人教版小學(xué)語(yǔ)文教案《鯨》

1、 小“目標(biāo)教學(xué)模式”備課表（小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)）課題9、鯨 教材分析鯨是一篇常識(shí)性的說(shuō)明文，這類(lèi)課文較之其他類(lèi)型的課文知識(shí)性較強(qiáng)。課文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。本文在表達(dá)上運(yùn)用列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等多種說(shuō)明方法，對(duì)鯨的特點(diǎn)作通俗的說(shuō)明。同時(shí)，作者準(zhǔn)確用詞，形象描述也是本文表達(dá)上的一大特點(diǎn)。選編本文的意圖是使學(xué)生了解鯨的一些知識(shí)，學(xué)習(xí)作者用多種方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本文培養(yǎng)學(xué)生探索動(dòng)物世界的興趣。設(shè)計(jì)意圖鯨是第七組的第一篇精讀課文，與其它三篇課文是全冊(cè)中唯一的一組說(shuō)明文。在學(xué)習(xí)這篇課文之前，重點(diǎn)訓(xùn)練了學(xué)生“體會(huì)句子含著的意思?！焙汀袄首x要有一定的速度”

2、，為本課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，根據(jù)教材編排特點(diǎn)及語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)56年級(jí)的閱讀目標(biāo)“閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法”，本課在讀寫(xiě)方面將承擔(dān)雙重任務(wù)，即：重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感想，體會(huì)課文不同的表達(dá)方法，并注意把這些方法運(yùn)用到自己的習(xí)作練習(xí)中去。同時(shí)繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生“體會(huì)句子含著的意思”和“閱讀要有一定的速度”.教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷2、朗讀課文，了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說(shuō)明方法。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)課文是從哪幾個(gè)方面介紹鯨的，是用什么方法介紹

3、的。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備查閱有關(guān)鯨的資料教學(xué)時(shí)間二課時(shí) 教學(xué)流程 第一課時(shí)目標(biāo)達(dá)成教學(xué)環(huán)節(jié)故事引入，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。課外資料交流，分赴學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)字詞，理清課文脈絡(luò)。精讀課文,懂得課文的寫(xiě)法.學(xué)懂課文內(nèi)容一、激情導(dǎo)入教師講故事：一天太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚(yú)類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。各式各樣的魚(yú)游到了指定的海峽，并順利通過(guò)了賽場(chǎng)大門(mén)。當(dāng)鯨到達(dá)賽場(chǎng)大門(mén)口時(shí)，卻被蝦將軍擋在門(mén)外。鯨與蝦將軍發(fā)生了爭(zhēng)吵。同學(xué)們，你們知道為什么嗎？相信你們通過(guò)預(yù)習(xí)，一定有答案。（板書(shū)課題）今天我們學(xué)習(xí)鯨（板書(shū)：鯨）這篇課文，看著課題，你有什么疑問(wèn)？（為什么鯨字繪寫(xiě)成魚(yú)旁？）為什么說(shuō)鯨不屬于魚(yú)類(lèi)鯨屬于哪一類(lèi)動(dòng)物（鯨屬

4、于哺乳動(dòng)物，因?yàn)轹L用肺呼吸，是胎生的，這些都說(shuō)明鯨不屬于魚(yú)類(lèi)。鯨屬于哺乳動(dòng)物，像牛、羊等。）師小結(jié)：人類(lèi)對(duì)鯨的認(rèn)識(shí)，是從體形特點(diǎn)到生理特性的。其實(shí)，人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)總是這樣由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從現(xiàn)象到本質(zhì)的，由此可以看出，人的認(rèn)識(shí)是在不斷發(fā)展變化、逐漸完善的。鯨不屬于魚(yú)類(lèi)，用“魚(yú)”做偏旁顯然是不恰當(dāng)?shù)?。不過(guò)，人們約定俗成也就沿用至今了。二、交流有關(guān)鯨的資料。課前讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)鯨的資料，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？生上臺(tái)介紹自己收集到的有關(guān)鯨的資料。（師獎(jiǎng)勵(lì)小調(diào)查員激勵(lì)卡一張）師鼓勵(lì)：感謝小調(diào)查為我們介紹了這么多有關(guān)鯨的資料，讓我們把掌聲和激勵(lì)卡送給他們。老師這里也收集了部分鯨的資料。瞧?。ń處熃榻B有關(guān)鯨的圖片、

5、文字資料）教師補(bǔ)充有關(guān)鯨的課外知識(shí)。三、讀課文，了解內(nèi)容。1、自讀課文對(duì)于鯨，課文給我們作了詳細(xì)的介紹，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，自由朗讀課文，看看課文給我們介紹了鯨的哪些特點(diǎn)。（教師在黑板上劃出鯨的簡(jiǎn)圖）2、學(xué)生讀完后，檢查交流生字詞的學(xué)習(xí)。鰭 腭 肚 尾 胎盤(pán) 認(rèn)讀生字。誰(shuí)能上來(lái)把這些生字與簡(jiǎn)圖的相應(yīng)部位連起來(lái)。3、誰(shuí)來(lái)告訴大家課文介紹了鯨的哪些知識(shí)？（大小、種屬、種類(lèi)、生活習(xí)性）你對(duì)哪一方面最感興趣或印象最深？為什么？（學(xué)生自由讀讀、說(shuō)說(shuō)）讓學(xué)生根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容自由選擇讀課文。四、學(xué)習(xí)課文第一段。精讀課文.體會(huì)寫(xiě)法1、自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，然后讀一讀.指名匯報(bào)，

6、大家補(bǔ)充，讀出體會(huì).出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤.2、從這兩個(gè)數(shù)字我們體會(huì)到了鯨確實(shí)很大，這段話中還有描寫(xiě)鯨很大的數(shù)字嗎?出示句子：我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重.自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出鯨的確很大.體會(huì)用列舉數(shù)字方法來(lái)說(shuō)明的好處.3、你還從哪兒看出鯨很大，把有關(guān)語(yǔ)句讀一讀.自由讀第1自然段，讀出自己的體會(huì).4.小結(jié)寫(xiě)作方法：作者運(yùn)用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大描寫(xiě)得非常具體.5,引導(dǎo)學(xué)生找出課文中還有哪些地方運(yùn)用了舉數(shù)字的方法.6.全班交流，試著用舉數(shù)字的方法說(shuō)明一事物.課題9、鯨設(shè)計(jì)者：郭秀珍

7、待添加的隱藏文字內(nèi)容3教材分析鯨是一篇常識(shí)性的說(shuō)明文，這類(lèi)課文較之其他類(lèi)型的課文知識(shí)性較強(qiáng)。課文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。本文在表達(dá)上運(yùn)用列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等多種說(shuō)明方法，對(duì)鯨的特點(diǎn)作通俗的說(shuō)明。同時(shí)，作者準(zhǔn)確用詞，形象描述也是本文表達(dá)上的一大特點(diǎn)。選編本文的意圖是使學(xué)生了解鯨的一些知識(shí)，學(xué)習(xí)作者用多種方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本文培養(yǎng)學(xué)生探索動(dòng)物世界的興趣。設(shè)計(jì)意圖鯨是第七組的第一篇精讀課文，與其它三篇課文是全冊(cè)中唯一的一組說(shuō)明文。在學(xué)習(xí)這篇課文之前，重點(diǎn)訓(xùn)練了學(xué)生“體會(huì)句子含著的意思?！焙汀袄首x要有一定的速度”，為本課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，根據(jù)教材編排

8、特點(diǎn)及語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)56年級(jí)的閱讀目標(biāo)“閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法”，本課在讀寫(xiě)方面將承擔(dān)雙重任務(wù)，即：重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感想，體會(huì)課文不同的表達(dá)方法，并注意把這些方法運(yùn)用到自己的習(xí)作練習(xí)中去。同時(shí)繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生“體會(huì)句子含著的意思”和“閱讀要有一定的速度”教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷2、朗讀課文，了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說(shuō)明方法。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)課文是從哪幾個(gè)方面介紹鯨的，是用什么方法介紹的。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備查閱有關(guān)鯨的資料教學(xué)時(shí)間

9、二課時(shí) 教學(xué)流程 第二課時(shí)目標(biāo)達(dá)成教學(xué)環(huán)節(jié)了解鯨的進(jìn)化過(guò)程及種屬.抓住鯨的四點(diǎn)生活習(xí)性,體會(huì)作者寫(xiě)作時(shí)用詞的準(zhǔn)確性以及寫(xiě)法的多樣性.鞏固已學(xué)的內(nèi)容,以課文作范文,進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練.一.圍繞重點(diǎn)，全班研討1. 自由讀第2自然段，說(shuō)一說(shuō)鯨是怎樣進(jìn)化的?把你自己當(dāng)作鯨，給同組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)“你”的進(jìn)化過(guò)程.學(xué)生匯報(bào)：我們鯨在很遠(yuǎn)古的時(shí)代，和牛、羊一樣生活在陸地上.后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，就生活在了靠近陸地的淺海里.又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，就成了現(xiàn)在的樣子，適應(yīng)了海里的生活.所以，我們并不是魚(yú)，而是哺乳動(dòng)物.2,快速讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?指名匯報(bào)，你是從哪里了解到的

10、，把這些讀給大家聽(tīng)一聽(tīng).3.鯨生活在海洋里，可它又不是魚(yú)，這真是太神奇了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢?默讀47自然段，想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性?(課文從吃食、呼吸、睡覺(jué)、生長(zhǎng)這四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性.)4.鯨分為兩類(lèi)，它們?cè)谏盍?xí)性上有什么不同嗎?自由讀第4、5自然段用“”畫(huà)出須鯨的生活習(xí)性；用“”畫(huà)出齒鯨的生活習(xí)性.填好表后在小組內(nèi)交流.吃食(吃什么，怎么吃，特點(diǎn))呼吸(用什么怎么呼吸)共同點(diǎn)都吃魚(yú)蝦用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣須鯨小魚(yú)小蝦吞進(jìn)吃的多噴出的水柱垂直細(xì)高齒鯨大魚(yú)海獸咬住兇猛噴出的水柱傾斜粗短5.鯨在睡覺(jué)時(shí)是什么樣呢?學(xué)習(xí)第6自然段，想像一下鯨睡覺(jué)的樣子，并把

11、它畫(huà)下來(lái).6.輕聲讀一讀第7自然段，說(shuō)一說(shuō)你還知道了什么?二.回顧內(nèi)容，朗讀記憶我們對(duì)鯨的生活習(xí)性已經(jīng)有了一些了解，哪個(gè)方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽(tīng)，看看哪個(gè)同學(xué)能把自己喜歡的內(nèi)容背下來(lái).三.出示資料，延伸擴(kuò)展出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺?通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們對(duì)鯨已經(jīng)有了一些了解.其實(shí)，我們?nèi)祟?lèi)對(duì)鯨還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿?布置同學(xué)搜集課外資料，以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫(xiě)一篇短文.板書(shū)設(shè)計(jì)一（1） 大二（2） 哺乳動(dòng)物14、鯨 三（3） 種類(lèi)四（4-7）生活習(xí)性 吃食呼吸睡覺(jué)生長(zhǎng)資料連接:鯨是哺乳動(dòng)物，是海洋中最大的動(dòng)物。鯨

12、的身體很大，最大的體長(zhǎng)可達(dá)30多米，最小也超過(guò)5米。目前,已知最大的鯨約有16萬(wàn)余公斤重，最小的也有2000公斤，我國(guó)發(fā)現(xiàn)了一頭近4萬(wàn)公斤重的鯨，約有17米長(zhǎng).鯨的體形像魚(yú)，呈梭形；頭部大，眼小，耳廓完全退化；頸部不明顯；前肢呈鰭狀，后肢完全退化；多數(shù)種類(lèi)背上有鰭；尾呈水平鰭狀，是主要的運(yùn)動(dòng)器官；有齒或無(wú)齒；鼻孔一或二個(gè)，長(zhǎng)在頭頂上；嘴邊有毛（有少數(shù)沒(méi)毛）；皮膚下有一層厚的脂肪，可以保溫和減小身體的比重。用肺呼吸，在水面吸氣后即潛入水中，可以潛泳1045分鐘。一般以浮游生物、軟體生物以及魚(yú)類(lèi)為食。胎生，通常每胎產(chǎn)一子，用乳汁哺育幼鯨。但許多人分其為魚(yú)類(lèi)，事實(shí)上它們不是魚(yú)類(lèi)而是哺乳動(dòng)物。分布在世

13、界各海洋中。 鯨的繁殖能力比較差，平均兩年只能產(chǎn)下一頭幼鯨。由于人類(lèi)的捕殺和海洋環(huán)境的污染，鯨的數(shù)量已經(jīng)急劇減少。如，鯨類(lèi)中體型最大的藍(lán)鯨，在20世紀(jì)有近36萬(wàn)頭被殺戮，目前僅存不到50頭。鯨在世界各海洋均有分布。它是水棲哺乳動(dòng)物，用肺呼吸，其種類(lèi)分為兩類(lèi)，須鯨類(lèi)，無(wú)齒，有鯨須，有兩個(gè)鼻孔，有長(zhǎng)須鯨、藍(lán)鯨、座頭鯨、灰鯨等種類(lèi)，比較溫和，一般吃微生物；齒鯨類(lèi)，有鋒利的牙齒，無(wú)鯨須，鼻孔一般一到兩個(gè)，有抹香鯨、獨(dú)角鯨、虎鯨等種類(lèi)，比較兇猛一般食肉。海洋中絕大部分氧氣和大氣中60%的氧氣是浮游植物制造的。須鯨卻是滅浮游植物的勁敵浮游動(dòng)物。另外，齒鯨也有助于保持魚(yú)類(lèi)的生態(tài)平衡。齒鯨是以魚(yú)為食的大型哺乳

14、動(dòng)物。鯨類(lèi)動(dòng)物的共同特點(diǎn)是體溫恒定，大約為35.4左右。皮膚裸出，沒(méi)有體毛，僅吻部具有少許剛毛，沒(méi)有汗腺和皮脂腺。皮下的脂肪很厚，可以保持體溫并且減輕身體在水中的比重。頭骨發(fā)達(dá)，但腦顱部小，顏面部大，前額骨和上頜骨顯著延長(zhǎng)，形成很長(zhǎng)的吻部。頸部不明顯，頸椎有愈合現(xiàn)象，頭與軀干直接連接。前肢呈鰭狀，趾不分開(kāi)，沒(méi)有爪，肘和腕的關(guān)節(jié)不能靈活運(yùn)動(dòng)，適于在水中游泳。后肢退化，但尚有骨盆和股骨的殘跡，呈殘存的骨片。尾巴退化成鰭，末端的皮膚左右向水平方向擴(kuò)展，形成一對(duì)大的尾葉，但并不是由骨骼支持的，脊椎骨在狹長(zhǎng)的尾干部逐漸變細(xì)，最后在進(jìn)入尾鰭之前消失。尾鰭和魚(yú)類(lèi)不同，可作上下擺動(dòng)，是游泳的主要器官。有些種類(lèi)還具有背鰭，用來(lái)平衡身體。它們的骨骼具有海棉狀組織，體腔內(nèi)有較多的脂肪，可以增大身體的體積，減輕身體的比重，增大浮力。它們的眼睛都很小，沒(méi)有淚腺和瞬膜，視力較差。沒(méi)有外耳殼，外耳道也很細(xì)，但聽(tīng)覺(jué)卻十分靈敏，而且能感受超聲波，靠回聲定位來(lái)尋找食物、聯(lián)系同伴或逃避敵害。外鼻孔有12個(gè)，位于頭頂，俗稱(chēng)噴氣孔，一般鼻孔位置越靠后者進(jìn)化程度越高。用肺呼吸，左右各有一葉肺，其中有許多毛細(xì)血管，富有彈性，能有助于氧的流通，適應(yīng)在水面上進(jìn)行的氣體交換，每隔一段時(shí)間需