人教版小學美術一年級上冊《魚兒游游》教學實錄

1、魚兒游游 教學對象分析： 1、一年級學生已經(jīng)初步認識了美術工具和材料，魚兒游游對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，魚兒游游能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法； 3、學生對動畫片比較熟悉，魚兒游游對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現(xiàn)自己的感覺。 教學內(nèi)容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚兒游游的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚兒游游。 2、教學難點 ：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現(xiàn)能力，引導學生對美的追求。 3、解決方法：運用謎語導入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)

2、各種各樣的魚。 教學目標 ： 1、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力； 2、（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。 3、（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生友善的意識。 教學準備： 1、學生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。 2、教師準備多媒體資料。 教學過程： 一、謎語導入 師：老師早就知道我們一年級4班有很多聰明的孩子，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起來猜猜，看誰坐的最端正、聽的最仔細。多媒體顯示謎語，教師說出

3、謎語：身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。問：你們猜猜它是誰??？學生齊說：魚 師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：魚兒游游）二、創(chuàng)設情境，講授新課1、多媒體顯示海景動畫。師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！ 教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導游！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！小朋友們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。2 多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最

4、好能說出魚的特點。生：我喜歡.因為.師：這些魚和我們平時見過的不一樣，他們都穿著鮮艷的花衣裳。你們看，這條魚穿著藍黃相間的條紋衣服，這條穿著紅白相間的衣服 師：只要我們畫出魚身體的形狀，在添上魚頭、魚尾、魚鰭、眼睛、嘴，無論多么美麗的魚我們都能很容易的畫出來，再裝飾一下，給他穿上美麗的花衣裳就更漂亮了！3考考你。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？生：我覺得這些魚兒非常美生：我覺得魚兒顏色很豐富師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢?。?）多媒體顯示“考考你”：師：聰明的小朋友，你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？生：魚是由魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗等部分組成的。 （2）多媒體顯示“討論一下

5、”：待添加的隱藏文字內(nèi)容2 師：你能用幾種方法給我們增加新的朋友？ 生：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫 師:下面我們一起來欣賞一下這些作品。 師: 自古以來人們就喜歡魚，不僅因為魚美麗、可愛，還因為他象征著吉祥和富裕，所以人們喜歡用魚來裝飾和美化我們的生活。 師：不但小朋友們喜歡魚，很多藝術家也很喜歡。欣賞了小朋友筆下的魚以及藝術家們用不同材料創(chuàng)作的魚，你心中最美的魚在干什么？這么有趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來？你準備用什么方法表現(xiàn)？ 生：捏、剪貼、畫 師：不過在表現(xiàn)之前老師有幾點小要求：1、色彩鮮艷2、用剪刀時注意安全，剪下來的紙下課后扔到垃圾桶里3、制作完成后一小組為單位編一個小故事，聽清楚要求了嗎？3、 學生制作，老師巡視指導 師：現(xiàn)在同學們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最美麗的魚表現(xiàn)出來吧。 四、展示評價，情感升華 師：假如你是一只小魚，會發(fā)生什么有趣的故事呢呢？讓我們一起專注地來聽一聽吧！ 生回答五、小結師：多么美麗的魚兒，多么美麗的海洋??！我們不但不能隨便