視覺型、聽覺型與觸覺型的學習特點

1、視覺型、聽覺型與觸覺型的學習特點先來測試一下，你是什么類型呢？ 以下每個問題中請選擇一下答案，在你選定的字母上畫圈。1、如果我去渡假的海灘上只剩下 3 個房間了，我會選擇A、面向大海，但噪音大的B、能聽到大海，但看不到大海的C舒服但噪音大，看不到大海2、遇到問題時：A、尋求其他辦法B、就問題展開討論C重新安排細節(jié)3、開車時，我希望車內(nèi)：A、看上去很舒服B、很安靜或聲音很強勁C感覺舒服或安全4、向別人描述剛剛參加的音樂會或其他活動時，我首先：A、描述看上去的樣子B、告訴別人聽到的聲音C傳達感受5、在業(yè)余時間，我最喜歡：A、看電視或電影B、看書或聽音樂C身體活動（做手工或園藝）或者體育活動6、我認

2、為人一生中都應該體驗的一件事是：A、形象B、聲音C感覺7、在下面的活動中，我花時間最多的是：A、做白日夢B、傾聽自己的思想C俯拾自己的感受8、當別人試圖說服我時：A、我希望看到依據(jù)或證據(jù)B、我通過交談取得共識C我相信自己的直覺9、我通常說話和思考速度：A、快B、中等C慢10、通常我的呼吸來自：A、胸腔上部B、胸腔下部C腹部11、在一個陌生的城市找路時：A、我看地圖B、我問路C我相信直覺12、買衣服時，對我來說最重要的是：A、看上去得體B、衣服代表我的個性C感覺舒服13、選擇進餐時，我主要考慮：A、餐館看上去不錯B、能聽見自己談話C舒服14 、我做決定的速度：A、快B、一般C慢記分：A數(shù)量=B數(shù)

3、量=C數(shù)量=我的感知類型是看看 A B C 三項的得分哪一種偏高，就傾向于哪一種，人的大腦生來就是不同的， 每個人都習慣于用某種感官系統(tǒng)去感受世界， 有的人靠眼睛 洞察這個世界， 有的人靠耳朵聆聽這個世界， 而有的人用皮膚感受這個世界。因此，人的學 習類型是有差異的，大致分為三種，視覺學習型，聽覺學習型，觸覺學習型。第一類學生屬于視覺型， 占到人群總數(shù)的 自己看過的事物記憶深刻，如果看不到教師， 小非常聽老師的話， 一般來說不做越格的事， 易有“左耳入、右耳出”的狀況。第二類學生屬于聽覺型，占到人群總數(shù)的 話來很慢， 而且往往說話時不看對方的臉。80%。他們上課時多數(shù)時間視線緊隨教師，對就好像

4、什么也沒聽到。同時， 視覺型的學生從 能認真復習、寫作業(yè)。但他們對別人說的話容15%。他們上課時以聽為主，主要特點是說起 他們?nèi)菀子洃浖皬褪鰟e人說話， 溫習時愛讀出聲 音，很會模仿， 到了陌生的地方能很快學會地方方言。 他們重視環(huán)境的寧靜， 難以忍受噪音。第三類學生屬于觸覺型，往往就是小學、幼兒園里的淘氣包，總是不斷地在惹事。這些 學生讓老師、家長特別頭疼，但其實他們是很聰明的群體。他們生命力強健，他們關注的東 西非常多， 具有創(chuàng)造性， 只是可能不適合我們今天的教育模式， 因為強迫他們坐在課堂里不 動，就會感覺非常的無聊乏味。 他們喜歡與別人近距離接觸、 身體語言較多，喜歡運動及動 態(tài)活動，有

5、 5%左右的人屬于觸覺型學習者。視覺型孩子的特點：觀察力敏銳 ;對于圖形很敏感， 喜歡畫畫和拼圖 ;不太愛說話 ;動手能力強， 喜歡拆拼或組 裝玩具。有的學生上課時喜歡目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師或者黑板， 就是視覺型的， 他們喜歡閱讀、 看 影視作品、 關注圖片表格信息， 他們注重外表、著裝色彩搭配和諧。指導他們學習多給他閱 讀機會，要說服他也要讓他看到一目了然的道理。說話開門見山，三兩句便結束。在乎事情的重點，不在乎細節(jié)。聽覺型孩子的特點語言表達能力強 ;喜歡聽故事或講故事 ;喜歡音樂、 戲劇及有表現(xiàn)力的活動 ;聽覺靈敏， 容 易分散注意力。而有的孩子喜歡趴在桌上聽課， 看似心不在焉可是學習成績還不

6、錯。 其實并不是他們不 認真學習，而是正在用自己最優(yōu)勢的聽覺管道學習。 他們更容易注意和記憶有關聲音的信息， 喜歡聽音樂聽廣播， 愿意通過大聲朗讀來獲取知識的記憶， 喜歡口頭交談和討論， 特別是對 某些內(nèi)容理解不夠深刻的時候。 回憶起來的也多是聲音。 要說服這樣的孩子需要讓他聽到權 威的聲音。. 重視環(huán)境的寧靜，難以忍受噪音； 注重用字和措辭的優(yōu)美、發(fā)音準確，不能忍受錯別 字；往往善于歌唱，喜歡找聆聽者，自己也是很好的聆聽者；觸覺型需要親身參與，較好的學習方法是記課堂筆記、反復用紙筆演練、做各種實驗， 或者進行角色扮演等等。 培養(yǎng)孩子思考和記筆記的習慣， 可以幫助孩子學習。 對于觸覺型的 孩子

7、來說， 重要的是得到尊重和理解。很多家長因為孩子好動，或者懷疑是多動癥，或者漸 漸失去耐心大聲呵斥，而沒有給予合理的學習方式，給予更多得耐心和鼓勵視覺學習型個性描述：比較安靜，不愛動視覺學習型的孩子從出生起就比較安靜， 不大哭，不愛動。在以后的成長過程中， 他們 也主要是以“看”來建立自己的信息庫。比如你的一個眼神、一個表情，或者一個細微的動 作等等細節(jié)，他們都會不動聲色地看在眼里。 對家長來說，此類孩子相比而言就比較悶，比 較木，反應有些遲鈍。但是， 視覺學習型的孩子有一個超常的能力就是， 他們的眼睛就像攝像機， 凡是在他眼 前閃過的東西都會被攝進去， 然后輸送到大腦； 而他的大腦就像個復印

8、機， 只要接受過一遍， 他就記得牢牢的。視覺學習型的孩子主要會依靠他們所看到的東西來吸收信息， 并進一步理解、 記憶它們。 如果他們“看不見” ，那么他們也就不能完全地接受和吸收。所以，對于這類孩子，家長最 好是給他們大量的視覺信息， 比如在家里的墻上貼滿花花綠綠的拼音、 地圖、 字母表以及圖 片等等；同時，要給孩子準備許多圖畫書、畫冊等，并且最好放在他們觸手可及的地方。 家長還可鼓勵孩子多利用視覺、 聽覺、 物理接觸等多種方式來了解各類事物。 比如鼓勵他們 把剛剛圖畫書上看到的故事用肢體語言表演出來， 甚至說出來、 寫出來讓爸爸媽媽看看對不適合職業(yè)：畫家、設計師聽覺學習型個性描述：愛說、愛講

9、、愛插嘴、愛扎堆 與視覺學習型孩子相比，此類型的小朋友明顯要活潑一些。他們的特征是愛說、 愛講、愛插嘴、愛扎堆， 哪里有熱鬧就愛往哪里去。 他們愛講故事、 愛跟人聊天、愛辯論、愛抬杠、愛討價還價。但是， 聽覺學習型孩子的記憶力相當好。 他們的耳朵就像錄音機， 無論你說了什么，甚至一 小個音節(jié)，一個音調(diào)，全部都會被錄進去。然后，他的大腦就像刻錄機，嘴巴就像放映機， 等到他進行復述的時候， 簡直可以原摸原樣地把剛剛聽到的放出來。 他們天然地就會無意識 地記住每一個故事的細節(jié)，還能記住一些數(shù)字、電話號碼、車牌號等等。對于此類愛用 “說話”來表現(xiàn)自己的孩子， 一方面家長可以在中途問他一些關鍵的問題，

10、引導他更深入、 更細致地思考； 另一方面也可以壓一壓他們的性子， 讓其盡量用寫的方式共 同完成。比如讓孩子口述一個故事， 同時家長把這個故事用筆寫下來。 即使孩子還不會寫字， 你也要 讓他看見你在寫這樣做，能增強孩子把“說出來的話”和“寫下來的字”聯(lián)系起來的意 識。當你的孩子會寫字的時候，你們可以相互交換角色。適合職業(yè)：演講者、廣告人員、作家、老師動覺學習型個性描述：超級愛動，不守規(guī)矩動覺學習型孩子最大的特點就是超級愛動， 根本坐不住。 即使聽人講話， 他也要跑著聽， 或者是人站在那兒，腿腳也要動個不停。于是，在很多人看來，這些孩子就太不守規(guī)矩了， 讓人非常惱火。動覺學習型孩子運動覺特發(fā)達，

11、平衡、協(xié)調(diào)能力特別好， 他們的肢體語言很靈活， 表演 性、模仿力都很強。 在體育課、 實驗課以及手工活動等過程中，他們的表現(xiàn)通常會超越一般 人。對于此類孩子， 家長沒必要太過于壓制他們， 比如送到美術班學工筆畫等等， 即使學美術也 最好讓他們學手工； 就音樂而言， 也是架子鼓之類能夠活動全身的樂器更能釋放孩子的才能， 假若讓他們?nèi)ゾ殏€聲什么的，孩子就會覺得非常難受。對于動覺學習型孩子而言， 所學習的東西最好能大量運用到他們的手指、 肢體、表情等， 這樣他們才會得心應手，如魚得水。另外，對于此類孩子，家長可以給他們提供大量玩具、學具，比如小自行車、魔方等； 或者給他在家里開辟一個小實驗室，讓他自

12、由地去倒騰。 適合職業(yè)：運動員、外科醫(yī)生、技工修理、手工制作、雕塑家對于中小學階段是以課堂教學為主的學習模式來說， 聽課是學習的最重要最主要環(huán)節(jié)， 聽課能力是最重要的學習能力， 從學得好的角度來說， 偏聽覺學習型應該更有利但如果特別 偏聽知覺能力， 而視覺注意力、 視覺記憶力、 視覺理解力特別弱的話， 就有可能不喜歡看書， 至少是不喜歡精讀，讀課文會隨意添字漏字朗讀不流利、識記生字、單詞慢、背課文慢、容 易混淆字母、寫反偏旁，作業(yè)考試時容易漏看題目、看錯題目、看不懂題目、看錯條件、看 錯數(shù)字、看錯符號、看錯字母、簡單計算錯誤、寫錯、抄錯粗心馬虎問題，所以在考試方面 非常糟糕。屬于視覺學習型的人

13、，視覺注意力、視覺記憶力、視覺理解力較強，喜歡看過看的的 方式來獲取信息。 自學能力較強， 在大學階段及以后的自學中， 都是非常有利的。 相對來說， 喜歡看書，記生詞、記單詞、背課文較快，看題目比較認真仔細，題目理解能力較強。但如 果太偏視覺學習型，則聽知覺會發(fā)展滯后，聽課能力弱，聽課效率差。 所以，學習的最好 類型是綜合學習型， 聽知覺能力、視知覺能力都很強，聽課的時候聽得專心認真、 讀課文記 字詞做作業(yè)考試時耐心細心仔細認真，這樣才能做到學得好考得好。所以，知道孩子的學習類型， 知道孩子的學習能力的強項和弱項， 怎樣更好地利用強項學習， 怎樣有針對性地矯 正、提升弱項，對減輕孩子的學習負擔、提高孩子的學習效率和學習成績，有很大的幫助。目前學校的傳統(tǒng)教育是靠老師講授， 學生動手、 動口機會很少。 觸覺學習者往往是老師 不太喜歡的學生， 甚至有些人被歸結為 “兒童多動癥” 。其實，觸覺學習是最好最快的