藝術(shù)設(shè)計(jì)與美學(xué)

1、藝術(shù)設(shè)計(jì)與美學(xué) 劉子川 考試 大綱 藝術(shù)設(shè)計(jì)與美學(xué) 每章重點(diǎn) 作者 :劉子川 第一章何謂現(xiàn)代設(shè)計(jì) 一、自學(xué)和考試基本要求 本章是現(xiàn)代設(shè)計(jì)與美學(xué)。通過本章的學(xué)習(xí) ,了解“現(xiàn)代設(shè)計(jì) ”的誕生;了解現(xiàn)代設(shè)計(jì) 與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的異同 ;了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)美學(xué)的概念及特征 ; 本章重點(diǎn) :設(shè)計(jì)美學(xué)的界定和特性。 本章難點(diǎn) :現(xiàn)代設(shè)計(jì)美學(xué)的意義。 二、課程內(nèi)容 1、現(xiàn)代設(shè)計(jì)誕生的背景 2、現(xiàn)代設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的異同 3、設(shè)計(jì)美學(xué) 三、考核知識點(diǎn) （一）現(xiàn)代設(shè)計(jì)的誕生背景。 （二）現(xiàn)代設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的異同。 （三）設(shè)計(jì)美學(xué)的界定。 四、考核要求 （一）現(xiàn)代設(shè)計(jì)的誕生 1. 識記:現(xiàn)代科學(xué)觀的建立、

2、基于工業(yè)化背景下的社會總景觀。 2. 領(lǐng)會:基于機(jī)器文明的現(xiàn)代藝術(shù)。 3. 簡單應(yīng)用 :現(xiàn)代設(shè)計(jì)誕生的綜合背景 （二）現(xiàn)代設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的異同 1. 領(lǐng)會:現(xiàn)代設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的異同點(diǎn)。 2. 簡單應(yīng)用：現(xiàn)代設(shè)計(jì)的復(fù)雜性和易變性、傳統(tǒng)工藝美術(shù)的穩(wěn)定性和地域性。 3. 綜合應(yīng)用：他們各自對人類社會生存環(huán)境的影響。 （三）現(xiàn)代設(shè)計(jì)美術(shù)的界定 1. 識記:現(xiàn)代設(shè)計(jì)美學(xué)的概念。 2. 領(lǐng)會:現(xiàn)代設(shè)計(jì)美學(xué)的形成與發(fā)展。 3. 簡單應(yīng)用：現(xiàn)代設(shè)計(jì)美學(xué)的研究對象、特征和類別。 第二章工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)觀念與美學(xué)思想 一、自學(xué)和考試基本要求 本章是工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)觀念與美學(xué)思想。通過本章的學(xué)習(xí)

3、 ，從工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng) 到現(xiàn)代設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)，掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)誕生的過程；從包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院”到烏爾姆設(shè)計(jì) 學(xué)院”掌握功能主義的形成；對歐洲現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)體系的闡述，使學(xué)生了解到功 能主義在歐洲的具體體現(xiàn)；對美國現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)體系的分析，使學(xué)生了解現(xiàn)代設(shè) 計(jì)在美國不同的體現(xiàn)。 本章重點(diǎn)：現(xiàn)代設(shè)計(jì)的歐洲體系和美國體系。 本章難點(diǎn)：這兩大體系產(chǎn)生的環(huán)境以及對世界設(shè)計(jì)發(fā)展的作用。 二、課程內(nèi)容 1、從工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)到現(xiàn)代設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng) 2、現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)理念在各國的發(fā)展 3、從 包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院”到 烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院” 4、歐洲現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)體系 5、美國現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)體系 三、考核知識點(diǎn) （一）工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)的特征、相關(guān)現(xiàn)代設(shè)計(jì)

4、運(yùn)動(dòng)的特征 （二）包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院”的教學(xué)特點(diǎn)、烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院”教學(xué)的特點(diǎn)。 （三）歐洲現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)體系的內(nèi)容、特征和意義。 （四）美國現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)體系的內(nèi)容、特征和意義。 四、考核要求 （一）從工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)到現(xiàn)代設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng) 1. 識記:工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)和相關(guān)現(xiàn)代設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的概念與內(nèi)容。 2. 領(lǐng)會:這些運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因。 3. 簡單應(yīng)用：這些運(yùn)動(dòng)在各國的表現(xiàn)特征。 4. 綜合應(yīng)用：現(xiàn)代設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)在歐洲各國發(fā)生的背景和美學(xué)文化因素分析。 （二）從包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院”到烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院” 1. 識記:兩所學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)容。 2. 領(lǐng)會:兩所學(xué)校對現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育觀念。 3. 簡單應(yīng)用：兩所學(xué)校辦學(xué)的特征與意義。 4. 綜

5、合應(yīng)用：兩所學(xué)校對現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念的不同對世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響 （三）歐洲現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)體系 1. 識記:歐洲設(shè)計(jì)體系的主要內(nèi)容和特征。 2. 領(lǐng)會:歐洲設(shè)計(jì)體系在其主要國家的不同表現(xiàn)。 3. 綜合應(yīng)用：為什么歐洲體系在其內(nèi)部也有很多的差異。 （四）美國現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)體系 1. 識記:美國現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)體系的內(nèi)容和特征。 2. 領(lǐng)會:美國設(shè)計(jì)體系產(chǎn)生的原因。 3. 綜合應(yīng)用：歐美兩種設(shè)計(jì)體系異同及其原因。 第三章后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)觀念與美學(xué)思想 、自學(xué)和考試基本要求 ，了解和掌握后 本章是后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)觀念與美學(xué)思想。通過本章的學(xué)習(xí) 工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)觀念與美學(xué)思想。 本章重點(diǎn)：后工

6、業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)觀念與美學(xué)思想的內(nèi)容和特征。 本章難點(diǎn)：設(shè)計(jì)觀念與美學(xué)思想的關(guān)系。 二、課程內(nèi)容 1、何謂后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 2、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向 3、后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)一一多元化設(shè)計(jì) 三、考核知識點(diǎn) （一）后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征。 （二）現(xiàn)代設(shè)計(jì)的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向的具體表現(xiàn)。 （三）后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)一一多元化設(shè)計(jì)。 四、考核要求 （一）何謂后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 1. 識記:后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的表現(xiàn)形式及特征。 2. 領(lǐng)會:后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的內(nèi)容及其背景。 3. 綜合應(yīng)用：后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對設(shè)計(jì)、美學(xué)思想的要求。 （二 ）現(xiàn)代設(shè)計(jì)的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向 1. 領(lǐng)會:現(xiàn)代設(shè)計(jì)的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向。 2. 簡單應(yīng)用：現(xiàn)代設(shè)計(jì)的后現(xiàn)

7、代轉(zhuǎn)向的具體表現(xiàn)及其影響。 （三）后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)一一多元化設(shè)計(jì) 1. 領(lǐng)會:后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì) 一一多元化設(shè)計(jì)的內(nèi)容和特征 2. 簡單應(yīng)用：后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)一一多元化設(shè)計(jì)的案例分析。 3. 綜合應(yīng)用：后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)一一多元化設(shè)計(jì)的原因以及未來趨勢。 第四章當(dāng)代語境中的中國設(shè)計(jì) 一、自學(xué)和考試基本要求 本章是當(dāng)代語境中的中國設(shè)計(jì)研究，認(rèn)識中國設(shè)計(jì)的歷史、現(xiàn)代中國設(shè)計(jì)中傳統(tǒng) 文化情結(jié)，以及怎樣實(shí)現(xiàn)從 中國制造”走向中國創(chuàng)造” 本章重點(diǎn)：現(xiàn)代中國設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)文化情結(jié)。 本章難點(diǎn)：怎樣實(shí)現(xiàn)從 中國制造”走向中國創(chuàng)造” 二、課程內(nèi)容 1、中國現(xiàn)代設(shè)計(jì)的簡要回顧 2、設(shè)計(jì)美學(xué)中的傳統(tǒng)文化情

8、結(jié) 3、從中國制造”走向中國創(chuàng)造” 三、考核知識點(diǎn) （一）中國現(xiàn)代設(shè)計(jì)的簡要回顧。 （二）設(shè)計(jì)美學(xué)中的傳統(tǒng)文化情結(jié)。 （三）從中國制造”走向中國創(chuàng)造” 四、考核要求 （一）中國現(xiàn)代設(shè)計(jì)的簡要回顧 1. 識記:中國現(xiàn)代設(shè)計(jì)的簡要?dú)v史發(fā)展過程。 2. 領(lǐng)會:中國現(xiàn)代設(shè)計(jì)的簡要?dú)v史的背景。 （二 ）設(shè)計(jì)美學(xué)中的傳統(tǒng)文化情結(jié)。 1. 識記:傳統(tǒng)文化情結(jié)的內(nèi)容和特征 2. 領(lǐng)會:傳統(tǒng)文化情結(jié)的內(nèi)容和特征的背景。 3. 綜合應(yīng)用：傳統(tǒng)文化情結(jié)的內(nèi)容和特征的現(xiàn)代設(shè)計(jì)應(yīng)用。 （三）從中國制造”走向中國創(chuàng)造” 1. 領(lǐng)會:從中國制造”走向 中國創(chuàng)造”的關(guān)鍵問題所在。 2. 簡單應(yīng)用:從中國制造”走向中國創(chuàng)造”具

9、體案例分析。 第五章當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)的批判 一、自學(xué)和考試基本要求 本章是當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)的批判。通過對當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)代設(shè)計(jì)形式的學(xué)習(xí) 使學(xué)生能從當(dāng)代設(shè)計(jì)觀的建立、當(dāng)代設(shè)計(jì)的美學(xué)特征、當(dāng)代設(shè)計(jì)的內(nèi)容和層 次、當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)觀、大眾文化與當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)、當(dāng)代商業(yè)設(shè)計(jì)惡俗美學(xué)的批 判等方面對當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)有一個(gè)全面的了解和掌握。 本章重點(diǎn)：當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)的內(nèi)容和層次。 本章難點(diǎn)：怎樣甄別當(dāng)代優(yōu)秀的設(shè)計(jì)美學(xué)，并在設(shè)計(jì)實(shí)踐中運(yùn)用它們。 二、課程內(nèi)容 1、當(dāng)代設(shè)計(jì)觀的建立 2、當(dāng)代設(shè)計(jì)的美學(xué)特征 3、當(dāng)代設(shè)計(jì)的內(nèi)容和層次 4、當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)觀 5、大眾文化與當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué) 6當(dāng)代商業(yè)設(shè)計(jì)惡俗美學(xué)的批判 三、考核知識點(diǎn)

10、 （一）當(dāng)代設(shè)計(jì)觀的建立。 （二）當(dāng)代設(shè)計(jì)的美學(xué)特征 （三）當(dāng)代設(shè)計(jì)的內(nèi)容和層次 （四）當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)觀 （五）大眾文化與當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué) （六）當(dāng)代商業(yè)設(shè)計(jì)惡俗美學(xué)的批判 四、考核要求 （一）當(dāng)代設(shè)計(jì)觀的建立 1. 識記:當(dāng)代設(shè)計(jì)觀的內(nèi)容。 2. 領(lǐng)會:當(dāng)代設(shè)計(jì)觀建立的背景。 （二）當(dāng)代設(shè)計(jì)的美學(xué)特征 1. 識記:當(dāng)代設(shè)計(jì)的美學(xué)特征。 2. 簡單應(yīng)用：當(dāng)代設(shè)計(jì)的美學(xué)特征的具體應(yīng)用分析。 （三）當(dāng)代設(shè)計(jì)的內(nèi)容和層次 1. 領(lǐng)會:當(dāng)代設(shè)計(jì)的內(nèi)容和層次。 2. 簡單應(yīng)用：當(dāng)代設(shè)計(jì)的內(nèi)容和層次的具體案例說明。 （四）當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)觀 1. 識記:當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)觀的概念。 2. 領(lǐng)會:通過設(shè)計(jì)案例來具體闡述當(dāng)代

11、設(shè)計(jì)美學(xué)觀。 （五）大眾文化與當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué) 1. 識記:大眾文化與當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)的概念和內(nèi)容 2. 領(lǐng)會:大眾文化與當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)的關(guān)系。 3. 簡單應(yīng)用：大眾文化與當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)在具體設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和表現(xiàn) 4. 綜合應(yīng)用：大眾文化對中國設(shè)計(jì)的具體影響 （六）當(dāng)代商業(yè)設(shè)計(jì)惡俗美學(xué)的批判 1. 識記:當(dāng)代商業(yè)設(shè)計(jì)惡俗美學(xué)的內(nèi)容。 2. 簡單應(yīng)用：當(dāng)代商業(yè)設(shè)計(jì)惡俗美學(xué)的批判的具體設(shè)計(jì)案例分析 3. 綜合應(yīng)用：當(dāng)代商業(yè)設(shè)計(jì)惡俗美學(xué)對中國當(dāng)代設(shè)計(jì)的影響 、關(guān)于大綱的說明與考核實(shí)施要求 為了使本大綱的規(guī)定在個(gè)人自學(xué)、社會助學(xué)和考試命題中得到貫徹落實(shí)，特對相 關(guān)問題作如下說明，并提出具體實(shí)施要求： 、自學(xué)考試大綱

12、的目的和作用 課程自學(xué)考試大綱是根據(jù)專業(yè)自學(xué)考試計(jì)劃的要求 ，結(jié)合自學(xué)考試的特點(diǎn)而確 定。其目的是對個(gè)人自學(xué)、社會助學(xué)和課程考試命題進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)定。 課程自學(xué)考試大綱明確了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及深廣度 ，規(guī)定了課程自學(xué)考試的范 圍和標(biāo)準(zhǔn)。因此，它是編寫自學(xué)考試教材和輔導(dǎo)書的依據(jù)，是社會助學(xué)組織進(jìn)行自 學(xué)輔導(dǎo)的依據(jù)，是自學(xué)者學(xué)習(xí)教材、掌握課程內(nèi)容知識范圍和程度的依據(jù)，也是進(jìn) 行自學(xué)考試命題的依據(jù)。 、課程自學(xué)考試大綱與教材及命題的關(guān)系 課程自學(xué)考試大綱是進(jìn)行學(xué)習(xí)和考核的依據(jù)，教材是學(xué)習(xí)掌握課程知識的基本內(nèi) 容與范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識和內(nèi)容的擴(kuò)展與發(fā)揮。本大綱對 考核的要求是適當(dāng)體現(xiàn)的

13、，并與選用教材所體現(xiàn)的課程內(nèi)容是一致的。 命題應(yīng)根據(jù)本大綱規(guī)定的目標(biāo)來確定，考核要求、考試命題要覆蓋到各章，并突出 重點(diǎn)章節(jié)。不出死題，著重學(xué)生識記能力、理解分析能力和綜合能力的培養(yǎng)。 三、關(guān)于自學(xué)教材 指定使用教材：藝術(shù)設(shè)計(jì)與美學(xué)劉子川等著，高等教育出版社,2011年1月第 1版。 四、本課程自學(xué)要求和自學(xué)方法的指導(dǎo) 自學(xué)考試是一種開放性的教育形式，它主要是通過考生個(gè)人自學(xué)以及社會助學(xué)，來 達(dá)到國家考試所規(guī)定的考核目標(biāo)。從考試類型上看 ，自學(xué)考試又是一種 標(biāo)準(zhǔn)參 照性考試”考生只要能夠達(dá)到自學(xué)考試各科考試大綱所規(guī)定的要求 ，即可通過這 一科目的考試。認(rèn)真自學(xué)是考生能否順利通過自學(xué)考試并取得學(xué)

14、歷資格的基 礎(chǔ)。本課程主要是考核考生對設(shè)計(jì)美學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度 ；考核考生運(yùn)用設(shè)計(jì) 美學(xué)理論分析現(xiàn)代設(shè)計(jì)現(xiàn)象和發(fā)展趨勢的能力。 為有效地指導(dǎo)個(gè)人自學(xué)和社會助學(xué)，本大綱已指明了課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在各章的 基本要求中也指明了各章內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 考生如果希望以自學(xué)為主通過設(shè)計(jì)美學(xué)考試 ，應(yīng)在自學(xué)中注意以下事項(xiàng) （1）應(yīng)依據(jù)本課程考試大綱所規(guī)定的考核知識點(diǎn)、考核目標(biāo)和具體要求 ，對大綱規(guī) 定的考試內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，在通讀教材有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按照考試大綱 的規(guī)定，重點(diǎn)學(xué)習(xí)那些必須考核的內(nèi)容。 （2）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)美學(xué)，要以設(shè)計(jì)原理為基礎(chǔ)，結(jié)合課本深入研究相關(guān)理論，要注意 理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生可通過

15、自身設(shè)計(jì)創(chuàng)作靈感的涌現(xiàn)來反思設(shè)計(jì)美學(xué)的影響。 （3）多看一些相關(guān)的美學(xué)理論著作，如荷加斯美的分析，鮑列夫美學(xué)，邁耶 視覺美學(xué)，卡岡美學(xué)和系統(tǒng)方法，斯可拉頓建筑美學(xué)，板倉壽郎服 飾美學(xué)等等。 （4）可通過搜索國外設(shè)計(jì)理論網(wǎng)站獲取最新相關(guān)資料的方法來學(xué)習(xí) 五、對社會助學(xué)的要求 針對重點(diǎn)章（第一、五章）、次重點(diǎn)章（第二、三章）和一般章（第四章）的自學(xué)或助 學(xué)的基本學(xué)時(shí)分別不少于 6 8、& 5、5,即總學(xué)時(shí)不少于32。 六、對考核內(nèi)容和考核目標(biāo)的說明 這是本考試大綱的主要內(nèi)容，它包括以下三個(gè)方面 （一）基本要求：指考生對考試范圍內(nèi)的各章教材的基本概念、原理、史料 ，應(yīng)該熟 記,達(dá)到牢固掌握的程度。為

16、使考生更好地把握各章節(jié)的基本要求，本大綱在下面 考核目標(biāo)和具體要求”中，做出具體規(guī)定。 （二）考核知識點(diǎn)：指各章中需要考核的部分。在本大綱中，對于各章節(jié)的內(nèi)容規(guī)定 了若干個(gè)知識點(diǎn)，具體的知識點(diǎn)又可分成若干個(gè)知識細(xì)目。 （三）考核目標(biāo)和具體要求：指考生應(yīng)該把握知識點(diǎn)的程度，它是本課程進(jìn)行命題時(shí) 的基本依據(jù)。本大綱結(jié)合設(shè)計(jì)美學(xué)這門課程的特點(diǎn) ，在 考核目標(biāo)和具體要求”中, 提出了 4 個(gè)不同認(rèn)知層次的具體要求： 1. 識記:能正確認(rèn)識和表述科學(xué)事實(shí)、原理、術(shù)語和規(guī)律 ，知道該課程的基礎(chǔ)知識 并能進(jìn)行正確的選擇和判斷。 2. 領(lǐng)會:能將所學(xué)知識加以解釋、歸納，能領(lǐng)悟某一概念或原理與其他概念或原理 之

17、間的聯(lián)系，理解其引申意義，并能做出正確的表述和解釋。 3. 簡單應(yīng)用：能用所學(xué)的概念、原理、方法正確分析和解決較簡單問題 ，具有分析 和解決一般問題的能力。 4. 綜合應(yīng)用：能靈活運(yùn)用所學(xué)過的知識，分析和解決比較復(fù)雜的問題，具有一定解決 實(shí)際問題的能力。 上述4個(gè)不同層次的認(rèn)知能力是層級遞進(jìn)的關(guān)系，后一層次的認(rèn)知能力，包含了前 面所有層次的能力要求。都是考核必須注意的內(nèi)容范圍。 七、關(guān)于本課程考試的幾個(gè)規(guī)定 （一）本課程考試方式為閉卷、筆試，考試時(shí)間150分鐘。 （二）本課程考試評分采取百分制”，6分及格。 （三）本課程考試題型有5種，分別為單項(xiàng)選擇、名詞解釋、簡答、案例分析和論 述。 （四）本課程考試卷面中，試題的難度可分為：易、較易、較難、難四個(gè)等級，每份試 卷中不同難度試題的分?jǐn)?shù)比例一般為 2:3:3:2