2020年優(yōu)秀青年教師個人年度工作總結(jié)

1、優(yōu)秀青年教師個人年度工作總結(jié)總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是 人們思想認(rèn)識提高的過程。 下面是為你了優(yōu)秀青年教師個人年度， 希 望能幫助到您。又一年過去，又一次站在這里，想著四年前剛踏進實驗初中校 門，那時的你，那時的我，那時的實驗，不禁感慨萬千。我們就這樣 一年一年地在時間的縫隙中彳亍著前行， 而許多事許多人都發(fā)生了很 大的變化：實驗從創(chuàng)辦之初楊校長帶著為數(shù)不多的開荒者借實驗中學(xué) 的地方艱苦辦學(xué)， 到今天由陸校長帶領(lǐng)大家將實驗發(fā)展成這樣一個有 著自己的美麗校園、有這樣一群立足本職、業(yè)務(wù)精湛、樂崗敬業(yè)的好 教師，并創(chuàng)造了屬于自己一次次輝煌成績的名牌學(xué)校， 作為實驗的一 員

2、，我在感到驕傲的同時也在不斷內(nèi)?。?只有對自我有更高的要求并 不斷調(diào)整、提高、完善自我，才能跟得上實驗的步伐，成為一名真正 優(yōu)秀的實驗教師。20XX 年，我在實踐中摸索，在摸索中實踐，摔了一些跟頭，積 累了一些經(jīng)驗， 收獲了一些感動。 下面我就教學(xué)工作和班主任工作兩 塊來與大家分享我的 20XX。本學(xué)年年初，我就給自己制定了繼續(xù)把講臺站好、努力把講臺 站活的大體目標(biāo)，進而從備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)著手對自己的教學(xué)工作進行改進。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大， 這三個環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教， 讓成績處于不同層面的學(xué)生都 能有所進步。作為語文教師，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，用文

3、 如其人的理念來感染和塑造他們的氣質(zhì)及人格。 通過努力， 我所教的 班級語文成績在年級名列前茅， 輔導(dǎo)學(xué)生多次在報刊雜志上發(fā)表文章， 并在多次比賽中獲獎。其中，學(xué)生耿廣航在20XX姑蘇晚報杯第八屆中小學(xué)生小荷當(dāng)場 作文大賽中，憑借一年一文榮獲初中組特等獎第一名， 所教八（5） 班有近三分之一的學(xué)生（共 13 人）獲得此次比賽的特等獎。學(xué)生沈 雨新在20XX年蘇州姑蘇晚報限時閱讀作文大賽中獲特等獎，徐笑在 20XX江蘇省中學(xué)生與社會作文大賽蘇州高新區(qū)現(xiàn)場作文比賽中獲二 等獎。我本人也獲得蘇州市首屆江楓杯主題作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師二 等獎。身為八（ 5）班的班主任，我感到光榮和驕傲，但更多的是責(zé)任

4、與壓力。面對這樣一群成績優(yōu)秀、個性獨特、心理脆弱、主見性強的 孩子，管理是需要技巧的。我花了很多心思，在班級常規(guī)管理上，盡 量書面化、條文化，實現(xiàn)學(xué)生的能動自主管理。我在培養(yǎng)他們個性特 長的同時更強化他們的集體意識； 緊抓成績的同時更加關(guān)注他們身心 的健康發(fā)展。最為重要的是，我用心與他們交流，用愛作為我們交流 的語言。本學(xué)年，班級的各項工作都開展得有聲有色。班級因為表現(xiàn)突 出，本學(xué)年兩個學(xué)期連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，我也被評為優(yōu)秀班主任。 班主任工作瑣碎而艱辛， 面對工作中的壓力和困難， 我也曾想過放棄 和逃避，讓我堅持下來的是與生俱來的作為教師的責(zé)任心， 是校領(lǐng)導(dǎo) 的鼓勵，是所有同事的關(guān)心支持，是

5、學(xué)生們純真的笑臉。清晰地記得 12月 10號我生日那天，當(dāng)兩個課代表想法把我騙到教室后，我打開 門的一瞬： 45 張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝福我感 動到語塞之際，從心底里流露出一句：人生最大的幸福莫過于此！我 就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯， 我就這樣認(rèn)定了腳下的路， 我 就這樣摸索并實踐著最簡單也最深奧的真理： 付出，然后收獲。謝謝！作為一名工作快四年的青年教師，在教學(xué)活動中，自己邊摸索 邊實踐邊請教， 慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法， 同 時也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點， 以便更有針對性 的提高自己的教學(xué)能力。恰逢此時，學(xué)校為了幫助我們青年教師提高

6、教學(xué)水平，搭建了 青藍結(jié)對這個平臺。經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對 于我們這些在教育教學(xué)成長道路上摸索前進的年輕人， 這個平臺， 如 同指路的明燈， 給我們指明了成長的前進方向， 在此向組織此次活動 的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意， 同時談一下自己 在教學(xué)活動中的感想和收獲。對于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗的青年教師，我清醒地認(rèn)識到：指導(dǎo)老 師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學(xué)路上的引路人。 要虛心 向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師，教 學(xué)經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。 有的老教師善于把握學(xué)生的思想動向，通過與她們進行教學(xué)

7、交流以及 她們在日常教學(xué)中的安排，我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法， 也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。作為一名青年教師，我首先做到一定要詳細備課。俗話說，要 想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需 要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到，在上一門課之前要了 解學(xué)生的知識水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)，作到針對性的教學(xué)。在上語文 課時不能全部都是重點，細細道來，而是應(yīng)該點面結(jié)合，突出重點， 精講精練。其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。 使得教學(xué)更生動，活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手， 他們在教學(xué)方面也有自己的

8、一套方法和特色。 經(jīng)常與自己周圍的同事 以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學(xué)心得。這 樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足， 還可以互相探討經(jīng)驗，增強 信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息， 豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達到事半功倍的效果。徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是經(jīng)師，一種是人師。經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué) 生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。作為青年教師，我在授課時使用的 方式、方法要更貼近現(xiàn)在的學(xué)生，便于學(xué)生理解和接受。因此多與學(xué) 生交流并了解他們的思想動態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動和他們 多接觸多談心，這

9、樣可以迅速的融入到學(xué)生中去， 使學(xué)生放棄很多顧 忌，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式， 告訴我他們對學(xué)習(xí)的興 趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進和提高。作為一名青年教師，學(xué)習(xí)的激情要保持。我在完成日常教學(xué)工 作的同時，不斷的完善、充實自己的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自己 的潛力，樹立自己的專業(yè)特色，提高自身的科研水平。平時認(rèn)真反思 自己的教學(xué)，積極參加教委組織的各種教學(xué)比賽， 本學(xué)期在這方面將 作出進一步的努力?，F(xiàn)在我正處在一個非常好的成長環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和 重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，提供了許 多提高和學(xué)習(xí)的機會，因此，做為青年教師中的一員，我更應(yīng)該珍

10、惜 這樣的好機會，明確自己的努力方向，加強教育理論知識和專業(yè)知識 的學(xué)習(xí)，在實踐中注重經(jīng)驗的積累，對教學(xué)教法進行不懈的鉆研和探 索，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。某一個中午休息時，我無意中翻開辦公桌上的雜志，一篇題目 為改進中國數(shù)學(xué)教育的六點思考的文章立刻躍入我的眼簾。時間 短，文章長，大致瀏覽了一會兒，我覺得其中的幾句話，很有道理。 在批評中成長的孩子，學(xué)會的是詛咒；在仇恨中成長的孩子，學(xué)會的 是爭斗；在嘲笑中成長的孩子，學(xué)會的是害羞；在恥辱中成長的孩子， 學(xué)會的是內(nèi)疚；在寬容中成長的孩子，學(xué)會的是耐心；在鼓勵中成長的孩子，學(xué)會的是自信；在贊揚中成長的孩子，學(xué)會的是欣賞；在 公平中成長的孩子，學(xué)會的是正義；在安全中成長的孩子，學(xué)會了有 信心；在接納中成長的孩子，學(xué)會了愛自己；在接納