完整版)人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)(2018新編

1、七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第一課青春的邀約 第一框男生女生1、我們開始進(jìn)入青春期的標(biāo)志是身體發(fā)育與身體外形的變化 ;2、青春期身體變化有哪些表現(xiàn) :身體外形的變化內(nèi)部器官的完善性機(jī)能的成熟3、青春期的生理變化會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生哪些影響 ?積極影響 : 青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充 沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活充滿無限可能 ;消極影響 : 處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。一些生理現(xiàn)象可能 給我們帶來煩惱 :4、身體變化的特點(diǎn) : 受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體發(fā)育各不相同。5、對(duì)待青春期生理變化的正確態(tài)度是什么 ?正視身體的變化，

2、欣然接受青春花蕾的綻放 ;不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重 ; 不嘲弄同伴的生理變化， 是我們對(duì)同伴的尊重。青春的我們追求美， 在追求形態(tài)、 儀表等外在美的同時(shí)， 也要提高品德和文化 修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美 ;6、青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因：伴隨著生理發(fā)育， 我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展， 自我意識(shí)不斷增強(qiáng)， 情感世界愈加 豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。7、青春期矛盾心理有哪些主要表現(xiàn) : 反抗 （獨(dú)立）與依賴 ;閉鎖與開放 ;勇敢與怯懦 ;8、青春期矛盾心理的影響 ?（ 如何正確認(rèn)識(shí)矛盾心理 ?） 青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱， 但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。 積

3、極面對(duì)和 正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。9、如何正確處理青春期心理矛盾 （ 青春期煩惱 ）? 參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己 ;向他人求助，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法 ; 培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)試青春期的矛盾心理 ; 學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生” ;10、青春期心理矛盾自我調(diào)節(jié)的方法 : 把自己的想法寫下來；參加體育活動(dòng)；學(xué)習(xí)自我暗示 ;試試自我解嘲 ;第二框成長(zhǎng)的不僅僅是身體1、個(gè)人成長(zhǎng)長(zhǎng)大的信號(hào)包括兩方面 : 生理發(fā)育；思想日漸成熟 ; 什么是獨(dú)立思維？獨(dú)立思維 : 并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解， 同時(shí)接納他人合理的正確的意見。3

4、、思維的批判性的表現(xiàn)思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于 發(fā)表不同的觀點(diǎn)，關(guān)于向不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。4. 思維批判性的意義、作用： 有助于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。從不同角度思考問題，探究解決方案。 批判能調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，解決問題，改變現(xiàn)狀。5、怎樣做到合理批判 有質(zhì)疑的勇氣 ;有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力 ; 能考慮他人感受，知道怎樣的批判容易被接受，更有利于解決問題 ; 批判的技巧 ?批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊 批判要具有一定的建設(shè)性。6. 青春的我們有什么特點(diǎn) ? 青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對(duì)未來充滿美好憧憬，擁有改變自

5、己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造。7、青春年少的我們?cè)鯓娱_發(fā)自身的創(chuàng)造潛力 ?敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫 關(guān)注他人與社會(huì)，注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值 創(chuàng)造離不開實(shí)踐。 社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。 青春的創(chuàng)造要用自己的智慧與雙手 去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界 ;第二課青春的心弦 第一框男生女生1、青春期的男生和女生的差異有哪些？ 生理方面的差異 :（ 最顯著 ）男女第二性征 心理和社會(huì)行為 : 性格特征、興趣愛好、思維方式等 ;2、怎樣看待青春期各自生理性別特征 明白男生女生的生理性別特征是與生俱來的 ;平靜而欣然地接受青春期特有的生理變化 ;3、怎樣正確

6、認(rèn)識(shí)性別角色 ?對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)， 可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)， 學(xué)會(huì)如何塑造 自我形象，如何與異性相處 ;我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響 ;4、如何正確認(rèn)識(shí)性別刻板印象 ?性別刻板印像是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象， 表明人們對(duì)性別角色 的期望和看法 ;在社會(huì)中， 人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響， 以此來認(rèn)識(shí)自 己和他人 :性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮， 我們?cè)诮邮茏约荷?理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響 ;5、怎樣正確面對(duì)男生女生各自的性別優(yōu)勢(shì)？ 男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì) ; 欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有

7、助于我們不斷完善自 己;認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀， 不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲， 不因某方面欠缺而自卑， 男女生之間相互理解， 相互 學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步 ;第二框青春萌動(dòng)1、青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)在異性面前， 有自我表現(xiàn)的欲望， 更加在意自我的形象， 渴望得到異性的肯定與 接受;2、與異性交往、相處有什么積極意義 ? 有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對(duì)方優(yōu)秀品質(zhì) ; 是我們成長(zhǎng)的重要方面 ;也是對(duì)我們的考驗(yàn) , 異性之間的友誼會(huì)成為我們青春 美好的見證 ;3. 如何與異性交往 與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。 掌握分寸，注意交往的方

8、式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率4、怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期對(duì)異性萌發(fā)朦朧的情愫、情感？ 對(duì)異性的欣賞和向往這并不是真正的愛情 ;慎重對(duì)待，理智處理；5、什么是真正的愛情愛情需要具備愛他人的能力， 這種能力包含自我成熟、 道德的完善、 也包含對(duì) 家庭的責(zé)任 ;愛情需要彼此深入了解，需要 - 定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn) 定、專一的情感 ;真正的愛情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律 ; 第三課青春的證明第一框青春飛揚(yáng)1、成長(zhǎng)的渴望表現(xiàn) : 渴望擁有健美的身軀 ; 充實(shí)的大腦 : 渴望自由、渴望飛翔 : 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。2. 青春的探索 面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，

9、思考自己 如何走過青春之路。青春的探索不會(huì)停止。3. 自信的作用 ?青春的探索需要自信， 自信讓我們充滿激情， 有了自信， 才能有堅(jiān)定的信心和 希望，開始偉大而光榮的事業(yè) ;自信的人有勇氣交往與表達(dá)， 有信心嘗試與堅(jiān)持， 能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華， 激發(fā) 潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能 ;4. 自強(qiáng)的作用 : 自強(qiáng)可以讓我們更自信 ;自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息 ;5. 自強(qiáng)的重要內(nèi)容 ? 不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己 ;6. 自強(qiáng)依靠什么 : 堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神、持久的堅(jiān)持 ;第二框青春有格1. 青春并不意味著肆意放縱， 總有一些基本規(guī)則不能違反， 一些基本界限不能逾 越，

10、我們要知廉恥，懂榮辱 : 有所為，有所不為。2. 行己有恥的含義 一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。3. 如何做到行己有恥 ? 需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力，有羞惡之心。 樹立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做， 磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力 ;4. 增強(qiáng)自控力的方法 增強(qiáng)“我不要”的力量。增強(qiáng)“我想要”的力量 ; 監(jiān)控，認(rèn)真記錄一些自己平時(shí)不關(guān)注的事。5、止于至善的意思 :“止于至善”是人的一種精神境界， 是一種“雖不能至， 心向往之”的實(shí)踐過程， 是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。6、怎樣做到止于至善 ? 從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。在生活中尋找“

11、賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量 ; 養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，端正自身行為 ;以修身為本，行走在“止于至善”的路上 ; 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、在成長(zhǎng)中收獲，是 對(duì)青春最好的證明。7、榜樣的作用 : 榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度，給予我們自我完善的力量。 尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國家才會(huì)變得更 加美好。第四課揭開情緒的面紗 第一框青春的情緒1、情緒的種類 :基本情緒 : 喜、恕、哀、懼 復(fù)雜情緒 : 害羞、焦慮、厭惡等。2、情緒受哪些因素影響 ? 個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等 周圍情況的變化 ;

12、3、情緒的作用 ?情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念 ; 它可能激勵(lì)我們克服困難，努 力向上也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。4、青春期的情緒特點(diǎn) ?情緒反應(yīng)強(qiáng)烈 ;情緒波動(dòng)與固執(zhí) ;情緒的細(xì)膩性 ;情緒的閉鎖性 ;情緒的表現(xiàn)性 ;5、怎樣對(duì)待青春期情緒 ?青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春活力， 善于激發(fā)正面的情緒感受， 可以讓我們生 活更加絢爛多彩 ;青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，增加成長(zhǎng)歷練， 第二框情緒管理1、情緒的表達(dá) : 人與人之間的情緒會(huì)相互感染，即使沒有語言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、 姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒也會(huì)影響周圍的人。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心

13、健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際關(guān)系。我們需要了解自己的情緒，學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。2、為什么要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒 ?保持積極的心態(tài)，能讓我們的生活更加美好 （負(fù)面情緒的影響 ） 適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件。 持續(xù)地處于負(fù) 面情緒，會(huì)危害我們的身心健康。學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生 - 定 的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法， 我們還可以幫助同學(xué)、 家人改善情緒， 使他們保持積極 樂觀的心境 。3、調(diào)節(jié)情緒的方法 改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練 ;4、如何安慰他人 :為他做些體貼的事 ;做一個(gè)耐心的聽眾 ;自設(shè)身處地向他表示理解

14、 ;幫助他轉(zhuǎn)移注意。第五課品出情感的韻味第一框我們的情感世界1、我們通過情感來體驗(yàn)生命、 體驗(yàn)生活 : 同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2、情感與情緒的關(guān)系 ?情感與情緒緊密相關(guān)， 伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。 我們對(duì)某些人或者事 物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感 情感與情緒有區(qū)別 : 情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。情 感則是不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。3、情感的種類 ?基礎(chǔ)情感 : 安全感高級(jí)情感 : 道德感正面情感體驗(yàn)：愛的情感負(fù)面情感體驗(yàn) : 恐懼感兩個(gè)方面混雜情感體驗(yàn) : 敬畏感4、情感的作用 ?社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神

15、需求 ;情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、 觀念， 影響我們的判斷和選擇， 驅(qū)使我們 作出行動(dòng) ;情感與我們的想象力、 創(chuàng)造力相關(guān)。 豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察 事物，探索未知 ;情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn) ; 第二框在品味情感中成長(zhǎng)1、體味美好情感的作用生活中美好的人和事物， 讓我們身心愉悅， 逐漸豐富我們對(duì)生活、 對(duì)人生的美好 情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。2、獲得美好情感的方式有哪些？ 情由心生，美好情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的。 我們可以通過閱讀、 與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。3、負(fù)面情感體驗(yàn)的

16、意義豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈 ; 將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力， 也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)， 不斷 成長(zhǎng) ;4、傳遞情感正能量的途徑 用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境，傳遞情感正能量 ; 在與他人的情感交流中，傳遞情感正能量 ;5、體味情感，傳遞情感有什么意義 我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造關(guān)好的信感體驗(yàn)， 在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受， 使我們的生命更有力量 ; 周圍世界也因此而多一份美好 ;第六課在集體中成長(zhǎng) 第一框集體生活邀請(qǐng)我1、集體的定義 : 集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。 一般來說， 集體的聯(lián)結(jié)度越高， 個(gè)體感知 到的集體溫暖就越多2、我們?cè)诩w中得到的

17、溫暖 :希望被認(rèn)可和接納 ;得到尊重和理解 ; 獲得安全感和歸屬感、集體榮譽(yù)感。3、集體榮譽(yù)感的作用 :集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)， 集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。4、集體的力量來源 :集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加， 而是有共同目標(biāo)、 分工明確的整體。 集體的力量來 源于集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。5、集體力量的形成 : 個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。 個(gè)人的力量是有限的， 但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)， 產(chǎn)生強(qiáng)大合力。 借 助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。6、集體力量的作用 : 集體的力量，

18、讓我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。 集體的力量是強(qiáng)大的， 在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。 個(gè)人在集體生 活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。 集體有助于我們獲得 安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。 第二框集體生活成就我1、在集體中能涵養(yǎng)哪些品格 ?為什么 ? 集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。原因: 在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)，我們?cè)谡J(rèn)真做事的過 程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＜w生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交的基本態(tài)度和能力。原因: 在集體中每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)?

19、交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。2、為什么在集體中能發(fā)展個(gè)性 ?集體生活為我們搭建起與他人、 與世界交往的平臺(tái)。 在這個(gè)平臺(tái)上， 我們展示 自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。 人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的 “明鏡”， 也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。3、如何在集體生活中發(fā)展自己的個(gè)性 ?在集體生活中展示自己的個(gè)性、發(fā)展自己的個(gè)性 ; 包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，在集體交往中完善自己的個(gè)性 ;積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)

20、性不斷豐富。 第七課共奏和諧樂章第一框單音與和聲1. 集體規(guī)則的作用 ?在集體每個(gè)人都有自己的意愿， 集體又必須有一些共同的規(guī)則。 這些規(guī)則能夠保 證集體的和聲更動(dòng)聽。2. 個(gè)人意愿與集體規(guī)則 :(1) 當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致時(shí)， 并且能夠保證個(gè)人利益時(shí) , 我們積極遵守和維 護(hù)集體規(guī)則。(2) 當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿沖突時(shí) : 存在沖突的原因 : 集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突， 這可能基于一方有不 正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。 解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突方法 :面對(duì)沖突 ,我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求 : 理解集體要求的合理性， 反思個(gè)

21、人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性， 就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)， 對(duì)于集 體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞?，提出積極的改進(jìn)建議。3. 怎樣讓集體的和聲更美 ? 做好自己，遵守規(guī)則(2) 對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞剑岢龇e極的 改進(jìn)建議。(3) 正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系 : 在集體中，個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)， 應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上， 堅(jiān)持集 體主義; 堅(jiān)持集體主義，反對(duì)極端個(gè)人主義 ;(4) 在集體生活中，正確處理個(gè)人矛盾 ( 個(gè)人之間的沖突 ): 要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。無論個(gè)人之間

22、有多大的矛盾和沖突，我們心中都應(yīng)有集體，識(shí)大體、顧大局， 不做有損集體利益的事情。4. 堅(jiān)持集體主義意味著什么 ?不是不關(guān)注個(gè)人利益， 而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、 保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提 下，反對(duì)只顧自己不顧他人的極端個(gè)人主義。第二框節(jié)奏與旋律1、列舉“角色不同，責(zé)任不同”的例子 : 在家庭生活中，我是子女，孝敬父母是我的責(zé)任 ;在學(xué)校生活中，我是學(xué)生，尊敬老師、努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任 ; 在社會(huì)生活中， 我是公民，遵紀(jì)守法是我的責(zé)任。2、排解角色沖突帶來煩惱的方法有 :考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體， 或在其中的角色和責(zé)任的重要性， 也會(huì)考慮自己的 興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。當(dāng)遇到班級(jí)、 學(xué)校等不

23、同集體之間的矛盾時(shí)， 我們應(yīng)從整體利益出發(fā)， 自覺讓 局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。我們?cè)诓粩嗾{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活， 在解決不同集體的角色沖突中 學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂。3、什么是集體中的小群體在集體生活中， 一些志趣相投、 個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)， 往往自覺或 不自覺地形成小群體。4、小群體的影響、作用 : 在小群體中，彼此相互接納、欣賞，找到自己位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。 在小群體中，我們與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在 與同伴的互學(xué)中增長(zhǎng)才干。5、小群體和集體的關(guān)系 :當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集

24、體生活的旋律時(shí)， 就能感受到集體生活的美好， 更愿意 積極參與集體的建設(shè)。當(dāng)小群體不能很好地融入時(shí)， 就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突， 甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。6、什么是小團(tuán)體主義 :小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣 , 這樣的小群體往往會(huì)將自身利益 置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。7、面對(duì)小團(tuán)體主義的方法： 需要我們“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑” ; 明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。第八課美好集體有我在 第一框憧憬美好集體1、集體的愿景的定義 : 美好的集體擁有共同的夢(mèng)想， 向往美好的前景， 承擔(dān)共同 的使命，認(rèn)同

25、共同的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。2、集體愿景的作用 :愿景是集體 的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。3、美好集體的作用 :美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。 在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料， 擁有充實(shí)的精神生活， 感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。4、美好的集體的特點(diǎn)、表現(xiàn) : 美好集體是民主的、公正的 ; 美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛的 ;美好集體是善于合作的 ; 美好集體是充滿活力的。5、美好集體是民主的、公正的要求對(duì)于集體事務(wù)， 每個(gè)人都可以提出意見和建議

26、， 每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到 尊重和重視。每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外 每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥6、美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛的要求 在集體生活中人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容，相互關(guān)心、相互幫 助;不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?不以關(guān)愛之名行傷害之舉，不歧視侮辱他人。第二框我與集體共成長(zhǎng)1、怎樣在共建中盡責(zé) ? 集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)， 需要我們自主建設(shè)、 自我管 理。共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華與智慧。 共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求， 通過民主程序選

27、舉組織領(lǐng)導(dǎo)者。民主制訂規(guī)則，需要我們的自治精神。共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。 良好的人際關(guān)系、 健康的輿論氛圍、 積極的精神氣 息，離不開每個(gè)人的努力。2、自治精神表現(xiàn)在 : 每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè) ; 積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。 P793、如何承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任 ?（ 怎樣為集體出力 ?） 集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量 ; 集體事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有 人做; 集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人 為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。 集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。 勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。

28、 在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人 ; 學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助 : 學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課”。4、承擔(dān)責(zé)任的重要性、意義 :承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)， 也是集體發(fā)展的必要前提。 在集體生活中 學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事， 提高能力， 獲得他人的認(rèn)可與尊重， 擴(kuò)大自我成 長(zhǎng)的空間。勇于擔(dān)責(zé)， 可以為自己贏得更多信任， 可以讓自己被賦予更大的責(zé)任， 擁有更 多的發(fā)展機(jī)會(huì)。第九課法律在我們身邊 第一框生活需要法律1、法律與生活的關(guān)系 :我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系以及產(chǎn)生的矛盾和糾紛， 不僅需要依靠道德、 親情、友情來協(xié)調(diào)， 還

29、需要法律來調(diào)整。 每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和 頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中， 滲透到生活的方方面面。 作為社會(huì)關(guān) 系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。法律與我們每個(gè)人如影隨形， 相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利， 同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。2、什么是法律 ?（ 法律的本質(zhì) ） 法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)， 是用來統(tǒng)治國家、 管理社會(huì)的工具， 也是調(diào)整社會(huì) 關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。3、什么是法治法治就是依法對(duì)國家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理， 強(qiáng)調(diào)依法治國、 法律之上。 要

30、求任何 組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律、依法辦事。4.2014 年十八屆四中全會(huì)提出了全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，即建設(shè)中國特色 社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。5、全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)的意義、作用 :法治助推中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn) ; 是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長(zhǎng)治久 安的必由之路。法律是治理國家的重器， 為我們的成長(zhǎng)提供文明有序、 和諧自由的空間。 生活 離不開法律的規(guī)范和保障。6、原始社會(huì)沒有法律， 人們用習(xí)慣來約束自己的行為， 靠人們自覺自愿來遵守。 國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。7、現(xiàn)代國家，用法治替代了人治。 第二框法律保障生活1、約束人們生活中的行為

31、規(guī)范有 : 道德、法律、紀(jì)律等。2、法律與道德的共同作用 :是人們生活中的行為規(guī)范 ; 共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。3、法律的特征 : 法律是由國家制定或認(rèn)可的。法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。 法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。4、法律與道德的區(qū)別 : P91-92 法律是由國家制定或認(rèn)可的，道德是自然形成的。 法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，其他規(guī)范則依靠社會(huì)輿論，信念、習(xí)俗、教 育或行政力量保證實(shí)施。 （ 最主要的區(qū)別特征 ） 法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。5、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力表現(xiàn)在 :P92法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權(quán)

32、。 每個(gè)公民都平等的受到法律的保護(hù)，平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。 任何人不論職務(wù)高低， 功勞大小， 只要觸犯國家法律， 都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律 責(zé)任。6、法律的作用 : P93-94 法律具有規(guī)范作用，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。 表現(xiàn) :法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么， 應(yīng)該做什么， 不應(yīng)該做什么， 應(yīng)該 怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。也為我們?cè)u(píng)判、 預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供準(zhǔn)繩， 指引、 教育人向善。法律具有保護(hù)的作用。 法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪， 伸張正義， 維護(hù)我 們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。第十課法律伴我們成長(zhǎng) 第一框法律為我們護(hù)航1. 在我國未成年人的定義 :未滿十八周歲的公民。 P962. 特殊保護(hù)未成年人的原因 :未成年人身心發(fā)育尚不成熟， 自我保護(hù)能力較弱， 辨別是非能力和自我控制