12.《賣油翁》導學案設計

1、第12課賣油翁導學案【學習目標】1、掌握文中重點文言實詞的意義。2、理解并掌握常用虛詞“之”的用法。3、通過反復誦讀，能使用現(xiàn)代漢語翻譯課文。4、弄清楚陳康肅公對賣油翁的態(tài)度發(fā)生變化的原因。5、理解熟能生巧的道理，正確看待自己和他人的優(yōu)缺點。 【學習重難點】1. 把握人物形象。2. 體會文章所蘊含的道理。【知識儲備】1. 本文選自歐陽文忠公文集歸田錄，共 153卷，附錄5卷。歸田錄就是 其中一卷，宋英宗治平四年（1067年），歐陽修再次遭飛語中傷，自請外任，這一卷就 是他在出知毫州時所作。2. 歐陽修（1007年8月1 日- 1072年9月22日），字永叔，號醉翁，晚號六一居 士，1漢族，吉州

2、永豐（今江西省吉安市永豐縣）人，北宋政治家、文學家，且在政治上負有盛名。因吉州原屬廬陵郡，以“廬陵歐陽修”自居。官至翰林學士、樞密副使、 參知政事，謚號文忠，世稱歐陽文忠公。累贈太師、楚國公。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇 洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”，并與韓愈、柳宗元、蘇軾被后人合稱“千 古文章四大家”。3. 陳堯咨是北宋名臣之一，于真宗咸平三年中狀元，歷任通判、考官、知州、知府、安撫使、龍圖閣直學士、尚書、工部侍郎等職。陳堯咨性情剛戾，但辦事決斷。宋史 記載他知兵善射，“嘗以錢為的，一發(fā)貫其中”，并以此自豪。第一課時【自主學習】睨（n 1）矢（sh 1） 覆（f u）杓（sh do）

3、1、初讀課文，掃除讀音障礙。咨（z I）矜（j in）圃（p u）頷（h m）忿（f 6）酌（zhu o）2、聽讀課文，把握朗讀技巧，試著劃朗讀節(jié)奏。（教師適時指導，例句：乃 錢孔入，而/錢不濕。）/取一葫蘆/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓酌油/瀝之，自/3. 解釋下列詞語。善：擅長自矜：自夸嘗：曾經(jīng)圃：園子釋擔：放下?lián)宇h：點頭覆：蓋汝：你睨：斜著眼睛看，這里形容不在意的樣子。安：怎么熟爾：熟練罷了，熟，熟練 爾：同耳，相當于罷了忿然：氣憤的樣子，然，表示的樣子酌：舀取，這里指倒入徐：慢慢地輕吾射：輕視我射箭的本領 輕，輕視 杓：同“勺”瀝之：滴入葫蘆，瀝，下滴惟：只，不過遣：打發(fā)4. 通假

4、字: 但手熟爾：爾通“耳”，相當于罷了 徐以杓酌油瀝之：杓通“勺”，勺子5. 一詞多義：A、射：陳康肅公善射（ 射箭）吾射不亦精乎（ 射箭的本領） B以：公亦以此自矜（ 憑借）以我酌油知之（憑、靠） 以杓酌油瀝之（用）以錢覆其口（用）C爾：爾安敢輕吾射（ 你） 無他，但手熟爾（ 罷了） D而：釋擔而立（表順承） 而錢不濕（表轉折，但）笑而遣之（表修飾）E、之：睨之（代陳堯咨射箭） 頷之（代陳堯咨射箭十中八九的情況 ） 以我酌油知之（代詞，指射箭是憑手熟的道理 ） 徐以杓酌油瀝之 （代詞，指油） 笑而遣之（代詞，指賣油翁）6詞類活用：陳康肅公善.射 善：形容詞活用為動詞，解釋為擅長 爾安敢輕.吾

5、射：輕：形容詞 活用為動詞，解釋為 輕視 吾射不亦精乎：射：動詞 活用為名詞，解釋為射箭的本領但微頷之：頷：名詞 活用為動詞，解釋為 點頭7. 句子翻譯： 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。譯：賣油翁見到陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對此微微點點頭。 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？譯：你也懂得射箭嗎？我射箭的技藝難道不精湛嗎？ 無他，但手熟爾。譯：沒有什么別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。8. 用自己的話復述課文。【合作探究】1. 第一段介紹了什么？（交代地點、人物、背景） 地點：陳堯咨家圃人物：陳堯咨、賣油翁背景：陳堯咨善射 當世無雙而自矜2. 賣油翁看到陳堯咨射箭是什么反應？睨之，久而不去。見其發(fā)

6、矢十中八九，但微頷之。第二課時3. 陳堯咨對賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么? 答：態(tài)度變化：反感t忿然（惱怒佩服認輸變化原因：他看到了賣油翁酌油的技術很純熟，去卩并不“以此自矜”。4作者是通過哪些方面的描寫來表現(xiàn)陳堯咨對賣油翁的態(tài)度變化？請找出句子。描寫方法陳堯咨賣油翁神態(tài)自矜、忿然、笑睨之語言汝亦知射乎？吾射不亦精乎？爾安敢輕吾射？無他，但手熟爾。以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾。動作善射、笑而遣之釋擔而立但微頷之乃取瀝之5. 文章主要寫了哪兩件事？從中可以看出陳堯咨和賣油翁的什么性格特點？ 答：文章主要寫陳堯咨善射和賣油翁酌油兩件事。陳堯咨：是一個自命不凡、不可一世、驕橫無禮的

7、狂者形象。 賣油翁：是一個沉著自信、不動聲色、技藝高超、謙遜樸實的智者形象。6. 本文通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫，意在說明什么道理？請聯(lián)系生活實際，說說 對你有什么啟示？答：熟能生巧、精益求精。本領不是天生就有的，它需要經(jīng)過勤奮的勞動才能獲得，我們 現(xiàn)在精力充沛，只要肯下功夫，鉆一門學問，經(jīng)過長期的努力，一定會熟練掌握它的奧秘， 應用自如的。【課后練習】世界還很年輕劉麗麗 初中畢業(yè)，我考到縣城讀書，母親做了個相當前衛(wèi)的決定：墾荒種棉花，來年用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋。在這個精彩紛呈的世界上，彰顯母愛的事每天都會發(fā)生， 沒有什么稀奇，唯一不同的就是我感覺她的這個決定又笨又沒有必要。 那時

8、環(huán)繞在村子四周的都是水田，沒有現(xiàn)成的棉花地， 就算種出了棉花，變成新被褥至少需要一年的時間。再者，種棉花幾乎要天天噴藥，否則蟲子猖獗，到秋后留不下幾 個棉桃。但是在成堆的困難面前，母親大手一，她很堅決，她的理由也很簡單：女兒考到縣城就必須配好的被褥，公家發(fā)的她信不過。 開學后我就忙碌自己的學業(yè)，母親也忙，忙秋收，忙著打聽種棉花的事。那時候村里沒有電話，她又不會騎自行車， 種棉花的親戚離我們村十幾里地，她都是一步步走著去的，從沒有喊過累。她選中的棉田依傍著溝渠，是一塊撂荒地，長滿了白茅和蘆葦。土地解凍之后，母親就扛著鐵鍬去墾荒。茅草根和小蘆葦?shù)母涯菈K地包裹得又密又厚，像 一條錯綜的毯子。這樣

9、的地塊，掘起來很費勁。往常一鍬下去就能翻上來的土，這里得多 費幾倍的力氣。一個春天下來，母親的臉變得又黑又瘦，以致我回家看到她的模樣，嚇了 一跳。母親黑了瘦了，但是那塊荒地卻變得有邊有角，平頭正臉。種子已經(jīng)播到地里，蓋 了白生生的薄膜蕪雜的世界在春天中呈現(xiàn)出新的秩序。 學校的功課緊張，她每天如何辛勞我是不知道的。后來聽鄰居說起，每天下地回來， 她就鉆進廚房先忙活出一家人的飯食， 然后趁著薄暮時分的天光， 再鉆進棉花趟子里， 掐 杈子，打花心，捉蟲子。干這些活都是零打碎敲的工夫，犧牲的卻是她的休息時間。有一 回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了 那段時間我的成績并不穩(wěn)定，心情晴朗

10、的時候少，陰天的時候多。功課緊張，偏偏 班主任又指定讓我參加學校的演講賽。 雖說我普通話比較標準， 但是以我內向的性格， 讓 我在人前侃侃而談， 甚至連比劃帶拍桌子的演講， 把觀眾感動到掉眼淚， 我實在覺得為難。 當我站在棉花地頭跟母親大吐苦水的時候， 就是懷著這樣一種抗拒的心情， 我想打退堂鼓。 那是秋天的清晨， 草籽在秋風中陸續(xù)成熟， 草葉上閃爍著晶瑩的光亮。 母親正在棉田里忙碌著， 她的腰間系了一塊塑料布， 防止露打濕衣服， 但是褲腳上卻已經(jīng)變得濕漉漉 的。她一邊掐去瘋長的權子，一邊仔細翻檢棉花嫩蕾上的蟲子。在一棵棵棉苗前，母親的 急性子和壞脾氣都消失了， 她變成了一個極其耐心的人， 就

11、像面對著十分寵愛的孩子。 是 啊，從春天到秋天，田里的無數(shù)棵棉花，就是這樣一遍遍翻檢過去，又撫摸過來的，每一 棵棉花上都留下了她的指紋和溫度。母親的情意沒有白費，棉花們都很爭氣，葉子深綠， 極力展開的枝權間已經(jīng)見到累累的棉桃。聽完我的訴苦，母親說: “老師讓咱講是看得起咱，那你就好好地講。 ”回頭揪下一個被雨水捂爛的桃子， 惋惜嘆了一口氣， 繼續(xù)說，“一 遍講不好，你就多講幾遍。好東西都是熬出來的。 最后的這句話突然擊中了我的心?？粗谑莸哪赣H， 我突然一陣心酸， 同時一股莫名的力量在心底泛起。 為了我的新鋪蓋， 母親在“熬”；為了演講賽的好成績， 我也要“熬”。 她雖然講不出深刻的道理給我聽

12、， 但她倔強地認定， 自己的心血和汗水最終會變成潔白的 棉絮， 去溫暖女兒， 讓她在白天繁重的課業(yè)之后， 夜有一個輕盈幸福的夢。 為了這份信念， 她不喊苦不叫屈，硬生生將一塊荒地變成了棉田。那時候，她既要照顧半身不遂的祖父， 又要處理一大攤子家務。 在焦頭爛額里， 信念如同一盞孤燈， 在黑暗中亮起。 循著這光亮， 她看到了豐收在望的棉花，她的女兒也讀出了一番人生的雋語。 多年之后回望， 我還記得整日里那個勞碌的身影， 記得她的不服輸和堅持。 這些年 來， 每當我疲倦偷懶， 我便習慣性地向著故鄉(xiāng)的方向張望一會兒， 然后俯下身子繼續(xù)我的 工作 世界在窗外， 未來在遠方， 親愛的同學， 你準備好出發(fā)了嗎？希望你的心頭也有一盞燈照拂，希望你堅定而努力。正如茨維塔耶娃在詩中寫的那樣: 世界還很年輕，一切都將發(fā)生，為了你能到來。（選自中學生閱讀 2018年第 7 期）1. 談談你對第段畫線句“好東西都是熬出來的”的理解。成功（幸福）是堅持（奮斗、努力）出來的。2. 請結合文章內容分析母親形象。（1）愛子心切。如母親為給我做新鋪蓋墾荒種棉花。（2）吃苦耐勞。如面對墾荒的種