繡球花活動教案

1、creative imitation is not about others, but about transcendence and re-creation.通用參考模板（頁眉可刪）繡球花活動教案 繡球花活動教案一、設計意圖：幼兒進入大班以后，思維、創(chuàng)造及動手能力有很大提高，在美術活動中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式，而是對新穎的美術表現(xiàn)形式較感興趣。繡球花外形漂亮，顏色艷麗，能極大調(diào)動幼兒參與活動的積極性。本次活動就是以繡球花為主題，通過新穎的繪畫方式-吹泡泡，激發(fā)幼兒的參與興趣，讓幼兒用吹泡泡的形式吹出繡球花，并用拓印的方法印出葉子，激發(fā)幼兒大膽、創(chuàng)新的意識，不僅鍛煉了幼兒的動手能力也提

2、高了幼兒的審美能力。二、活動目標：1.觀察圖片，了解繡球花的基本特征。2.自主體驗、觀察泡泡的的大小，使泡泡有肌理的呈現(xiàn)在紙上。3.鼓勵幼兒嘗試用拓印的方法裝飾繡球花的葉子。三、活動準備：顏料、毛筆、樹葉、白紙、毛巾、吸管等。四、活動過程：（一）、談話導入，激發(fā)幼兒興趣1.師：小朋友們，你們在生活中見過繡球花嗎？那繡球花有哪些顏色呢？我們一起來看一看吧。2.出示圖片，各種顏色的繡球花帶領幼兒認識。師：那繡球花是長什么樣子的.呢？（引導幼兒說出圓圓的、像球一樣。）（評析：開門見山，讓幼兒直觀的認識繡球花的顏色外形特點，更好的為下面幼兒操作環(huán)節(jié)做鋪墊，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。）（二）、引導幼兒觀

3、察學習操作方法1.帶領幼兒觀察操作材料師：這么美的繡球花，我真想把它畫下來。今天呀，我要一種特別的方法來畫。那畫繡球花要用到什么材料呢？我們一起來看一看。（帶領幼兒認識材料）1）紙2）顏料3）吸管師：怎么用這些材料來畫出漂亮的繡球花呢？（幼兒猜測回答）那現(xiàn)在我要開始畫咯，請你仔細看好。2.教師進行操作示范。（教師吹出一朵后）提問：誰看到我剛剛是怎么做的？（幼兒一邊回答，教師一邊示范并小結）先把吸管斜斜的插進顏料里，然后對著吸管吹一口長長的氣，把泡泡吹得高出碗口一段距離，再用雙手托著白紙平放著輕輕地摁向泡泡，注意盡量不要碰到碗口，然后停留一會會。將紙反過來看看，繡球花開好了嗎？如果沒有繡球花或者

4、繡球花的顏色不夠艷麗，我們可以再吹一次，在原來的地方再摁一次，繡球花就更漂亮了。3.請個別幼兒操作師：現(xiàn)在白紙上只有一朵繡球花，你們覺得怎么樣？（太空了）那可以怎么辦？（再畫一朵）誰能在這朵繡球花旁邊再畫一朵呢？（請個別幼兒操作）4.引導幼兒學習拓印師：現(xiàn)在花開好了，那還缺什么呢？（葉子）葉子呀我們要用拓印的方法裝飾，拿住葉子的柄，在報紙上，用毛筆站上顏料刷，然后將葉子反過來，把葉子長在繡球花的旁邊。（教師一邊說一邊演示）誰也想來試試？（請個別幼兒拓印葉子）（評析：此環(huán)節(jié)是活動的重點和難點，引導幼兒通過教師示范，讓幼兒在討論交流中總結操作方法，貼近幼兒的學習特點，讓幼兒更加明確操作的流程，易于

5、幼兒接受。再通過個別幼兒的嘗試來加深鞏固，從中發(fā)現(xiàn)操作過程中出現(xiàn)的問題并及時解決，使得幼兒操作環(huán)節(jié)能順利進行。）（三）、幼兒操作吹繡球花1.教師講述操作要求師：如果你想吹出大小不一、顏色不同的繡球花，你可以和同組的小朋友交換顏色。但是也要記得換根吸管再吹哦！現(xiàn)在，趕快去試一試吧！2.幼兒操作（評析：本環(huán)節(jié)幼兒自由操作選擇顏色和布局，充分體現(xiàn)幼兒的自主性，從中體驗活動的樂趣。）（四）、作品賞析師：誰來說一說，你最喜歡哪朵花？為什么？（教師圍繞顏色布局進行點評）（評析：在交流和討論中幼兒進一步感受了繡球花的美，提高了審美能力。并從中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，以此更好的提高自己的美術操作能力。）五、反思：這節(jié)大班的美術活動，是一節(jié)操作性比較強的活動，用到的材料新穎又多，所以孩子們非常感興趣。前期的準備材料有點復雜，特別是調(diào)顏料、洗潔精和水的時候，很難把握比例，我是事先調(diào)和好了，所以在開展活動時顏料有一點沉淀了，出來