Daysoftheweek教學(xué)設(shè)計及教學(xué)思路

1、教學(xué)設(shè)計思路Days of the Week這一課選自冀教版小學(xué)學(xué)英語第二冊第三單元第 二十二課。這課的重點內(nèi)容是教授一個星期的英語名稱， 并能準確問答句型“What day is it? ”，從中了解加拿大人的風(fēng)俗習(xí)慣。在教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力，同時體現(xiàn)外語教學(xué)的跨文化教育 本質(zhì)，堅持興趣第一的原則。在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力的同時， 以素質(zhì)教育為 核心，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的，促進學(xué)生在德、智、體、美、勞等方 面全面發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的潛力，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)造能力、主體意識、 邏輯思維能力、觀察判斷能力，引導(dǎo)他們形成開放的、合理的跨文化認知與理解 觀念。在本課設(shè)計時

2、，我遵循“突出學(xué)生主體，尊重個體差異”和“采用活動途徑, 倡導(dǎo)體驗和參與的新課程理念，始終以學(xué)生為中心來組織教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體 作用。在教授星期的英語名稱時，利用學(xué)生喜聞樂見的歌謠的形式出示重點詞語, 豐富多彩的音像，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生動、形象而深刻，利用課件進行人機互動的配 音對話練習(xí)強烈的刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 能夠充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，想象 力。通過形式多樣的教學(xué)形式，努力倡導(dǎo)學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中 提高自我，而且能調(diào)控情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，促進語言實際運用能力的提高。媒體設(shè)計思路以多媒體為主體的現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，為小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng) 設(shè)了良好的外部環(huán)境，構(gòu)建了科學(xué)的創(chuàng)造性思維的

3、現(xiàn)實模型,過多媒體參與課堂教學(xué)來改變教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué) 生的好奇心和想象力，從而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的目的。興趣是最好的老師，本節(jié)課多處運用多媒體課件輔助教學(xué)。首先在歡快的樂曲中，師生齊唱歌曲，增加教師的親和力，從而 使學(xué)生的精神、心理、思維活動都處于主動輕松的狀態(tài)，為新知 識做好鋪墊；重點部分，播放星期名稱的歌謠，吸引學(xué)生的注意 力，使枯燥的單詞學(xué)習(xí)變的豐富生動、自然輕松，仿佛是水到渠成；再通過課件中小動物的對話，弓I出重點句型，激起學(xué)生的求知欲和好奇心，變被動接受知識為主動求索知識;同時課件還為學(xué)生提供了形式新穎的互動練習(xí)， 鞏固了課堂知識，培養(yǎng)聽說能 力，達到了寓教于樂的目

4、的；教唱歌曲，利用課件讓學(xué)生在欣賞 動畫的同時學(xué)會歌曲，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不是一種負擔， 而是一 種愉悅，一種享受，學(xué)生們在這種極其放松的心態(tài)中，思維非常 活躍，促使其主動的完成英語學(xué)習(xí)， 最好的優(yōu)化學(xué)生英語知識的 意義構(gòu)建。課題Lesson 22 Days of the Week授課人課型新授科目英語適用年級三年級課時課時1、能聽懂會說 Sun day、Mon day 、Tuesday、Wedn esday、Thursday、 Friday and Saturday教學(xué)目重點教學(xué)用2、能聽懂會說靈活運用What day is it?并做岀準確回答。3、學(xué)會歌曲“ HeWeari ng Red

5、Pan ts. ”。1、掌握星期的英語名稱。2、熟練運用句型。難點計算機、CAI課件、1、聽說運用句型。學(xué)唱歌曲。教學(xué)內(nèi)容及步驟電教設(shè)計意圖、活躍思維，調(diào)動情感。1問候。課件1選擇歌曲進行熱身，以學(xué)生2、演示課件1歌曲“ Do the Hokey Pokey”，學(xué)生熱身,創(chuàng)造氛圍。感興趣的形式開始，學(xué)生邊說邊動, 英語教學(xué)和情感教育有機結(jié)合，感 染課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)英語氛圍，激發(fā) 學(xué)生的情感，調(diào)動起全體學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣。二、巧設(shè)情境，感知體驗。1、演示課件2激情引趣chant引入。課件2以歌謠形式展示重點，能夠(1)教學(xué)內(nèi)容及步驟電教設(shè)計意圖板書課題。抓住小學(xué)生對直觀、形象的事物感播放歌謠。（學(xué)生

6、聽說星期名稱）興趣的特點，生動有趣的畫面能有反復(fù)聽說。效地集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí) 興趣和好奇心，刺激學(xué)生的思維, 在有效的時間內(nèi)強化學(xué)生的記憶。2、演示課件3人機互動，多維操練。課件3 Apple tree，可以給學(xué)生耳目App le tree 練習(xí)。3、演示課件4創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)句型。課件4由小動物對話引入句型，生(1)觀看課件，啟迪思維。動形象的表演直接作用于學(xué)生的感(2)聽聽說說。官，吸引學(xué)生的注意力，把抽象的內(nèi)容形象化，突出難點。4、演示課件5交流運用，鞏固創(chuàng)新。課件5學(xué)生根據(jù)自己的喜惡自由選新的感覺，激情引趣，給學(xué)生以開放的思維空間，讓學(xué)生在玩玩、 猜猜、想想過程中鞏固新知，熟練 掌握。人機互動配音練習(xí)。擇角色，自己設(shè)計語氣、語調(diào)，不僅鞏固所學(xué)句型，還有利于鍛煉其 表達能力，達到靈活運用的目的。教學(xué)內(nèi)容及步驟電教設(shè)計意圖二、學(xué)唱歌曲。1、演示課件6播放歌曲。課件6運用動畫的視聽效果教學(xué)歌2、分步出示歌詞，學(xué)生看、聽、說。曲，既省時又可以避免重復(fù)歌詞的3、配樂演唱?？菰?，將歌詞全方位展示給學(xué)生,學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，在輕松活潑的氣氛 中又一次鞏固了新知。愉快的氛圍 貫穿始終。使學(xué)生真正做到在玩中學(xué)。四、結(jié)束課堂教學(xué)。演唱歌曲，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。板書設(shè)計:Lesson 22 Days of the WeekWhat day is it?It Sun day