《野外生存》指南.

1、野外生存教學(xué)大綱課程類別()1、公共基礎(chǔ)課()2、專業(yè)基礎(chǔ)課(V) 3、專業(yè)課 ()4、專業(yè)限制選修課()5、文化素質(zhì)任意選修課()6、輔修專業(yè)方向課()7、任意選修課授課對(duì)象()1、體育教育專業(yè)()2、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)()3、民族傳統(tǒng)專業(yè)(V) 4、社會(huì)體育專業(yè)()5、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)()6、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)()7、體育表演專業(yè)()8、公共事業(yè)管理專業(yè)()9、新聞學(xué)專業(yè)()10、旅游管理專業(yè)()11、英語(yǔ)專業(yè)()12、各專業(yè)學(xué)年()第一學(xué)年(V )第二學(xué)年()第三學(xué)年()第四學(xué)年學(xué)期()()(V)()四()五()六()七()八學(xué)時(shí)學(xué)分644編寫人 簽名姜曉天教研室主任簽名孫永生專業(yè)負(fù) 責(zé)人簽名曹繼紅

2、一、制定教學(xué)大綱的依據(jù)本教學(xué)大綱是依據(jù)沈陽(yáng)體育學(xué)院教學(xué)計(jì)劃(2005年8月修訂)，結(jié)合我院體育教育系社會(huì)體育專業(yè)本科生實(shí)際情況編寫的。二、教學(xué)目的與任務(wù)1、掌握野外生存的基本知識(shí)。2、掌握野外生存的基本技術(shù)和基本技能。有一定的野外生存的經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)內(nèi)容、形式和學(xué)時(shí)分配分類教 學(xué)內(nèi) 容教學(xué)形式與學(xué)時(shí)分配學(xué)時(shí)合計(jì)講授實(shí)踐理論 部分概述212野外宿營(yíng)2野外給養(yǎng)2野外活動(dòng)的組織與管理2野外避險(xiǎn)與救援2r環(huán)境保護(hù)2技術(shù)部分野外裝備及其使用方法452野外生存實(shí)用技能32實(shí)踐能力 培養(yǎng)部分1、教學(xué)基本能力的培養(yǎng)(隨課進(jìn)行)2、戶外實(shí)踐能力培養(yǎng)及考核16學(xué)時(shí) 合 計(jì)125264四、教學(xué)內(nèi)容綱要(一) 理論部

3、分略。五、成績(jī)?cè)u(píng)定及考試方法1、成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)踐成績(jī)%理論成績(jī)%技能成績(jī)%總成績(jī)300701002、考試方法本課采用平時(shí)課堂提問、技術(shù)評(píng)定及戶外實(shí)踐考核相結(jié)合的評(píng)分方法評(píng)定成績(jī)。1、實(shí)踐成績(jī)： 30 分平時(shí)課堂提問及技術(shù)評(píng)定成績(jī)占總成績(jī)的30%。平時(shí)課堂提問、技術(shù)評(píng)定由任課教師根據(jù)學(xué)生回答問題、實(shí)際操作情況給予評(píng)定給分。2、技能成績(jī)： 70 分 戶外實(shí)踐技能考核成績(jī)占總成績(jī)的70%。根據(jù)學(xué)生在戶外實(shí)踐中對(duì)于教學(xué)實(shí)踐技能的掌握及實(shí)際應(yīng)用情況給予評(píng)分。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 牢固掌握基本知識(shí)及技能，并在實(shí)踐中能夠靈活運(yùn)用。65-70分。 掌握基本知識(shí)及技能比較牢固，并在實(shí)踐中能夠運(yùn)用。50-64分。 基本上掌握

4、基本知識(shí)及技能，實(shí)踐中基本能夠運(yùn)用。42-49分。 基本知識(shí)及技能掌握不夠牢固，在實(shí)踐中運(yùn)用不夠熟練。42分以下。六、教材及參考書教材：1、姜曉天 孫永生編著 野外生存 . 院內(nèi)教材 .2006.參考書：略第一次課教案日期：2008年3月3日課節(jié)：1、2教室：202教學(xué)主題：第一章野外生存緒論第一節(jié)野外生存的概念第二節(jié)野外生存活動(dòng)的起源與發(fā)展第三節(jié)開展野外生存活動(dòng)的意義教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解野外生存活動(dòng)的概念、起源與發(fā)展2、使學(xué)生了解野外生存活動(dòng)的目的、意義教學(xué)重點(diǎn)：野外生存活動(dòng)的目的、意義教學(xué)難點(diǎn)：野外生存活動(dòng)的目的、意義教學(xué)過程設(shè)計(jì)利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)第一節(jié)野外生存的概念一、什么是野外

5、生存二、野外生存所涉及的范圍首先由教師講授教師提出問題：何謂“野外生存”？學(xué)生自由發(fā)言教師歸納、總結(jié)第二節(jié)野外生存活動(dòng)的起源與發(fā)展一、我們?nèi)祟惿鐣?huì)的發(fā)展史本身就是一部野外生存的發(fā)展史二、古人的采藥及打獵等探險(xiǎn)行為促進(jìn)野外生存的發(fā)展三、頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)野外生存活動(dòng)的促進(jìn)作用四、各種自然災(zāi)害鍛煉了人類的野外生存能力五、當(dāng)代的科學(xué)考察需要野外生存技能六、交通落后時(shí)期的商業(yè)活動(dòng)對(duì)野外生存的影響七、我國(guó)野外生存活動(dòng)的現(xiàn)狀與未來由教師講授教師提出問題：古代和現(xiàn)代的那些行為和野外生存有關(guān)？學(xué)生自由發(fā)言教師歸納、總結(jié)第三節(jié)開展野外生存活動(dòng)的意義一、科技進(jìn)步與人類生存能力的下降二、開展野外活動(dòng)有益于人的身心健康三、

6、大自然是人生最好的課堂四、生存訓(xùn)練與自我拓展由教師講授教師提出問題：開展野外生存活動(dòng)對(duì)人的現(xiàn)實(shí)意義？學(xué)生自由發(fā)言教師歸納、總結(jié)教學(xué)中，利用提問、學(xué)生進(jìn)行講解及舉例等各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保持課堂的活躍， 提高教學(xué)質(zhì)量。課堂小結(jié)：第三次課教案日期：2008年3月10日課節(jié)：5、6 教室：123教學(xué)主題：第八章 戶外運(yùn)動(dòng)的組織與管理第一節(jié) 合格的領(lǐng)隊(duì)第二節(jié)戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)計(jì)劃書第三節(jié) 戶外運(yùn)動(dòng)的組織與管理教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解戶外運(yùn)動(dòng)的組織與管理方法教學(xué)重點(diǎn)：戶外運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的制定與組織管理教學(xué)難點(diǎn)：戶外運(yùn)動(dòng)領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的基本素質(zhì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一節(jié)、合格的領(lǐng)隊(duì)一、領(lǐng)隊(duì)的角色二、戶外及登山領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的技能三

7、、領(lǐng)隊(duì)的權(quán)力與義務(wù)四、領(lǐng)隊(duì)注意事項(xiàng)第二節(jié)、戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)計(jì)劃書一、戶外運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)二、風(fēng)險(xiǎn)的類型三、導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)的危險(xiǎn)因素四、風(fēng)險(xiǎn)/收益評(píng)估法五、安全管理手段六、高風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)的責(zé)任免除聲明七、風(fēng)險(xiǎn)管理工具：風(fēng)險(xiǎn)管理表格首先由教師講授教師提出問題：1、戶外運(yùn)動(dòng)領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)具備哪些基本素質(zhì)？2、在野外，如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)？學(xué)生分小組進(jìn)行討論，然后派代表發(fā)言。教師進(jìn)行總結(jié)。課后小結(jié):第五次課教案日期：2008年3月17日課節(jié)：1、2教室：202教學(xué)主題：戶外運(yùn)動(dòng)裝備1、背包 2、帳篷3、睡袋教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解野外生存裝備的分類、特點(diǎn)、使用方法、保養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)：野外生存裝備的使用方法教學(xué)難點(diǎn)：野外生存裝備的使用方法教學(xué)過程

8、設(shè)計(jì)一、背包1、背包的種類2、背包的裝填方法3、背包的上肩與下肩4、背包的選擇二、帳篷（一）帳篷的分類（二）選擇帳篷需要注意的問題（三）帳篷的安裝方法及拆卸方法（四）進(jìn)出帳篷的方法：（五）帳篷的清洗方法：三、睡袋四、防潮墊（睡墊）五、爐具（一）選擇爐子的考慮因素：（二）爐子的類型通常根據(jù)燃料的種類可以分成四種：六、野外著裝外衣保暖衣內(nèi)衣登山鞋及襪子（一）戶外鞋的分類（二）、戶外鞋的技術(shù)特性用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)由教師邊講授邊示范，然后學(xué)生練習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)作然后由學(xué)生進(jìn)行講解，學(xué)生互相評(píng)價(jià)課堂小結(jié)：第六次課教案日期：2008年3月18日課節(jié)：5、6教室：123教學(xué)主題：野外生存的基本裝備4、防

9、潮墊5、爐具6、服裝教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解野外生存裝備的分類、特點(diǎn)、使用方法、保養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)：野外生存裝備的使用方法教學(xué)難點(diǎn)：野外生存裝備的使用方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)四、防潮墊（睡墊）五、爐具（一）選擇爐子的考慮因素：（二）爐子的類型通常根據(jù)燃料的種類可以分成四種:六、野外著裝外衣保暖衣內(nèi)衣登山鞋及襪子（一）戶外鞋的分類1、高山系列：（亦可稱重型登山靴）2、低山系列：（亦可稱重型攀登鞋）3、穿越系列：（亦可稱中型登山鞋）4、徒步系列：5、健行系列：（二）、戶外鞋的技術(shù)特性1、良好的支撐力：2、減震功能：3、防滑功能：4、防水功能：5、耐用性： 襪子的選擇1、考慮旅程2、材料用多媒體進(jìn)行教學(xué)由教師邊講授邊

10、示范，然后學(xué)生練習(xí) 教師指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)作然后由學(xué)生進(jìn)行講解，學(xué)生互相評(píng)價(jià)課堂小結(jié)：第七次課教案日期：2008年3月24日課節(jié)：1、2 教室：202教學(xué)主題：第一章緒論 第四節(jié) 野外活動(dòng)與環(huán)境保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解野外運(yùn)動(dòng)中環(huán)境保護(hù)的方法教學(xué)重點(diǎn)：野外如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)的方法及措施教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、自然資源的保護(hù)水資源保護(hù)。1、不對(duì)當(dāng)?shù)氐乃丛斐梢稽c(diǎn)污染。2、土地資源保護(hù)。愛護(hù)土地，垃圾全部帶出。3、動(dòng)植物保護(hù)。不對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行傷害。二、人文保護(hù)1、尊重當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)俗。2、尊重當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕?、避免擾民行為。三、對(duì)環(huán)境的最小沖擊法則首先由教師講授教師提出問題：1、我們生活中那些行為

11、是不環(huán)保的， 如何進(jìn)行改正？你 準(zhǔn)備如何去做？2、在野外，有那些環(huán)境保護(hù)的方法及措施？學(xué)生分小組進(jìn)行討論，然后派代表發(fā)言。教師進(jìn)行總結(jié)。第八次課教案日期：2008年3月25日課節(jié)：5、6 教室：123教學(xué)主題：第六章 野外給養(yǎng) 第一節(jié)植物性食物的利用第二節(jié) 真菌類食物第三節(jié)海藻類食物第四節(jié)動(dòng)物性食物的利用第五節(jié)飲水教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解在野外飲水及找尋食物的方法教學(xué)重點(diǎn)：野外飲水機(jī)鑒別有毒食物的方法教學(xué)難點(diǎn)：鑒別食物有無毒的方法教學(xué)過程設(shè)計(jì) 第一節(jié)植物性食物的利用一、野菜類食物的鑒別和食用方法二、其它可食用的植物 第二節(jié)真菌類食物一、蘑菇的基本結(jié)構(gòu)二、識(shí)別毒蘑菇的方法三、部分常見的可食性蘑菇 第

12、三節(jié)海藻類食物 第四節(jié)動(dòng)物性食物的利用 第五節(jié)飲水一、水源的尋找二、取水的方法三、水的凈化和消毒處理四、科學(xué)飲水方法 首先由教師講授教師提出問題：1、在野外，如何尋找水源？2、如何鑒定有毒植物？ 學(xué)生分小組進(jìn)行討論，然后派代表發(fā)言。 教師進(jìn)行總結(jié)。第九次課教案日期：2008年3月31日課節(jié)：1、2 教室：202教學(xué)主題：第五章野外生存實(shí)用技能第五節(jié)天氣的觀測(cè)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解利用天氣觀測(cè)進(jìn)行預(yù)測(cè)天氣的能力教學(xué)重點(diǎn)：利用天氣觀測(cè)進(jìn)行預(yù)測(cè)天氣教學(xué)難點(diǎn)：利用天氣觀測(cè)進(jìn)行預(yù)測(cè)天氣的能力教學(xué)過程設(shè)計(jì)第五節(jié)天氣的觀測(cè)一、根據(jù)云彩預(yù)側(cè)天氣二、根據(jù)動(dòng)物行為預(yù)測(cè)天氣三、根據(jù)其他自然現(xiàn)象預(yù)測(cè)天氣四、一些常見的諺

13、語(yǔ)首先由教師講授教師提出問題：1、云彩共分為幾種常見形態(tài)？各自預(yù)示著什么樣的天 氣？2、那些情況可以預(yù)測(cè)雨的到來？學(xué)生分小組進(jìn)行討論，然后派代表發(fā)言。教師進(jìn)行總結(jié)。第十次課戶外運(yùn)動(dòng)基本技能2008年4月1日任課教師：姜曉天、方海明教材戶外運(yùn)動(dòng)基本技能 戶外繩結(jié)的打法及應(yīng)用（1）教具抓繩26根教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)戶外常用繩結(jié)的打法：1、8字結(jié)及雙8字結(jié)。2、水結(jié)。3、平結(jié)。4、雙漁人結(jié)二、學(xué)生能力培養(yǎng)：講解本次課的繩結(jié)的打法。部分教學(xué)內(nèi)容與組織教法、開始部分3課堂常規(guī)師生問候 宣布本課教學(xué)內(nèi)容考勤、提出課堂學(xué)習(xí)要求組織：要求：注意力集中，認(rèn)真聽講。準(zhǔn)備部 分15學(xué)生能力培養(yǎng)1 按點(diǎn)名冊(cè)順序指定一名學(xué)

14、生帶領(lǐng)冋學(xué)們做戶外熱身游戲，要求每次課的內(nèi)容不得重復(fù)。2 其它學(xué)生進(jìn)行評(píng)判。基本部 分701、教師講解8字結(jié)及雙8字結(jié)的方法及應(yīng)用。組織：要點(diǎn)：繩頭哪來哪去，動(dòng)作迅速、快捷。廣為人知的八字結(jié)一如其名，它的結(jié)打好后會(huì)呈現(xiàn)冬”的形狀。八字結(jié)主要是作固定防滑之用。2、學(xué)生練習(xí)8字結(jié)的打法。教師指導(dǎo)。3、選2名學(xué)生講解并示范 8字結(jié)的打法。4、教師講解水結(jié)的打法及應(yīng)用。組織：要點(diǎn)：迅速、快捷。用在連接兩條同樣粗細(xì)的繩子上，一種簡(jiǎn)單且結(jié)實(shí)的結(jié)。5、學(xué)生練習(xí)水結(jié)的打法。教師指導(dǎo)。6、選2名學(xué)生講解并示范水結(jié)的打法。7、教師講解水結(jié)及平結(jié)的方法及應(yīng)用。組織：平結(jié)也可以作為連接兩條繩索時(shí)使用，但是僅適用于冋樣

15、粗細(xì)和質(zhì)材的繩索，而且兩條繩 索的拉力必須均等；此外，平結(jié)若沒系緊，便會(huì)松開，或是系得緊而難解開等缺點(diǎn)，所以 平結(jié)很少用來連結(jié)兩條繩索，而是用在完成后不需解開或是連結(jié)同一條繩索的兩頭的時(shí)候。 要點(diǎn)：兩環(huán)相套，迅速、快捷。&學(xué)生練習(xí)平結(jié)的打法。教師指導(dǎo)。9、選2名學(xué)生講解并示范平結(jié)的打法。10、教師講解水結(jié)的打法及應(yīng)用。組織：用于連接細(xì)繩或線的結(jié)，雖然只是在兩條繩子各自打上一個(gè)單結(jié)，然后將其連接起來 這般簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)，但基強(qiáng)度很高，也可以使用在不同粗細(xì)的繩子上。11、學(xué)生練習(xí)雙漁人結(jié)的打法。教師指導(dǎo)。12、選2名學(xué)生講解并示范雙漁人結(jié)的打法。四結(jié)束部 分2，1、小結(jié)學(xué)習(xí)情況：教師提示、引導(dǎo)；學(xué)生積

16、極發(fā)言、分享體驗(yàn)過程。2、師生再見，下課。組織：課后 小結(jié)基本部 分70第十一次課戶外運(yùn)動(dòng)基本技能教材戶外運(yùn)動(dòng)基本技能 戶外繩結(jié)的打法及應(yīng)用（2）教具抓繩26根教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)戶外常用繩結(jié)的打法：1、蝴蝶結(jié)。2、布爾結(jié)。3、交織結(jié)。4、抓結(jié)二、學(xué)生能力培養(yǎng)：講解本次課的繩結(jié)的打法。部分教學(xué)內(nèi)容與組織教法、開始部分3課堂常規(guī)師生問候 宣布本課教學(xué)內(nèi)容考勤、提出課堂學(xué)習(xí)要求組織：要求：注意力集中，認(rèn)真聽講。準(zhǔn)備部 分15學(xué)生能力培養(yǎng)1 按點(diǎn)名冊(cè)順序指定一名學(xué)生帶領(lǐng)冋學(xué)們做戶外熱身游戲，要求每次課的內(nèi)容不得重復(fù)。2 其它學(xué)生進(jìn)行評(píng)判。2008年4月7日任課教師：姜曉天、方海明1、教師講解打蝴蝶結(jié)的方

17、法及應(yīng)用。組織： 要點(diǎn)：繞兩圈后將環(huán)抽出。經(jīng)常用在登山時(shí)綁在中間的人身上；此時(shí)只要作個(gè)大繩圈套在中間人的身上即可。同時(shí)也可以在一條繩索上利用中間結(jié)做成數(shù)小繩圈裝吊東西，用途廣泛。2、學(xué)生練習(xí)蝴蝶結(jié)的打法。教師指導(dǎo)。3、選2名學(xué)生講解并示范蝴蝶結(jié)的打法。4、教師講解打交織結(jié)的方法及應(yīng)用。組織：打交織結(jié)時(shí)繩索繞兩圈，可以加繩繩索的耐力與安全性，這就是雙重交織結(jié)。如果繩索多繞兩圈，雙重交織結(jié)便成了三重交織結(jié)；不要忘了在末端預(yù)留纏繞的空間。5、學(xué)生練習(xí)交織結(jié)的打法。教師指導(dǎo)。6、選2名學(xué)生講解并示范交織結(jié)的打法。7、教師講解布爾結(jié)的打法及應(yīng)用。組織： 要點(diǎn)：迅速、快捷。1、在繩索的中間打一個(gè)繩環(huán)；2、

18、將繩頭穿過繩環(huán)的中間；3、繞過主繩4、再次穿過繩環(huán)；5、將打結(jié)處拉緊便完成。布爾結(jié)是當(dāng)繩索系在其它物體或者是在繩索的末端結(jié)成一個(gè)圈時(shí)使用。特點(diǎn)：宜解宜結(jié)，安全性高，用途廣泛，變化多端-僅僅使用一個(gè)布爾結(jié)，就可以應(yīng)付各 種狀況。另外，以此種結(jié)法為基本，衍生出各種不同的變化。&學(xué)生練習(xí)布爾結(jié)的打法。教師指導(dǎo)。9、選2名學(xué)生講解并示范布爾結(jié)的打法。10、教師講解打抓結(jié)的方法及應(yīng)用。組織： 抓結(jié)（普魯士結(jié)）一旦使力，結(jié)目就會(huì)變緊固定在繩索上；不使力時(shí)，結(jié)目可以自由 調(diào)整動(dòng)。11、學(xué)生練習(xí)抓結(jié)的打法。教師指導(dǎo)。12、選2名學(xué)生講解并示范抓結(jié)的打法。四結(jié)束分21、小結(jié)學(xué)習(xí)情況：教師提示、引導(dǎo)；學(xué)生積極發(fā)言

19、、分享體驗(yàn)過程。2、師生再見，下課。組織： 課后小結(jié)第十二次課戶外運(yùn)動(dòng)基本技能教材戶外運(yùn)動(dòng)基本技能 戶外繩結(jié)的打法及應(yīng)用（3）教具抓繩26根，長(zhǎng)繩6根教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)戶外常用繩結(jié)的打法：1、雙套結(jié)。2、十字結(jié)。3、剪立結(jié)。4、捆繩與背繩。二、學(xué)生能力培養(yǎng)：講解本次課的繩結(jié)的打法。部分教學(xué)內(nèi)容與組織教法、開始部分3課堂常規(guī)師生問候 宣布本課教學(xué)內(nèi)容考勤、提出課堂學(xué)習(xí)要求組織：要求：注意力集中，認(rèn)真聽講。準(zhǔn)備部 分15學(xué)生能力培養(yǎng)1 按點(diǎn)名冊(cè)順序指定一名學(xué)生帶領(lǐng)冋學(xué)們做戶外熱身游戲，要求每次課的內(nèi)容不得重復(fù)。2 其它學(xué)生進(jìn)行評(píng)判。2008年4月8日任課教師：姜曉天、方海明基本部 分701、教師講解

20、雙套結(jié)的方法及應(yīng)用。組織： 又稱“豬蹄扣”。雙套結(jié)的目的是將繩索卷繞在其它物品上，金屬等易滑物品也相當(dāng)適 用。雙套結(jié)的打法和拆解都很容易，它的特征是具備極高的安全性；而且雙套結(jié)的打法可 以因應(yīng)不同情況分開使用，不過，如果只在繩索的一端使力的話，雙套結(jié)的結(jié)目可能會(huì)亂 掉或松開；為了避免這個(gè)缺點(diǎn)，雙套結(jié)通常應(yīng)用在兩端施力均等的物品上。2、學(xué)生練習(xí)雙套結(jié)的打法。教師指導(dǎo)。3、選2名學(xué)生講解并示范雙套結(jié)的打法。4、教師講解打十字結(jié)的方法及應(yīng)用。組織： 要點(diǎn)：每圈都要纏緊。在圓木的交叉部份打個(gè)系木結(jié)朝縱方向繞兩圈左右用力拉緊，朝橫方向繞兩圈再朝斜方向繞過一、二圈接著轉(zhuǎn)到縱方向打雙套結(jié)固定捆綁斜交叉的圓木

21、時(shí)使用，特征是開始時(shí)用系木結(jié)，結(jié)束時(shí)用雙套結(jié)固定。5、學(xué)生練習(xí)十字結(jié)的打法。教師指導(dǎo)。6、選2名學(xué)生講解并示范十字結(jié)的打法。7、教師講解剪立結(jié)的打法及應(yīng)用。組織： 要點(diǎn)：每圈都要纏緊。先在木上綁雙套結(jié)， 然后將繩端繞主繩三圈左右最后用雙套結(jié)固定若在其中插入樹枝，則結(jié)目不會(huì)松散加接兩根圓木時(shí)，繩子纏綁的兩處如圖所示將兩根木材平行綁在一起的方法，經(jīng)常用來加接桌腳。起手時(shí)用 子繞圓木，最后仍用雙套結(jié)收尾。&學(xué)生練習(xí)剪立結(jié)的打法。教師指導(dǎo)。9、選2名學(xué)生講解并示范剪立結(jié)的打法。10、教師講解捆繩及背繩的方法。組織： 雙套結(jié)固定，然后把繩將末端折返做成一個(gè)環(huán)用繩子的另一端纏住繩捆此末端穿入環(huán)中將繩索分成

22、左右兩邊要點(diǎn)：捆繩要捆緊。將繩子掛起來保管的捆綁法1、2、用繩子的一端纏繞已卷成環(huán)狀的繩子34圈后，將A部穿進(jìn)環(huán)狀繩捆中；3、將A部順著箭頭的方向往前拉；4、將繩子的末端往上拉；5、如果將末端系在別的物品上，就可以吊掛起來保管。這是一種將繩子分為左右兩邊，在不產(chǎn)生紐結(jié)的狀況下即可將繩子捆綁好的方法。11、學(xué)生練習(xí)捆繩及背繩的方法。教師指導(dǎo)。12、選2名學(xué)生講解并示范捆繩及背繩的方法。四結(jié)束分21、小結(jié)學(xué)習(xí)情況：教師提示、引導(dǎo)；學(xué)生積極發(fā)言、分享體驗(yàn)過程。2、師生再見，下課。組織： 課后小結(jié)第十三次課戶外運(yùn)動(dòng)基本技能2008年4月14日任課教師：姜曉天、方海明教材戶外運(yùn)動(dòng)基本技能 戶外繩結(jié)的打法

23、及應(yīng)用（4）教具抓繩26根教學(xué)目標(biāo)一、復(fù)習(xí)學(xué)過的戶外常用繩結(jié)的打法,二、所有繩結(jié)進(jìn)行盲打練習(xí)。部分教學(xué)內(nèi)容與組織教法3課堂常規(guī)師生問候組織：宣布本課教學(xué)內(nèi)容考勤、提出課堂學(xué)習(xí)要求要求：注意力集中，認(rèn)真聽講。準(zhǔn)備部分15學(xué)生能力培養(yǎng)1 按點(diǎn)名冊(cè)順序指定一名學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)們做戶外熱身游戲，要求每次課的內(nèi)容不得重復(fù)。2 其它學(xué)生進(jìn)行評(píng)判?；静糠?01、教師講解8字結(jié)及雙8字結(jié)的方法及應(yīng)用。 組織： 要點(diǎn)：繩頭哪來哪去，動(dòng)作迅速、快捷。廣為人知的八字結(jié)一如其名，它的結(jié)打好后會(huì)呈現(xiàn) 固定防滑之用。2、學(xué)生練習(xí)8字結(jié)的打法。教師指導(dǎo)。3、選2名學(xué)生講解并示范 8字結(jié)的打法。4、教師講解水結(jié)的打法及應(yīng)用。

24、組織： 要點(diǎn)：迅速、快捷。遠(yuǎn)”的形狀。八字結(jié)主要是作用在連接兩條同樣粗細(xì)的繩子上，一種簡(jiǎn)單且結(jié)實(shí)的結(jié)。5、學(xué)生練習(xí)水結(jié)的打法。教師指導(dǎo)。6、選2名學(xué)生講解并示范水結(jié)的打法。7、教師講解水結(jié)及平結(jié)的方法及應(yīng)用。 組織： 平結(jié)也可以作為連接兩條繩索時(shí)使用，但是僅適用于同樣粗細(xì)和質(zhì)材的繩索，而且兩條繩 索的拉力必須均等；此外，平結(jié)若沒系緊，便會(huì)松開，或是系得緊而難解開等缺點(diǎn)，所以 平結(jié)很少用來連結(jié)兩條繩索，而是用在完成后不需解開或是連結(jié)同一條繩索的兩頭的時(shí)候。 要點(diǎn)：兩環(huán)相套，迅速、快捷。&學(xué)生練習(xí)平結(jié)的打法。教師指導(dǎo)。9、選2名學(xué)生講解并示范平結(jié)的打法。10、教師講解水結(jié)的打法及應(yīng)用。組織： 用于

25、連接細(xì)繩或線的結(jié)，雖然只是在兩條繩子各自打上一個(gè)單結(jié)，然后將其連接起來 這般簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)，但基強(qiáng)度很高，也可以使用在不同粗細(xì)的繩子上。11、學(xué)生練習(xí)雙漁人結(jié)的打法。教師指導(dǎo)。12、選2名學(xué)生講解并示范雙漁人結(jié)的打法。四結(jié)束部分21、小結(jié)學(xué)習(xí)情況：教師提示、引導(dǎo)；學(xué)生積極發(fā)言、分享體驗(yàn)過程。2、師生再見，下課。組織： 課后小結(jié)第十四次課野外生存基本技能2008年4月15日任課教師：姜曉天、方海明教材野外生存基本技能定向運(yùn)動(dòng)實(shí)踐：初步學(xué)習(xí)地圖、指北針 的識(shí)別與使用教具學(xué)院地圖、指北針若干教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)指北針的使用。二、初步識(shí)別地圖。三、學(xué)生能力培養(yǎng)：講解并示范指北針的技術(shù)。部分教學(xué)內(nèi)容與組織教法、

26、3開始部分課堂常規(guī)師生問候 宣布本課教學(xué)內(nèi)容考勤、提出課堂學(xué)習(xí)要求組織：要求：注意力集中，認(rèn)真聽講。10準(zhǔn)備部分學(xué)生能力培養(yǎng)1 按點(diǎn)名冊(cè)順序指定一名學(xué)生帶領(lǐng)冋學(xué)們做室內(nèi)熱身游戲，要求每次課的內(nèi)容不得重復(fù)。2 其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)判。75基本部分一、地圖的識(shí)別教師在教室利用多媒體進(jìn)行講解，講解內(nèi)容：1、比例尺比例尺的概念 比例尺的特點(diǎn) 圖上距離的量算2、地物符號(hào)符號(hào)的種類及特點(diǎn) 識(shí)別各類地物及其地物符號(hào)3、地貌識(shí)別用等高線及其輔助符號(hào)顯示地貌 特殊地貌符號(hào)及其顯示地貌的特點(diǎn) 用顏色、形象符號(hào)、高程注記顯示地貌 識(shí)別顯示地域形態(tài)及局部地域的特殊地貌符號(hào) 識(shí)別地面的起伏狀態(tài)二、指北針的使用教師在教室利用多

27、媒體進(jìn)行講解。 教師示范指北針的使用方法。學(xué)生練習(xí)指北針的使用。三、具體使用地圖（一）地圖的標(biāo)定1、標(biāo)定地圖的目的2、標(biāo)定地圖的方法與指北針的使用（二）對(duì)照地形與判定地形1、對(duì)照地形2、判定地形3、察看地圖與實(shí)地的差異（三）確定站立點(diǎn)、行進(jìn)方向及路線1、確定站立點(diǎn)2、確定行進(jìn)方向及路線教師在教室利用多媒體進(jìn)行講解。 教師在院內(nèi)利用我院地圖示范具體使用地圖的方法。組織：學(xué)生在院內(nèi)實(shí)地利用我院地圖進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)要點(diǎn)： 教師在地圖上隨意確定一點(diǎn)，由學(xué)生進(jìn)行尋找。 教師在實(shí)地確定一點(diǎn)后，由學(xué)生在地圖上標(biāo)出來。 各做5個(gè)點(diǎn)左右。要求： 正確使用地圖和指北針。 判斷距離和方位要快速、準(zhǔn)確。四、學(xué)生能力培養(yǎng)

28、隨機(jī)抽取2名學(xué)生講解實(shí)地使用地圖的方法。 要求：按教師的要求進(jìn)行講解，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言清晰。四2，結(jié)束部分1、小結(jié)學(xué)習(xí)情況：教師提示、引導(dǎo)；學(xué)生積極發(fā)言、分享體驗(yàn)過程。2、師生再見，下課。組織：課的 小結(jié)第十五次課野外生存基本技能2008年4月21日任課教師：姜曉天、方海明教材野外生存基本技能定向運(yùn)動(dòng)實(shí)踐： 復(fù)習(xí)地圖、指北針的識(shí) 別與使用教具學(xué)院地圖、指北針若干教學(xué)目標(biāo)一、復(fù)習(xí)指北針及地圖的使用方法。二、學(xué)生能力培養(yǎng)：講解并示范實(shí)地使用地圖的方法。部分教學(xué)內(nèi)容與組織教法、3開始部分課堂常規(guī)師生問候 宣布本課教學(xué)內(nèi)容考勤、提出課堂學(xué)習(xí)要求組織：要求：注意力集中，認(rèn)真聽講。10準(zhǔn)備部分學(xué)生能力培養(yǎng)1

29、 按點(diǎn)名冊(cè)順序指定一名學(xué)生帶領(lǐng)冋學(xué)們做室內(nèi)熱身游戲，要求每次課的內(nèi)容不得重復(fù)。2 其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)判。75一、復(fù)習(xí)指北針的使用學(xué)生在院內(nèi)練習(xí)指北針的使用。 教師指導(dǎo)二、復(fù)習(xí)具體使用地圖（一）地圖的標(biāo)定1、標(biāo)定地圖的目的2、標(biāo)定地圖的方法與指北針的使用（二）對(duì)照地形與判定地形1、對(duì)照地形2、判定地形3、察看地圖與實(shí)地的差異（二）確定站立點(diǎn)、行進(jìn)方向及路線1、確定站立點(diǎn)2、確定行進(jìn)方向及路線教師在院內(nèi)利用我院地圖示范具體使用地圖的方法。組織：學(xué)生分組在院內(nèi)實(shí)地利用我院地圖進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)要點(diǎn)：學(xué)生兩人一組，互相在地圖上給對(duì)方出點(diǎn)，由冋組學(xué)生到實(shí)地進(jìn)行尋找。各做5個(gè)點(diǎn)至八個(gè)點(diǎn)左右。學(xué)生兩人一組，互相到實(shí)

30、地給對(duì)方出點(diǎn)，由冋組學(xué)生在地圖上進(jìn)行標(biāo)注。 要求： 正確使用地圖和指北針。 判斷距離和方位要快速、準(zhǔn)確。四、學(xué)生能力培養(yǎng)隨機(jī)抽取2名學(xué)生講解實(shí)地使用地圖的方法。 要求：按教師的要求進(jìn)行講解，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言清晰。四2結(jié)束部分1、小結(jié)學(xué)習(xí)情況：教師提示、引導(dǎo)；學(xué)生積極發(fā)言、分享體驗(yàn)過程。2、師生再見，下課。組織：課的 小結(jié)第十六次課野外生存基本技能2008年4月22日任課教師：姜曉天、方海明教材野外生存基本技能學(xué)生分組利用新校區(qū)地圖進(jìn)行校園定 向活動(dòng)教具指北針24支，新校區(qū)地圖若干張，點(diǎn)標(biāo)旗12個(gè)，打卡器12個(gè)教學(xué)目標(biāo)1 禾U用新校區(qū)地圖進(jìn)行校園定向活動(dòng)。2 通過學(xué)生帶準(zhǔn)備活動(dòng)及參加并組織活動(dòng)培養(yǎng)

31、學(xué)生的能力。部分教學(xué)內(nèi)容與組織教法、3開始部分課堂常規(guī)師生問候 宣布本課教學(xué)內(nèi)容考勤、提出課堂學(xué)習(xí)要求組織：要求：注意力集中，認(rèn)真聽講。15準(zhǔn)備部分學(xué)生能力培養(yǎng)1 按點(diǎn)名冊(cè)順序制定一名學(xué)生帶領(lǐng)冋學(xué)們做戶外熱身游戲，要求每次課的內(nèi)容不得重復(fù)。2 其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)判。70基本部分1、教師講解校園定向活動(dòng)的要求及注意事項(xiàng)。組織：要求： 按照地圖上的標(biāo)志符號(hào)按順序跑點(diǎn)。 不得和其他人一起跑。 每個(gè)點(diǎn)必須打點(diǎn)。2、教師分組安排部分學(xué)生按地圖進(jìn)行布點(diǎn)及進(jìn)行裁判。要求： 必須按地圖上的標(biāo)疋點(diǎn)進(jìn)仃布點(diǎn)，一疋要按要求進(jìn)仃，位置要準(zhǔn)確。 嚴(yán)格按照規(guī)則的規(guī)定進(jìn)行裁判。 比賽結(jié)束后收點(diǎn)標(biāo)旗和打卡器。3、教師帶領(lǐng)裁判進(jìn)仃

32、檢查點(diǎn)的布點(diǎn)指導(dǎo)。 點(diǎn)標(biāo)旗的位置、方向、角度。 打卡器的位置。 檢查點(diǎn)周圍的地形地貌分析。 對(duì)運(yùn)動(dòng)線路的說明指導(dǎo)。4、教師對(duì)起終點(diǎn)裁判的指導(dǎo)。 起點(diǎn)裁判員將檢查卡發(fā)放給運(yùn)動(dòng)員。 何時(shí)發(fā)放地圖、發(fā)放地圖的方法。 起終點(diǎn)裁判員核對(duì)計(jì)時(shí)秒表。 終點(diǎn)裁判員確定返程地點(diǎn)、收地圖和檢查卡方法。 終點(diǎn)裁判員計(jì)時(shí)和記錄成績(jī)。5、教師對(duì)運(yùn)動(dòng)員的指導(dǎo)。 安全教育。 地圖和指北針的使用操作，針對(duì)前兩次課教學(xué)內(nèi)容，著重學(xué)習(xí)體會(huì)距離的判斷和方 向的判斷。 選擇行進(jìn)路線的方法。6、學(xué)生進(jìn)行校園定向活動(dòng)。 要求：按照教師要求進(jìn)行。四2結(jié)束部分1、小結(jié)學(xué)習(xí)情況：教師提示、引導(dǎo)；學(xué)生積極發(fā)言、分享體驗(yàn)過程。2、檢查器材、人數(shù)。

33、3、師生再見，下課。組織：課后 小結(jié)第十七次課野外生存基本技能2008年4月28日任課教師：姜曉天、方海明教材野外生存基本技能學(xué)生換組利用新校區(qū)地圖進(jìn)行校園定 向活動(dòng)教具指北針24支，新校區(qū)地圖若干張，點(diǎn)標(biāo)旗12個(gè)，打卡器12個(gè)教學(xué)目標(biāo)1 禾U用新校區(qū)地圖進(jìn)行校園定向活動(dòng)。2 通過學(xué)生帶準(zhǔn)備活動(dòng)及參加并組織活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的能力。部分教學(xué)內(nèi)容與組織教法、3開始部分課堂常規(guī)師生問候 宣布本課教學(xué)內(nèi)容考勤、提出課堂學(xué)習(xí)要求組織：要求：注意力集中，認(rèn)真聽講。15準(zhǔn)備部分學(xué)生能力培養(yǎng)1 按點(diǎn)名冊(cè)順序制定一名學(xué)生帶領(lǐng)冋學(xué)們做戶外熱身游戲，要求每次課的內(nèi)容不得重復(fù)。2 其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)判。70基本部分1、教師講

34、解校園定向活動(dòng)的要求及注意事項(xiàng)。組織：要求： 按照地圖上的標(biāo)志符號(hào)按順序跑點(diǎn)。 不得和其他人一起跑。 每個(gè)點(diǎn)必須打點(diǎn)。2、教師分組安排部分學(xué)生按地圖進(jìn)行布點(diǎn)及進(jìn)行裁判。按照上一次課的分組進(jìn)行輪換， 要求： 必須按地圖上的標(biāo)疋點(diǎn)進(jìn)仃布點(diǎn)，一疋要按要求進(jìn)仃，位置要準(zhǔn)確。 嚴(yán)格按照規(guī)則的規(guī)定進(jìn)行裁判。 比賽結(jié)束后收點(diǎn)標(biāo)旗和打卡器。3、教師帶領(lǐng)裁判進(jìn)仃檢查點(diǎn)的布點(diǎn)指導(dǎo)。 點(diǎn)標(biāo)旗的位置、方向、角度。 打卡器的位置。 檢查點(diǎn)周圍的地形地貌分析。 對(duì)運(yùn)動(dòng)線路的說明指導(dǎo)。4、教師對(duì)起終點(diǎn)裁判的指導(dǎo)。 起點(diǎn)裁判員將檢查卡發(fā)放給運(yùn)動(dòng)員。 何時(shí)發(fā)放地圖、發(fā)放地圖的方法。 起終點(diǎn)裁判員核對(duì)計(jì)時(shí)秒表。 終點(diǎn)裁判員確定返

35、程地點(diǎn)、收地圖和檢查卡方法。 終點(diǎn)裁判員計(jì)時(shí)和記錄成績(jī)。5、教師對(duì)運(yùn)動(dòng)員的指導(dǎo)。 安全教育。 地圖和指北針的使用操作，針對(duì)前兩次課教學(xué)內(nèi)容，著重學(xué)習(xí)體會(huì)距離的判斷和方 向的判斷。 選擇行進(jìn)路線的方法。6、學(xué)生進(jìn)行校園定向活動(dòng)。 要求：按照教師要求進(jìn)行。四2結(jié)束部分1、小結(jié)學(xué)習(xí)情況：教師提示、引導(dǎo)；學(xué)生積極發(fā)言、分享體驗(yàn)過程。2、檢查器材、人數(shù)。3、師生再見，下課。組織：課后 小結(jié)第十八次課野外生存基本技能2008年4月29日任課教師：姜曉天、方海明教材野外生存基本技能學(xué)生分組利用新校區(qū)地圖進(jìn)行校園定 向活動(dòng)教具指北針24支，新校區(qū)地圖若干張，點(diǎn)標(biāo)旗12個(gè)，打卡器12個(gè)教學(xué)目標(biāo)1 禾U用新校區(qū)地

36、圖進(jìn)行校園定向活動(dòng)。2 通過學(xué)生帶準(zhǔn)備活動(dòng)及參加并組織活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的能力。部分教學(xué)內(nèi)容與組織教法、3開始部分課堂常規(guī)師生問候 宣布本課教學(xué)內(nèi)容考勤、提出課堂學(xué)習(xí)要求組織：要求：注意力集中，認(rèn)真聽講。15準(zhǔn)備部分學(xué)生能力培養(yǎng)1 按點(diǎn)名冊(cè)順序制定一名學(xué)生帶領(lǐng)冋學(xué)們做戶外熱身游戲，要求每次課的內(nèi)容不得重復(fù)。2 其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)判。70基本部分基本部分1、教師講解校園百米定向活動(dòng)的要求及注意事項(xiàng)。組織：要求： 按照地圖上的標(biāo)志符號(hào)按順序跑點(diǎn)。 不得和其它人一起跑。 每個(gè)點(diǎn)必須打點(diǎn)。2、教師按地圖進(jìn)行布點(diǎn)及組織部分學(xué)生進(jìn)行裁判。 要求： 必須按地圖上的標(biāo)疋點(diǎn)進(jìn)仃布點(diǎn)，一疋要按要求進(jìn)仃，位置要準(zhǔn)確。 嚴(yán)格按

37、照規(guī)則的規(guī)定進(jìn)行裁判。 比賽結(jié)束后收點(diǎn)標(biāo)旗和打卡器。3、教師帶領(lǐng)裁判進(jìn)仃檢查點(diǎn)的布點(diǎn)指導(dǎo)。 點(diǎn)標(biāo)旗的位置、方向、角度。 打卡器的位置。 檢查點(diǎn)周圍的地形地貌分析。 對(duì)運(yùn)動(dòng)線路的說明指導(dǎo)。4、教師對(duì)起終點(diǎn)裁判的指導(dǎo)。 起點(diǎn)裁判員將檢查卡發(fā)放給運(yùn)動(dòng)員。 何時(shí)發(fā)放地圖、發(fā)放地圖的方法。 起終點(diǎn)裁判員核對(duì)計(jì)時(shí)秒表。 終點(diǎn)裁判員確定返程地點(diǎn)、收地圖和檢查卡方法。 終點(diǎn)裁判員計(jì)時(shí)和記錄成績(jī)。5、教師對(duì)運(yùn)動(dòng)員的指導(dǎo)。 安全教育。 地圖和指北針的使用操作，針對(duì)前兩次課教學(xué)內(nèi)容，著重學(xué)習(xí)體會(huì)距離的判斷和方 向的判斷。 選擇行進(jìn)路線的方法。6、學(xué)生進(jìn)行校園定向活動(dòng)。 要求：按照教師要求進(jìn)行。7、運(yùn)動(dòng)員和裁判員換組

38、進(jìn)行活動(dòng)。 教師按上述步驟給予指導(dǎo)。1、教師講解校園定向活動(dòng)的要求及注意事項(xiàng)。組織：要求： 按照地圖上的標(biāo)志符號(hào)按順序跑點(diǎn)。 不得和其他人一起跑。 每個(gè)點(diǎn)必須打點(diǎn)。2、教師分組安排部分學(xué)生按地圖進(jìn)行布點(diǎn)及進(jìn)行裁判。 要求： 必須按地圖上的標(biāo)疋點(diǎn)進(jìn)仃布點(diǎn)，一疋要按要求進(jìn)仃，位置要準(zhǔn)確。 嚴(yán)格按照規(guī)則的規(guī)定進(jìn)行裁判。 比賽結(jié)束后收點(diǎn)標(biāo)旗和打卡器。3、教師帶領(lǐng)裁判進(jìn)仃檢查點(diǎn)的布點(diǎn)指導(dǎo)。 點(diǎn)標(biāo)旗的位置、方向、角度。 打卡器的位置。 檢查點(diǎn)周圍的地形地貌分析。 對(duì)運(yùn)動(dòng)線路的說明指導(dǎo)。4、教師對(duì)起終點(diǎn)裁判的指導(dǎo)。 起點(diǎn)裁判員將檢查卡發(fā)放給運(yùn)動(dòng)員。 何時(shí)發(fā)放地圖、發(fā)放地圖的方法。 終點(diǎn)裁判員確定返程地點(diǎn)、收

39、地圖和檢查卡方法。 終點(diǎn)裁判員計(jì)時(shí)和記錄成績(jī)。5、教師對(duì)運(yùn)動(dòng)員的指導(dǎo)。 安全教育。 地圖和指北針的使用操作，針對(duì)前兩次課教學(xué)內(nèi)容，著重學(xué)習(xí)體會(huì)距離的判斷和方 向的判斷。 選擇行進(jìn)路線的方法。6、學(xué)生進(jìn)行校園定向活動(dòng)。 要求：按照教師要求進(jìn)行。四2，結(jié)束部分1、小結(jié)學(xué)習(xí)情況：教師提示、引導(dǎo)；學(xué)生積極發(fā)言、分享體驗(yàn)過程。2、檢查器材、人數(shù)。3、師生再見，下課。組織：課后 小結(jié)第十九次課野外生存基本技能2008年5月5日任課教師：姜曉天、方海明教材野外生存基本技能GPS的使用方法教具GPS若 干教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)GPS的使用方法2 通過學(xué)生帶準(zhǔn)備活動(dòng)及參加并組織活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的能力。部分教學(xué)內(nèi)容與組織教

40、法、3開始部分課堂常規(guī)師生問候 宣布本課教學(xué)內(nèi)容考勤、提出課堂學(xué)習(xí)要求組織：要求：注意力集中，認(rèn)真聽講。15準(zhǔn)備部分學(xué)生能力培養(yǎng)1按點(diǎn)名冊(cè)順序制定一名學(xué)生帶領(lǐng)冋學(xué)們做戶外熱身游戲，要求每次課的內(nèi)容不得重復(fù)。2 其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)判。70基本部分1、教師講解GPS的原理及使用注意事項(xiàng)。組織：原理：全球衛(wèi)星定位。使用注意事項(xiàng)： 防水、防摔，電池消耗極大，應(yīng)備有余份。 在山上使用，信號(hào)較好。 精確度。2、學(xué)習(xí)利用GPS打點(diǎn)的方法 教師講解并示范操作規(guī)范。組織：要求：按照正確的操作方法操作。學(xué)生分5組進(jìn)行練習(xí)，要求每人都要進(jìn)行正確的操作。3、學(xué)習(xí)利用GPS測(cè)量海拔的方法 教師講解并示范操作規(guī)范。組織：要求

41、：按照正確的操作方法操作。學(xué)生分5組進(jìn)行練習(xí)，要求每人都要進(jìn)行正確的操作。4、學(xué)習(xí)利用GPS尋找固定點(diǎn)的方法。 教師講解并示范操作規(guī)范。組織：要求：按照正確的操作方法操作。 學(xué)生分5組進(jìn)行練習(xí)，要求每人都要進(jìn)行正確的操作。5、學(xué)生能力培養(yǎng)：選舉三名學(xué)生分別講解GPS的原理及使用注意事項(xiàng)、利用GPS打點(diǎn)的方法、利用GPS尋找固定點(diǎn)的方法。教師指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行評(píng)判。組織：要求： 講解要正確，語(yǔ)言流暢，正確表達(dá)技術(shù)動(dòng)作。 示范要準(zhǔn)確，操作要流利。四2結(jié)束部分1、小結(jié)學(xué)習(xí)情況：教師提示、引導(dǎo)；學(xué)生積極發(fā)言、分享體驗(yàn)過程。2、檢查器材、人數(shù)。3、師生再見，下課。組織：課后 小結(jié)第二十次課野外生存基本技能2

42、008年5月6日任課教師：姜曉天、方海明教材野外生存基本技能GPS的使用方法教具GPS若 干教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)GPS的使用方法2 通過學(xué)生帶準(zhǔn)備活動(dòng)及參加并組織活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的能力。部分教學(xué)內(nèi)容與組織教法、3開始部分課堂常規(guī)師生問候 宣布本課教學(xué)內(nèi)容考勤、提出課堂學(xué)習(xí)要求組織：要求：注意力集中，認(rèn)真聽講。15準(zhǔn)備部分學(xué)生能力培養(yǎng)1 按點(diǎn)名冊(cè)順序制定一名學(xué)生帶領(lǐng)冋學(xué)們做戶外熱身游戲，要求每次課的內(nèi)容不得重復(fù)。2 其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)判。70基本部分1、復(fù)習(xí)利用GPS打點(diǎn)的方法。要求：按照正確的操作方法操作。學(xué)生分5組進(jìn)行練習(xí)，要求每人都要進(jìn)行正確的操作。 教師指導(dǎo)。2、復(fù)習(xí)利用GPS測(cè)量海拔的方法組織：要

43、求：按照正確的操作方法操作。學(xué)生分5組進(jìn)行練習(xí)，要求每人都要進(jìn)行正確的操作。 教師指導(dǎo)。3、復(fù)習(xí)利用GPS尋找固定點(diǎn)的方法。組織：要求：按照正確的操作方法操作。學(xué)生分5組進(jìn)行練習(xí)，要求每人都要進(jìn)行正確的操作。 教師指導(dǎo)。4、復(fù)習(xí)在校園內(nèi)進(jìn)行設(shè)點(diǎn)尋找及尋找設(shè)點(diǎn)的練習(xí)。教師隨意在圖上設(shè)數(shù)據(jù)，學(xué)生找點(diǎn)。教師隨意設(shè)點(diǎn)，學(xué)生記點(diǎn)。5、學(xué)生分四組，分別進(jìn)行打點(diǎn)，然后由對(duì)方找點(diǎn)。每組找5-8點(diǎn)。6、 學(xué)生能力培養(yǎng)：選舉三名學(xué)生分別講解GPS的原理及使用注意事項(xiàng)、利用GPS打點(diǎn)的方法、利用GPS尋找固定點(diǎn)的方法。教師指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行評(píng)判。組織：要求： 講解要正確，語(yǔ)言流暢，正確表達(dá)技術(shù)動(dòng)作。 示范要準(zhǔn)確，操作要

44、流利。四2結(jié)束部分1、小結(jié)學(xué)習(xí)情況：教師提示、引導(dǎo)；學(xué)生積極發(fā)言、分享體驗(yàn)過程。2、檢查器材、人數(shù)。3、師生再見，下課。組織：課后 小結(jié)第二十一次課野外生存基本技能2008年5月12日任課教師：姜曉天、方海明教材野外生存基本技能利用簡(jiǎn)單器械進(jìn)行攀登、下降的方法教具GPS若 干教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)習(xí)野外利用簡(jiǎn)單器械進(jìn)行攀登、下降的方法2 通過學(xué)生帶準(zhǔn)備活動(dòng)及參加并組織活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的能力。部分教學(xué)內(nèi)容與組織教法、3開始部分課堂常規(guī)師生問候 宣布本課教學(xué)內(nèi)容考勤、提出課堂學(xué)習(xí)要求組織：要求：注意力集中，認(rèn)真聽講。15準(zhǔn)備部分學(xué)生能力培養(yǎng)1 按點(diǎn)名冊(cè)順序制定一名學(xué)生帶領(lǐng)冋學(xué)們做戶外熱身游戲，要求每次課的內(nèi)容

45、不得重復(fù)。2 其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)判。70基本部分一、教師講解野外利用簡(jiǎn)單器械進(jìn)行攀登的方法組織：1、野外利用簡(jiǎn)單器械進(jìn)行攀登的方法： 利用樹木、石頭等。 利用簡(jiǎn)易梯子。 利用相近的懸崖夾壁。2、教師示范后學(xué)生練習(xí)要求：按照正確的操作方法操作。二、教師講解野外利用簡(jiǎn)單器械進(jìn)行下降的方法1、野外利用簡(jiǎn)單器械進(jìn)行下降的方法 利用樹木及較大的草。 利用石頭。 利用衣服及登山杖等。 教師講解并示范操作規(guī)范。組織：要求：按照正確的操作方法操作。2、利用抓結(jié)進(jìn)行下降的方法 教師講解并示范操作規(guī)范。組織：要領(lǐng)： 抓結(jié)的圈數(shù)及連接方法。 注意和主繩的粗細(xì)相配。 操作要領(lǐng)學(xué)生分5組進(jìn)行練習(xí)，要求每人都要進(jìn)行2-3次正

46、確的操作。3、學(xué)生能力培養(yǎng)：選舉倆名學(xué)生分別講解利用抓結(jié)進(jìn)行下降的注意事項(xiàng)及方法。 教師指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行評(píng)判。四2結(jié)束部分1、小結(jié)學(xué)習(xí)情況：教師提示、引導(dǎo)；學(xué)生積極發(fā)言、分享體驗(yàn)過程。2、檢查器材、人數(shù)。3、師生再見，下課。組織：課后 小結(jié)第二十二次課教案日期：2008年5月13日課節(jié)：5、6 教室：123教學(xué)主題：學(xué)生能力培養(yǎng)：理論或?qū)嵺`試講。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在講課能力上得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的能力教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的講課能力教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的講課能力教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、事先布置作業(yè)，提出要求：每人試講 15分鐘左右，試講的內(nèi)容是與野 外生存的有關(guān)知識(shí)和技術(shù)，可制作課件，也可以寫講稿，試講后上交教師。二、每名學(xué)生試講后，學(xué)生之間互相點(diǎn)評(píng)，然后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三、點(diǎn)評(píng)的要點(diǎn)：由于是大一的學(xué)生，又是第一次試講，因此對(duì)學(xué)生的要求不高，只是敢于上 臺(tái)講，基本上能將所要講的內(nèi)容講出來就可以了。1、儀表和教態(tài)2、課的內(nèi)容、材料的