教師職稱(chēng)評(píng)審面試答辯參考題目[共4頁(yè)]

1、教師職稱(chēng)評(píng)審面試答辯參考題目1.問(wèn)：你為什么會(huì)選擇這個(gè)課題？答：（XXX）我那是農(nóng)村小學(xué)校，父母基本外出打工，孩子由爺爺奶奶或其他親戚照顧，由于長(zhǎng)輩的溺愛(ài)或顧及情面，孩子基本就沒(méi)有收到良好的家庭教育；即使有的父母在家，也因忙于生計(jì)無(wú)暇顧及孩子的教育。我校學(xué)生中就存在不按時(shí)上學(xué)或逃學(xué)去玩，撒謊欺騙老師和家長(zhǎng)，不按時(shí)完成作業(yè)、抄作業(yè)、考試作弊、包庇掩飾同學(xué)的不良行為等情況。于是，我們當(dāng)時(shí)就選擇了這個(gè)課題進(jìn)行研究。（XXX）書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)生必須具備的最基本的能力，不僅能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且也在日后的學(xué)習(xí)、就業(yè)和工作中發(fā)揮著不可估量的作用。所以小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力培養(yǎng)非常重要。然而我們?cè)谌粘５慕?/p>

2、學(xué)過(guò)程中已經(jīng)注意到，字寫(xiě)得不好看的小學(xué)生已經(jīng)占多數(shù)，且這一現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。根據(jù)課標(biāo)對(duì)小學(xué)生書(shū)寫(xiě)的要求，針對(duì)我校學(xué)生整體書(shū)寫(xiě)水平低的現(xiàn)狀及其原因，我們提出了“小學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)的研究”。2.問(wèn)：選擇這個(gè)課題的意義是什么？答：（XXX）我選擇這個(gè)課題的意義就是：1、讓教育實(shí)踐工作者以誠(chéng)信研究為切入口，帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校德育工作。2、進(jìn)一步研究小學(xué)生誠(chéng)信教育的主要特點(diǎn)和方式，分析影響小學(xué)生誠(chéng)信教育的內(nèi)外因素，總結(jié)有效的誠(chéng)信教育方式和實(shí)踐活動(dòng)方案，為小學(xué)生道德教育的相關(guān)理論發(fā)展提供有價(jià)值的資料。這就是我這個(gè)課題研究的意義所在。（小學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)的研究）我選擇這個(gè)課題的意義就是：提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)

3、能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)整體得到提升。與此同時(shí)也在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變我們教師的教育觀(guān)念，促進(jìn)我們教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)意義。3.問(wèn)：選擇這個(gè)課題的目的是什么？答：（XXX）我選擇這個(gè)課題的目的是：1.全面了解農(nóng)村小學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)和農(nóng)村小學(xué)誠(chéng)信教育的現(xiàn)狀，針對(duì)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)中突出的缺失現(xiàn)象，探索切實(shí)可行有效的小學(xué)生誠(chéng)信教育的基本內(nèi)容和途徑，形成適合農(nóng)村小學(xué)實(shí)際的誠(chéng)信教育的系列實(shí)踐活動(dòng)方案和教育方法。2、提高教師的師德水平和教育科研水平，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的誠(chéng)信教育網(wǎng)絡(luò)。 （XXX）培養(yǎng)小學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣及小學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)的途徑。與此同時(shí)也在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變我們教師的教育觀(guān)念，促進(jìn)我們

4、教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)意義。4.問(wèn)：論文的基本框架、結(jié)構(gòu)，你是如何安排的？答：1.XXX一文是總分總的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭有300多字的引言，接下來(lái)具體闡述新課導(dǎo)入的功效、新課導(dǎo)入的原則、新課導(dǎo)入的例舉，最后總結(jié)。小學(xué)語(yǔ)文新課的導(dǎo)入是一門(mén)系統(tǒng)性、綜合性的藝術(shù)，語(yǔ)文老師只有不斷的學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷地摸索規(guī)律，開(kāi)闊視野，兼收并蓄，成為“雜家”且掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，新課導(dǎo)入才會(huì)真正顯示出其藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性，才能更有效乃至高效地拔動(dòng)學(xué)生求知的心弦，開(kāi)啟學(xué)生思維的大門(mén)，提高課堂效率。2. XXX一文采用總分結(jié)構(gòu)，首先是摘要和關(guān)鍵詞，接著通過(guò)論述提出一個(gè)人養(yǎng)成怎樣的行為習(xí)慣和有如何高尚

5、的德行修養(yǎng)或成就，很大程度上取決于小學(xué)階段的教育，從而引出一個(gè)小學(xué)教師是否具備了良好的師德對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是舉足輕重的論斷。接下來(lái)闡述：豎立正確的價(jià)值觀(guān)是良好師德的保障、尊重學(xué)生是良好師德的前提、理解學(xué)生是良好師德的基礎(chǔ)、熱愛(ài)學(xué)生是良好師德的靈魂。5.問(wèn)：論文各個(gè)部分之間有何邏輯關(guān)系？答：1.XXX一文主要闡述新課導(dǎo)入的功效、新課導(dǎo)入的原則、新課導(dǎo)入的例舉，各個(gè)部分成并列關(guān)系。2. XXX一文采用總分結(jié)構(gòu)，其中分述豎立正確的價(jià)值觀(guān)、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生是層層遞進(jìn)的關(guān)系。6.問(wèn)：你在論文中提出了哪些主要觀(guān)點(diǎn)？答：1.XXX一文中主要提出：新課導(dǎo)入是整堂課的有機(jī)組成部分，一幕精彩的新課導(dǎo)入，既

6、能使學(xué)生興趣盎然，又可拔動(dòng)學(xué)生求知的心弦，開(kāi)啟學(xué)生思維的大門(mén)，從而提高課堂效率。XXX一文中主要提出：豎立正確的價(jià)值觀(guān)是良好師德的保障、尊重學(xué)生是良好師德的前提、理解學(xué)生是良好師德的基礎(chǔ)、熱愛(ài)學(xué)生是良好師德的靈魂。7.在論文的寫(xiě)作過(guò)程中你遇到了哪些問(wèn)題？（此問(wèn)題主要是辨別你的論文是抄襲的還是自創(chuàng)的），你是如何解決的？從我個(gè)人而言，是缺乏一定的理論修養(yǎng)與思辯能力,以致不會(huì)借助相應(yīng)的理論知識(shí)對(duì)論點(diǎn)予以理性分析,也不善于以嚴(yán)密的論述闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。從現(xiàn)實(shí)環(huán)境而言（XXX），盡管各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,但由于傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”的影響依然存在,很多教師都是向“應(yīng)試教育”這一指揮棒看齊，只會(huì)刻地講授書(shū)

7、本知識(shí)。從現(xiàn)實(shí)環(huán)境而言（XXX），盡管各類(lèi)學(xué)校都強(qiáng)調(diào)師良好師德對(duì)教育有重要的意義，在這個(gè)欲望膨脹的現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，對(duì)我們教師的師德又是一種無(wú)形的考驗(yàn)。于是我利用平時(shí)教學(xué)及假期時(shí)間，加強(qiáng)理論修養(yǎng)及個(gè)人能力的培養(yǎng)，同時(shí)向老教師請(qǐng)教及交流相關(guān)的問(wèn)題，從而不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從形成論文依據(jù)。8. 問(wèn)：你還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決？ 答：1. XXX：新課的導(dǎo)入是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，語(yǔ)文老師只有不斷的學(xué)習(xí)，并掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，新課導(dǎo)入才會(huì)真正顯示出其藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性，提高課堂效，否則只能是空談。 2. XXX：各類(lèi)媒體對(duì)某些學(xué)校發(fā)生的不良師生關(guān)系，如師生互毆、師生曖昧等負(fù)面新聞大肆報(bào)到，嚴(yán)

8、重玷污了教師原本的形象，在建立良好師德的過(guò)程中倍受外界評(píng)議。9.問(wèn)：你寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？答： 1. XXX：立論的主要依據(jù)是：總結(jié)我在從教以來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)我在課堂教學(xué)中的實(shí)踐而提出。2. XXX總結(jié)我在從教以來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)對(duì)整個(gè)師德環(huán)境的要求而提出。10.你參考了哪些資料？XXX1語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）2 裴國(guó)慶現(xiàn)代教育教學(xué)導(dǎo)刊2012年第2期3周立新淺談小學(xué)語(yǔ)文新課導(dǎo)入 新課程(中旬)2011年第11期4 葉存鈴小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)語(yǔ)文出版社 2001年3月第一版5 王增昌特級(jí)教師教學(xué)藝術(shù)人民教育出版社2000年7月第一版 6語(yǔ)文出版社： S版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱、

9、教材及教學(xué)參考書(shū)XXX1 上海教育局 小學(xué)德育工作資料匯編上海教育出版社 2 付八軍 新形勢(shì)下德育誤區(qū)及方法論探討J 機(jī)械工業(yè)高教研究,3 陳先云.語(yǔ)文教學(xué)改革：不容忽視的四個(gè)問(wèn)題J. 課程教材教法4 朱惠芳.增強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)效性淺議J.天津市教科院學(xué)報(bào)5 楊啟勇,馬秀玲.德育目標(biāo)達(dá)成的方法J.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)述職答辯尊敬的各位評(píng)委，大家好，我二00五年月畢業(yè)于河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)。同年八月，到XXX小學(xué)任教，于二00八年十一月取得了語(yǔ)文小學(xué)一級(jí)教師資格。二0一0年八月開(kāi)始在XXX小學(xué)任教。任現(xiàn)職以來(lái)，我連續(xù)八年擔(dān)任班主任工作，每周授課二十節(jié)以上。從教以來(lái)，我忠誠(chéng)于黨和國(guó)家的教育方針、政

10、策，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，出色的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。1、在班級(jí)管理、育人情況與實(shí)效方面我始終堅(jiān)持科學(xué)、民主的原則，尊重、賞識(shí)、寬容每一個(gè)學(xué)生，積極發(fā)展他們的個(gè)性，從不體罰或變相體罰學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。所帶的班級(jí)的班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、成績(jī)突出，多次被學(xué)校評(píng)為“文明班”和“先進(jìn)中隊(duì)”，我本人也多次被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”。任現(xiàn)職以來(lái)，共培養(yǎng)了XXX等多名優(yōu)秀學(xué)生干部，培養(yǎng)了XXX等多位三好學(xué)生。轉(zhuǎn)化了黃勇、張平凡、吳華朋等多位后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化成功率達(dá)100%。2、在課程教學(xué)取得的成效方面任現(xiàn)職來(lái)，在各級(jí)各類(lèi)考試中，我擔(dān)任的語(yǔ)文及格率都在百分之八十以上，優(yōu)秀率都在百分之二十以上；本人歷年所擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文統(tǒng)考或抽考，學(xué)生成績(jī)都名列前茅，多次受到上級(jí)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。2013至2014學(xué)年度和2014至2015學(xué)年度連續(xù)榮獲鎮(zhèn)“抽考三等獎(jiǎng)”。2015至2016學(xué)年度學(xué)年度連續(xù)榮獲鎮(zhèn)“抽考二等獎(jiǎng)”。3、在教研科研取得的實(shí)效方面極投入教研教改活動(dòng)，積極參與學(xué)校開(kāi)展的XXX研究的研究工作，而且我還自己主持了XXX的校本課題研究。我撰寫(xiě)的教學(xué)論文XXX、XXX獲得了領(lǐng)導(dǎo)同事的一致好評(píng)。4、示范引領(lǐng)方面方面為了促進(jìn)教師交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，近幾年來(lái)，我每學(xué)年都承擔(dān)學(xué)校安排的公開(kāi)課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同仁的好評(píng)。同時(shí)，我還一直支持學(xué)校對(duì)青