鄂教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)PPT課件-小個(gè)子能不能蹺起大個(gè)子 (1)

1、小朋友們都喜歡玩蹺蹺板嗎？小朋友們都喜歡玩蹺蹺板嗎？你們和比自己大很多的孩子一起玩你們和比自己大很多的孩子一起玩過(guò)蹺蹺板嗎？過(guò)蹺蹺板嗎？你可以蹺起他們嗎？你可以蹺起他們嗎？（鄂教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件（鄂教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件為什么個(gè)子差別很大的人，也能在為什么個(gè)子差別很大的人，也能在一起玩蹺蹺板呢？一起玩蹺蹺板呢？ 蹺蹺板的平衡蹺蹺板的平衡怎么讓蹺蹺板兩邊平衡？怎么讓蹺蹺板兩邊平衡？ 方法一：方法一：移動(dòng)兩邊人與支點(diǎn)的距離移動(dòng)兩邊人與支點(diǎn)的距離方法二：改變一邊的重量方法二：改變一邊的重量說(shuō)說(shuō)大個(gè)子和小個(gè)子能一起玩蹺蹺板的奧秘？ 大個(gè)子離中心點(diǎn)近，小個(gè)子離中心大個(gè)子離中心點(diǎn)近，小個(gè)子離中心點(diǎn)

2、遠(yuǎn)，點(diǎn)遠(yuǎn)，這樣大個(gè)子和小個(gè)子就能在這樣大個(gè)子和小個(gè)子就能在一起玩蹺蹺板。一起玩蹺蹺板。像蹺蹺板這樣的裝置呢，就叫像蹺蹺板這樣的裝置呢，就叫杠桿杠桿。支點(diǎn)杠桿杠桿平衡平衡螺母螺母123645654132條件：杠桿已平衡（如圖）條件：杠桿已平衡（如圖）1、兩端去掉相同質(zhì)量的鉤碼，杠桿平衡嗎？、兩端去掉相同質(zhì)量的鉤碼，杠桿平衡嗎？2、將兩端鉤碼向支點(diǎn)移同樣的距離，杠桿平衡嗎、將兩端鉤碼向支點(diǎn)移同樣的距離，杠桿平衡嗎？問(wèn)題探究問(wèn)題探究支點(diǎn)重力點(diǎn)用力點(diǎn)支點(diǎn)重力點(diǎn)用力點(diǎn)支點(diǎn)用力點(diǎn)用力點(diǎn)重力點(diǎn)重力點(diǎn)支點(diǎn)說(shuō)說(shuō)杠桿秤稱重物、用扁擔(dān)挑水兩種現(xiàn)象中，兩邊物體平移的道理。 答：杠桿秤稱重物時(shí)，物體離中心點(diǎn)近，答：杠桿

3、秤稱重物時(shí)，物體離中心點(diǎn)近，秤砣像鉤碼一樣找到離中心點(diǎn)距離適當(dāng)秤砣像鉤碼一樣找到離中心點(diǎn)距離適當(dāng)?shù)奈恢檬垢軛U平衡，從而通過(guò)讀刻讀的的位置使杠桿平衡，從而通過(guò)讀刻讀的方法稱出物體重量。方法稱出物體重量。用扁擔(dān)挑水，重的水桶一邊離中心點(diǎn)用扁擔(dān)挑水，重的水桶一邊離中心點(diǎn)（人身體）近，輕的水桶離中心點(diǎn)（人（人身體）近，輕的水桶離中心點(diǎn)（人身體）遠(yuǎn)，能保持平衡。身體）遠(yuǎn)，能保持平衡。 推測(cè)：如改變一邊物體離杠桿支點(diǎn)的距離，會(huì)出現(xiàn)什么情況？ 杠桿會(huì)失去平衡你發(fā)現(xiàn)杠桿有哪些作用？ 杠桿有傳遞力的作用。杠桿有改變用力方向的作用。 當(dāng)支點(diǎn)離重力點(diǎn)近，離用力點(diǎn)遠(yuǎn)時(shí)省力； 當(dāng)支點(diǎn)離重力點(diǎn)遠(yuǎn)，離用力點(diǎn)近時(shí)費(fèi)力省時(shí)間； 當(dāng)支點(diǎn)離重力點(diǎn)的距離等于離用力點(diǎn)距離時(shí)不省力也不費(fèi)力。 當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到重力點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿_。當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到重力點(diǎn)的距離時(shí)，_。當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到重力點(diǎn)的距離時(shí)_ 。省 力費(fèi) 力不省力也不費(fèi)力生產(chǎn)生活中有哪些地方應(yīng)用于了杠桿？起到什么作用？ 手鉗、指甲剪、起釘錘等杠桿省力；火鉗、手鉗、指甲剪、起釘錘等杠桿省力；火鉗、鑷子等杠桿費(fèi)力但省時(shí)間；托盤(pán)天平不省鑷子等杠桿費(fèi)力但省時(shí)間；托盤(pán)天平不省力也不費(fèi)力。力也不費(fèi)力。 名言：“假如在宇宙中給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球”，這句話有什么科學(xué)道理？ 答：這是利