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1、creative imitation is not about others, but about transcendence and re-creation.通用參考模板(頁眉可刪)繡球花活動教案 繡球花活動教案一、設計意圖:幼兒進入大班以后,思維、創(chuàng)造及動手能力有很大提高,在美術活動中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式,而是對新穎的美術表現(xiàn)形式較感興趣。繡球花外形漂亮,顏色艷麗,能極大調(diào)動幼兒參與活動的積極性。本次活動就是以繡球花為主題,通過新穎的繪畫方式-吹泡泡,激發(fā)幼兒的參與興趣,讓幼兒用吹泡泡的形式吹出繡球花,并用拓印的方法印出葉子,激發(fā)幼兒大膽、創(chuàng)新的意識,不僅鍛煉了幼兒的動手能力也提
2、高了幼兒的審美能力。二、活動目標:1.觀察圖片,了解繡球花的基本特征。2.自主體驗、觀察泡泡的的大小,使泡泡有肌理的呈現(xiàn)在紙上。3.鼓勵幼兒嘗試用拓印的方法裝飾繡球花的葉子。三、活動準備:顏料、毛筆、樹葉、白紙、毛巾、吸管等。四、活動過程:(一)、談話導入,激發(fā)幼兒興趣1.師:小朋友們,你們在生活中見過繡球花嗎?那繡球花有哪些顏色呢?我們一起來看一看吧。2.出示圖片,各種顏色的繡球花帶領幼兒認識。師:那繡球花是長什么樣子的.呢?(引導幼兒說出圓圓的、像球一樣。)(評析:開門見山,讓幼兒直觀的認識繡球花的顏色外形特點,更好的為下面幼兒操作環(huán)節(jié)做鋪墊,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)(二)、引導幼兒觀
3、察學習操作方法1.帶領幼兒觀察操作材料師:這么美的繡球花,我真想把它畫下來。今天呀,我要一種特別的方法來畫。那畫繡球花要用到什么材料呢?我們一起來看一看。(帶領幼兒認識材料)1)紙2)顏料3)吸管師:怎么用這些材料來畫出漂亮的繡球花呢?(幼兒猜測回答)那現(xiàn)在我要開始畫咯,請你仔細看好。2.教師進行操作示范。(教師吹出一朵后)提問:誰看到我剛剛是怎么做的?(幼兒一邊回答,教師一邊示范并小結)先把吸管斜斜的插進顏料里,然后對著吸管吹一口長長的氣,把泡泡吹得高出碗口一段距離,再用雙手托著白紙平放著輕輕地摁向泡泡,注意盡量不要碰到碗口,然后停留一會會。將紙反過來看看,繡球花開好了嗎?如果沒有繡球花或者
4、繡球花的顏色不夠艷麗,我們可以再吹一次,在原來的地方再摁一次,繡球花就更漂亮了。3.請個別幼兒操作師:現(xiàn)在白紙上只有一朵繡球花,你們覺得怎么樣?(太空了)那可以怎么辦?(再畫一朵)誰能在這朵繡球花旁邊再畫一朵呢?(請個別幼兒操作)4.引導幼兒學習拓印師:現(xiàn)在花開好了,那還缺什么呢?(葉子)葉子呀我們要用拓印的方法裝飾,拿住葉子的柄,在報紙上,用毛筆站上顏料刷,然后將葉子反過來,把葉子長在繡球花的旁邊。(教師一邊說一邊演示)誰也想來試試?(請個別幼兒拓印葉子)(評析:此環(huán)節(jié)是活動的重點和難點,引導幼兒通過教師示范,讓幼兒在討論交流中總結操作方法,貼近幼兒的學習特點,讓幼兒更加明確操作的流程,易于
5、幼兒接受。再通過個別幼兒的嘗試來加深鞏固,從中發(fā)現(xiàn)操作過程中出現(xiàn)的問題并及時解決,使得幼兒操作環(huán)節(jié)能順利進行。)(三)、幼兒操作吹繡球花1.教師講述操作要求師:如果你想吹出大小不一、顏色不同的繡球花,你可以和同組的小朋友交換顏色。但是也要記得換根吸管再吹哦!現(xiàn)在,趕快去試一試吧!2.幼兒操作(評析:本環(huán)節(jié)幼兒自由操作選擇顏色和布局,充分體現(xiàn)幼兒的自主性,從中體驗活動的樂趣。)(四)、作品賞析師:誰來說一說,你最喜歡哪朵花?為什么?(教師圍繞顏色布局進行點評)(評析:在交流和討論中幼兒進一步感受了繡球花的美,提高了審美能力。并從中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,以此更好的提高自己的美術操作能力。)五、反思:這節(jié)大班的美術活動,是一節(jié)操作性比較強的活動,用到的材料新穎又多,所以孩子們非常感興趣。前期的準備材料有點復雜,特別是調(diào)顏料、洗潔精和水的時候,很難把握比例,我是事先調(diào)和好了,所以在開展活動時顏料有一點沉淀了,出來
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