Unit8Whenisyourbirthday說(shuō)課材料

1、 Unit8Whenisyourbirthday?(說(shuō)課稿）一、說(shuō)教材1本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Grammar Focus-3C2本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯是關(guān)于一年的十二個(gè)月的英文單詞： January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.3本節(jié)課學(xué)習(xí)的第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)是序數(shù)詞的使用。4本節(jié)課所用的句型主要有兩個(gè)即由when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句及其回答。在使用這兩 類(lèi)句子的時(shí)候，練習(xí)月份和序數(shù)詞的使用。 從英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)角度分析，月份和序數(shù)詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主干知識(shí)。由when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句是特殊疑問(wèn)

2、句中的一類(lèi)重點(diǎn)句型。特殊疑問(wèn)句的句型規(guī)則在前面的幾個(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了。本單元只需對(duì)這一結(jié)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固。本單元的句型和月份，序數(shù)詞的使用，既是對(duì)前面幾個(gè)單元句型和知識(shí)的深化，又是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課具有很重要的戰(zhàn)略意義。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中學(xué)生的任務(wù)之一是掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。新課程倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，確定以下的教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)十二個(gè)月的英文單詞的讀音，拼寫(xiě)。區(qū)分基數(shù)詞與序數(shù)詞使用的差 異。學(xué)習(xí)由when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句及其回答。 2.

3、能力目標(biāo)：學(xué)生能朗讀、拼寫(xiě)十二個(gè)月的英文單詞。學(xué)生能正確地使用月份和日期。學(xué)生能聽(tīng)懂由when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。學(xué)生能使用when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句去詢(xún)問(wèn)同學(xué)的生日，并能做出正確的回答。 3. 情感目標(biāo)：課程標(biāo)準(zhǔn)提出英語(yǔ)課堂要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。本節(jié)課的情感目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尤其是鼓勵(lì)學(xué)生用英文問(wèn)問(wèn)題，回答問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生與他人合作，從而完成任務(wù)，學(xué)習(xí)處事態(tài)度。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生害羞，自信心不強(qiáng)的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中要樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓他們敢于用英文表達(dá)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容，

4、教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的認(rèn)知水平，本單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是：1.教學(xué)重點(diǎn)：十二個(gè)月的英文單詞及序數(shù)詞。句型：Whenisyourbirthday?2.教學(xué)難點(diǎn)：基數(shù)詞與序數(shù)詞使用場(chǎng)合的區(qū)別。操練由when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句時(shí)，人稱(chēng)代詞的使用。四、教法和學(xué)法GoForIt這套教材采用任務(wù)型教學(xué)（Task-basedLanguageTeachingMethod）模式，融匯話(huà)題，交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。由北京師范大學(xué)王薔教授主編的英語(yǔ)教學(xué)法教程這本書(shū)中，對(duì)任務(wù)型教學(xué)的解釋是：英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，要盡可能的在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境之中，通過(guò)去完成一項(xiàng)任務(wù)，或思考、討論一個(gè)問(wèn)題并形

5、成一個(gè)結(jié)果或結(jié)論。在完成任務(wù)或討論過(guò)程中，學(xué)生就運(yùn)用了所學(xué)語(yǔ)言符號(hào)，建構(gòu)能英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)和能力。根據(jù)學(xué)生的客觀實(shí)際和本套教材對(duì)老師教法的要求，本節(jié)課的教法是在任務(wù)型教學(xué)的思想的指導(dǎo)下具體采用：1采用3P教學(xué)法中的前兩步去教學(xué)生關(guān)于月份的單詞。2運(yùn)用情景教學(xué)法去創(chuàng)設(shè)基數(shù)詞與序數(shù)詞使用的情景，然后通過(guò)同學(xué)們自己歸納從而建構(gòu)知識(shí)體系的方法教授序數(shù)詞。3聽(tīng)力教學(xué)采用聽(tīng)力的學(xué)習(xí)策略即先整體后局部的學(xué)習(xí)過(guò)程。4口語(yǔ)的教學(xué)是通過(guò)創(chuàng)設(shè)詢(xún)問(wèn)他人生日的活動(dòng)去練習(xí)when引導(dǎo)的句型?？谡Z(yǔ)練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的口語(yǔ)不僅僅局限于操練的形式，跟注重操練過(guò)程中的交際功能。新課程提出學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與

6、和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這就要求學(xué)生積極參加教師課堂的活動(dòng)。并且遵守課堂紀(jì)律。五、教學(xué)用具 英語(yǔ)課程要力求合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；本人采用以下的教學(xué)用具：電腦，投影儀，音響，PPT，教科書(shū)，生日?qǐng)D片。六、教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入 通過(guò)幻燈片運(yùn)用閃圖介紹全班同學(xué)給一位同學(xué)過(guò)生日導(dǎo)入。第二步：練習(xí) 要求學(xué)生大聲的朗讀十二個(gè)月的單詞。并一一檢查要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)讀。再練習(xí)月份的時(shí)候要打亂單詞的順序，做游戲，使同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)地說(shuō)出單詞。這樣是增強(qiáng)其記憶和活躍班上的氣氛。第三步：記單詞游戲文化背景:圣誕/元旦/春節(jié)-Decem

7、ber./January/February.話(huà)題銜接:季節(jié)劃分-四季的月份語(yǔ)音滲透:September/October/November/December June,July,august,January第四步：比較歸納學(xué)序數(shù)詞第五步：聽(tīng)力和朗讀第六步：PairworkandGroupwork 首先是Pairwork，主要要求兩個(gè)同學(xué)問(wèn)彼此的生日，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言去和同學(xué)進(jìn)行交際。然后讓同學(xué)到講臺(tái)表演這一活動(dòng)，從而增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。然后Groupwork讓同學(xué)抽簽，抽到不同的顏色分到一組。把班上分為十組，讓同學(xué)去詢(xún)問(wèn)組員的生日。看誰(shuí)的生日是在同一月份，然后讓一組同學(xué)呈現(xiàn)其報(bào)告。 德育滲透：教育學(xué)生要尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)和感恩他人的教育。如，在教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡，并