學校年組工作總結(jié)

1、學校年組工作總結(jié)舊一樓年組工作小結(jié) 走進舊一樓辦公室，或許大家認為這狹長的房間做辦公室太小，就像個 “蝸 居”?？晌覀冞€是很樂意呆在這個蝸居里的：小怎么了？熱鬧，溫暖，人氣旺，打掃起來也 省力。 都聽過吧，濃縮的是精華。在這里有我們九個靚麗的女教師溫柔的笑臉，蝸居也變得 很有 “魅力 ”嘍！個性篇蝸居里住的自然是蝸牛啦， 蝸?？墒欠N可愛又踏實的小動物， 它慢慢地爬著， 夢想 爬得更高爬得更遠， 卻從不奢望借助他力， 只是一步一步爬著， 我們舊一樓年組有 6 位是站 在小學階段起點上的一年級老師， 還有三位是術(shù)科老師， 一共九位老師， 都愿做這樣踏實而 勤奮的蝸牛。雖然我們這個年級組組建沒幾個月

2、， 但憑著每個人的才干， 和相處的真誠， 可以自 豪地說我們是一個活力加實力的團體：勤勉之蝸- 黃琴：工作認真、細致耐心；時尚之蝸-程萍：大方自信，張揚個性；熱情之蝸-楊莎：坦坦蕩蕩，風風火火；創(chuàng)新之蝸-趙麗：敢想敢做，勇于開拓；能干之蝸 - 陳璇：溫柔大度，吃苦耐勞；聰慧之蝸 -田露：勇于實踐， 默默奉獻；靚麗之蝸 -陳鳳：積極進取，樂群向上；睿智之蝸-胡征：才思博學，和諧發(fā)展；快樂之蝸 -萬由懿：踏踏實實，健康活潑。實干篇 一年級的孩子天性活潑好動， 下課后的課外活動成了我們最頭痛的事， 稍 微不留神，孩子會摔著， 碰著。我們?nèi)w教師分班到人， 做好課前、課后 5分鐘的交接工作。 并劃好四

3、個班學生的活動范圍， 盡量讓孩子都在我們的視線范圍。 在每周的班會或思想與生 活課上， 班主任都會不厭其煩的講解有關(guān)安全的知識。 每逢放假之前， 班主任都會通過家校 直通車，告之家長要注意孩子的出行、飲食等安全。當發(fā)生突發(fā)事件， 年組老師馬上第一時 間通知家長，共同協(xié)商解決問題。養(yǎng)成教育對孩子一生成長是非常關(guān)鍵的， 而一年級小學生的行為習慣的養(yǎng)成需要教 師花費很大的精力。 要成功地教育好學生，首先要做學生的好朋友。瞧，帶兩個班數(shù)學的陳 璇老師也是一 (3) 班的副班主任，她課下就融合在一群天真爛漫的孩子之間，他們的童真觸 手可及，他們的可愛滿目皆是： 悄悄地站到她的背后，咚咚咚地輕輕敲起背來；

4、小手塞進她 滿是粉筆灰的手心，親昵地依偎著她，說好多好多悄悄話。一 (1) 班的黃琴老師班上有一部 分學生生活在離異家庭和單親家庭， 她非常注重與家長溝通， 她的電話成了家長熱線， 她及 時讓家長了解孩子在校的情況，攜手探討育子方法，這些學生很快度過了離家、想家的： ” 心理斷乳期 ”，適應了小學的學習生活。一 (4) 班有幾個活動量特別大的學生，一到下課就像 脫僵的野馬， 在走廊上奔跑， 胡征老師每節(jié)課的下課時間都留在教室里或站在走廊上， 還經(jīng) 常和學生談心、 聊天，每個孩子都成了她手心里的寶。萬由懿老師雖然剛做班主任不久，看 她整天忙得不亦樂乎，家訪、備課、開隊會、辦板報、做拼音卡片都全身

5、心地投入。即使事情繁多，她也能有條不紊地按時完成。她所帶的一(3)班行為規(guī)范進步很快，多次得到好評。一 (2) 班的趙麗老師做事雷厲風行，從不拖拉，工作中肯動腦，方法也多。她一有時 間就鉆入班級， 和學生一起玩， 一起學習，利用晨會課從學生的日常行為規(guī)范抓起，通過奪 旗爭星激勵小朋友， 在一言一行最美麗行為規(guī)范評選中連續(xù)被評為示范班。 趙老師還特別細 心，本學期，她班上有幾個孩子課間游戲，發(fā)生碰傷，趙老師都及時與家長聯(lián)系，將孩子送 往醫(yī)院就診，事情妥善解決，學生家長也很滿意。田露老師工作干勁十足，不怕吃苦，她對 學生別提有多耐心了。她不僅帶一(1)、一 (2)班的數(shù)學，還是一 (1)班的副班主

6、任，她還經(jīng)常 利用課余時間輔導學生，還常和班主任溝通，全面了解學生，共同家訪。年輕、漂亮干事利 落的陳鳳老師，是六 (1)班的副班主任，每次黃岑家里幾個月大的孩子生病請假，她馬上頂 上，還在班上為那些理解問題比較慢的同學不厭其煩地講解， 直到學生聽懂了， 錯題改對為 止。而我們的程萍、楊莎老師，每次看到她們都是來匆匆，去匆匆，不停地穿梭在三、四個 年級班級之中。有時問她們，累嗎？她們總是一笑而過。鉆研篇 教學活動是教師生涯的主旋律，我們?nèi)翰呷毫?、取長補短，共同奏響這首主旋律。數(shù)學課針對新教材我們開展了討論：如何在課堂中運用評價促進學生的發(fā)展。剛開學兩周， 田露就先上了一堂研究課， 隨后， 陳璇

7、也上了一堂研究課。 這兩節(jié)課得到了聽課老師及專家 的一致好評。 學期中這兩位老師又上了兩節(jié)研究課， 效果也很好。 我們組室的一年級語文老 師也常在一起探討教學中的重點、 難點， 針對學生學習中出現(xiàn)的問題找原因想對策。為了提高教學質(zhì)量老師們深入細致地上好每一堂課， 認真鉆研教材， 力求準確把握重點、 難點，并 注重參閱各種雜志， 討教資深教師， 制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。 上課時， 老師們注重發(fā)揮學生們的主體作用， 有意識地培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性和邏輯性， 以保證每 一節(jié)課的質(zhì)量。 作業(yè)批改，老師們都認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生以幫助。對于一些有困 難的學生， 老師們都能在百忙中

8、擠出時間給與單獨輔導。 對于學校開展的聽課活動， 每一位 老師都能認真參與聆聽， 汲取別人的長處，在評課中，能積極發(fā)表自己的意見，聽取專家們 的指導，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。語文老師人人都上了一節(jié)研討課，學期快結(jié)束時，黃 琴和趙麗率先在語文年組中上了兩節(jié)復習課， 得到專家和聽課老師的好評。 胡征通過電話指 導家長如何輔導學習困難學生， 經(jīng)過一番努力， 他們班的學習困難學生都順利地通過了拼音 驗收。本次期末考試一年級 xxxx 班級雙科合格率達到 10xxxx ，優(yōu)秀率達 9xxxx 。合作篇團結(jié)協(xié)作， 默默奉獻是我們舊一樓年級組的特色。 我們朝氣蓬勃， 對工作充滿激情。 我們的組室就如一個溫

9、馨的大家庭， 有成績共享、 有困難齊幫、有疑惑同商。個別教師身體 不好， 其他教師只要是空課就會主動代課，不找學校領(lǐng)導的麻煩。 每逢大掃除，老師們一齊 動手，各司其職作為我們的組長陳璇，瞧，她特別有親和力，每一次的任務(wù)布置都會給你一個甜甜的微笑。 有時大家都忙， 老碰不上面， 于是很多工作她就默默地完成， 真是我們 的表率。楊莎， 她可是我們組內(nèi)最有朝氣的女孩了，不僅給我們組室?guī)砹嘶盍?，更是在工作中發(fā)揮其特長， 她所編排的英語小品在市比賽中榮獲二等獎的好成績。 黃琴在我們的眼中 是個默默工作，認真負責的好老師，她所帶教的班級就如她一樣，是那么的嚴謹、向上。在 教學上黃老師把自己所積累的經(jīng)驗毫

10、無保留的傳教給同年組老師，使得我們大家都能共同進步。程萍，雖然才轉(zhuǎn)崗擔任音樂教師，但她和陳鳳、楊莎利用課余時間編排的課間韻律操， 深受孩子們的喜愛。 她第一次編排跳橡皮筋比賽， 在區(qū)里榮獲二等獎。 為了讓家長走進學校， 了解教育現(xiàn)狀， 學校特安排了一年級的兩次家長會， 組室的每一位老師都能積極地投入工作 中，在組長地帶領(lǐng)下，群策群力，不僅精心備課，還布置了教室，以更好地展現(xiàn)我們井小的 風采。業(yè)績篇 本學期我們一年級分別在讀書比賽、 我畫我?guī)煛?三跳比賽、科技節(jié)活動、 一言一行 我最美行規(guī)評比、運動會等各項比賽中，都能積極參加，并取得成績。學期末，我們舊一樓的黃琴、趙 麗、田露、程萍老師分別代表

11、班主任、語文教學、數(shù)學教學、術(shù)科教學做了經(jīng)驗交流，所有 的成績都已成為過去，更高的目標等著我們?nèi)ヅ实?。半年來，一年級的學生進步了， 我們的老師也磨練出來了，成長起來了！ 大家忙碌 著、充實著；付出著、快樂著。我們舊一樓年級組不求收獲，攜手一天又一天。我們有那么多的心里話要說：我期待，每一片氛圍都是透明的因為每一論互動都是默契的我祝愿，每一腔熱情都是火紅的因為每一種學力都是多元的我雀躍，每一點反饋都是翠綠的因為每一束眼神都是靈動的我渴望，每一絲牽掛都是淡紫的因為每一朵微笑都是溫馨的我承諾，每一捧收獲都是赤金的因為 每一回變革都是艱澀的我執(zhí)著，每一次設(shè)計都是湛藍的因為 每一記超越都是歡欣的我愿意，每一項規(guī)范都是純白的因為每一抹亮光都是明麗的我摒棄，每一疊重復都是暗灰的因為每一串理念都是簇新的我們追求，每一堂教學都是五彩的因為每一份責任都是厚實的說實話，教師的工作很辛苦，可看到孩子們燦爛的笑臉，我們覺得很快樂。說實話，教師的工作很辛苦