粉碎教學設(shè)計

1、課題名稱科目學生年級中專二年級課時1課時教師 一、教材分析藥劑學由中國醫(yī)藥科技出版社，是全國醫(yī)藥職業(yè)教育藥學類規(guī)劃教材，供高職高專使用。藥劑學是藥學專業(yè)的主要專業(yè)課程，通過本課程的學習，使學生掌握藥物固體制劑和滅菌制劑生產(chǎn)工藝的全流程，以及基本操作技術(shù)，熟悉臨床上所應(yīng)用的各種劑型，才能在實際生產(chǎn)過程中，使理論與實踐緊密結(jié)合。而粉碎是固體制劑生產(chǎn)過程中的重要單元操作，起著承上啟下的重要作用，因此對學習粉碎方式的內(nèi)容尤為重要。二、學情分析本節(jié)課授課對象是中專二年級的學生，在這之前學生已經(jīng)對中藥學、制藥設(shè)備、中藥炮制學了有一定的了解，他們對藥物的性能、制藥設(shè)備和藥物的加工方法有了基本的認知。但學生對

2、粉碎的概念、粉碎方式的認識還不是很清晰，經(jīng)過本課學習之后，對學生進一步了解粉碎的概念、粉碎方式有很大的幫助。這個年齡段的學生對新鮮事物有著很強的好奇心，并且對理論知識的學習有很大的抵觸。學生的學習水平有差距，水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以學生通過交流互相學習。三、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、知識目標：1.掌握粉碎方式的分類2.掌握干法和濕法粉碎的分類3.熟悉不同粉碎方式對物料的要求和使用范圍4.了解超微粉碎在固體制劑生產(chǎn)過程中的應(yīng)用2、能力目標：1.通過粉碎方式的學習，使學生能夠正確選擇粉碎設(shè)備2.通過粉碎方式的學習，使學生

3、能夠根據(jù)物料的性質(zhì)選擇正確的粉碎方式3. 3、態(tài)度目標：1.提高學生學習興趣2.端正學生學習態(tài)度3.激發(fā)學生愛國情操四、教學重、難點一、教學重點：干法粉碎、濕法粉碎、低溫粉碎二、教學難點：干法粉碎、低溫粉碎五、教學方法與手段 1.教學方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動法、討論法2.多媒體教學網(wǎng)絡(luò)教室、教學課件六、教學過程教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖及資源準備導入新課2min書寫課題拿出三七實物，問學生這是什么？如何加工成三七粉？拿出面粉實物，問學生這是什么？面粉是如何加工成的？有沒有同學粉碎過物料？三七，粉碎面粉，粉碎回答“有”的同學很少利用學生感興趣的話題激趣，使學生整堂課都能保持積極的心態(tài)去探索新

4、知學習內(nèi)容一 粉碎的方式10min播放粉碎視頻，讓學生觀看根據(jù)學生人數(shù)將學生分成5組，讓學習能力較強的同學任組長，安排學生完成學習任務(wù)。學生帶著好奇的心理，在組長的帶領(lǐng)下完成任務(wù)，通過粉碎視頻的觀看，小組中每個成員分別說出一兩種粉碎方式學生是學習的主體，這節(jié)課的內(nèi)容很容易激發(fā)起學生學習積極性的知識，因為學生很少甚至從來沒接觸過粉碎，所以對這些視頻很感興趣。學習內(nèi)容二 藥篩的類型5min根據(jù)每個小組成員回答的粉碎方式，找出其適用范圍和注意事項學生按照要求，依次給出上述問題的答案讓他們通過實踐自主學習這部分知識，突破重點難點。七、板書設(shè)計一、 粉碎方式1、 自由粉碎與閉塞粉碎2、 開路粉碎與循環(huán)粉碎3、 干法粉碎（1） 單獨粉碎（