舟山市素質教育綜合實踐基地建設方案.

1、舟山市素質教育綜合實踐基地建設方案基地選址方案1、擬選在千荷實驗學校 2、選址原因及有利因素(1) 現(xiàn)有條件：可依托千荷實驗學?，F(xiàn)有的教育資源和師資條件，實 現(xiàn)資源共 享，目前千荷實驗學校能騰出5只教室和報告廳共享， 有校外副食品基地土 地61畝，即有花卉和苗木基地，養(yǎng)殖基地，校內可利用土地近6畝，可建立蔬菜 果木基地，千荷實驗學?，F(xiàn)有縫紉室(縫紉機12臺)、雕刻室可利用，有后勤 設施(食堂)及相關師資和部分后勤人員，這樣依托千荷實驗學校能做到投入少啟 動快。(2) 該基地地處城郊，距定海城區(qū)近，交通便利，有發(fā)展前途， 如可建兒童樂園，休閑場所，對外開放。(3) 基地右側有矛洋周部隊，有利于安

2、排學生參加軍訓等活動的組織。(4) 基地周圍是白泉鎮(zhèn)皋泄的果木基地、蔬菜基地也利于安排學生參 觀、培訓等 活動的開展。3、存在不足5室1廳，沒有住宿條件，每千荷實驗學校校舍面積有限，目前只能提供 次接納學生人數(shù)有限。二、基地功能設置1、制作實踐區(qū)(1) 縫紉室：以原千荷實驗學校的縫紉室為基礎，讓學生動手操作縫紉機，學會 簡單的縫紉制作和裁剪。(2) 雕刻室：以原千荷實驗學校的美術雕刻室為基礎，即板畫、木刻和雕塑。經(jīng) 過老師指導后，也可帶到家中，一學期或一學年完成一件作品(也可開設沙雕)。(3)機、生動手制作陶藝作品。陶藝室：配置陶藝制作臺，拉坯 01 0. 2立方的煤氣窯，讓學(4)勞技室：配

3、置“五合一”勞技桌，開展金工、木工、電子、烹 飪、手工工藝 勞技制作及實踐操作活動。(5) 模型制作室：配置“五合一”的仿真少年魯班機床，讓學生學習掌握鋸床、 磨床、車床、鉆床等操作，并實踐制作各類模型，如航模車模船模等。2、思想道德教育區(qū)：主要包括展廳(館)和報告廳(1) 設立地方特色的海洋教育廳。讓學生了解舟山基礎上，加深對海 洋資源和保 護生態(tài)環(huán)境的認識，激發(fā)學生發(fā)展海洋經(jīng)濟的熱情。展區(qū)內容: 比較齊全的魚類標本； 舟山的海洋、港口、島嶼的平面模塊； 農具、漁具陳列(重點是船模) 舟山的海洋經(jīng)濟發(fā)展教育史(包括海洋資源、港口開發(fā)利用、保護生態(tài) 環(huán)境等)。(2) 報告廳功能觀看科教片，或集

4、中聽輔導報告等；功能利用三面墻壁設立教育圖片模板展，其內容為舟山發(fā)展成 就展、舟山 英模名人展、舟山教育展、“三防”教育展，禁毒教育展、國防教育展、科普教 育展等，可隨時更換。3、農業(yè)生產(chǎn)勞動實踐區(qū)：主要包括種植、養(yǎng)殖和知識性學習了解， 使學生在了解傳統(tǒng)農業(yè)的基礎上，粗知“無土栽 培” “立體種養(yǎng)” “組織培養(yǎng)” “基因轉移”等現(xiàn)代農業(yè)和 現(xiàn)代技術知識。（1）建立果木基地：可利用千荷實驗學校校園內的2.5畝土地種植各類果木，特別是我們舟山的名特優(yōu)產(chǎn)品，如皋泄楊梅，香 柚，金塘李子等，每一品種5株左右，讓學生動手和了解果木的栽 培技術。（2）建立蔬菜基地：可利用千荷實驗學校內的約3. 5畝土地，

5、建立150平方米的玻璃暖房和2只塑料鋼質大棚，種植傳統(tǒng)蔬菜和科技 含量蔬菜， 讓學生動手了解蔬菜的栽培技術。（3）利用千荷學校61畝苗木、花卉基地、養(yǎng)殖基地，讓學生動手 和了解花卉、苗木栽培技術和淡水養(yǎng)殖技術，以及家 禽飼養(yǎng)技術。4、社會實踐區(qū)：讓學生了解社會、接觸社會（1）參觀朱綴絨事跡陳列館、模范人物事跡教育；（2）參觀愛國主義教育基地、洛陽營軍史陳列館、軍事化內務管理 等的國防教育（或附近的茅洋周部隊）;（3）參觀皋泄村的蔬菜基地和楊梅、香柚種植基地，進行現(xiàn)代科技農業(yè)教 育。（4）參觀農家居舍，田園風光，讓學生了解當?shù)卮迕竦纳钇?居，以及小 康社會建設情況。任意選擇5至10戶，采用表格

6、式調查了解，寫出調研小論文向當?shù)卮逦瘯私廪r村的現(xiàn)狀，以及小康社會的建設情況，寫出調研小論文。三、設備配置及經(jīng)費預算1、一期設備配置及啟動資金預算（10.605萬元）功能區(qū)設備配置名稱預算金額（室）制作實踐區(qū)縫紉室1、需增 0.575縫紉機18萬元臺 （可與市職業(yè)技術學校協(xié)商調劑）雕刻室2、裁剪臺板10平方 米0.2萬元3、剪刀、尺等工具0.05萬元4、裁剪材料0.1萬元5、作品陳列架0. 1萬元6、凳子50根，每根25元計0. 125 萬元1、木質桌中小學協(xié)商子25套 調劑）（可與有關0.475萬元2、雕刻刀、鋸等工具0.1萬元3、木板、裝飾板等材料0. 15萬元4、作品陳列架3只0. 1萬

7、元5、凳子50根，每根25元0.125萬元6、凳子50根，每根25元計0.125萬元陶藝室1、6座陶藝桌9張，4.665萬元每張0. 2萬元，計1. 8萬元2、拉坯機4臺，每臺0. 21萬元，計0. 84萬元3、煤氣窯1套，每套1. 9萬元, 元計1. 9萬4、凳子50根，每根25元計0. 125萬元勞技室1、6座勞2. 585萬元技桌9張（包括工具），每張0. 24萬元，計2. 16萬元2、凳子50根，每根25元，計0. 125萬元3、材料費0. 3萬元1、魯班組合機床即：2. 305萬元 木工鋸、磨、鉆、車床各制作室12臺，每臺350元，計168萬元2、凳子50根，每根25元，計0. 12

8、5萬元3、其它工具0. 3萬元4、材料費0. 2萬元10. 605萬元2、二期設備配置及經(jīng)費預算（26.3萬元）功能區(qū)（室）設備配置名預算金額稱思想道德教育區(qū)海洋教育1、魚類標本全套15萬元，陳列架40萬元只，計2萬元2、舟山海洋、港 口、島嶼平面模塊3.2 X 4. 4米預算2. 5萬元 3、農具、漁具陳列（重點是船模）3. 5萬元4、舟山海 洋經(jīng)濟發(fā)展史（包括 海洋資源、港口、船 舶等開發(fā)利用、環(huán)保 簣）宣傳模板約萬 y c o報告廳8萬元1多媒體一套計25萬元2、音響設備05 萬元3、音像放映（含資料費）2萬元4、教育模板展3萬 元生產(chǎn)勞動果木基地實踐區(qū)土地2.5畝（千荷 學校內）種植各

9、類果木350株0. 35萬元蔬菜基地苗木、花卉基養(yǎng)殖基地土地3. 5畝（千7.8萬元荷學校內）1、建造玻璃暖房150平方米計6萬元2、大棚2只1萬元3、工具（50人）種子、肥 料、農藥0. 8萬元工具（50人）0. 5萬元0. 5萬元26. 65萬元四、接納學生實踐測算：參照2004學年學生為基數(shù)，小學按四、五、六年級、初 中、高中、分 別按一、二年級測算。市屬學校生源：小學67班，2730人 初中69班，2931人 高中66班，4469人 總 計202班級，為10130名學生。上述生源按每學年參加5天實踐教育活動，也就是每學生每 學年5人 次，每年按38周（含暑假）開設，每天接納6班270名學生（因沒有住宿條件，一次活動時間為一天），根據(jù)上述的 實踐活動功能區(qū)的設立，規(guī)模能接納。五、基地組織管理與運作機制1、基地暫定名為：“舟山市中小學素質教育實踐基 地” 2、組織管理：基地起始階段暫可由千荷實驗學校托管，安排一名千荷 實驗 學校班子成員主管。各校實踐活動的安排由教育處協(xié)調決定，教 材由教研中心編 寫和選定，師資由政治人事處調劑解決。設備實施以及設立實踐內容項目由裝備 中心負責規(guī)劃和建設。所發(fā)生的財務進入千荷實驗學校。3、師資及后勤人員配備配備縫紉、陶藝、雕刻、勞技、模具作品制作指導老師各一名（5