讀《做優(yōu)秀管理者》有感

1、讀做優(yōu)秀管理者有感 近日，公司為了提高廣大職工的閱讀量，拓寬職工的學(xué)習(xí)面，公司工會(huì)特舉辦了“書香航空”讀書活動(dòng)，二分廠分工會(huì)積極響應(yīng)，組織分廠職工積極參與“書香航空”讀書活動(dòng)。 讀做優(yōu)秀管理者一書讓我感受頗深，受益匪淺，感覺書中分析的非常有道理，要想做一個(gè)優(yōu)秀的管理者，就是要具備以下幾個(gè)方面： 一、作為一個(gè)管理者最重要的一點(diǎn)就是要樹立榜樣，做員工的好榜樣，要管理好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，首先要嚴(yán)于律己，寬以待人，率先垂范，以身作則，身先士卒，所以榜樣非常重要。凡事要以合理化為目標(biāo)，要有敬業(yè)樂業(yè)的精神，還要善于時(shí)間管理，有時(shí)間觀念，從基礎(chǔ)做起，不怕吃苦，不好高騖遠(yuǎn)；要有積極主動(dòng)的態(tài)度，忠誠度與責(zé)任感。 二、選

2、擇適合的發(fā)展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略目標(biāo)是企業(yè)各項(xiàng)工作的綱領(lǐng)。正確的戰(zhàn)略選擇是做正確的事，而不是正確的做事，這個(gè)對(duì)企業(yè)中每一個(gè)層面的管理人員都非常重要，因?yàn)檎_的戰(zhàn)略決策不僅事關(guān)企業(yè)的前途命運(yùn)，而且還涉及每一位員工的切身利息。 三、工作標(biāo)準(zhǔn)化、管理制度化，盡量吸收工作新知識(shí)新方法，全身心投入，盡心盡力工作，保證按節(jié)點(diǎn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。要上下溝通和理解，及時(shí)有效的溝通不僅能解決許多工作中現(xiàn)存和潛在的問題，更能讓團(tuán)隊(duì)成員知道團(tuán)隊(duì)需要他們，激發(fā)他們的工作熱情，形成和諧的團(tuán)隊(duì)。管理者要必須了解團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人有形和無形的需求，盡力滿足他們的需求或者引導(dǎo)改變他們的需求。在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)良好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，隨著這方面能力的加強(qiáng)

3、，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)更有活力、更有聚合力、更加忠誠。 四、人性化的管理，工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但是管理者和團(tuán)隊(duì)之間是要有人性化的，管理者要切身站在成員的立場上思考問題，要協(xié)調(diào)好成員的工作情緒，建立好上下層之間的人際關(guān)系，讓成員感到這個(gè)團(tuán)隊(duì)是溫暖的。協(xié)調(diào)好上層關(guān)系，把上層的任務(wù)和思想傳達(dá)給每一位自己的成員，讓團(tuán)隊(duì)至上而下達(dá)到良好的協(xié)調(diào)，以至圓滿完成工作目標(biāo)。 五、做高情商的管理人員，情商高的管理者應(yīng)有以下表現(xiàn)和狀態(tài)：一是樂觀豁達(dá)，自己心情愉悅，有較好的個(gè)人魅力。二是充滿活力，對(duì)待生活和工作充滿希望，在非正式組織里也是小核心，其他人相信跟他合作有前途。三是尊重他人，周圍的人與其打交道感覺舒服和愉快，愿意和他交往。

4、四是使團(tuán)隊(duì)成員之間關(guān)系融洽，人際關(guān)系廣泛，朋友較多，無論在企業(yè)內(nèi)外都能把事做好。管理者要提高自身的品德修養(yǎng)，自身要品行端正、身心健康、為人正直、信心十足、心胸豁達(dá)，自己周圍的人做錯(cuò)了事不會(huì)斤斤計(jì)較，不會(huì)為了小事念念不忘，經(jīng)常能站在對(duì)方的角度去考慮問題，看人不會(huì)從一兩件事去肯定或否定一個(gè)人，能洞察事物的本質(zhì)，具備一定的計(jì)劃性和嚴(yán)格的執(zhí)行力，勇于擔(dān)當(dāng)。管理者要有聲有色地工作，有滋有味地生活，有情有義地交往；管理者要有能力、有責(zé)任感、有進(jìn)取心、有智慧、有業(yè)績；管理者要自信、自覺、自律、自強(qiáng)、自知、自省。做優(yōu)秀的管理者，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，使個(gè)人和團(tuán)隊(duì)獲得雙贏。 作者：二分廠王小強(qiáng) 第二篇：讀卓有成效的管理

5、者有感讀卓有成效的管理者有感 管理，這個(gè)名詞對(duì)我們并不陌生，大到國家、企業(yè)、部門，小到一個(gè)家庭，一個(gè)人都離不開管理?？墒钦嬲屛覀?nèi)フf一說，談一談管理，我們又知道多少呢。又在這方面做到了多少呢。我們可能不能做出很好的回答。讀了卓有成效的管理者，我看到了做一個(gè)管理者的方法，懂得了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中生存的道理，找到了大學(xué)生活的意義。 在卓有成效的管理者中，認(rèn)為卓有成效的管理者是可以學(xué)的，深刻的闡述了如何成為卓有有效管理者的方法。 學(xué)會(huì)成為一個(gè)卓有成效的管理者，我們要學(xué)會(huì)把握時(shí)間，有效的利用時(shí)間。 掌握自己的時(shí)間（用本子記錄） a.記錄時(shí)間 b.管理時(shí)間 c.統(tǒng)一安排時(shí)間 人生苦短，時(shí)間對(duì)人生是最重要的，人

6、沒了時(shí)間就沒有了生命體征，就不存在了。管理好時(shí)間，才使人生有意義有價(jià)值。管理好自己的時(shí)間，就是了解自己如何使用時(shí)間的，診斷自己的時(shí)間的。我想有許多和我一樣的大學(xué)生都不知道診斷和使用自己的時(shí)間。有許多人甚至成為網(wǎng)絡(luò)游戲迷，整天宅在寢室玩游戲，這又有何意義呢。 診斷自己的時(shí)間 1、記錄其時(shí)間的耗用情況 2、思考時(shí)間被用的意義 a要找出什么事根本不必做b將時(shí)間用在有意義有成效的活動(dòng)上c不浪費(fèi)自己和別人的時(shí)間d統(tǒng)一安排可以自由支配的時(shí)間 本書中的一句話深深地觸動(dòng)了我?！坝行У墓芾碚?，知道他必須集中他的自由時(shí)間。他知道他需要集中整塊時(shí)間，時(shí)間分割成許多段等于沒有時(shí)間?！闭缥覀兇髮W(xué)生課少自由時(shí)間多，可仍

7、然覺得自己的時(shí)間少了。就是因?yàn)槲覀儧]有把時(shí)間集中起來干事情。所以我們要集中時(shí)間，有效的利用時(shí)間。 學(xué)會(huì)成為有成效的管理者，應(yīng)該重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)。 本書中強(qiáng)調(diào)了有效的管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)，而我們大學(xué)生的觀點(diǎn)卻仍然停留在學(xué)習(xí)，向別人擷取的狀態(tài)，沒想過自己是否有貢獻(xiàn)。無論我們是身處集體，還是團(tuán)隊(duì)，我們都應(yīng)該重視對(duì)其的貢獻(xiàn)。每一個(gè)集體，團(tuán)隊(duì)都需要有直接成果來滋養(yǎng)生長。我們通過貢獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)我們存在的價(jià)值。我們想著在一個(gè)團(tuán)隊(duì)有所貢獻(xiàn)，我們就會(huì)為此貢獻(xiàn)而努力。我們就有想把工作干得更好的心理動(dòng)力，總想了解別人需要什么，發(fā)現(xiàn)了什么以及能理解些什么。這樣也會(huì)使我們大學(xué)生更快更好的發(fā)展。 學(xué)會(huì)成為有成效的管理者，

8、應(yīng)該善于利用自己和他人的長處。 本書中提到了，才干越高的人，其缺點(diǎn)也往往越多。有高峰必有深谷，誰也不可能是十項(xiàng)全能的人。所以對(duì)于我們這些大學(xué)生來說，展示自己的長處，彌補(bǔ)自己的短處，善用他人的長處。就能成為一個(gè)有效的人，機(jī)智的人。 學(xué)會(huì)成為有成效的管理者，應(yīng)該集中精力于少數(shù)領(lǐng)域。 一個(gè)人步伐邁得太寬而根基又不穩(wěn)則會(huì)摔倒。而精力分散于多個(gè)領(lǐng)域就無暇考慮其輕重。就像不會(huì)專心致志的做事，有時(shí)候還會(huì)忙昏了頭，不知所向。最后所有的東西都弄得一塌糊涂，一無所成。只有集中精力干好一件事，再去干另一件事，才能積少成多，將自己的后盾變得更強(qiáng)大。 學(xué)會(huì)成為卓有成效的管理者的方法有許多許多，但最終在于我們內(nèi)心深處的想

9、法。學(xué)會(huì)成為卓有成效的管理者的條件也有許多許多，真正要做的是我們一件件事件的落實(shí)。 本書在同時(shí)也告訴了我許多的現(xiàn)實(shí)生活的道理。引導(dǎo)了我如何去看待生活看待人生，追逐夢想。 在書中提到了因人設(shè)事和因事用人的問題。這個(gè)問題也是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的突出問題。因人設(shè)事是因?yàn)槟硞€(gè)人的才能而為他設(shè)事，“因事用人”是指企業(yè)中有某一件事情，需要安排一個(gè)人去做?，F(xiàn)實(shí)中，我們這個(gè)社會(huì)都是按照“因事用人”的趨向發(fā)展的。除非是特別卓有成就的人才享受著“因人設(shè)事”的待遇。所以我們要么將自己變得強(qiáng)大，有才干，要么發(fā)展更充分，適應(yīng)更多的職位。大學(xué)生應(yīng)該有正確的擇業(yè)就業(yè)心態(tài)，保持一顆向上的心，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中努力。 在書中講到了

10、社會(huì)職業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)的人事決策是公平公正的，不會(huì)趕走好人，有用之人，也絕對(duì)不會(huì)留下無用之人。作為大學(xué)生看清這點(diǎn)非常重要。衡量成就的高低，是按照貢獻(xiàn)和績效的客觀標(biāo)準(zhǔn)。只有經(jīng)得起績效考驗(yàn)的人，才是可以提升的人。 在書中也提到了勇氣。這是人生路上的重要前進(jìn)動(dòng)力。面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)都要懷揣著一顆勇敢的心。勇敢的人重將來而不重過去。重視機(jī)會(huì)，不能只看困難。勇敢的人，會(huì)選擇自己的方向，而不盲從。他目標(biāo)高，有新意。尋求機(jī)會(huì)的勇氣決定了一個(gè)人的成果。所以在人生路上要有勇氣迎接挑戰(zhàn)，勇往直前。 面對(duì)大學(xué)，以前的我有些茫然，有時(shí)找不到方向。但這本書給了我許多指導(dǎo)，讓我更有效地管理時(shí)間，在團(tuán)隊(duì)中想到自己是否有貢

11、獻(xiàn)，應(yīng)該作出什么貢獻(xiàn)。也讓從未涉世的我對(duì)職場就業(yè)有了一層了解。 謝謝老師推薦這本給我們看。 第三篇：讀卓有成效的管理者有感本書大致可分為兩大部分。書中第一部分首先告訴我們的是一個(gè)卓有成效的管理者的重要性以及作為管理者為什么需要做到卓有成效，使我在剛開始看本書的時(shí)候便重視對(duì)本書的認(rèn)真閱讀。在作者看來管理者的工作應(yīng)該是卓有成效的。在當(dāng)今社會(huì)，到處都是從事腦力工作的機(jī)構(gòu)，而且都頗有規(guī)模。對(duì)于管理者的要求也越來越多越來越高，要想成為一名出色的管理者不但要擁有高深的智慧和廣闊的知識(shí)，而且要懂得如何將自己的資本運(yùn)用到實(shí)際中去，更重要的了是要做的有效率，這樣才能成為一位卓有成效的管理者。比如美國在教育方面投

12、入很大的投資，教育是美國在這一世界上最富裕的國家所擁有的一項(xiàng)真正的優(yōu)勢。但是能否使者一優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，還要看他們的知識(shí)工作者的工作是否富有成效。而后書本講述的是當(dāng)今管理者的概念及其面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，這讓我更透徹的了解了如何才算是一名管理者，作為一名管理者將面臨什么樣的現(xiàn)實(shí)，弄清自己的處境，明白作為管理者必須努力的去學(xué)習(xí)如何提高效率，使自己的工作不徒勞無益。作者認(rèn)為卓有成效是可以學(xué)到的，作為一個(gè)卓有成效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成五種習(xí)慣： 1.必須懂得如何有效的利用自己的時(shí)間，來展開有條不紊的工作。 2.一定要重視自己對(duì)外界的貢獻(xiàn)，以別人希望自己做出怎樣的成果為前提來展開自己的工作。3善于利用自己和

13、他人的長處，善于抓住形勢提供的機(jī)會(huì)做自己想做和能做的事。4知道工作的輕重緩急，知道如何將自己的精力集中在一些重要的領(lǐng)域。5善于做出有效的決策。 第二部分為書本的主要內(nèi)容，重點(diǎn)講述成為一名卓有成效的管理者，我們該如何做；形成卓有成效的管理者的基本六種要素，我們應(yīng)該如何做。這是彼得德魯克全書的重點(diǎn)所在。若能認(rèn)認(rèn)真真的做到上述六點(diǎn)你就能成為一名真真正正的卓有成效的管理者。 讀完本書讓我感受最深的是第一要素，掌握自己的時(shí)間，要做到三步曲：第一記錄時(shí)間，第二管理時(shí)間，第三統(tǒng)一安排時(shí)間。作者告訴我們時(shí)間的重要性所在，讓我們知道應(yīng)該如何珍惜自己的時(shí)間，以至在有限的時(shí)間內(nèi)能完成更具成效的任務(wù)。這一章讓我感受頗

14、深。時(shí)間是一種非同一般的資源，時(shí)間的供應(yīng)是沒有伸縮性的，時(shí)間失掉以后是完全無法補(bǔ)償?shù)摹Ｗ鳛榇髮W(xué)生，同時(shí)作為一位管理者，我們應(yīng)該好好的管理自己的時(shí)間，使大學(xué)的四年時(shí)光真正用到實(shí)處，使它的價(jià)值發(fā)揮到最大。趁自己還年輕要利用有限的大學(xué)四年時(shí)間，不斷的增強(qiáng)自己，不斷的奮斗，達(dá)到夢想的彼岸。管理好時(shí)間，使自己的努力能有相應(yīng)或者更大的成效，以至不虛度光陰。卓有成效的管理者要使用好他的時(shí)間，首先他必須知道自己的時(shí)間實(shí)際用在何處，因此，作者認(rèn)為管理者應(yīng)該將他實(shí)際使用時(shí)間的情況記錄下來。這就需要管理者養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。對(duì)于剛剛開始大學(xué)生活的我，在一開始就要學(xué)會(huì)記錄，并養(yǎng)成習(xí)慣，明白自己的時(shí)間究竟用在何處，從而不虛

15、度光陰。當(dāng)然形成這種習(xí)慣并不是一觸而就的，需要我能長期堅(jiān)持下去，一旦養(yǎng)成將會(huì)對(duì)我有很大的幫助。 zhidao 知道自己的時(shí)間用在何處后，便是對(duì)時(shí)間進(jìn)行有序的管理。第一，必須發(fā)現(xiàn)并排除那些根本不需要去做的事情和那些純粹浪費(fèi)時(shí)間而不產(chǎn)生效果的事情。對(duì)于大學(xué)生而言，做到這一點(diǎn)是很重要的。在平時(shí)生活中要留意自己那些事或動(dòng)作是多余的，發(fā)現(xiàn)了要立即排除它。另外也要改 掉自己某些壞習(xí)慣，特別是既沒成效又浪費(fèi)時(shí)間的習(xí)慣。比如說現(xiàn)在很多大學(xué)生都迷戀玩游戲，有些人甚至通宵不睡沉迷于游戲當(dāng)中。我是堅(jiān)決拒絕玩游戲，即使是拿來放松一下，我也不會(huì)去碰它。在我看來玩游戲既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)體力，還會(huì)損害我們的身心健康，更重要的

16、是它不能給我們帶來好處，這是一件沒有成效的事。也許有人會(huì)狡辯說游戲也能增長知識(shí)，鍛煉反應(yīng)能力，放松一下?？墒悄菢拥某尚?huì)有多大呢。假如我們把用在游戲上的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，可想而知那樣我們將增長多少知識(shí)，取的多大的效果。又比如現(xiàn)在很多人都有一種很強(qiáng)烈的好奇心和很膨脹的熱情，有好奇心和熱情是件好事，可是當(dāng)這種感情過火時(shí)，將迫使他們什么都想去做，什么時(shí)候都想表現(xiàn)自己一番，參加這個(gè)社團(tuán)又參加那個(gè)社團(tuán)，參加這個(gè)會(huì)議又參加那個(gè)會(huì)議，每天忙的要死，感覺自己很厲害，很有成就感?？芍?，你所參加的社團(tuán)參加的會(huì)議真的對(duì)你有很多幫助，真的很有成效嗎。你可能到頭來什么也沒收獲，只收獲了遺憾以及身心的疲憊。時(shí)間久這樣被浪

17、費(fèi)，每天開著沒有多大成效的會(huì)議還洋洋自得。這種純粹浪費(fèi)時(shí)間的事要學(xué)會(huì)堅(jiān)決的放棄，要弄懂那些是重要的那些是次要的，學(xué)會(huì)忍痛割愛。 第二，記錄上的哪些活動(dòng)可以由別人代為參加而又不影響效果，無需親力親為。這時(shí)往往需要管理者好好的利用人力資源，發(fā)揮其功效，集中精力做別人不能代替的事情，這樣便能大大的提高自己的工作效率。 第三，浪費(fèi)時(shí)間往往發(fā)生在管理者的控制范圍內(nèi)，管理者本人便能完全的消除這種浪費(fèi)現(xiàn)象，可是這種毛病的癥狀并不明顯。唯有敢問出“我常哪些浪費(fèi)你們的時(shí)間而不產(chǎn)生效果的事?！钡葐栴}，不怕了解事情的真相的管理者才能發(fā)現(xiàn)并改正自己的毛病。在學(xué)習(xí)生活中，作為管理者的學(xué)生我們更需要大膽的向別人提出這種問

18、題，這樣我們才能更好的管理以及利用自己的有限時(shí)間，使其達(dá)到更高效果。 讀完卓有成效的管理者一書，我清楚地明白自己應(yīng)該如何做，如何成為一名合格的管理者。一位合格的卓有成效的管理者應(yīng)該具備什么條件。 第四篇：讀卓有成效的管理者有感讀卓有成效的管理者有感 讀了卓有成效的管理者全書，感受最深的是書中提到“有效地決策”及“用人所長”的觀點(diǎn)，本文擬就此談?wù)勛x后的粗淺體會(huì)和感想。 結(jié)合書中的理念，綜合個(gè)人實(shí)際，發(fā)現(xiàn)“有效地決策”極為值得細(xì)細(xì)品味。我認(rèn)為有效的管理者知道什么時(shí)候應(yīng)依據(jù)原則做決策，什么時(shí)候應(yīng)依據(jù)實(shí)際的情況需要做決策。一項(xiàng)決策如果不能演化為工作，不能演化為實(shí)質(zhì)性的績效，只能算作是一種愿望。決策的推

19、行必須接近工作層面，必須便于操作。有效的決策人，首先需要辨明問題的性質(zhì)：這是一再發(fā)生的經(jīng)常性問題呢，還是偶然的例外。如若是否屬特殊事件，是否需要以特殊方法解決。倘若是經(jīng)常性的老毛病，則應(yīng)依原則來根治；而偶然發(fā)生的例外，則按情況做個(gè)別的處置。其次要確定解決問題所需的規(guī)范，再仔細(xì)思考是否能滿足問題規(guī)范的正確途徑，然后考慮必要的適應(yīng)及讓步事項(xiàng)，以期該決策能否被接受。最后，注意在執(zhí)行的過程中，搜集反饋資料，以印證決策的適用性及有效性。 有效地決策也是困難的，因?yàn)檎J(rèn)知的局限性、魄力的有效性及個(gè)人的狹隘性。修煉有效的決策能力，必須掌握足夠的規(guī)則、文化及手下的所有信息。個(gè)人決策必須顧及周圍的影響，團(tuán)隊(duì)決策必

20、須考慮到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心思想。只有做到了這些，才能做到管理的“有效決策”，才算較合格的管理者。 德魯克認(rèn)為：世界上實(shí)在沒有真正全能的人，每個(gè)人都是在某一方面能干而已?！坝行У墓芾碚咧浪麄冎杂萌?，是用人來主持工作而不是用人來投主管所好。有效的管理者從來不問：“他能跟我合得來嗎?！彼麄儐柕氖牵骸八暙I(xiàn)了什么?！彼麄儚膩聿粏枺骸八荒茏鍪裁?。”他們問的是：“他能做些什么。”所以在用人時(shí)，他們用的都是在某一方面有所長的人，而不是在各方面都過得去的人。如果因?yàn)槟骋宦毼欢锷晃桓鞣矫娑歼^得去的人選，往往是一位“最不至于出差錯(cuò)”的人選也就是“僅合乎最低要求”的人選，其結(jié)果，自然難免都是平平庸庸的人選了

21、。 再說說用人所長。沒有什么東西能比注重人們的弱點(diǎn)而不是人們的優(yōu)點(diǎn)、依靠無能而不是依靠能力，更能摧毀一個(gè)組織的精神了。因此，管理者關(guān)注的重點(diǎn)必須放在人的優(yōu)點(diǎn)上。專注于人之所短，不僅是愚不可及，更是有虧職守。管理者的任務(wù)之一是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的長處，共同地、有效地完成既定的管理目標(biāo)。從而使得個(gè)人目標(biāo)與組織需要相融合，使得個(gè)人能力與組織成果相融合，使得個(gè)人成就與組織機(jī)會(huì)相融合。一位管理者如果不能發(fā)掘下屬的長處，并設(shè)法使其長處發(fā)揮作用，那么他和下屬只能受到人之弱點(diǎn)、人之短處、人之缺失的影響。管理者對(duì)下屬的工作負(fù)有責(zé)任，并在相當(dāng)大的程度上掌握著下屬前途發(fā)展的權(quán)力。用人所長，不僅是管理有效性的要素，也是管理者對(duì)下屬的道義責(zé)任，更是管理者對(duì)其職權(quán)和地位的責(zé)任。想讓成員在組織中表現(xiàn)卓越，就必須發(fā)揮他們的優(yōu)勢，而不是