如何培養(yǎng)孩子講故事的能力

1、如何培養(yǎng)孩子講故事的能力前期，我們欄目推出一期話題：“聽故事”背后的“故事”得到了大家的密切關注，很高興我們的探討能幫你解除部分困擾。在評論中，有位博友問到這樣一個問題：慧老師，您好！我的孩子也喜歡聽故事，為了提高他的語言表達能力，我講完后讓他復述故事的概況，無論我怎么鼓勵他就是不開口，請慧老師指導！對啊，看來，我們也很清楚讓孩子開口講故事的必要性。那么今天，我講故事，可以鍛煉語言表達能力，而語言表達能力對孩子來說是非常重要的；講故事，可以提高思維的條理性，讓孩子的表述更符合邏輯；講故事，還可以鍛煉孩子的理解力和記憶力，因為對故事的復述是建立在對原故事的理解和記憶的基礎?!?。故事講得好的人，

2、在日常交往和學習生活中,能夠獲得成就感,找到自己的優(yōu)勢和自信。通過，會講故事，講得好故事的人，一般來說，性格比較開朗，生活態(tài)度比較樂觀，能夠從容面對生活中、學習上的各種困難。孩子小時候，家里講故事的人通常都是大人，孩子只是聽故事。那么，孩子稍大一些，就要慢慢轉換角色，孩子給大人講故事。這樣，孩子精神會高度集中，要經(jīng)歷閱讀、思考、理解、語言組織和表達等一系列復雜過程，對于孩子來說，這是絕佳的綜合性訓練方法，能幫助孩子從整體上提升綜合素質。請預覽后下載！說了這么多講故事的優(yōu)點和好處，我們就不得不提到最關鍵的問題了：如何引導孩子講故事的興趣和培養(yǎng)孩子講故事的能力呢?或者如何讓孩子愿意講故事,而且能講

3、出好故事呢？這不僅僅是上面的這一位家長的困惑，也是困擾很多家長朋友的難題。那么，就讓我們一起來看看下面這位家長的講述，也許從他培養(yǎng)孩子講故事的經(jīng)歷中，我們可以得到啟發(fā)，找到“打開孩子話匣子”的鑰匙。孩子剛上學那會，我?guī)缀趺刻於甲龅囊患?，就是在飯桌上和孩子的交談，常常一談一兩個小時，甚至兩三個小時。每天，她告訴我學校里發(fā)生的事情，而且每次總是以“爸爸，你知道嗎”開始的。飯后，她會從書包里抽出一本圖書讀。為了刺激她的學習欲望，增強自信心，一開始，我裝作對她的讀書能力表示懷疑，或者根本就不信她能讀得懂。我總是問她：“你能看懂嗎？”“當然能看懂！”請預覽后下載！“真的嗎？”“真的！”我打開書，指著其

4、中一篇。“你能把這個故事說給我聽嗎？”我問她?！爱斎豢梢??！苯又?，她就繪聲繪色地講起了書里的故事。聽完她講的故事，我?guī)е浅？鋸埖谋砬?，瞪大眼睛，一會兒看看書，一會兒看看她，一會兒再看看書，一會兒又看看她，說：“真不敢相信！你真能看懂？真看懂了！太了不起了！你怎么能看懂呢？誰教你的呢？”“我自己看懂的，要不要我接著讀下一篇，讀完了再講給你聽？”這正是我想聽到的。她看起來頗為得意，只需稍稍花些工夫，就把爸爸給“震”了。為了一再地讓我“震驚”，她書讀得越來越起勁，專找難的、字數(shù)多的書看，看完之后，就給我講故事。我就是這么哄著她?7?她給我講了一篇又一篇的故事。她因“上當受騙”而讀書上癮，從此養(yǎng)成了

5、此后十幾年不變的閱讀興趣和習慣。可能很多家長都不知道，對孩子的贊賞能夠收到這么好的效果。這位家長正是利用孩子好勝的心理，先通過“激將法”讓孩子接受挑戰(zhàn)，順利達到引導孩子講故事的目的。在孩子講的過程中，他又專心聽，故意表現(xiàn)得“比較新奇”，好像真的沒聽說過這么好聽的故事，并不斷地提出問題，并及時鼓勵孩子，這也就給了孩子很多的鼓舞。請預覽后下載！從父母的表情和語言中，孩子體會到濃烈的成就感和自豪感，他們心里也許會這么想：“呵呵，看來爸爸也不知道，我講給他聽，給他也普及一下知識哦。我可以做爸爑Bh小老師了。”有了這樣的積極性，孩子為了把故事講得更好聽，取得更大的成就感和自豪感，會不斷地提高講故事的水平

6、，表現(xiàn)自己講故事的能力。對比一下，如果我們一開始就這樣鼓勵孩子：“你講講試試，媽媽相信你，你肯定能講得很好的。”或者“講不好也沒關系，多練習幾次，慢慢就會講得很好了。”有些孩子在父母的鼓勵下會開口講故事。當然，也很有可能，我們的鼓勵起不到太大的作用，就像開篇那位家長說講述的那樣。在這樣的“鼓勵”的催促下，也許孩子會更緊張，本來想試試講講的念頭會被我們“緊張”的關注而嚇跑了。所以，我們何不試試這位家長的做法？利用孩子的自豪感，調動孩子的自我學習能力，讓孩子給我們大人講故事，在此過程中鍛煉孩子多方面能力。而我們家長在“聽故事”的整個過程中，只須老老實實地充當一個認真、忠實的聽眾，好好地享受孩子的故

7、事給我們帶來的愉悅和知識。只有一件事不要忘記就可以了，那就是提問，表揚，贊美，這就是我們需要做的。請預覽后下載！如何教幼兒講故事上面的方法適合已經(jīng)開始上小學，有了一定的閱讀能力的孩子，這樣孩子能夠將自己讀書的收獲講出來。對于，還在幼兒園的兒童來說，講故事就不是那么簡單了，需要我們家長的幫助。首先，我們要幫助孩子挑選一個孩子喜歡的、有趣的故事，將我們講故事的錄音錄進磁帶中（有現(xiàn)成的故事磁帶最好），一有機會就放給他聽。中班孩子對語言的理解能力和感悟能力逐漸增強，所以能很快把故事記住。給孩子選擇能夠讓他們重述的故事，除要注意文學性外，還要注意語言的生動、簡練，以及部分的重復。這樣的故事，能引起孩子學

8、習講述的興趣，也容易掌握。二、講故事前我們家長當然要先給孩子講，讓孩子理解故事的整個情節(jié)，知道這個故事的意義所在，孩子才會把握住故事的情感。三、多次重復來講，要一段一段地教，講故事不是背書，要有動作，表情，語調，有整體感，所以，我們要盡量給孩子多示范，然后在孩子講時不斷發(fā)現(xiàn)問題不斷改正。不過，這個過程，我們家長要特別注意，要有耐心，多鼓勵，不要打擊孩子的積極性。請預覽后下載！四、讓孩子把整個故事串連起來講，家長當好聽眾的角色。如果孩子有講錯的地方，中途不要急著打斷孩子的思路。等孩子講完了再糾正，哪兒錯了就訓練哪兒。這時候家長的耐心和孩子的興趣是成功的關鍵。既不要教孩子機械地背，也不要滿足于孩子只講出個大概，因為這兩種做法都不利于提高孩子的語言和智力水平。要培養(yǎng)孩子的語言表達能力和講好故事，千萬不能急于求成，需要有一個循序漸進的過程，讓孩子一步步地提高。利用吃飯前后、睡覺前的時間，陪孩子聽聽錄音，講講故事，使孩子的語匯量得到充分擴展，同時也能讓孩子多了解一些知識，開闊視野。這樣孩子才會愿意講故事、喜歡講故事、大膽地講故事