(最新整理)新教師代表發(fā)言稿(精選多篇)

1、(完整)新教師代表發(fā)言稿(精選多篇)(完整)新教師代表發(fā)言稿(精選多篇) 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)新教師代表發(fā)言稿(精選多篇)）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為(完整)新教師代表發(fā)言稿(精選多篇)的全部內容。第 25 頁 共 25 頁新教師代表發(fā)言稿開學典禮新教師代表發(fā)言尊敬的

2、各位領導、老師、親愛的同學們：大家上午好！在這今天這個特別的日子里,很榮幸我能代表新老師發(fā)言。首先，請允許我代表全體新老師向各位領導、老師和同學們致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！告別了假期的沉寂和安閑，孩子們的歡聲笑語又回歸校園；告別了夏日的炎熱和躁動,丹桂飄香的金秋正向我們走來。很高興，能在這個美麗的季節(jié)和你們相遇，和你們共同成長. 作為新老師,站在人生新的起跑線上，我們心潮澎湃,激動不已。我們渴望像各位前輩們一樣學識淵博,教藝精湛，成為一名優(yōu)秀的人民教師。然而對于教育，我們深感任重而道遠。我們還需要不斷探索教學與班級管理的方法，不斷向各位老師學習.我們渴望通過前輩、老師們的言傳身教,

3、讓自己不斷成長。正當我們徘徊不前時,我們和天一相遇了，我們擁有了自己的團隊，我們有了成長的領路人。教育教學中的一切的艱難險阻我們將不再害怕。作為天一新城小學血液中的新鮮成分,我們將以勤為中心,勤學習，勤思考，勤請教，以嚴謹、勤奮的態(tài)度對待教學教育工作，精心備課，細心講解，耐心解答，爭取在最短的時間內讓自己的教學教育工作步入正軌。在這里，我也代表新老師向各位同學鄭重承諾：雖然我們是新老師，但是我們會和學校領導、老師一樣，坦誠、真誠的面對每一位同學,我們力爭成為你們的良師益友.人生路千條,風景這邊獨好。三尺講臺就是我們的舞臺,大浪淘沙方顯真金本色，暴雨沖刷力現(xiàn)青松剛勁。我們擁有的是夢想，我們將付出

4、的是汗水，我們將彰顯的是智慧。我相信我們都將竭盡所能，用最飽滿的熱情,最堅韌的意志創(chuàng)造學校智慧的明天.老師們，同學們，伸出你的熱情，伸出你的雙手，讓我們共同描繪學校美好智慧的藍圖，獻出你的愛心，獻出你的責任,共同祝愿學校擁有燦爛輝煌的明天!最后,衷心地祝愿老師們在新學期里身體健康，工作順利！同學們學有所成，健康成長！謝謝大家!第二篇：xx新教師代表發(fā)言稿xx新教師代表發(fā)言稿尊敬的各位領導、老師們：大家早上好！能夠代表新教師在會上發(fā)言，我感到無比地榮幸與激動.今天，我們是幸運的，因為我們度過了一關關的選拔考試，終于實現(xiàn)了心中的夢想，成了一名光榮的人民教師。走進教育這片沃土，我感到驕傲和自豪，在這

5、里有著優(yōu)秀的教師隊伍，一流的工作作風和一項項優(yōu)異的工作業(yè)績,能夠成為教師隊伍的一名成員，對于我們來說，是一個嶄新的起點，心里既有對未來的憧憬，也有對自己的擔心。因為教師這一職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻；因為教師這一職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人的心靈,這就決定了我們必須不斷完善自我、提升自我，加快專業(yè)化成長.這次培訓，為我們新教師的快速成長搭建了平臺，它讓我們在入職之初不再迷茫，不再無助。我們深知，伴隨著培訓，我們的從教之路才剛剛開始，要學的、要懂的，還有很多、很多。但是，我們年輕,我們擁有激情與活力，我們熱愛學習，我們會用新的理念去理解“

6、教師這一職業(yè)，用新的意識和新的思想去經(jīng)營“教師”這一工作，在陶行知先生 “捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目標感、責任感、積極感、學力感和專業(yè)感的教師?！皩W高為師,身正是范”已不僅僅是一句口號，而將成為我們今后人生為之不斷付出努力、奮斗的事業(yè)。請領導們相信，我們將胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘,為遂昌教育貢獻自己的青春和才智。謝謝大家！第三篇：新教師代表發(fā)言稿新教師代表發(fā)言稿尊敬的各位領導、各位老師：我是旅游學院的新進教師陳穎,很榮幸能代表今年的新教師發(fā)言。 首先，感謝成都職業(yè)技術學院給我們提供了一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。我為能成為這個大家庭中的一員，而感到

7、高興和自豪。成職院是一所有著優(yōu)良辦學傳統(tǒng)和豐碩辦學成果的高校，多年來以其優(yōu)異的教學質量、杰出的社會貢獻，贏得了社會的廣泛贊譽。學院鑄就了許多的“名師”，同時也培養(yǎng)了許多社會急需的“應用性技術人才.感謝學校以及學院領導對我們新教師的關懷，為我們配備了老教師進行傳幫代，幫助我們盡快進入角色。作為一名新教師,如何做一名合格的老師,如何做一名優(yōu)秀的老師,如何做一名學生喜歡、受人尊敬愛戴的老師，這是我們應當思考的問題。當我們踏上三尺講臺,我們肩上就應擔起作為教師所應履行的職責和任務教書育人。在此，請允許我代表新教師承諾，在以后的工作中我們會努力做到以下幾點:一、做一名業(yè)務上合格的教師我們將以老教師為榜樣

8、，虛心向老教師請教，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在工作上，我們一定愛崗敬業(yè)，勤懇工作,想學生之所想,急學生之所急，盡我們最大努力從學習上和生活上去幫助每一位學生,真正成為學生的良師益友。與此同時,不斷提升自己多方面的能力，努力探索高職院學生的教學規(guī)律，教學教法，做到因材施教，有的放失。盡快適應新的工作環(huán)境，爭取在最短時間內讓自己的教學工作步入正軌。二、做一名品德高尚的教師古人曾說過：“學高僅能為師，身正方能為范”.一名優(yōu)秀的教師，不僅要有廣博的知識,更要有終身學習的意識，高尚的品德和情操。我們會以自己的道德意愿去喚醒學生的道德意識，以自己的道德感情去感染學生道德情感，以自己的道德行動去引導學

9、生的道德行為.“言傳不如身教”這句話我們將銘記于心。三、做一名有責任感的教師教書育人是教師的天職。 “師者,傳道、授業(yè)、解惑也。我們會以高度的責任感、嚴謹、務實、勤奮的態(tài)度對待教學工作，精心備課，細心講解,耐心解答，努力把學生培養(yǎng)成為“德、智、體、美”全面發(fā)展的人才。四、做一名真正的成職院人成職院擁有優(yōu)良的傳統(tǒng)，學校的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力,我們會繼承和發(fā)揚這種傳統(tǒng)，以校為家，與生為友，在學校以及學院領導的帶領下努力奮斗,為學校的發(fā)展作出自己應有的貢獻，在這個舞臺上實現(xiàn)自己的人生價值.秋高氣爽的九月，是一個收獲的季節(jié),但對我們成職人來說，更是一個播種的季節(jié)，今天我們播下知識的種

10、子，用辛勤的汗水澆灌，我們定會收獲一個美好的明天。最后衰心祝愿位領導、老師身體健康,工作順利，家庭美滿.謝謝大家。第四篇：新教師代表發(fā)言稿學無止境各位領導，各位老師:下午好，我是花園小學的蘇青華，作為一名新老師,我很高興能夠站在這里發(fā)言，感謝培訓中心給我的這一次機會。時光如梭，從xx年8月參加工作至今已經(jīng)近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習,我獲益良多。在這里感覺有必要總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。學無止境,學海無涯。這是我一年多以來最大的感受.一年的培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育（學習）的思想.以前總以為搞這些培訓是學不到

11、什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課。然而,這一年時間的培訓，讓我真正認識到了新教師培訓的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對培訓的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓,感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說:“要給學生一杯水，教師就得有一桶水.但是，經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念，不斷

12、否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像?泉水”般噴涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。俗話說：一年之計在于春,一生之計在于“青”。一位教師能否得到足夠的尊重，很大程度上有賴于青年教師時期的成長發(fā)展，這一時期的播種決定著日后的收獲。下面我就談談對于這一點的理解：首先，我覺得青年教師要確立明確的發(fā)展目標，目標決定道路,你選擇什么樣的目標，就會影響你將來有什么樣的人生和成就。我們青年教師剛踏上工作崗位就應該確立好自己的專業(yè)發(fā)展目標,這樣對日后自己的成長發(fā)展將會起到極大的促進作用。拿我個人來說，在剛參加工作的頭兩年目標不明確，心理比較混沌，但在第三個年頭即將結束時，我在問我自己這三年有什么收獲時，我腦

13、袋里空空如也，于是我跟很多老師交流我的困惑,在不經(jīng)意的談話中我突然茅塞頓開，有了短期的目標,慢慢的我也有了要在教師專業(yè)發(fā)展上有所作為的長遠目標，這個目標引領我不斷前進。其次,青年教師要樹立積極向上的心態(tài),一個人如果經(jīng)常處于積極的心態(tài)中，他在每一個困難與問題面前看到的將是機會和希望。成功始于覺醒，心態(tài)決定命運。有位教育專家做過這樣一個實驗,十多年前，他要求他的學生毫無順序地進入一個大禮堂，并獨自找個座位坐下，反復幾次后,這位專家發(fā)現(xiàn)有的學生總愛坐前排，教授分別記下他們的名字。十年后，教授對他們的調查結果顯示：愛坐前排位置的學生成功的比例高出其他學生很多。教授的結論是：不是說一定要搶前排坐，而是說

14、這種積極向上的心態(tài)十分可貴。樹立良好的心態(tài)：一要充分認識自己的長處，并且在工作與生活中充分發(fā)揮它，不斷取得進取。這學期雨教研員汪立愛對我說過一句話，蘇青華只要你認真做，絕對可以做的好的.有了專家的肯定，我也認識了自己的優(yōu)點,獲得了足夠的自信.二要不斷改善自我，進行積極的自我暗示.消極想法常常是一個人成長發(fā)展的“攔路虎”。多看勵志書、名人傳記及相關心理學書籍或與老教師和同事交心談心是一條樹立良好心態(tài)的有效方法。認識自己的缺點，在平時的教學工作中做出有針對的改進,這樣就能取得進步。像上期我參加了新教師的匯報課，過后我發(fā)現(xiàn)我的缺點是比賽經(jīng)驗不足，預設與生成不夠充分等缺點,之后的教學中我一直在有針對性

15、的進行補充和改進。做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功！我未來的路還很長,我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大。通過培訓，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足,需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補?！笆忌铮湫伪爻蟆?。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石.培訓雖然結束了,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！第五篇：新教師代表在年會上的發(fā)言稿新教師代表在年會上的發(fā)言稿尊敬的各位領導、老師:大家上午好!我是來自初一年級的*，在

16、這情滿滿、意濃濃的年度盛會上，我很榮幸能作為新教師代表做一個簡短的發(fā)言。在花開的時間，伴著花香步入，開始了園丁辛苦而又幸福的生活，轉眼，半年時光已去，篤信他日,枝頭定當碩果累累。作為*大家庭中一員，我們將帶領著孩子們揚帆起航，繼往開來！。第一、孩子們的新起點，我們的新征程,如何揚帆起航、乘風破浪？我用四個關鍵詞來回答學習、創(chuàng)新、激情、關愛一、學習鑄造未來當我們踏入一個全新的領域時，只有不斷學習方能立于不敗之地。新教師怎樣學習？向人、向書學習。每周四上午都是語文組的教研活動，我們的教研安排形式多樣：大組教研會、年級組備課會、外出觀摩學習、公開課展示等等.每一次，都積極參加，主動配合，仔細聽,認真

17、記,領會精神實質,并運用到課堂實踐之中。猶記得“成都市xx年初中語文教育名家教學觀摩研討會”，余映潮等名師傳授的教學理念，給我留下了深刻的印象,讓我積壓在教學過程中的疑惑得以慢慢掃除，用正確的理論引領著自己的征途.聆聽名家字字箴言的機會難能可貴,我們尤為珍惜，感恩于學校各位領導對我們成長的關愛與呵護。而在我們日常教學中，近在咫尺的前輩給予了我們更多的幫助.初來乍到,不知如何把握重難點,不知如何落實知識點，不知如何上作文課，不知如何調動學生，不知如何處理矛盾?？太多的問題擺在面前,是我們在一次次的聆聽一次次地請教中慢慢解決了問題，在逆境中成熟成長。謝謝初一年級組的老師,謝謝你們對新人的幫助與關愛

18、。有了外界的幫助，再加上自身的努力不止,奮斗不息，可以為師矣.“深度教學”是我對自己的期許與要求,要想貫徹落實“深度教學”,對于一個初出茅廬的老師來說，難！必須為之付出百倍努力，我還記得開學的前兩個月,每晚備好第二天的課，時針都已接近凌晨兩點，不斷的翻閱文本資料，不斷的搜索網(wǎng)絡信息?！芭_上三分鐘，臺下十年功”，絕非一句空話啊。好讀書、讀好書、讀書好，只有有了量的積累才會有質的變化，才會更上一層樓！ 學習就是一場不懈努力的堅持!我們還在路上，還要不斷地學習。二、創(chuàng)新成就卓越?jīng)]有創(chuàng)新的民族是沒有希望的民族,沒有創(chuàng)新的理念也就沒有今天的*。大到國家民族，小至學校教育,創(chuàng)新將是一個永恒的主題。而作為“

19、新教師，因為“新，無知無畏，可以大膽創(chuàng)新；因為“新，無束無縛，可以巧思妙想,因為“新”,無對無錯,可以勇于汲取外界的力量.因為“新”，活力四射，鞠躬盡瘁！新課改要求“以學生為主題，以教師為主導”，教師在一堂課中起到穿針引線的導航作用。因此,老師一定要有創(chuàng)新意識，要有創(chuàng)新精神，只有破舊除新,才能讓*老師們、學生們走向更遼遠的未來.我們還在路上，永不止步，追求創(chuàng)新，追求卓越。三、激情點亮教育生命,因激情而更美麗；教學因激情而更動人。課堂需要激情，因為課堂是一個需要用激情吹皺的一池春水,它是流動的,活潑的； 孩子需要激情,因為只有激情才能激發(fā)激情,才能點燃心靈圣火,撥動生命的琴弦； 教師需要激情，因

20、為只有激情才會有創(chuàng)造,只有激情才能使漫漫教海永遠具有探究的魅力?？鞓纺軅魅?激情也能夠傳染！半年的教學實踐告訴我，激情更能帶動學生，感染學生，師生在同一文本，心靈相通、情感相融，激情飛揚。在這樣和樂的教學氛圍下，你會發(fā)現(xiàn),四十分鐘,飛逝而過，你會發(fā)現(xiàn)，講臺不僅是傳道授業(yè)解惑之地，還是你人生的一方亮麗舞臺，是一顆心與105顆心以同樣的節(jié)拍共同跳動的世外桃源！這就是快樂，心靈相犀的快樂！因為體驗過這樣的快樂，所以我更加認可我的職業(yè)，以前,聽著“老師”的稱號，總有著難以勝任的羞愧感,而現(xiàn)在，我卻想著怎樣讓“老師”的尊稱名正言順!我們還在路上，還在摸索前行!四、關愛創(chuàng)造奇跡師愛是超凡脫俗”的愛。這種愛

21、沒有血源和親情，沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種創(chuàng)造奇跡的巨大力量.曾經(jīng)，肖校長說過,差生固然存在，但我們要杜絕“雙差生”！這一句話，我記住了!并隨時提醒自己！這個調皮搗蛋的孩子雖然只是我所教105人中的一個，卻是一個家庭的希望！寬容包容孩子的錯誤，并校正他的行為,就像貝殼一樣溫柔地將沙粒變成一顆奪目的珍珠!關愛在我的理解里就是,關懷、尊重、責任！雖然我的教學還是稚嫩的，但我不缺對孩子們公平公正的愛！”師生的愛，是相互的，將會在和諧幸福中源遠流長！學習、創(chuàng)新、激情、關愛，四環(huán)相扣,讓我們和孩子們共同乘風破浪，揚帆起航！ 第二、我們要當之無愧做到“讓成功人士的子女更成功”，如何繼往開來？我只想

22、再次重復以上四個關鍵詞,學習、創(chuàng)新、激情、關愛！作為新教師，我們都還在行走在奮斗的路上,我們將學習不止，創(chuàng)新不止，激情不止,關愛不止！最后，我想代表全體新教師，感謝*給我提供一個遼闊的平臺，讓我們能夠盡情地施展我們的能力，實現(xiàn)我們的抱負！在這一方土地上,我們都經(jīng)歷了太多的第一次：第一次聽到孩子們齊聲呼喊“老師好“老師您辛苦了！第一次看到孩子們聽懂難點面露欣然之色.第一次撫摸孩子的頭，為他打氣加油.第一次擦去孩子臉上的淚珠，告訴他“堅強.第一次徹夜難眠，因為個別孩子積重難返的學習習慣。第一次收到孩子們一盒潤喉糖、一張張寫滿純真祝愿的卡片。太多的第一次,太奇妙的感覺。生命中的第一次愈多，生活也愈益

23、多姿多彩，我們珍重著每一個第一次，珍重每一個美好的瞬間。值此年終歲末，真誠地道一句：辛苦了,各位老師，新年快樂！謝謝你們的關心與幫助！衷心地祝愿你們都是幸福快樂的老師!新教師培訓代表發(fā)言尊敬的各位領導、老師:大家好！我是來自xx市xx中學的一名語文老師高xx。今天，能在這里代表新教師發(fā)言，深表榮幸。首先，我謹代表全體培訓班學員，對關心、支持教育事業(yè)發(fā)展和教師成長的xx區(qū)教育局及xx區(qū)教師進修學校領導表示衷心感謝！其次對放棄休息進行培訓工作的專家、教授們表示由衷的敬意！今天，我們是幸運的，因為我們度過了一關關的選拔考試，終于實現(xiàn)了心中的夢想，成了一名光榮的人民教師;來到xx教育這片沃土，我感到榮

24、幸和自豪,在這里有著優(yōu)秀的教師隊伍，一流的工作作風和一項項優(yōu)異的工作業(yè)績，能夠成為xx教育的一員，對于我們來說，是一個嶄新的起點，心里既有對未來的憧憬，也有對自己的擔心。因為教師這一職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻;因為教師這一職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈,這就決定了我們必須不斷完善自我、提升自我,加快專業(yè)化成長。此次培訓，為我們新教師的快速成長搭建了平臺，它讓我們在入職之初不再迷茫，不再無助.我們深知，伴隨著培訓，我們的從教之路才剛剛開始，要學的、要懂的，還有很多、很多.但是，我們年輕，我們擁有激情與活力，我們熱愛學習，我們會用新的理

25、念去理解“教師這一職業(yè)，用新的意識和新的思想去經(jīng)營“教師”這一工作,在陶行知先生 “捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神鼓舞下,努力做一名有目標感、責任感、積極感、學力感和專業(yè)感的教師。為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌,在此，我想向全體學員發(fā)起倡議：一、在培訓中成長，向我區(qū)優(yōu)秀教師學習，認真規(guī)劃自己的教師生涯，盡快完成由學生到教師的轉變，做到邊學習邊實踐，在培訓中提高,努力勝任本職工作。二、通過培訓，繼續(xù)加強政治理論學習和職業(yè)道德修養(yǎng),培養(yǎng)自己精湛的業(yè)務素質、創(chuàng)造性的思維素質、健康的身心素質、科學的教育素質和開闊的國際視野,做一名合格的教師。三、始終保持一顆上進心,以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中

26、來，做到用愛心、耐心、細心、恒心和信心對待學生；用多傾聽、多交流、多反思、多實踐對待工作，做一名學研型教師.“學高為師,身正是范”已不僅僅是一句口號，而將成為我們今后人生為之不斷付出努力、奮斗的事業(yè).請領導們相信，我們將胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘，為xx教育貢獻自己的青春和才智。第二篇:新教師培訓會發(fā)言走下去，走出來新教師交流會發(fā)言稿（xx年“雙特計劃教師程建林）尊敬的各位領導，老師們、朋友們：大家好!很高興今天能夠代表xx年“雙特計劃”的八位新教師，向大家匯報我們的現(xiàn)況,首先感謝領導們、朋友們對我的信任。多有說的不妥當?shù)牡胤剑凑埮u指正。反觀三個月以來的工作與生活,對學校環(huán)境、教學程序及教

27、育事業(yè)都有了一個較為深入的了解，對工作方法、生活態(tài)度、價值建構都有了一定程度的提升，我想我們最大的優(yōu)點就是態(tài)度端正。初入職場,盡管現(xiàn)在的硬軟環(huán)境跟我們的期盼存有差距，但我們忠于自己所在的崗位，頂著跨專業(yè)、跨學科、跨年級的壓力在常規(guī)工作上毫不放松，努力做到了教好一門課、帶好一個班、樹好一面旗。然而，最大的缺點也仍在“態(tài)度”二字上.一是狀態(tài)不夠佳。年輕氣盛,有時難以抑制自己的激動甚至是憤慨，平日里也比較情緒化，而且當自己心情不佳的時候也不愿意跟人溝通,甚至懶得做事，把自己的情緒也帶給了學生。二是用心不夠足。教學僅僅停留在了課堂，疏于在課余的生活中了解學生的個性、家庭情況以及學習綜合情況，所以有時難

28、免做事說話有失偏頗.三是角色不夠專。教師應該是學生健康成長的引路人。但剛剛走出校園的我們，稍顯稚嫩,在引導的路上更多的直接給予了肯定或否定，沒能留給孩子們思考和選擇的余地。綜上所述，我建議大家踐行“三要”，早日在歲月的年輪里成長為一名合格的教育工作者.一要靜心學習。跟好書學，理論升上去。跟前輩學，教學跟上去。跟同伴學,愁緒消散去。跟學生學，成績提上去。二要安心工作。既來之,則安之。修身的基礎上，思教學、思教改、勤教研，扎實推進手頭各項工作,力爭早出成效。三要精心規(guī)劃。無論是工作還是生活,大都越忙越亂,越亂越忙。所以我們要有條不紊地前行,小至學科規(guī)劃、學期規(guī)劃，大至學生的成長計劃及自己的個人成長

29、計劃。最后，感謝各位領導和同事對我們的關愛、幫助和擔待.在今后的教學實踐中，我們定將倍加努力，早日融入這個其樂融融的集體，并為篤中建設貢獻我們的一己之力。 2 -第三篇：新教師培訓發(fā)言材料xx年市新教師培訓發(fā)言材料關于學科教學的幾點思考大家好。22日,校長讓我給咱們新來的教師說說學科教學上的經(jīng)驗，經(jīng)驗真的說不上，我只能說談談自己對語文學科教學的幾點思考、幾點認識，這些東西有的經(jīng)過了深思熟慮，是我在教學上的經(jīng)驗教訓，有的只是腦海中一閃而過的東西，并不成熟，今天一并說給大家,希望能起一個拋磚引玉的作用，對大家的今后教學有所幫助。我認為要搞好語文教學，提高課堂效率，應注意以下幾個方面的結合：一、 教

30、材與教參并重剛參加工作的教師，在教材與教參的處理上，有一個通病，那就是輕教材，重教參，尤其是文科老師。我剛參加工作時也是這樣，現(xiàn)在回想起來,這么做實際上是本末倒置.因為教材才是教學的根本,而教參無非是教學的輔助，試想,手里拿著教材,沒有深入的思考，沒有細致的研究,而只是把教參的條條框框“照抄照搬”到課本中去，把教參的那些理解與分析只是標簽式的、支離破碎的貼于教材之上，那又有什么用呢？既無助于學生學習的興趣激發(fā)，也無助于自己教學水平的提高，久而久之，自己也只能成為一個機械的“教書匠”，因為你在這個“傳道授業(yè)解惑的過程中所起的無非是一個“傳聲筒”的作用，人云亦云，并沒有自已的東西，甚至不管對錯，只

31、是一味地將教參一字不漏地講下來，這樣的課堂也就成了僵化的死板的知識灌輸.連知識的準確性都談不上，還有何效率可言？學生又怎能買帳呢？我這么說，并不是反對大家使用教參，正相反，而是告訴大家應該好好的鉆研教參,正確地使用教參.二千年前的孟子就說過“盡信書，不如無書”，語言很淺顯，道理很深刻，很有啟發(fā)，對我們來說,那就是不要拘泥于教參，不要將教參視之為“金科玉律”,以致于教學中不敢越雷池一步，這樣做，不僅會束縛住我們自己的手腳，使課堂教學走向死胡同,同時也無法適應時代的要求，談不上對學生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，因此，我們在教學中，應努力引導學生自主地分析、理解，鼓勵學生提出獨創(chuàng)的見解,允許不同意見的存在與爭

32、論，而不能借助教參，以求所謂的思想統(tǒng)一。拘泥于教參，可以說有百害而無一益。xx年8月24日二、 教材與學生并重大家知道，現(xiàn)代教育學中有一條非常重要的原則，那就是要因材施教，這條原則理解起來容易,操作起來卻很難.就我們語文學科而言，既有教材，又有讀本，課內的要學,課外的也要講，內容太多了，怎么辦？有的時候,真的是為了教書而教書,只考慮到了教材的內容與教學的要求，而沒有考慮學生的實際、學生的情況，經(jīng)常出現(xiàn)的情景便是自已在臺上眉飛色舞、洋洋灑灑,而學生在臺下卻是索然寡味,昏昏欲睡，最終出現(xiàn)的結果便是事倍功半，不管教師如何面面俱到，學生卻只是“囫圇吞棗”，教學內容完不成,能力培養(yǎng)更無從談起。教材和學生

33、都是課堂教學中的重要環(huán)節(jié)，是教學中的基本要素，作為一名教師，如果想在教學上有所突破的話，那就必須研究好學生,能將教材的具體特點、深淺難易與學生的可接受性結合起來，從而找出課文與學生的最佳結合點，如此，課堂教學才能夠水到渠成，收到實效。三、 教法與學法并重學法是教師在傳授知識的同時，指導學生掌握一定的學習方法，并能在學習中恰當?shù)剡x擇運用，從而轉化為自己的學科能力，養(yǎng)成良好的學科思維習慣.葉圣陶有句名言：“教是為了不教”強調的就是教法要與學法相結合，教師在講課的時候,一定要注重學法的指導,而不能一味在教法上“求新立異，現(xiàn)在有很多的教改專家,可以說是“百(更多內容請訪問首頁)花齊放、百家爭鳴，他們所

34、倡導的新的教學方法，既豐富了現(xiàn)代教學理論，也給課堂教學注入了勃勃生機,聽他們的課真的是一種精神上的享受，聽他們的課真的是一種思想上的飛躍。但不能否認的是,有的教學法已經(jīng)陷入形式主義的泥坑,用毛主席的話說，不是實事求是，而是嘩眾取寵。試想，如果課堂氣氛很活躍，學生在課堂上樂得屁顛顛的,但課后回味起來卻茫然無所知,閱讀不知所云,寫作無從下手，那么又有什么用呢？因此我們在教學中，在注重教法的同時，更要注重學法的傳授，古人說:“授人以魚,僅供一飯之需；授人以漁，則終生受用無窮”，語文教學要想提高效率與質量，就必須教給學生“捕魚”的本領，交給學生能點石成金的“手指頭”，也就是方法?！拔磥淼奈拿げ皇悄坎蛔R

35、丁的人，而是沒有學會怎樣學習的的人.”因此，課堂教學中，教師在傳授知識的同時,要讓學生掌握系統(tǒng)的學習方法，學會學習，從而能夠運用“已知”去開拓新知.四、 課內與課外并重不記得那位教育家曾經(jīng)說過這樣一句話：“語文學習的外研和生活的外研相等。也就是語文教學不應只滿足于課內學習，還要引導學生進行大量的課外閱讀，課內學習與課外閱讀是語文學習的雙翅，只有二者的和諧共振才能使學生在語文學習的廣闊天地中自由地翱翔。今年三月，錦州市高三語文學科備考會在咱們學校召開,會上我做了三個研究、三個落實、三個意識的經(jīng)驗介紹,“三個意識”中一個便是課是課本意識，一個便是閱讀意識。而這二種意識都不是高三一年所能養(yǎng)成的，而應

36、從高一做起,甚至從更遠的小學做起。說到課本意識,我們便不能不提到高考。90年代,高考曾經(jīng)提出過“離本扣綱”的口號，反映到教學中,便是輕課內、重課外,教師只是把有限的時間用于課本內容的傳授，而把更多的精力與更多的時間用在了所謂的“第二戰(zhàn)線各種各樣的測試卷上，結果是教師與學生都疲于奔命。現(xiàn)在想想,教材-尤其是現(xiàn)行試驗修訂本-中的課文，哪篇不是精當?shù)拈喿x的材料？哪篇不是很好的寫作的范例？葉圣陶先生說過：“課本只是些例子”.關鍵看你怎么用.更何況近幾年高考也在逐漸向課本回歸,名篇名句的默寫，實詞虛詞的考查，哪一項不是課本上的？因此我們更不能舍熟就生去講什么規(guī)律，去講太多的非基礎性的什么內容.說到課外閱

37、讀,我們不妨先說這樣一個事實，xx年世紀之筆作文大賽，我所在的高二年部一舉囊括了學校的全部九個獲獎名額，為學?？富匾幻妗皥F體優(yōu)秀獎”的大旗，靠的是什么?這里面當然有我們教師在寫作上的導引，但是也不能排除的是我們在高一的時候就開始的課前三分鐘演講活動所起的作用,正是這種課前三分鐘演講,極大地促進了學生的課外閱讀,不僅訓練了學生的口表達能力，同時也積累了大量的寫作素材,借鑒了更多的寫作技法,寫作能力的提高也就是瓜熟蒂落、水到渠成的了。如今學校開放了閱覽室,有的年部甚至開設了閱覽課，這對于學生開闊視野、發(fā)展智力都是很好的機會。五、 教學與教研并重教學與教研是教師必備的基本素質，兩者相輔相成，互相促進

38、。試想，如果我們教了一輩子,憑的只是自己手里的一本書，只是在自己的小圈子里摸爬滾打，我們能把書教好嗎？既沒有先進的教學理念，也沒有有效的教學方法，觀念陳腐，知識老化，墨守成規(guī)，固于知識的傳授,缺乏經(jīng)驗的總結和教學上的思考，我們自身的素質能有提高嗎？因此我真的很認可學校的做法，一是要求教師寫讀書筆記，一是鼓勵教師多寫教研論文。以上就是我對語文學科所談的五點認識，時間倉促，錯誤在所難免,希望大家指正，以求共同提高。謝謝大家.第四篇：新教師培訓總結發(fā)言尊敬的各位領導、各位老師,親愛的同學們:大家好！我叫*，畢業(yè)于*，是*中學一名新教師,非常榮幸能作為新教師培訓班的代表在這里向在座的各位領導、指導教師

39、、同學們匯報在新教師培訓班學習的收獲和體會。今天，是我們走進xx年教培訓班的結業(yè)慶典，在這個激動人心的特殊時刻，首先請允許我代表培訓班全體學員向各位領導、班主任老師以及負責授課各位名師專家為我們新教師的成長進步所付出的辛勤勞動表示衷心的感謝。八天的新教師培訓活動在不知不覺中接近尾聲,在整個培訓過程中，我們結識了很多新朋友，收獲了很多新知識，更幸運的是能得到這么多優(yōu)秀教師不遺余力的幫助，雖然言語有限，但帶給我們的觸動和感動是無限的.對于新環(huán)境、新角色,比起初來時的緊張、陌生，多了幾分淡定和從容。這次的培訓, 在各級領導的親切關懷下,教師進修學校為我們精心設計了多樣的培訓模式，各項活動既安排合理，

40、又講求實效。專題講座，給予了我們這些剛剛走上教師崗位的新人正確的點撥和指導,讓我們意識到了不足、發(fā)現(xiàn)了問題；實踐活動讓我們懂得在以后的教育教學工作中,如何定位教師角色,如何上好每一節(jié)課，如何去關注每一位學生,發(fā)掘他們的潛能。雖然短暫的培訓時間即將過去，但給我們留下的對教育、教學的思考是無盡的,是值得我們用心去體味的。首先通過這次培訓，使我們對教師這一職業(yè)有了更清楚的認識.走出大學校門，我們毅然地選擇了教師這份太陽底下最光輝的職業(yè)，帶著對這份職業(yè)無比的崇敬與向往,懷著滿腔熱忱，想在這三尺講臺上大顯身手。當被問到“想成為一個什么樣的教師”的時候，我們會很自信地說：成為一個優(yōu)秀的教師。原本以為,勤勤

41、懇懇地做到“傳道、授業(yè)、解惑”,就離優(yōu)秀教師不遠了。然而在培訓期間，聽了專家的講座，我們才漸漸體會到：當老師不難，當一名真正優(yōu)秀的教師卻遠不止“傳道、授業(yè)、解惑”這么簡單.教師，不僅僅是最光輝的職業(yè),也是最需要付出真心、耐心和愛心的職業(yè)，記得培訓中有位專家曾說愛是教育的源泉，是的，每個孩子在我們手中只是那幾十份希望中的一份，但他卻是每個家庭百分之百的希望。是這份希望讓我們明白我們的責任之所在，教育是什么，我想就是一顆愛心、良心、責任心,是一份在平凡與瑣碎中彰顯人生價值的事業(yè)!學為人師，行為世范，不僅銘刻在鐘鼎上，更蘊含在寒來暑往點滴的細節(jié)里，作為一名老師，我們的一言一行，時時刻刻都在詮釋著教育

42、的價值和尊嚴，詮釋著用真心感化真心,用愛喚醒愛,用生命潤澤生命,用智慧開啟智慧,用人格去塑造人格的教育真諦!教學無小事，樣樣皆楷模.什么樣的老師帶出什么樣的學生，我們要真正理解學生，關愛學生，成為為學生的榜樣，做一名合格優(yōu)秀的教師。其次，培訓也為我們即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略.在培訓中，多為名師專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象.在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法，使我們對自身專業(yè)成長有了更準確的定位。短暫培訓僅僅是我們專業(yè)成長道路的開端，接下來的道路還很漫長，需要一個明確的目標，真正激勵

43、著我們去努力;在談到面對困難如何克服的問題上,各位專家老師們提出了如何加強教師之間團結合作的方法，并指出，作為一名新教師,在學校一定要注意盡快融入所在的教學團隊，正如一句話所說沒有完美的個人，只有完美的團隊；在教學教法經(jīng)驗方面，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，不斷反思，正如葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師，專家老師多次提醒我們要在在反思中進步,在反思中成長，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，精益求精；對于新課程,各位專家老師強調一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。使自己能夠有質量有效率有能

44、力地教育好學生，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我們的教學.再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些不適應，而本次培訓中,各位專家老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，始終充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學發(fā)展的能手。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有