人教版小學語文五年級上冊《新型玻璃》教學設計

1、新型玻璃教學設計教材簡析：新型玻璃是小學語文人教版第九冊第三單元的第三篇課文。本單元的文章都是說明文。新型玻璃緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃五種新型玻璃的特點和他們在現(xiàn)代生活中的廣泛應用，以此鼓勵人們運用新的科學技術造出用途更廣泛的玻璃。教學目標：知識與技能目標：1、認識五個生字，會寫八個生字，能理解“藕斷絲連”等詞的意思。2、正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道5種新型玻璃的特點和作用。3、了解迅速發(fā)展的當代科技在現(xiàn)代化建設中的作用。4、領悟作者的表達方法，并學習運用情感目標：激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展而勤

2、奮學習的自覺性。重點、難點：重點：知道新型玻璃的特點和作用。難點：領悟作者的表達方法。教學方法：1、引導學生運用多種方法，讀熟課文，理清文章思路。2、研讀課文，引導學生深入領悟作者的表達方法。學習方法：自讀自悟，合作學習教具準備：課件課時安排：2課時第一課時教學目標：1、能正確地讀出注音的生字，理解“藕斷絲連”等詞在文中的意思。2、能正確、流利地朗讀課文。3、認識幾種新型的玻璃，了解迅速發(fā)展的科學技術在現(xiàn)代化建設中的作用。教學過程：一、揭示課題，激趣導入1猜一猜(老師出示一個袋子)，同學們猜猜這個袋子里面有什么？(當學生疑惑時)老師搖了搖袋子，叮叮當當?shù)穆曇艚o了學生啟示，隨機老師拿出袋子里面的

3、玻璃杯子，玻璃碗等，趁機讓學生再觀察教室里面的窗戶上的玻璃，日光燈，玻璃黑板，告訴學生這些都是普通的玻璃，今天我們要學習的是新型玻璃。(設計理念：由實物導入，讓學生感受普通玻璃在我們的日常生活中起著不小的作用，新型玻璃與普通玻璃有什么不同呢？這樣設計可以激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。)2.揭示課題(老師板書課題)理解“新型”一詞3.看課題質疑(設計理念;培養(yǎng)學生的問題意識。)二、出示目標，明確任務大家齊讀教學目標，明確學習任務。三、一讀課文，識記生字1.學生自由地讀課文老師巡回指導，并給學生推薦好的學習方法要求：(1)把字音讀準確，句子讀通順，遇到生字看看拼音，并想想它的意思。(2)想辦法識記

4、生字，可以在小組內(nèi)解決，也可以查字典(設計理念：注重學法指導)2.檢查生字掌握情況(1)抽學生說一說，自己是用什么辦法記住生字的(設計理念：倡導學生用自己喜歡的方式學習)(2)出示課件：詞語寶典陳列 急促 企圖 盜竊 堅硬 防盜問世 阻擋 廢水 噪音 研制 分貝警報 碎片 窗簾 對付 制服 奇跡博物館 安然無恙 藕斷絲連(3)出示課件：分辨多音字(4)比一比，組詞(5)指導難寫的生字學生練習寫字，同桌互相檢查，看誰寫的既準確又美觀(設計理念：教學要從實際出發(fā)，教學生不會的，這也是提高課堂教學效率行之有效的辦法，要相信學生的潛在能力。)四、二讀課文，讀通句子1.抽學生逐段讀課文，老師隨機指導，檢

5、查是否正確，流利，并重點指導難讀的句子要求：大家仔細地聽，看這個同學讀的怎么樣，有沒有讀錯的地方。2.在檢查學生讀課文的時候，引導學生用，聯(lián)系上下文，看字面意思，聯(lián)系生活實際，查字典等方法。理解“安然無恙”“藕斷絲連”“問世”“分貝”等詞語的意思。(設計理念：注重學法引導)3抽學生評價同學讀的怎么樣，老師引導他們從字音，停頓，語調等方面去評價。(設計理念：培養(yǎng)學生的評價能力。)五、三讀課文，理清思路1、默讀課文要求：一邊讀一邊用橫線畫出課文中介紹的幾種新型玻璃的名字，特點及作用。(設計理念：培養(yǎng)學生默讀課文的能力，養(yǎng)成不動筆墨不看書的好習慣)2、小組交流，完成表格(設計理念：培養(yǎng)學生的合作，探究能力。)3、出示課件：種類特點作用4.檢查合作學習情況5看表格內(nèi)容，說