教師節(jié)獲獎(jiǎng)作文題目大全關(guān)于教師節(jié)的獲獎(jiǎng)作文題目

1、2 017 教師節(jié)作文題目大全-關(guān)于教師節(jié)的作文題目教師節(jié)作文范文篇一：我的理想教師，是多么神圣的職業(yè)。教師永遠(yuǎn)都是春的使者，把和煦的陽(yáng)光帶給學(xué)生。用一支粉筆，為 學(xué)生點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；用一根教鞭，為學(xué)生指點(diǎn)通往理想的道路。黑板，記下了教師的無(wú)限熱 情；講臺(tái)輝映著教師的艱辛。所以，我一直都想當(dāng)一名教師。假如我是教師，我會(huì)用各種新奇的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生。嘿，這星期的“熱門討論會(huì)”、“學(xué)生演 講會(huì)”、“作文聊天室”有要開始啦！我會(huì)讓學(xué)生在課堂上暢所欲言，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)的事，要學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”！讓學(xué)生們從歡笑中得到啟迪，使知識(shí)更加牢固。讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮自己的想象力，訓(xùn)練學(xué)生的

2、思維、智力、創(chuàng)造力。讓學(xué)生不斷的攀巖知識(shí)高峰，讓 他們既輕松又愉快的學(xué)習(xí)。到我上課的時(shí)候，面對(duì)無(wú)數(shù)雙求知的眼睛，我從不緊張，而是娓娓道來(lái), 深入淺岀地講課。用我那像湖水般的眼睛帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的海洋，走進(jìn)知識(shí)的世界，和學(xué)生一起盡情的地遨游神秘的知識(shí)樂(lè)園。不是嗎？學(xué)生們聽得津津有味，那瑯瑯的讀書聲從課堂中傳岀來(lái),仿佛動(dòng)聽的大和唱。假如我是教師，我一定會(huì)無(wú)微不至的照顧我的學(xué)生。嘿，這個(gè)小調(diào)皮鬼川川，總愛吵架。我可 不會(huì)輕易的罵他，而是耐心的給他講道理，教育川川要遵守紀(jì)律，不能隨便打架罵架。川川沒(méi)想到!柳柳一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”竟然變成了一場(chǎng)和煦的春風(fēng)，眼眶閃著淚光，說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了！”啊的手指劃破了

3、，流血不止。我看著傷口，心如刀絞。把柳柳送到醫(yī)務(wù)室里包扎好傷口，我心中的才 落地。假如我是教師，我不會(huì)讓學(xué)生整天都堆在書本里，而是讓他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀弧４禾?，我們?nèi)ふ掖禾斓男畔ⅲ蹲酱禾斓挠白?；觀察千姿百態(tài)的奇木異草，欣賞姹紫嫣紅的百花?？矗夯ㄏ裼媒鹌龅男±?。夏天，我們?nèi)タ磳缥勰嗖蝗镜暮苫āＧ锾?，我們?nèi)ビ^賞高大挺拔的大樹，采集樹葉做成標(biāo)本，傲然挺立，燦如繁星的秋菊。冬天我們用手中的小筆頭畫岀美麗嬌艷的梅啊！這一切多么充滿詩(shī)情畫意 ！學(xué)生們寫岀來(lái)的文章能不優(yōu)美我會(huì)給所以孩子知識(shí)與愛，教會(huì)他們?cè)鯓佑眯娜肀澜?，改變這個(gè)世界?？?，我的學(xué)生用的是科學(xué)家，有的是警察，有的是醫(yī)生，還有的是公務(wù)員

4、我感到無(wú)比欣慰。這一切，畢竟只是童年的遐想，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)奮斗教師節(jié)作文范文篇二：閱讀的重要性剛拿到 給教師的建議 這本書時(shí)，我心里一陣郁悶：這都什么年代了還看蘇聯(lián)時(shí)期的書?這書符合現(xiàn)代素質(zhì)教育嗎？無(wú)奈校長(zhǎng)之命難違，只得細(xì)細(xì)品味這本書。讀完后，我不禁贊嘆：蘇霍姆林斯基不愧是偉大的教育家 !他的教育理論令人折服 ! 他的教育思想是永恒的經(jīng)典感悟一：閱讀的重要性。1. 閱讀是對(duì)“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。我從來(lái)沒(méi)有、一次也沒(méi)有給這樣的學(xué)生補(bǔ)過(guò)課，那種補(bǔ)課的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在正課上沒(méi)有掌握的教材。我只教他們閱讀和思考。閱讀好比是思維受到一種感應(yīng)，激發(fā)它的覺醒?！币粋€(gè)

5、叫費(fèi)佳的學(xué)生由令人頭疼的學(xué)困生成了一名高度熟練的機(jī)床調(diào)整技師，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷使蘇霍姆林斯基深信“學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力?！笔茄剑喿x能啟迪人的心靈，但對(duì)于給后進(jìn)生閱讀的指導(dǎo)是我教育教學(xué)中的空白, 想想自己平時(shí)的做法無(wú)非是：花時(shí)間與后進(jìn)生磨, 然而多數(shù)時(shí)間是雙方兩敗俱傷。蘇霍姆林斯基說(shuō)“在后進(jìn)生所讀的書籍里，在他從周圍世界里所遇到的事物中，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)某些使他感到驚奇和贊嘆的東西用驚奇、贊嘆治療大腦兩半球神經(jīng)細(xì)胞的萎縮、惰性和虛弱,正像用體育鍛煉可以治療肌肉的萎縮一樣在兒童感到驚奇、贊嘆的時(shí)刻，好像有某種強(qiáng)有力的刺激在發(fā)生作用，喚醒著大腦，迫使它加強(qiáng)工作。”這是給我努力方向的鑰匙, 我

6、要想辦法讓書籍成為我的學(xué)生的精神食糧，伴隨他們健康成長(zhǎng)。2. 教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書，讀書，再讀書。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能 在書本面前坐下來(lái)，深入地思考?！睆闹械莱隽私處煶砷L(zhǎng)的秘訣讀書。“教師要多讀書”這個(gè) 觀點(diǎn)已越來(lái)越為大家接受?？晌矣袝r(shí)卻心有余而力不足，備課、上課、批作業(yè)、補(bǔ)差等已忙得我焦 頭爛額，哪有時(shí)間讀書呢 ?只有在寫論文、寫計(jì)劃、總結(jié)或上公開課時(shí)，才覺得自己有點(diǎn)黔驢技窮才想起找一點(diǎn)書來(lái)，看看有沒(méi)有可以借鑒的文章，有沒(méi)有可以參考的教案。長(zhǎng)此以往，周而復(fù)始，使得我不閱讀也心安理得。無(wú)意中，我在網(wǎng)上看了一段對(duì)特級(jí)教師李

7、鎮(zhèn)西的視頻訪談，他說(shuō)：我們 每天的吃飯、刷牙、洗臉需不需要毅力?不，這是習(xí)慣。我讀書、寫日記就像每天吃飯、刷牙、洗臉一樣是自然而然的習(xí)慣。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我現(xiàn)在忽視了讀書，忽視這習(xí)慣的養(yǎng)成，等于現(xiàn)在放 棄了充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，也等于現(xiàn)在失去了提高自我的機(jī)會(huì)。我相信每個(gè)教師都渴望自己才學(xué)淵博，上課旁征博引，學(xué)生身臨其境，要想達(dá)到這樣的境界與 平時(shí)自己的廣泛涉獵是息息相關(guān)的。專業(yè)書籍的閱讀、領(lǐng)會(huì)以及再發(fā)揮與教育實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)于解 決工作中的困難會(huì)有裨益 ; 非專業(yè)書籍的閱讀同樣重要，它會(huì)從另一個(gè)角度來(lái)拓寬我們的思路，更加廣闊地增加我們的智慧。我會(huì)牢記書中所說(shuō)“教科書在你眼里看來(lái)就淺顯得像識(shí)字課本一樣。

8、只 有在這樣的條件下，你才可以說(shuō)：為了上好一節(jié)課，你是一輩子都在備課的?！弊x書是一輩子的事 情，貴在持之以恒，貴在養(yǎng)成習(xí)慣。感悟二：評(píng)分應(yīng)當(dāng)是有分量的。評(píng)分寧可少一些，但是每一個(gè)評(píng)分都要有分量、有意義?！薄叭绻麑W(xué)生由于這樣或那樣的原 因和情況而沒(méi)有能力掌握知識(shí)，我是從來(lái)不大不及格分?jǐn)?shù)的?！弊鳛榘嘀魅螢楣芾戆嗉?jí)，我制定了 一系列評(píng)分機(jī)制，我要求學(xué)生在早讀、課間活動(dòng)、文明午餐和做操這四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比，有每天的 值日小干部記載情況，我根據(jù)記載情況一周總結(jié)匯總一次，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，或是一本本 子，或是一顆星等，同時(shí)對(duì)于扣分多的學(xué)生指出其努力的方向。我自以為做的不錯(cuò)，細(xì)想其實(shí)有時(shí) 的評(píng)分太籠統(tǒng)

9、, 不夠有分量，缺乏針對(duì)性 , 明顯感覺這學(xué)期的效果不如上學(xué)期。再有我的英語(yǔ)教學(xué)方面，學(xué)生每天的口頭作業(yè)完成情況，每次檢查我都幫學(xué)生打好等第，有時(shí)急起來(lái)“較差”倆字“唰 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 , 反而挫傷了學(xué)生的自尊和自信。唰”寫上了，有好幾次個(gè)別女生被我弄得哭得稀里嘩啦, 現(xiàn)在想想真是糊涂 , 這樣的評(píng)分根本沒(méi)法激感悟三：正確對(duì)待后進(jìn)生。我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記?。簩?duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童、不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度， 我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公民的、勞動(dòng)的、精神的生活道路上站住腳。我們崇高的使命就在于：要使我們 的每一個(gè)學(xué)生選擇這樣一條生活道路和這樣一種專業(yè)，它不僅是供給他一塊夠吃的面包，而且能給予他

10、生活的歡樂(lè)，給予他一種自尊感?！睂?duì)于后進(jìn)生我恰恰關(guān)注的更多的是他的學(xué)習(xí)，教材中要求?對(duì)學(xué)生掌握的，我會(huì)千方百計(jì)讓他掌握，手把手地教，不厭其煩，為了他的成績(jī)能提高一、兩分，我傾注 了心血，犧牲了休息時(shí)間，經(jīng)常弄得自己身心疲憊不堪，曾經(jīng)多次反問(wèn)自己：這樣做對(duì)嗎 的發(fā)展有用嗎 ?讀了這本書我決定做到“不要強(qiáng)迫兒童盡量長(zhǎng)久地死摳書本”，而“要培養(yǎng)智慧，發(fā)展大腦，教他去觀察世界，發(fā)展兒童的智力?！痹诿恳还?jié)課上，每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童都應(yīng)當(dāng)在認(rèn)識(shí)的道路上邁出哪怕是最不顯著的一步， 都要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)”這將成為我每一節(jié)課的目標(biāo)。品味給教師的建議一書，就如與智者交流，解決困惑，指引前行，洗禮心靈。它將是我工作、

11、學(xué)習(xí)中的導(dǎo)航燈。教師節(jié)作文范文篇三：老師! 我愛您 !我們都是教師教出來(lái)的學(xué)生! 我們要報(bào)答老師對(duì)我們那辛辛苦苦的汗水教師是學(xué)生走向社會(huì)通往科學(xué)寶庫(kù)的引路人 .傳播文明 , 塑造未來(lái)塑造人格是教師神圣的職責(zé) 有人說(shuō) :" 教師好比海上的燈塔 , 百花園中的圓丁 , 人生道路上的引路人梯 ." 崇高的職業(yè) ,神圣的稱號(hào) ,光榮的使命 ,教師是一個(gè)有道德的人 ,高尚的人 , 一個(gè)為人師表的 " 人類靈魂的工程 師啊 !" 我們長(zhǎng)大以后也要做一個(gè)這樣的人 !我們與老師相處久了 ,我們便會(huì)與老師產(chǎn)生師生感情 ! 是一種無(wú)私的愛 ,愛的深沉 , 持久.學(xué)生對(duì) 老師

12、的愛往往刻苦銘心 , 終生難忘 . 當(dāng)我們寫出一篇好作文和做對(duì)了別的好事便可以受到教師的贊揚(yáng) 碰到困難和挫 , 老師便伸出了緩助之手來(lái)幫助我 , 讓我們得到解決折 . 老師你不僅大方而且還不怕辛 勞,愿把他一生的知識(shí)傳給我們 , 帶領(lǐng)我們到知識(shí)的海洋里遨游老師 ! 我們的教師 , 千言萬(wàn)語(yǔ)還是一句話 :" 老師 ! 我愛您 !"教出來(lái)的學(xué)生 ! 我們要報(bào)答老師對(duì)我們那辛辛苦苦的汗水老師 ! 我們的教師 , 千言萬(wàn)語(yǔ)還是一句話 :" 老師 ! 我愛您 !"教師節(jié)作文范文篇四：辛勤培育的結(jié)果土地最清楚春雨的無(wú)私 ,萬(wàn)物最理解陽(yáng)光的慷慨 . 老師的恩情 ,我們

13、做學(xué)生的最能體會(huì) ; 細(xì)致的講 解 , 諄諄的教誨 , 熱情的鼓勵(lì) , 嚴(yán)肅的批評(píng) , 都是對(duì)我們的關(guān)懷 , 對(duì)我們的愛 .一塊舊黑板 ,是您辛勤耕耘的土地 .在這里 ,您播種下知識(shí) ,播種下智慧 ,播種下理想 ,播種下祖國(guó)明天的希望 .您講的課 ,是那樣豐富多彩 , 每講一篇課文都好像在我們面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我們看 見了一個(gè)色彩斑斕的新世界 ;每講一篇課文 , 都好像給我們了一把智慧的鑰匙 , 讓我們開啟那智慧的大門 ;每講一篇課文 , 好像是告訴我們一個(gè)人生的警句,告訴我們?nèi)松穆愤€很長(zhǎng)很長(zhǎng). 老師 , 正是您送我每當(dāng)我傾聽著您的慷慨陳詞 ,您的生動(dòng)比喻 , 我感到了知識(shí)的浪淘的

14、澎湃 們走向未來(lái) .老師 ,您的愛 , 太陽(yáng)一般溫暖 ,春風(fēng)一般和煦 , 清泉一般甘甜 .您的愛 , 比父愛更嚴(yán)峻 ,比母愛更細(xì)膩 , 比友愛更純潔老師,我的心靈豐富 ,那是您汗水澆灌 ;我的志向遠(yuǎn)大 ,那是您激情勉勵(lì) .我今日的一切 , 都是您辛 勤培育的結(jié)果 !教師節(jié)作文范文篇五：我們的江老師談起江老師，那可是南洋漂來(lái)的一只鼓咚咚響啊! 江老師是外國(guó)一位有名的教師，身高1米 75 的個(gè)頭，一頭棕色的卷發(fā)，一雙藍(lán)眼睛，一身筆挺的西裝，再加上滿腹的學(xué)識(shí)，真是絕配啊 您那一雙炯炯有神的眼睛總煥發(fā)著青春的活力，一張嘴不僅能言善辯，還能唱出一支支動(dòng)聽的歌。江老師，您上的課不僅十分生動(dòng)，而且幽默風(fēng)趣。

15、記得第一次您上我們的語(yǔ)文課時(shí)，大家一致 認(rèn)為您從外國(guó)來(lái)，一定說(shuō)不準(zhǔn)中文的，誰(shuí)知您用標(biāo)準(zhǔn)而生動(dòng)的中文為大家上了第一堂課，頓時(shí)，傳 來(lái)了同學(xué)們的陣陣掌聲。而被同學(xué)們認(rèn)為是難點(diǎn)的題目，沒(méi)想到在您的講解下，同學(xué)們很快就掌握 了。您在上課中，還不時(shí)的夾雜著一兩句英文，更是讓大家感到您的幽默和風(fēng)趣。這怎能不叫人說(shuō) 一聲：“您真棒 ! ”呢 ?江老師您不僅課上有一套，在籃球場(chǎng)上也依然能見到您矯健的身姿，只見您對(duì)我們班上的籃球 主將吳剛喊了一聲：“傳球，”吳剛便一躍而起，將球投出，球在空中劃了一個(gè)優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落到您的手中，再看您一個(gè)“蜻蜓點(diǎn)水”輕輕地一跳，球再次劃了一個(gè)弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落入藍(lán)球筐 里?！?o

16、k”只見您響指一打，歡快地說(shuō)道，此時(shí)，您如同小孩子一般高興。這不正是“棒”的表現(xiàn)嗎?江老師還有一項(xiàng)絕技吹口哨，記得您給我們上一堂語(yǔ)文課時(shí)，當(dāng)同學(xué)以“迅雷不及掩耳之 勢(shì)”學(xué)會(huì)了課文，并“攻破”難點(diǎn)時(shí)，您一不留神吹了一個(gè)口哨，這個(gè)口哨引起了大家的注意，果 然，下課時(shí)，學(xué)生們又圍著您“求學(xué)”，您并沒(méi)有拒絕，一口答應(yīng)了，但有個(gè)前提不準(zhǔn)影響上 課，這些好學(xué)的學(xué)生在您的影響下，一兩星期內(nèi)都能用口哨吹出幾首流利的歌曲了。難怪大家都很 喜歡您。這就是我們的這位江老師。江老師您的幽默風(fēng)趣和您的滿腹經(jīng)綸，不正應(yīng)該博得我們的掌聲和 一句深深敬佩的話語(yǔ)：“您真棒 ! ”嗎 ?教師節(jié)作文范文篇六：教師節(jié)的愿望教師，是個(gè)多么神圣的職業(yè)，在社會(huì)的地位很崇高，假如我是一名教師，我該怎么做呢假如我是一名教師，我要讓同學(xué)們拋開成堆的作業(yè)。投入大自然的懷抱，讓全國(guó)各地都有