋找合適的站址，它的可選面比較寬。般要求上、下池之間的落差愈高愈好。選址時(shí)首先要開展普查工作，調(diào)查所給區(qū)域內(nèi)所有可開發(fā)的抽水蓄能電站站 址的基本建設(shè)條件，弄清所在電網(wǎng)的負(fù)荷水平、負(fù)荷特性和電源結(jié)構(gòu), 調(diào)峰電源的缺口，以及對(duì)調(diào)頻、調(diào)相、事故備用

3、等動(dòng)態(tài)功能的需求。通過比較從中選出建設(shè)條件較好的站址， 然后進(jìn)行規(guī)劃階段勘測(cè)設(shè)計(jì)工作，通過理論推正和實(shí)際考察來確定一期開發(fā)工程的實(shí)施。針對(duì)抽水蓄能電站的特點(diǎn)， 大多選址是在已有水庫的地方尋找山頭建設(shè)上池，其中上池用于蓄水，以原有水庫作為下池。部分站址也可選擇已有水庫附近的谷地建設(shè)下池， 以原有水庫作為上池。多是汛期抽水，枯水期發(fā)電。因此，站址選對(duì)了可大量節(jié)約建設(shè)資金。例如廣州抽水蓄能電站簡(jiǎn)稱廣蓄電站是一個(gè)純抽水蓄能電站，其位于廣東省從化縣呂田鎮(zhèn)，距廣州市90。上水庫位于召大水上游的陳禾洞小溪上，下水庫位于九曲水上游的小杉盆地。廣蓄電站承擔(dān)廣東電網(wǎng)的調(diào)峰、填谷、調(diào)相、事故備用要求的任務(wù)和西電東送

4、電量不均勻性的調(diào)節(jié)作用。該站址的自然條件較好，無論是上、下庫成庫條件還是落差，都比較理想，選擇的合理科學(xué)，其電站裝機(jī)可達(dá)到 240 萬?？紤]到電力系統(tǒng)的需求，廣蓄電站分兩期建設(shè)。一、二期工程裝機(jī) 120 萬，年發(fā)電量分別為 238、25089 億-o廣蓄電站的上、下水庫容量，可供 8 臺(tái)機(jī)組滿負(fù)荷發(fā)電約 6，抽水約 7。經(jīng)多年運(yùn)行，循環(huán)效率可達(dá) 76。關(guān)鍵技術(shù)的引進(jìn)規(guī)劃在抽水蓄能電站關(guān)鍵技術(shù)方面， 對(duì)高懸水庫基礎(chǔ) 的滲流場(chǎng)進(jìn)行分析，提出滲流控制標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的滲流控制措施。般防滲漏規(guī)劃設(shè)計(jì)， 可行方案有 3 種上游壩面噴混凝土； 噴混凝 土方案造價(jià)適中，施工便利，但要在實(shí)驗(yàn)過后準(zhǔn)確把握其有效性。壩

5、體灌漿；灌漿方案造價(jià)最低，但耐久性、可靠性不如鋼筋混凝土面板。上游壩面增設(shè)鋼筋混凝土面板防滲；鋼筋混凝土面板方案造價(jià)最高，但防滲及加固效果最好，耐久性強(qiáng)，壩體實(shí)際承受的揚(yáng)壓力最小。抽水蓄能電站的關(guān)鍵設(shè)備是水泵、水輪、電動(dòng)發(fā)電機(jī)組。抽水蓄能電站的機(jī)組能起到作為一般水輪機(jī)發(fā)電的作用和作為水泵將下池的水抽到上池的作用。在電力系統(tǒng)的低谷負(fù)荷時(shí)，其作為水泵運(yùn)行，完成上池蓄水；在高峰負(fù)荷時(shí)，其又作為發(fā)電機(jī)組運(yùn)行，利用上池的蓄水發(fā)電，送到電網(wǎng)。在抽水蓄能電站機(jī)組運(yùn)行技術(shù)方面，需要開展機(jī)組起動(dòng)方式，工況轉(zhuǎn)換及變頻起動(dòng)裝置諧波分析和預(yù)防措施研究。這樣不僅能進(jìn)一步優(yōu)化水泵水輪機(jī)和發(fā)電電動(dòng)機(jī)的主要技術(shù)參數(shù)上、下庫正

6、常蓄水位，死水位,調(diào)節(jié)庫容以及裝機(jī)容量等和機(jī)組總體結(jié)構(gòu)而且提高了抽水蓄能電站的運(yùn)行穩(wěn)定性。初期的機(jī)組是水泵與水輪機(jī)分開的組合式水泵水輪機(jī)組。后來才發(fā)展為可逆水泵水輪機(jī)，正轉(zhuǎn)是水輪機(jī)，反轉(zhuǎn)即是水泵。電動(dòng)發(fā)電機(jī)也是一臺(tái)特殊的電機(jī)機(jī)組，受電時(shí)是電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)水泵抽水，為上池放水；水泵變?yōu)樗啓C(jī)時(shí)，電動(dòng)發(fā)電機(jī)也就成為發(fā)電機(jī)。除上述外，還應(yīng)進(jìn)一步開展抽水蓄能電站工程結(jié)構(gòu)問題研究；開展大值預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土高壓管道結(jié)構(gòu)及埋藏式鋼岔管道結(jié)構(gòu)受力分析研究，提高我國(guó)大值壓力管道的設(shè)計(jì)，降低工程造價(jià)。三、抽水蓄能電站建設(shè)與環(huán)境規(guī)劃眾所周知，具有調(diào)峰填谷功能的抽水蓄能電站對(duì)于電廠、 電網(wǎng)的安全和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有重要作用。為了與

7、國(guó)內(nèi)大規(guī)模的核電建設(shè)及大容量的火電機(jī)組相配套，抽水蓄能電站的大規(guī)模建設(shè)已是必然。從總體來講，抽水但由蓄能電站建設(shè)對(duì)自然環(huán)境的影響比一般常規(guī)水電站要小。于抽水蓄能電站的位置大多緊靠負(fù)荷中心， 建在用電集中的大城市附近，有時(shí)靠近甚至位于風(fēng)景名勝區(qū)如天池抽水蓄能電站，因此，選址建站是一定要注意對(duì)環(huán)境的保護(hù)。首先，要考慮工程建筑物對(duì)周圍自然景觀及旅游的影響。針對(duì)這點(diǎn)，我們選址建站時(shí)要考如天北側(cè)山體中。該建筑物在風(fēng)景名勝區(qū)的旅游中心，所以建筑物慮上庫進(jìn)、出水口的布置以及下水庫和地下廠房的建設(shè)。池抽水蓄能電站的上庫進(jìn)出水口布置在天池湖天然壩體東北角湖灣設(shè)計(jì)時(shí)，其造型、色彩等應(yīng)符合風(fēng)景區(qū)總體規(guī)劃要求，并與周

8、圍整體自然景觀和環(huán)境相協(xié)調(diào)。其下水庫是在石門景點(diǎn)以下三工河峽谷中新建的一座攔河水庫。這樣的建設(shè)避免了對(duì)核心旅游區(qū)的影響，同時(shí)通過導(dǎo)流洞及旅游公路的局部改線， 把下水庫施工場(chǎng)地與旅游交通分開。其次，考慮工程對(duì)水環(huán)境的影響。為了減少施工期廢水、廢氣、廢渣對(duì)自然環(huán)境的破壞，應(yīng)對(duì)施工期間庫盆和 道路的開挖、施工場(chǎng)地和生活區(qū)的布置、廢渣和建筑材料的堆放、運(yùn)輸車輛的管理進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃設(shè)計(jì)研究，采取科學(xué)合理的防治措施,并認(rèn)真執(zhí)行。最后，考慮工程對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。大多數(shù)抽水蓄能電站的建設(shè)僅在施工期對(duì)周圍的環(huán)境有一定的影響。建站工程對(duì)土壤、植被的影響主要有以下四方面一是修建下水庫, 是修建施工道路，三是施工生產(chǎn)

9、、生活區(qū)和工程臨時(shí)管理設(shè)施的占地,四是地下廠房、輸水系統(tǒng)、導(dǎo)流洞、交通洞、施工隧洞及下水庫擴(kuò)容開挖的廢渣堆放場(chǎng)地對(duì)土壤、植被的破壞。針對(duì)四點(diǎn)，建議采取的對(duì)策施工道路及改線旅游公路兩側(cè)必須采取人工種樹、種草恢 復(fù)植被；對(duì)堆渣場(chǎng)要覆土綠化，減少對(duì)自然景觀的影響。后堆渣場(chǎng)綠化樹種可選用落葉松、 樺木、薔薇等觀賞價(jià)值較高的樹種。施工期間， 嚴(yán)禁施工人員狩獵和進(jìn)入林地用火， 并要經(jīng)常開展保護(hù)野生動(dòng)物及護(hù)林防火的宣傳教育， 提高施工人員保護(hù)自然資源的思想意識(shí)?？傊茖W(xué)合理的規(guī)劃抽水蓄能電站不僅不會(huì)污染和破四、壞環(huán)境，反而會(huì)改善、 美化環(huán)境， 甚至可為當(dāng)?shù)丨h(huán)境生輝。結(jié)論中國(guó)的抽水蓄能電站建設(shè)正處于高峰期，

10、 抽水蓄能電站主要作用集中在削峰填谷、調(diào)頻調(diào)相、事故備用等動(dòng)態(tài)功能上。由于抽水蓄能電站既是電源點(diǎn)又是電力用戶， 因此，抽水蓄能電站將成為我國(guó)電力系統(tǒng)有效的、不可或缺的調(diào)節(jié)工具。它對(duì)于確保電網(wǎng)安全、經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定起到了至關(guān)重要的作用。因此，科學(xué)合理的規(guī)劃、建設(shè)抽水蓄能電站具有重大實(shí)際意義。參考文獻(xiàn) 1 李偉，李劍鋒抽水蓄能電站發(fā)展綜述 吉林水利 2008753-572 黃智敏，何 小惠，朱紅華， 等廣州抽水蓄能電站下庫進(jìn)出水口試驗(yàn)研究 水電能 源科學(xué) 20052314-73 徐立峰天池抽水蓄能電站對(duì)天池風(fēng)景名勝區(qū)環(huán) 境的影響及保護(hù)對(duì)策 水電站設(shè)計(jì) 200094 趙旺初我國(guó)抽水蓄能電 站 發(fā)電設(shè)備 2

11、0072153755 趙永生，張子平華中電網(wǎng)抽水蓄能電站 建設(shè)問題探討 湖北水力發(fā)電 200245216-20PEP 小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)Unit four When is Easter? 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 : PEP 小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè) Unit four When is Easter？ Part A: Lets spell教材分析 :unit4 的主題是 When is Easter? 主題是東西方節(jié)日及個(gè)人的生日。主題圖通過學(xué)生們?cè)诮淌依镎務(wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語用環(huán)境，拉開了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個(gè)板塊做好準(zhǔn)備。而Let

12、s spell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。通過聽音圈詞活動(dòng)，強(qiáng)化記憶 th 的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫對(duì)應(yīng)關(guān)系。第三部分通過選擇單詞寫句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設(shè)計(jì)符合英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效的突出了英語核心素養(yǎng)。學(xué)情分析 : 五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有二年半的時(shí)間了，對(duì)于教材的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，并有很強(qiáng)的自尊心和求知欲，對(duì)于學(xué)習(xí)英語的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨(dú)特的個(gè)性。設(shè)計(jì)理念： 根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及突出英語核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)以情境教

13、學(xué)為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過老師的點(diǎn)撥輕松掌握th 的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗(yàn)并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。教學(xué)目標(biāo) :1.學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。2. 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)生能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn) :重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)

14、則。難點(diǎn)： 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞學(xué)習(xí)方法： 情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準(zhǔn)備 : 多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)?wù)碌取＝虒W(xué)過程 :一、 Warm Up1 繞口令游戲。口舌之爭(zhēng)。設(shè)計(jì)意圖】拉近師生距離，愉悅學(xué)生心情。增進(jìn)對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)，以便讓課堂順利開展，同時(shí)鍛煉學(xué)生的齒舌靈活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進(jìn)考場(chǎng)的故事。學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事中的每句話都有什么特點(diǎn)，小組合作讀一讀說說自己的發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過情境圖的展示，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題，思考問

15、題，引出課題。Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。th 有幾種不同的發(fā)音，交流。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了字母組合The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老師解疑，出示 th 在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/ 9/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動(dòng)。濁輔音： /e /舌尖放在上下齒之間，氣

16、流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動(dòng)。教師示范，學(xué)生模仿。學(xué)生以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果。th 的正確發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問，提出疑問。帶著疑問學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確4. 拆音法讀單詞。師生一起讀。設(shè)計(jì)意圖】 : 教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類。設(shè)計(jì)意圖】 : 及時(shí)了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，突破重點(diǎn)。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡(jiǎn)單的提示，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。清輔音： /9/1. 單詞是數(shù)詞。2. 以 th

17、開頭的單詞。3. 以 th 結(jié)尾的單詞。濁輔音： /e /1.th 后有 er 的單詞。教學(xué)反思：2. 單詞是代詞，冠詞的單詞。設(shè)計(jì)意圖】: 及時(shí)總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學(xué)習(xí)中能舉一反三。同時(shí)也是對(duì)前面知識(shí)的鞏固，對(duì)學(xué)情的再次回查，突破難點(diǎn)。四、 Practice1. 繼續(xù)來到情境圖，三只小豬又遇到了問題，家譜圖。怎么讀呢學(xué)生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說chant 再次讓學(xué)生鞏固體會(huì) th 的發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過情境，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又可以提高學(xué)生對(duì)單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的 五、 ProductionChoose ， write and say.設(shè)計(jì)意圖】 : 能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。通過挑戰(zhàn)天氣預(yù)報(bào)員，熟練運(yùn)用知識(shí)