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文檔簡介
1、 試析“慎獨”思想與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)研究 論文摘要互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展造就了網(wǎng)絡(luò)這個全新的虛擬社會,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)及其發(fā)展的深入,對高校大學(xué)生的思想道德教育也提出了前所未有的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)社會中,現(xiàn)實社會中以外力監(jiān)督為重點的傳統(tǒng)道德教育范式很難取得效果。而中國傳統(tǒng)儒家思想中推崇的“慎獨”精神,其終極目的是形成一種道德自律,最終達到“至德”的理想人格。在儒家的“慎獨”思想與網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)之間,其實存在著密切的聯(lián)系和極強的契合性。在大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)方面融入儒家傳統(tǒng)的“慎獨”思想,運用“慎隱”“慎微”“慎欲”等思想對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育,使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中形成自律意識和自律行為。 論文關(guān)鍵詞慎獨 大學(xué)生 網(wǎng)
2、絡(luò)道德 培養(yǎng) 網(wǎng)絡(luò)作為一種十分重要的媒介或手段,在近年來迅猛發(fā)展,對人類的生產(chǎn)、生活方式,以及思想、觀念等都產(chǎn)生了極大影響,深刻地改變著人們的工作和生活。在這種網(wǎng)絡(luò)造就的虛擬社會面前,高校大學(xué)生的思想道德教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因為在網(wǎng)絡(luò)社會中,網(wǎng)絡(luò)所特有的隱蔽、虛擬、開放、無序等特點,使現(xiàn)實社會中以外力監(jiān)督為重點的傳統(tǒng)道德教育范式很難在網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)中取得效果。而中國傳統(tǒng)儒家思想中推崇的“慎獨”思想及精神,其終極目的則是強調(diào)依靠個體的理性自覺精神,形成其道德自律,最終達到“至德”的理想人格。在儒家的“慎獨”思想與網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)之間,其實存在著密切的聯(lián)系和極強的契合性。在大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)方面
3、融入儒家傳統(tǒng)的“慎獨”思想,對于大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中形成自律意識和自律行為都是大有裨益的。 一、儒家傳統(tǒng)的“慎獨”思想及其修養(yǎng)方法 先賢孔子最早提出的“慎獨”思想,已經(jīng)在我國的道德教育領(lǐng)域成為一種精髓。所謂“慎獨”,是指人們在獨自活動無人監(jiān)督的情況下,憑著高度自覺,按照一定的道德規(guī)范行動,而不做任何有違道德信念、做人原則之事。它是一種重要的方法和關(guān)鍵性環(huán)節(jié),不僅可以提高個人的道德修養(yǎng),還可以評定一個人的道德水準(zhǔn)。道德自律是“慎獨”的本質(zhì),它強調(diào)對法律的自覺遵循,即使沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下,個體仍然能夠嚴(yán)于律己,主動約束自己的一言一行。 在中國傳統(tǒng)的儒家學(xué)說中,“慎獨”作為一種“修身之法”“入德之方”
4、,首先便是被當(dāng)作一種修養(yǎng)自我道德的方法而出現(xiàn)的。作為一種道德修養(yǎng)的方法,“慎獨”包括慎隱、慎微、慎欲、慎辨、慎言、慎行、慎始、慎終八個方面。具體說來,就是要隱處自律,注意細(xì)節(jié),把握欲望的“度”,謹(jǐn)慎辨析身邊事物的是非曲直和自己的言行,做事情的時候要秉持慎重的態(tài)度和持之以恒的精神,不僅要開個好頭,還要一如既往堅持到最后,從而謹(jǐn)慎收尾。 二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范問題及影響 隨著近年來互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,形成了一個全新的虛擬社會,人們的生產(chǎn)方式、生活方式和思想觀念也相應(yīng)發(fā)生了重大改變。由于網(wǎng)絡(luò)本身固有的共享性、交互性、隱蔽性、虛擬性等特點,使得整個網(wǎng)絡(luò)社會也被打上了隱蔽、虛擬、開放、無序的烙印,網(wǎng)絡(luò)道德
5、也變得更加自主、開放和多元。因此,現(xiàn)實社會中以外力監(jiān)督為重點的傳統(tǒng)道德教育范式很難在網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)中取得效果,傳統(tǒng)道德的約束力在網(wǎng)上幾乎不復(fù)存在。于是,一部分自律性比較差的大學(xué)生,由于缺少了公眾眼光的監(jiān)督,放松了對自己的要求,在網(wǎng)上的一些行為開始變得肆無忌憚,有欠妥當(dāng),出現(xiàn)了越來越多的網(wǎng)絡(luò)道德失范問題。主要概括起來,包括瀏覽不良信息、惡意攻擊他人、網(wǎng)絡(luò)知識侵權(quán)、信息破壞、網(wǎng)絡(luò)成癮等幾個主要方面。 而網(wǎng)絡(luò)道德失范,會造成大學(xué)生在現(xiàn)實社會中價值取向的紊亂,會對大學(xué)生正確世界觀、人生觀和價值觀的形成產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,會導(dǎo)致大學(xué)生道德人格的缺失,導(dǎo)致大學(xué)生對現(xiàn)實生活產(chǎn)生疏離感,甚至?xí)绊懴冗M文化在大學(xué)校園中
6、的普及和提高,對大學(xué)生群體的影響和危害,相當(dāng)深遠(yuǎn)和嚴(yán)重。 三、“慎獨”思想與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)的內(nèi)在契合性 高校進行網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng),其根本目的是對一種高層次的道德自律性的培養(yǎng),在于使學(xué)生形成一種更加自律的網(wǎng)絡(luò)道德人格。歸根結(jié)底,它是對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德性的一種自我建構(gòu)過程。而中國傳統(tǒng)儒家思想中推崇的“慎獨”精神,其終極目的則是強調(diào)依靠個體的理性自覺精神,形成其道德自律,最終達到“至德”的理想人格。 由此可以看出,“慎獨”精神與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)之間具有內(nèi)在的契合性,它們在內(nèi)容上具有統(tǒng)一性,在主體意識上具有融通性,在目的上相互吻合,在本質(zhì)上也是相互一致的。將“慎獨”思想應(yīng)用于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)具有非?,F(xiàn)
7、實的意義,它將有助于大學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德理念,有助于防止大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)失范行為。 四、“慎獨”思想應(yīng)用于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)的途徑和方法 (一)運用“慎始”思想,培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)道德理念 始,開始,起頭。慎始,謹(jǐn)慎的開始。作為萬物的起點,始是行事為人這篇大文章的開頭,“君子慎始而無后憂”,只有開好了頭,以后的發(fā)展才能有良好的基礎(chǔ)。因此我們做任何事情都應(yīng)該爭取一個良好的開端,做到慎其始。我們應(yīng)該把“謹(jǐn)慎開始”作為一種基礎(chǔ)性教育,搶先一步,在對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育之前就提前進行。對大學(xué)生普及一些網(wǎng)絡(luò)道德知識和規(guī)范,讓他們明白網(wǎng)絡(luò)世界同現(xiàn)實世界一樣,自有這個世界中應(yīng)該遵從的道德規(guī)范,不能隨心所欲,為
8、所欲為。也就是說,我們要用“慎獨”的思想克制住最開始的歪心雜念,讓學(xué)生在最初接觸網(wǎng)絡(luò)的時候,就養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣,讓正確、良好的網(wǎng)絡(luò)道德理念在一開始就得以形成。 (二)運用“慎隱” 思想,培養(yǎng)自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德的習(xí)慣 隱,藏匿、不顯露。慎隱,隱處自律,是指個人獨自活動、沒有人在場的時候,也不為所欲為,不做見不得人的“虧心事”。結(jié)合“慎隱”思想對大學(xué)生進行教育,應(yīng)該讓大學(xué)生從本質(zhì)上理解自己為什么需要遵守網(wǎng)絡(luò)道德的根本原因,讓他們遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,不應(yīng)該是被迫的,也不應(yīng)該出于對懲罰和道德輿論抨擊的畏懼,它應(yīng)該是一種自覺自愿的自律行為。我們要喚醒大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任,讓他們在網(wǎng)絡(luò)中能充分考慮到其他網(wǎng)民的存
9、在,從而自覺自愿的遵從網(wǎng)絡(luò)中的相關(guān)規(guī)范和原則。即使在沒有人監(jiān)督,只有“天知、地知、我知”的網(wǎng)絡(luò)中,也能做到隱處自律,自覺的遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。 (三)做到“慎微”,自覺形成“不以惡小而為之”的意識 微,就是細(xì)小。慎微,就是注重細(xì)節(jié),不因小事而放縱,細(xì)微之處也保持自律。網(wǎng)絡(luò)世界中“微處自律”精神的形成,可以通過“慎微”教育在上網(wǎng)大學(xué)生中取得成效。具體可以從以下三個方面著手:第一,大學(xué)生應(yīng)該自覺形成“不以惡小而為之”的意識,充分認(rèn)識到“微”中所蘊藏的巨大能量。第二,教育大學(xué)生對自己網(wǎng)絡(luò)行為中的細(xì)枝末節(jié)隨時保持高度的警惕,自覺謹(jǐn)慎自己的行為,防微杜漸。第三,讓大學(xué)生們明白,微小或萌芽狀態(tài)時的錯誤言行,很容
10、易改正,但它常常因為小而被忽略,于是小錯變大錯,甚至走向不道德的深淵。因此,我們要對大學(xué)生群體進行“慎微”教育,使他們規(guī)范和約束自己網(wǎng)絡(luò)行為中的所有細(xì)節(jié),做到自覺地防微杜漸。 (四)做到“慎言”,自覺做到網(wǎng)絡(luò)言論文明待添加的隱藏文字內(nèi)容3 言,言論,言辭,語言。慎言,即是勿放縱,即使在獨處之境,沒有約束,也要謹(jǐn)慎言語。對于上網(wǎng)大學(xué)生,我們要結(jié)合“慎言”思想來教育,要讓他們在網(wǎng)上嚴(yán)格自律,管得住自己的嘴巴,不造謠傳謠,不隨意評論,不發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論,不“信口開河”,從而凈化整個網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境,讓他們的網(wǎng)絡(luò)言論文明誠信??傊尨髮W(xué)生能自覺地謹(jǐn)慎自己的網(wǎng)絡(luò)言論,做到不該說的不說,不能說的不亂說,自
11、覺地傳遞網(wǎng)絡(luò)文明。 (五)做到“慎行”,培養(yǎng)規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)道德行為 行,行為。慎行,即檢點自己做所的事情,謹(jǐn)慎自己的行為。我們要進行“慎行”教育,讓上網(wǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德行為真正地規(guī)范起來,讓大學(xué)生在上網(wǎng)時提高認(rèn)識水平,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為習(xí)慣,不該做和不能做的事情堅決不做,自覺減少和防止網(wǎng)絡(luò)盲動行為。 (六)做到“慎欲”,增強抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力 欲,貪欲、欲望。慎欲,強調(diào)對欲望“度”的把握,它并不要求除欲或者無欲,而是要求對可能產(chǎn)生的各種違背道德、有悖良心的感性欲望,加以慎重的對待,控制過分的、不正當(dāng)?shù)挠?。網(wǎng)絡(luò)中的信息可以說應(yīng)有盡有,形形色色。我們要加強大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)誘惑的抵抗力,就必須抓好“慎
12、欲”教育,讓大學(xué)生在面對誘惑時能有堅定的自律精神,能對自我進行嚴(yán)格的克制,從而培養(yǎng)起他們的自我控制和自我監(jiān)督能力。我們要讓大學(xué)生知道,有欲望并不可怕,只要能夠正確、理性的認(rèn)識它,不放縱,那么欲望從某些層面上來說,還可能會成為我們前進的動力。 (七)做到“慎辨”,形成正確的網(wǎng)絡(luò)理性思維 辨,就是辨別。慎辨,就是強調(diào)人們能夠通過自己的思考,在獨處之境,謹(jǐn)慎地判斷身邊事物的是非曲直。網(wǎng)絡(luò)是一個魚龍混雜的世界,泥沙俱下。面對這種混亂的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀,加強大學(xué)生的“慎辨”教育,培養(yǎng)他們在網(wǎng)絡(luò)信息中的理性思維就顯得尤為重要。我們要注意培養(yǎng)大學(xué)生的獨立分析和自主判斷能力,我們要教會他們認(rèn)知和判斷,讓他們能分清網(wǎng)絡(luò)
13、信息里的真、善、美和假、丑、惡,能準(zhǔn)確地分析,并且獨立做出正確判斷。除此之外,還要培養(yǎng)他們在網(wǎng)絡(luò)世界中足夠的定力,讓他們在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會自己選擇信息,形成正確的網(wǎng)絡(luò)理性思維。 (八)做到“慎終”,形成持之以恒的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng) 終,最后,結(jié)果,與始相對。慎終,即謹(jǐn)慎的收尾,做人做事一輩子如同開始一樣,在謹(jǐn)慎的開頭之后,仍然能夠一如既往,持之以恒,堅持到最后?!吧鹘K”是一個重要的原則和關(guān)鍵性環(huán)節(jié),它可以防止“功敗垂成”,也是人們?yōu)槿颂幨缿?yīng)當(dāng)自覺遵循的。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一種全新的生活方式,也賦予了社會互動新的內(nèi)涵。大學(xué)生作為上網(wǎng)的主體人群,已經(jīng)越來越依賴于網(wǎng)絡(luò),他們的衣食住行、學(xué)習(xí)、交流等各個方面都越來越離不開
14、網(wǎng)絡(luò)。這一客觀現(xiàn)實,要求我們要特別注意對上網(wǎng)大學(xué)生進行“慎始如終”教育。也就是說,要結(jié)合“慎獨”精神中的“慎終”思想,提醒大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中隨時保持清醒的頭腦,讓他們自覺形成持之以恒的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91
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