一二年級文明禮儀教案

1、一二年級文明禮儀教案一、導(dǎo)入。同學們，在我們的身邊，你總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛(wèi)士?？墒橇钊送锵У氖?，有個別同學不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象。（請學生說說身邊不文明不禮貌的行為）作為一名合格的小學生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？就讓你用自己的言行，從今天這次活動做起吧！二、具體過程。（一）文明用語知多少。規(guī)則：在3分鐘的時間里，同學們各自在答題紙上，秘密地，寫下你們知道的文明用語。（二）思考環(huán)節(jié)。規(guī)則：在思考環(huán)節(jié) ，選三組圍繞教師給出的問題，組員

2、現(xiàn)場表演?？赡茉O(shè)置的問題：（從中選幾個）1、假如你是一個好學的好孩子，每天總會早早地來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有兩個同學在過道上追逐打鬧?？吹竭@一切，你應(yīng)該怎么說，怎么做呢？2、今天早晨，你起床時，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢？3、老師正準備給大家上課時，發(fā)現(xiàn)需要用到小刀忘記帶來學校了，而小刀三（1）班的班主任王老師那還有一把，王老師正在辦公室里改作業(yè)。于是老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？4、如果有一位爸爸的同事找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎

3、么接持客人呢？5、今天課間，你發(fā)現(xiàn)在你后排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和你關(guān)系挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談?wù)?。你該分別對他們說些什么呢？（三）表演唱童謠。先跟周圍的同學一起練習，然后全班表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。課件出示：你拍一我拍一，校園文明需懂禮 。你拍二我拍二，同學互相好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我拍五，禮貌誠信好相處。你拍六我拍六，行為規(guī)范要遵守。你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。你拍九我拍九，文明用語不離口。你拍十我拍十，文明禮

4、貌要堅持。（四）總結(jié)。我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。教學反思：第十六課 家庭禮儀教學目的：通過教學，培養(yǎng)學生在家庭中孝敬父母、尊敬老人，講文明、講禮貌的優(yōu)良品德。教學過程：同學們，今天這節(jié)課我們來學習家庭禮儀。首先請大家回答幾個問題：你過生日的時候，當你收到父母送給的禮物時，你會怎么辦？你知道父母為這個家作出了哪些貢獻嗎？你在休息日里為家里做點什么事呢？有人說都是家里人，生活中不要講什么禮貌禮節(jié)。你認為對嗎？為什么？下面老師給大家歸納如下幾個方面：1、在家庭中晚輩應(yīng)該尊敬長輩。2、對長輩的關(guān)

5、心，晚輩應(yīng)當理解。3、對長輩的關(guān)心我們要以關(guān)心來回報。4、晚輩要體貼父母、長輩。5、做子女的應(yīng)當及早地懂得生活的艱辛。6、生活中對父母要講究禮貌禮節(jié)。我真誠地希望大家發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，在自己家里、在祖國這個大家庭里處處講文明、講禮貌，做文明禮貌的好學生。下面就請大家談?wù)勼w會吧。今天這堂課收獲很大，你們的進步我會關(guān)注的。由于時間關(guān)系，我們就談到這里，下堂禮儀課我們再接著學習。教學反思：第十七課 尊重老師的辛勤勞動教學目的：通過本課的學習，使學生知道老師是辛勤的園丁，為祖國培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。教育學生從我做起，尊敬師長，尊重老師的辛勤勞動，接受老師的正確教育。教學過程：（一）導(dǎo)入新課同

6、學們，你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學，是誰手把手地教你拿筆寫字？是誰幫助你打開科學知識的寶庫？是誰幫助你插上理想的翅膀？是光榮的人民教師！那么，我們作為一名學生對老師應(yīng)抱什么態(tài)度呢？（二）感知內(nèi)容、（出示華羅庚畫像）問：你認識這位科學家嗎？華羅庚是我國著名的數(shù)學家。不論是專家、學者，還是工人、農(nóng)民，一切受教育的人，都有自己的老師。老師為社會培養(yǎng)人才付出了辛勤的勞動，做出了貢獻，理應(yīng)受到全社會的尊重。、教師講故事，同學們邊聽邊想，通過幾件事，都是什么事，來說明王老師為培養(yǎng)華羅庚成才付出了艱辛的勞動，做出了貢獻？（三）討論明理、作為一名學生，應(yīng)當怎樣對待老師的辛勤勞動呢？、同學們

7、搜集了我國古今名人尊師的故事，誰能講給同學們聽聽？、通過本課的學習，你懂得了什么道理？教學反思：第十八課 學會感恩教學目的：通過這次主題活動，啟發(fā)教育學生學會感恩、理解父母的心意。讓學生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養(yǎng)育之恩。教學過程：1、課件出示孟郊的游子吟。2、這是誰寫的詩？來我們一起朗讀兩遍吧！3、自演小品感悟父愛。4、師生互動，現(xiàn)場采訪。各小組推舉一位代表上臺發(fā)言。5、小記者去采訪來觀摹的老師。6、班主任寄語，同時播放感恩的心。教學反思：第十九課 學會請教別人教學目標：1、知識目標：使學生理解并掌握在不同場合中向別人請教的

8、方法及注意事項。2、能力目標：通過觀察、練說、討論、角色體驗、評價等方式來培養(yǎng)和提高學生的觀察能力、口語交際能力和評價能力。教學重點：請教別人時要講究文明禮貌，并能把意思表達準確、清楚。教學過程：（一）錄像激趣，引入新課1、播放兩個動畫片斷，激發(fā)學生學習興趣。鏡頭一：一小學生在學習中遇到了困難，向別人請教，由于沒有把需要請教的問題說清楚，結(jié)果，他沒有收到預(yù)期的目的。鏡頭二：一小學生在生活中遇到困難，自己沒法解決，向別人請教時因為說話不得體，結(jié)果不但問題沒有得到解決，反而討了個沒趣。2、提問。3、讓學生代表匯報討論結(jié)果。4、師小結(jié)，揭示課文標題。（二）指導(dǎo)點撥，激情促說1、課件出示四幅插圖及每題

9、的文字，啟發(fā)學生想像：在這幾種場合怎么向別人請教？2、師生共同評議，選出優(yōu)勝小組。（三）角色配音，積累熱情由學生推薦優(yōu)勝小組中意思表達準確清楚、說話得體、有禮貌的同學，讓其自選角色再作表演，給課件動畫配音，然后向全班同學展示其說話成果。（四）課外延伸，生活中說1、課堂總結(jié)。2、布置學生在校園內(nèi)外遇到不懂的問題要樂于向別人請教，積極交際，逐步培養(yǎng)和提高自己的口語交際能力。教學反思：第二十課 學會商量教學目標：1、明白集體的事應(yīng)大家商量。2、學習一些與大家商量辦事的基本方法和原則。教學過程：1、談話引入。在平時的學習生活中，我們可能會遇到與別人意見不一樣的時候，也有可能會遇到做事拿不定主意的情況。

10、怎樣才能拿定主意，怎樣才能與別人形成較一致的意見呢？2、請學生仔細看圖，自己弄懂圖意，不懂的可以請教老師。3、學生交流圖意，引導(dǎo)展開想象。4、討論：遇到圖中的情況，準備怎樣和別人商量？在商量過程中要注意什么？5、教師根據(jù)學生的發(fā)言，可以進行以下幾方面的指導(dǎo)：（1）去同別人商量事情時，態(tài)度要誠懇。（2）在與別人商量時，要讓別人充分發(fā)表意見，注意取長補短。（3）要把自己的想法跟別人說清楚。（4）在一起商量時要注意有禮貌，互相謙讓。6、四人一小組練習與別人商量，選擇一幅圖準備表演。7、以每幅圖為例，讓幾組學生表演在遇到某種情況時，是怎樣通過商量來解決問題的。老師也可以參與其中，扮演某個角色，既可示范

11、，也拉近了師生間的距離。8、聯(lián)系生活，說說在平時生活中，我們還遇到哪些與課本中相似的情況，遇到哪些難題，我們可以怎樣商量，老師創(chuàng)設(shè)幾個情境，讓學生討論。9、教師總結(jié)：生活中，我們常會遇到讓人為難的事。遇到難事多體諒，多商量，這樣才能處理好難題，我們的關(guān)系才會變得更融洽。教學反思：第二十一課 節(jié)約用水教學目標：通過活動，使學生了解水與人類活動、生產(chǎn)的密切關(guān)系，通過調(diào)查了解目前社會上存在浪費水的現(xiàn)象，認識到保護我國現(xiàn)有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺地節(jié)約用水。教學過程：一、從生活經(jīng)驗入手，導(dǎo)入學習師：1、生活中做哪些事情需要水？（洗澡、洗衣）2、這些都是淡水還是海水？（淡水）3、為什

12、么不用海水？（太咸了）4、地球上有很多水,但是大部分是咸水,淡水資源很少,請看這張圖：（出示咸水與淡水比例圖）看了這張圖，你有什么想說？（淡水太少了）5、海洋水里含有太多的鹽分，不能直接飲用，也不能用在耕種和許多工業(yè)生產(chǎn)上。我們所說的水資源，通常是指陸地上的淡水資源。6、（出示清澈的河水）這么清澈的水給我們帶來了美的享受，但是請看，這也是淡水資源（出示水污染的畫面）這時，你的心情又如何？7、生活中，看到過這樣的現(xiàn)象嗎？原來水體很清澈，現(xiàn)在受到了污染。（學生舉例）8、這些寶貴的淡水資源，受到如此嚴重的污染，我們真是感到（學生說：痛心、傷心）9、地球上是不是所有的淡水都可以用？（不可以，絕大部分淡

13、水儲存在冰川、冰山、土壤、大氣和很深的地下，目前人們能利用的還很少。）二、切蘋果，體驗水資源的嚴重缺乏師：1、人類到底可以用多少水？讓我們做一個游戲（出示課件：蘋果）我們把它看成是地球上的全部淡水總量。請組長領(lǐng)取蘋果，（同學與老師進行第一次切蘋果，對半切）你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？（不是）為什么？（第二次對半切）你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？（不是）為什么？（第三次對半切）你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？（不是）為什么？（第四次對半切）你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？（不是）為什么？（第五次切，切下十六分之一蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生：同學們，看吧！十六分之一蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就

14、相當于我們?nèi)?0多億人口可以利用的總的淡水資源?。?、這個游戲做了以后，你有什么想說的？（小組討論全班交流）3、確實，這令我們很擔心。我們中國面臨著嚴重的缺水問題，請大家看一下這組數(shù)據(jù)，你看了這組數(shù)據(jù)又有何想法？三、小記者調(diào)查行動老師在課前讓大家做了一個調(diào)查，查查家里浪費水的現(xiàn)象，誰來談?wù)効?。（學生交流）四、在停水的日子里師：1、真是有水不知道水的可貴。但是，老師相信大家都經(jīng)歷過停水的日子，能說說你的體會嗎？（全班交流）五、制定節(jié)水措施1、停水一天，給我們的生活帶來多大的不便，如果一直沒水，我們真是不敢想象將如何生存下去！地球上的水很有限，將越來越少，怎么辦？你有好的節(jié)約用水的措施嗎？（小組

15、討論全班交流）2、這些都是節(jié)約用水的好辦法，有一則廣告詞說得好：如果我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴水將是人們自己的眼淚。我們能不能用你手中的筆，設(shè)計一則節(jié)約用水的廣告語，讓大家都來自覺地節(jié)約用水?。▽W生自由寫，匯報交流）同學們，讓我們行動起來，保護水資源。讓我們牢記：生命從水中走來，水是生命之源！教學反思：第二十二課 問候教學目標：1、知道日常生活中的常用問候語。2、愿意學習并使用問候語。教學重點、難點：讓學生愿意學習并正確使用問候語。教學過程:一、導(dǎo)入。同學們,我們每天都要和很多不同的人相遇,相處,比如爸爸媽媽,叔叔阿姨,老師,同學等等，那么,和不同的人相遇,該怎么打招呼呢 禮儀小使者要

16、出發(fā)了,我們趕快跟隨他一起去看看吧!二、出示課件,感知禮貌用語。三、禮儀活動實踐。1、說說下列場合該如何問候。2、比比看,那個小朋友記得快四、禮儀鏈接。老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中,一個美好的故事發(fā)生了故事美的回聲。五、課堂禮儀實踐1、同學們,你們有什么樣的語言對待別人呢？2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班。教學反思：第二十三課 學會禮貌用語教學目標：1、知道日常生活中的常用禮貌用語。2、愿意學習并使用禮貌用語。3、以正確使用禮貌用語為榮。4、正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關(guān)系）、“再見”等等。教學過程：一、導(dǎo)入：1

17、、你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的心情怎樣？2、小結(jié)：當我們互相親切地問候“你好”時，心里都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語。板書：禮貌用語過渡：孩子們，你們還想學到更多的禮貌用語嗎？我相信，學了這一課以后你們就會學到很多禮貌用語。1、學習“你好”。（出示插圖一）（1）介紹趙小剛和王強。師：老師先給大家介紹一對好朋友：劉紅和王強。他們倆平時說話可有禮貌啦！瞧，在上學的路上，他倆見了面就學生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”！板書：你好（2）問：你們什么時候用過“你好”？你是怎么說的？小結(jié)：互相問候了“你好”，心里非常高興，新的一天學習生活都從這美好的問候中開始。

18、2、學習“請”。（出示插圖二）過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。（1）王強有一本書，劉紅很想借來看。她是怎么對王強說（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽劉紅是怎么說的？板書：請劉紅用了“請”，為什么還要說“可以嗎？”引導(dǎo)理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。（3）問：你什么時候用過“請”？引導(dǎo)學生想生活中哪些地方該用“請”。小結(jié)：用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。3、學習“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示插圖三）（1）學生看圖說圖意，想劉紅還書時是怎么做的？怎么說的？為什么要說“謝謝”？板書：謝謝（2）王強又是怎么說的？板書：別客氣不用謝（3）問：你們用過“謝謝

19、”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時都應(yīng)說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。4、學習“對不起”（沒關(guān)系）。（出示插圖四）（1）有一天，大家一起玩的時候，劉紅被王強碰了一下，為什么還笑了呢？（2）想想他們會怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？板書：對不起（沒關(guān)系）（3）你們在什么時候用過“對不起”（沒關(guān)系）？是怎么說的？小結(jié)：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起”一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意，請學生演示。師生共同評價。5、學習“再見”。（出示插圖五）（1）放學了，劉紅和王強一起走出校門，看他們在干什么？說什么？板書：再見（2）你們在

20、什么時候?qū)φl說過“再見”？怎么說的？怎么做的？小結(jié)：要和別人分別時，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。教學反思：第二十四課 文明守紀，從我做起活動目標：通過活動，學生自己教育自己，養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，在愉快、活躍的氣氛中達到“知”“行”結(jié)合的效果?；顒舆^程：一、主持人宣布“文明守紀，從我做起”主題班會開始。1、了解班訓征集情況。2、全班討論，確定班訓。3、齊誦班訓。二、 聽相聲小段出洋相，談感受女： 同學們背得非常好?？蛇@些要求說起來容易做起來難。請聽相聲小段出洋相。男：有請兩位同學。女：笑聲給了我們啟示，笑聲里包含著新的含義。我們在老師辛勤教育下，從幼稚到懂事，從言

21、行不整到行為規(guī)范。三、擊鼓傳花，問答。下面請看我們班同學的風采。（擊鼓傳花，問答，日常行為規(guī)范）四、文明的新風吹遍了校園，文明之花開在同學的心中。請欣賞表演禮貌之歌。男：歌聲唱出了我們心中的愿望，女：歌聲唱出了我們共同的追求。女：我們會像愛護自己的眼睛那樣去愛護我們的班集體，男：我們要自覺維護學校的聲譽。齊：做一名文明合格的學生，創(chuàng)造一個文明先進的集體。女：“文明守紀，從我做起”主題班會到此結(jié)束。男：祝大家學習進步！教學反思：第二十五課 爭做禮儀小學生活動目標：懂得待人接物的禮節(jié)，培養(yǎng)講文明，懂禮貌的好習慣?；顒有问剑和ㄟ^小品、快板、小組競賽、合唱等形式，培養(yǎng)學生良好文明的習慣?；顒舆^程：1、

22、我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，我們從小就要做一個文明的學生。今天的主題隊會，我們就來討論怎樣做個講文明，懂禮貌的禮儀小學生。2、主持人主持隊會活動。（1）看表演，思考問題，明辨是非。小品表演陶陶遲到。主持人：跨進學校的大門，我們就要做一個文明的小學生，但是陶陶卻做了些什么呢？請大家仔細看小品陶陶遲到。主持人提問：a為什么老師和同學們都看著他？b你覺得陶陶這樣做對嗎？為什么? 隊員們討論交流。那么到同學家做客又要注意什么呢？小品表演做客。小兔和小熊，你們更喜歡哪一個？為什么？（2）小快板表演。（3）小隊競賽。請每個小組討論討論你心目中的“禮儀小學生的”的形象，畫一張畫。各組選派代表上臺向全

23、班同學介紹討論的結(jié)果與畫畫的內(nèi)容，如：“禮儀小學生”應(yīng)穿戴整齊、干凈；見人有禮貌，舉止要遵守行為規(guī)范。禮儀用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、您好、再見禮儀表態(tài)用語：微笑、鞠躬、握手、鼓掌3、中隊輔導(dǎo)員講話.隊員們，我很高興，因為今天的隊員是由你們自己主持的、自編、自演，內(nèi)容豐富、氣氛活躍，大家不僅學習了許多禮儀行為，而且人人爭做“禮儀小學生”。我希望今后我們中隊能成為文明、禮貌的中隊。活動的鞏固與延伸與家長親切聯(lián)系開展評選“禮儀小學生”活動，在教室內(nèi)張貼照片。教學反思：第二十六課 節(jié)約用電教學目標：1、指導(dǎo)學生認識電與我們生活的密切關(guān)系，知道從發(fā)電廠的發(fā)電機和電池中都可以得到電。2、教育學生注意

24、節(jié)約用電。教學過程：一、導(dǎo)入新課電在我們的日常生活中作用是非常大的，電和我們的生活有什么關(guān)系呢?今天我們就一起來研究 “電和我們的生活”。二、學習新課1、電在生產(chǎn)和生活中的重要作用。（1）提問：日常生活中哪里要用電?（2）學生討論后回答。（3）師生小結(jié)：看電視、洗衣機洗衣服、電燈、電腦、移動通訊等都要用到電。（4）提問：生活中還有哪些地方要用到電?（5）學生分組討論。（6）學生回答。（7）小結(jié)：在現(xiàn)代生活中，很多地方都用到電，可以說，沒有電，就會給我們的生活帶來很多困難，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、郵電通訊幾乎要停止。2、指導(dǎo)學生認識電的來源。（1）提問：電與我們的生活這么密切，那么，電又是從哪里來

25、的呢?（2）學生討論后回答。三、小結(jié)學生對于電的認識有了一定的基礎(chǔ)，加強教育安全用電。教學反思：第二十七課 文明行路 安全長伴活動目的：1、通過交通標志的學習，知道一些交通安全知識，掌握一些基本的交通規(guī)則。2、通過扮演交警，設(shè)計交通安全標語等活動，使學生懂得不遵守交通規(guī)則會給個人、家庭和社會造成的巨大危害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識。3、培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛生命的情感?；顒舆^程：活動一、談話交流,引入課題1、師：“大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次！可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎？”（學生自由談）2、師：“

26、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅?！保ɡ蠋熣埓蠹铱匆恍┵Y料）3、放錄像短片。4、看了剛才的短片，你們有什么想法？（學生自由談）5、師：“是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔心。在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？”（隨學生回答揭題板書：文明行路安全長伴）活動二、認認、畫畫各種交通標志和設(shè)施過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的，如果不會識別交通標志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可

27、能發(fā)生命喪車輪的慘劇。所以，遵守交通規(guī)則，首先得學會識別和使用交通標志及交通設(shè)施。你們認識哪些，它們的作用是什么？如果表現(xiàn)出色，就有機會爭當小交警！1、首先請同學們小組內(nèi)交流一下，并把你們所見的交通標志畫下來。比一比，誰最棒！2、匯報交流，學生上臺交流自己畫的交通標志和設(shè)施。有不周到或者錯誤的地方，教師適時指出或糾正。交流得好的同學獲取一枚獎?wù)拢礌幃斀痪馁Y格）并為自己的方陣加上相應(yīng)的得分。3、師：“你們不僅畫畫出色，而且還是生活中的有心人，小小年紀已經(jīng)知道這么多的交通知識，真了不起。我為你們自豪！老師這里還有個小測試，如果你們通過這關(guān)，就能當上小小交警。趕快測一測吧！”4、出示測試題：連連

28、看。5、師：“同學們真棒，全部都做出來了。細心的小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些交通標志有沒有什么地方不同？”（顏色、形狀、圖例）6、學生交流之后，教師總結(jié)：“紅色表示禁令標志、藍色表示指示標志、黃色表示警告標志；圓形表示禁令標志、三角形表示警告標志”7、師：“生活中還有許多的交通標志，他們是永不下班的交警，幫助我們平安到家，因此我們要多多去認識他們、保護好他們?！被顒尤?、看一看、評一評，遵守交通規(guī)則過渡語：雖然這些交通標志和設(shè)施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規(guī)則，但就是有人視而不見，一次次以身犯險。課前，老師讓大家展開調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事故的案例、

29、新聞、圖片等，下面誰來匯報一下你的調(diào)查內(nèi)容？1、學生自由談，并在匯報后說說體會。2、（出示錄像短片）老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。3、師：“誰來說說你的感受？”（引導(dǎo)學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害。）4、小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害?？磥?，這是一項關(guān)系到你、我、他，大家共同利益的事情。5、師：“可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢？”（學生自由談）6、小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規(guī)則也是國家制定的一項法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅

30、僅是自己的事情。7、那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么？（在日常生活中我們步行或騎車一般都要遵守哪些交通規(guī)則？）先讓學生自由談，再播放交通規(guī)則短片。8、議一議，如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢？a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時間。像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害？活動四、小小交警，指揮交通安全1、教師：“為了表揚小朋友，現(xiàn)在請大家當一回小小交警，好嗎？”2、教師示范幾個常用的手式，邊示范邊講解，學生學著做。3、伴上音樂，學生學做小交警，一對一練習。4、教師將學生剛才畫的一些常用的交通標志（如：紅綠燈、斑馬線等）放在教室里設(shè)置

31、的十字路口，挑選學生學做交警，指揮大家過馬路，并且看好交通標志，注意交通安全?；顒游澹盒⌒≌搲涣靼踩珮苏Z過渡：為了喚起人們對遵守交通規(guī)則的重視，馬路上設(shè)計了很多的安全警示用語來時刻提醒大家。1、教師：出示一段錄象，為學生上學、放學多數(shù)會經(jīng)過的路段的錄象，記錄下真實的路況及路旁的交通標志、交通安全標語等。畫面定格在一條交通標語上。2、教師：“我們一起來看看這條交通標語。你還看到過哪些交通標語呢？”3、全班交流。如：橫穿馬路：一停、二看、三通過。實線、虛線、斑馬線，都是生命安全線。寧等三分，不爭一秒。生命只有一次，安全伴君一生4、教師：“小朋友們，你從這些標語中知道了什么呢？自由交流。”5、你

32、們有話要對身邊不遵守交通規(guī)則的人說嗎？請在小組里交流交流，寫下來。6、學生設(shè)計交通安全標語?；顒恿盒⌒∮螒颍斡洶踩R1、課件出示拍手歌。你拍一，我拍一，過馬路不要太著急；你拍二，我拍二，騎車不要把人帶；你拍三，我拍三，走人行橫道才心安；你拍四，我拍四，先先后上真懂事；你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎；你拍六，我拍六，交通安全來學透；你拍七，我拍七，開車不要耍脾氣；你拍八，我拍八，路邊護欄不要爬；你拍九，我拍九，施工場地繞道走；你拍十，我拍十，安全習慣要保持！2、示范表演，學生一對一邊朗誦邊拍手游戲。3、教師：小朋友們，平安是寶，平安是福，愿我們都能做到“文明行路”，也祝福所有的小朋友都能一

33、路平安，平安到校，平安回家，平安一生！教學反思：第二十八課 講禮節(jié)教學目標：1、知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學生的有關(guān)的禮儀規(guī)范。2、懂得講究禮節(jié)是有禮貌的具體體現(xiàn)。教學過程：一、導(dǎo)入新課提問：同學們，你到別人家做過客嗎？做客時要注意什么？你是怎樣做的？小結(jié)：同學們到別人家做客時都很注意講禮節(jié)，講禮節(jié)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┲匾淖饔媚?？二、講明觀點同學們都愿意做一個彬彬有禮的人，懂得一些日常生活中的禮節(jié)常識，知道在各種場合怎樣表現(xiàn)出對別人的尊敬，是很必要的。學文明理（1）演示課件一，提問：小青是怎樣講禮節(jié)的？（2）從這個故事中你知道講禮節(jié)有什么好處嗎？（3）師：同學們經(jīng)常遇到的場合，除了就餐外

34、，還有到別人家做客、參加集會、觀看演出等等，在不同的場合有不同的禮節(jié)。討論：觀看演出時有哪些禮節(jié)？與別人交談時有哪些禮節(jié)？參加集會時有哪些禮節(jié)？與外國友人交往時有哪些禮節(jié)？（4）小結(jié)：在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會使對方感到愉快，產(chǎn)生好感，愿意與你交往，也有利于辦成事情；反之，就會使對方不快，甚至厭惡。三、鞏固練習1、做揮手、握手、拍手的規(guī)范動作，說說各代表什么含義？2、有人說禮節(jié)是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮節(jié)。你對這個問題怎么看？小結(jié)：講禮節(jié)并不是一種客套，他是人與人、社會交往過程中，必須遵循的禮節(jié)，它標志著一個人的文明程度。四、總結(jié)講禮節(jié)是講禮貌的具體表現(xiàn)，它能增進人與人的友誼，講禮節(jié)的人會受到人們的歡迎，受人尊重，給人留下美好的印象。希望同學們都努力做一個講禮節(jié)的人。人們常說：禮節(jié)是一封通向四方的推薦書。愿同學們都能手持禮節(jié)這封通行四方的推薦書，在今后的與人交往的過程中，交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。教學反思：第二十九課 文明禮儀伴我行（一）教學目