岳麓書社2003課標(biāo)版高中歷史 必修三第一單元第1課　孔子與老子(共17張PPT)

1、秋讀老子秋讀老子品萬物枯榮品萬物枯榮夏讀莊子夏讀莊子通體舒暢通體舒暢冬讀孟子冬讀孟子養(yǎng)浩然正氣養(yǎng)浩然正氣充滿希望充滿希望春讀孔子春讀孔子岳麓版岳麓版 歷史歷史必修必修3 3 第一單元第一單元【課標(biāo)要求】知道儒家和道家，了解孔子和老子兩位思想家，了解儒家思想的形成。 【課標(biāo)解讀】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道孔子的思想主張,認(rèn)識(shí)其對(duì)中國傳統(tǒng)文化和后世的深遠(yuǎn)影響。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解“仁”、“禮”、“道”等概念；體會(huì)老子思想的智慧。走進(jìn)孔子走進(jìn)孔子現(xiàn)存現(xiàn)存論語論語共共2020篇、篇、492492章，其中章，其中記錄孔子記錄孔子與弟子及時(shí)人談?wù)撝Z與弟子及時(shí)人談?wù)撝Z約約444444章，記孔門弟子章，記孔門弟子相互談?wù)?/p>

2、之語相互談?wù)撝Z4848章。章。 春秋時(shí)期春秋時(shí)期思想家思想家政治理論家政治理論家教育家教育家儒家學(xué)派創(chuàng)始人儒家學(xué)派創(chuàng)始人論語 A A組組樊遲問仁。子曰：樊遲問仁。子曰：“愛人愛人” ” 。子曰：子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共（拱）之。共（拱）之?！弊釉唬鹤釉唬骸靶┮舱撸錇槿手練e？孝悌也者，其為仁之本歟？” ” 【探究【探究1 1】據(jù)材料概括孔子思想體系的核心是什么？主要內(nèi)容是什么？如何評(píng)價(jià)？】據(jù)材料概括孔子思想體系的核心是什么？主要內(nèi)容是什么？如何評(píng)價(jià)？情景探究情景探究仁者愛人仁者愛人仁仁讀論語佳句，品孔子思想 進(jìn)步性：進(jìn)步性：調(diào)整人際關(guān)系，

3、調(diào)整人際關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾，緩和社會(huì)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序。穩(wěn)定社會(huì)秩序。為政以德為政以德廣泛理解體貼他人廣泛理解體貼他人孝順父母、敬愛兄長，就是仁的根本吧孝順父母、敬愛兄長，就是仁的根本吧!局限性：仁愛有血緣親疏、等級(jí)差別局限性：仁愛有血緣親疏、等級(jí)差別論語 B B組組曾子曰：曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。夫子之道，忠恕而已矣。 ” ” 子曰：子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”子曰：子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。其恕乎！己所不欲，勿施于人。”情景探究情景探究愛人愛人仁仁忠忠恕恕 中人之心，故為忠。盡力為人謀中人之心，故為忠。盡力為人謀 如人

4、之心，故為恕。推己及人如人之心，故為恕。推己及人實(shí)現(xiàn)途徑實(shí)現(xiàn)途徑修身、齊家、治國、平天下 讀論語佳句，品孔子思想 【探究2】依據(jù)材料概括孔子“仁”的思想實(shí)現(xiàn)的途徑？ 情景探究情景探究齊景公問政于孔子?？鬃訉?duì)曰：齊景公問政于孔子?？鬃訉?duì)曰：“君君君，臣臣，父父，子子。君，臣臣，父父，子子?！鳖仠Y問仁。子曰：顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁?？思簭?fù)禮為仁?！倍Y禮克己復(fù)禮克己復(fù)禮“做君主的要像君的樣子，做臣子的做君主的要像君的樣子，做臣子的要像臣的樣子，做父親的要像父親的要像臣的樣子，做父親的要像父親的樣子，做兒子的要像兒子的樣子。樣子，做兒子的要像兒子的樣子?！蔽髦艿燃?jí)西周等級(jí)名分制名分制實(shí)現(xiàn)途徑實(shí)

5、現(xiàn)途徑子曰：子曰：“必也正名乎。必也正名乎?！?“” “名不正則名不正則言不順，言不順則事不成；事不成，則言不順，言不順則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興；”正名正名名正言順名正言順評(píng)價(jià)：進(jìn)步性：有利于構(gòu)建穩(wěn)定有序的社會(huì)評(píng)價(jià)：進(jìn)步性：有利于構(gòu)建穩(wěn)定有序的社會(huì) 局限性：局限性：強(qiáng)調(diào)等級(jí)名分、尊卑貴賤，具有保守性強(qiáng)調(diào)等級(jí)名分、尊卑貴賤，具有保守性。讀論語佳句，品孔子思想 “仁仁”“仁者愛人仁者愛人”道德、修養(yǎng)道德、修養(yǎng)內(nèi)在自覺內(nèi)在自覺自律自律“禮禮”“克己復(fù)禮克己復(fù)禮”規(guī)范、準(zhǔn)則規(guī)范、準(zhǔn)則外在約束外在約束他律他律【課堂探究】如何認(rèn)識(shí)仁與禮的關(guān)系？【課堂探究】如何認(rèn)識(shí)仁與禮的關(guān)系？情景探究情景探

6、究衛(wèi)國衛(wèi)國魯國魯國匡城受困匡城受困陳國陳國宋國宋國桓魋挑釁桓魋挑釁鄭國鄭國被嘲喪家犬被嘲喪家犬楚國楚國絕糧七日絕糧七日蔡國蔡國孔子周游列國宣傳政治主張，為什么卻未被采納？孔子周游列國宣傳政治主張，為什么卻未被采納？孔子的主張不符合統(tǒng)治者需要，不適應(yīng)春秋時(shí)期爭霸孔子的主張不符合統(tǒng)治者需要，不適應(yīng)春秋時(shí)期爭霸戰(zhàn)爭和社會(huì)改革的時(shí)代需要戰(zhàn)爭和社會(huì)改革的時(shí)代需要周游列國周游列國情景探究情景探究有教無類有教無類因材施教因材施教教育對(duì)象教育對(duì)象教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容編訂六經(jīng)編訂六經(jīng)孔子杏壇講學(xué)圖孔子杏壇講學(xué)圖賢明：顏回賢明：顏回善辯：端木賜善辯：端木賜愚笨：高柴愚笨：高柴遲鈍：曾參遲鈍：曾參偏激：

7、顓孫師偏激：顓孫師魯莽：仲由魯莽：仲由貴族子弟：貴族子弟：孟懿子孟懿子 司馬牛司馬牛貧窮卑微：貧窮卑微：顏回顏回 閔子騫閔子騫 子路子路家境富裕：家境富裕：子貢子貢 冉有冉有天資聰穎：天資聰穎：顏回顏回 子游子游 子夏子夏相對(duì)愚鈍：相對(duì)愚鈍：曾參曾參 子路子路 創(chuàng)辦私學(xué)創(chuàng)辦私學(xué)：有教無類，打破學(xué)在官府的壟斷局面，擴(kuò)大教育范圍；：有教無類，打破學(xué)在官府的壟斷局面，擴(kuò)大教育范圍；總結(jié)教學(xué)方法總結(jié)教學(xué)方法：因材施教、學(xué)思結(jié)合等：因材施教、學(xué)思結(jié)合等整理典籍整理典籍：詩詩書書禮禮易易樂樂春秋春秋六經(jīng)，繼承傳播文化。六經(jīng)，繼承傳播文化?？鬃釉谖幕逃矫娴呢暙I(xiàn)有哪些？孔子在文化教育方面的貢獻(xiàn)有哪些？論語

8、 D D組組子曰：子曰：“務(wù)民之義，敬鬼神而遠(yuǎn)之，可謂知矣。務(wù)民之義，敬鬼神而遠(yuǎn)之，可謂知矣。” ” 子曰：子曰：“未能事人，焉能事鬼？未能事人，焉能事鬼？”情景探究情景探究態(tài)度：對(duì)鬼神敬而遠(yuǎn)之態(tài)度：對(duì)鬼神敬而遠(yuǎn)之優(yōu)先關(guān)注人事優(yōu)先關(guān)注人事讀論語佳句，品孔子思想 【探究】依據(jù)材料概括孔子對(duì)待鬼神采取了什么態(tài)度？【探究】依據(jù)材料概括孔子對(duì)待鬼神采取了什么態(tài)度？觀點(diǎn)爭鳴觀點(diǎn)爭鳴千變?nèi)f化的孔子形象千變?nèi)f化的孔子形象孔子適周問禮 老子姓李，名耳，字聃，楚老子姓李，名耳，字聃，楚國人。春秋時(shí)期重要的思想國人。春秋時(shí)期重要的思想家，道家學(xué)派創(chuàng)始人。相傳家，道家學(xué)派創(chuàng)始人。相傳著有著有老子老子一書，又名一書，又名道德經(jīng)道德經(jīng)。 老子其人老子其人萬物的本原萬物的本原-“-“道道”無為而治無為而治樸素辯證法樸素辯證法小國寡民小國寡民知識(shí)總結(jié)知識(shí)總結(jié)仁仁禮禮德德教教道